ENSEAR CIENCIAS TENIENDO COMO PUNTO DE PARTIDA EL

CARISMA DE LAS HERMANAS DOMINICAS DEL ROSARIO

Las Misioneras Dominicas del Rosario es una congregacin misionera formada por hermanas de
22 nacionalidades y presentes en 21 pases del mundo. Son Mujeres creyentes unidas por el
sueo de Jess, de una humanidad reconciliada, son comunidades que estn insertas
especialmente en el corazn de los pueblos empobrecidos para anunciarles la Buena Noticia de la
liberacin de toda esclavitud y opresin. Creen en la fraternidad universal, confan que es posible
construir otro mundo desde la diversidad y desde la riqueza de cada pueblo, comunidad y persona,
por ello viven en pequeas comunidades compartiendo la vida y la misin.

Creen en el potencial liberador de las mujeres, manantial de vida y belleza, tejedora de nuevas
relaciones entre los seres humanos, samaritanas al lado del que sufre, defensoras de la vida
amenazada.

Buscan una comunidad fraterna, por medio del estudio y la oracin, las luces necesarias para
descubrir la presencia de Dios en medio de una realidad adversa, reconociendo las seales de
vida y las sombras que atraviesan una humanidad herida.

Es la Palabra de Dios la que nutre su compromiso por el Reino e impulsa las iniciativas y proyectos
que es la fuente de su predicacin, anuncio y denuncia.

En Mara reconocen a la discpula fiel, a la mujer orante,

trabajadora, que construye fraternidad, disponible, que
sale de s para amar. Ella es quien inspira su misin,
potenciando en ellas la ternura y el cuidado que como
mujeres despliegan en el acompaamiento a las
personas desde su diversidad cultural y religiosa.

Considero en mi opinin la necesidad de estudiar el

carisma de la congregacin a la cual nuestra escuela
pertenece, conocer implica informarnos e indagar Por qu? El propsito es nico y esencial: la
calidad de los contenidos y aprendizajes de nuestros estudiantes. En mi experiencia estudiar el
carisma me dado la posibilidad de compartir con mis estudiantes la relacin entre ciencia y fe que
la resumo en tres ideas base:

1. El prestigio impresionante de los dos ltimos pontificados de la Iglesia catlica, en los que se
ha insistido mucho en la racionalidad de la fe y en la cuestin del conocimiento de la verdad,
est dando su fruto de forma lenta pero segura. Las catequesis, marcadas por un trazo
inteligente y atractivo, que han impartido Benedicto XVI, y ahora el papa Francisco transmiten
con claridad y eficacia la idea de que la Iglesia y la escuela catlica son el garante verdadero
de la defensa del hombre ante una ciencia sin sentido que se puede volver contra el propio ser
humano.

2. El segundo factor es la propia crisis de las ciencias experimentales que se ha producido en los
ltimos aos del siglo pasado y principios de este. Tambin aqu da la impresin de que un
siglo XX cargado de impresionantes y devastadoras tragedias como no se haban visto hasta
 ahora en la historia de la humanidad, en el que ha jugado un papel muy relevante la ciencia
con todo su arsenal tecnolgico, pesa de forma abrumadora sobre la vida humana en la tierra.
Adems, se ha puesto de manifiesto el hecho de que la ciencia es insuficiente para dar
respuestas convincentes a los grandes interrogantes del hombre contemporneo, que son, en
gran medida, de naturaleza tica y existencial. Al mismo tiempo, las propias ciencias se han
visto cercenadas en su abordaje investigador por la propia finitud del mtodo experimental.
Esto se ha visto especialmente en las disciplinas caractersticamente primadas en las ltimas
dcadas: las ciencias biomdicas. Las grandes preguntas sobre el funcionamiento del cuerpo
humano y el desarrollo de trastornos devastadores, como el cncer y las enfermedades
cardiovasculares, neurodegenerativas o mentales, estn todava en muchos aspectos sin
responder. Asimismo, una de las ciencias biolgicas ms desarrolladas, la Neurociencia, ha
puesto en la palestra que los grandes interrogantes sobre nuestro cerebro y su importancia en
nuestra conducta se encuentran todava a gran distancia de recibir respuestas
esclarecedoras.

3. El tercer factor es el convencimiento de que la carencia de expectativas que presenta la

ciencia experimental reclama la unidad de saber y la interdisciplinaridad. Ambas se
consideran, cada vez ms, como verdaderamente necesarias para adentrarse en los
problemas ms complejos del ser humano y de la naturaleza. Sin embargo, estos aspectos
han sido muy olvidados en la formacin de las personas, y ahora no se encuentran
plenamente disponibles para quien los quiera utilizar. Hay algo que ha fallado, y simplemente
volver atrs a rebuscar en el pasado no lo arregla. Se necesita una visin renovada del saber
y de su ubicacin antropolgica en el ser humano. De ah el creciente inters en las relaciones
entre la ciencia y la fe.

Estoy convencido que reflexionar sobre nuestro rol de maestros nos obliga a informarnos y a su
vez tener puntos de vista objetivos ya que la ciencia, a pesar de sus progresos increbles no puede
ni podr nunca explicarlo todo. Cada vez ganar nuevas zonas a lo que hoy parece inexplicable.
Pero las rayas fronterizas del saber, por muy lejos que se eleven, tendrn siempre delante un
infinito mundo de misterio.

James Jos Jurez Muente.

Colegio de Jess Misionera Dominicas del Rosario
Profesor de Matemtica y Ciencias.
Email: jamesjuarez_muente@hotmail.com.