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AGUIRRE ASESORES
AGUIRRE ASESORES S.A.S.
S.A.S.
Eduardo Aguirre Dvila
Director de proyecto
Tabla de contenido 3
Presentacin 5
Unidad 1. Geografa 14
Captulo 1. La cartografa 16
Tema 1. La cartografa 17
Tema 2. Formas de representar la Tierra 22
Tema 3. Los mapas y la orientacin 26
3
Captulo 5. Sociedad y vida cultural en la Colonia 112
Tema 10. Aspecto social de colonialismo 113
Tema 11. Aspecto cultural del colonialismo 121
Bibliografa 266
L
a educacin es un derecho establecido en la Constitucin Poltica de
Colombia. En cumplimiento de ese mandato, el Ministerio de Educacin
ha diseado y cualificado diferentes modelos educativos flexibles como
alternativas a la oferta educativa tradicional, para responder a las caractersticas
y necesidades particulares de los grupos poblacionales.
Es as como el Ministerio de Educacin Nacional presenta el modelo educativo
Secundaria Activa dirigido a los estudiantes de bsica secundaria de las zonas
rurales y urbanas marginales. Una alternativa de alta calidad, encaminada a
disminuir las brechas en cuanto a permanencia y calidad en este nivel educativo.
La propuesta pedaggica de Secundaria Activa privilegia el aprendizaje
mediante el saber hacer y el aprender a aprender. En procura de este objetivo,
los textos estn orientados al desarrollo de procesos relacionados con los
saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que, de manera
significativa y constructiva, van configurando las habilidades de los estudiantes
para alcanzar el nivel de competencia esperado en cada grado.
Por esa razn, estos mdulos de aprendizaje estn diseados sobre una ruta
didctica y editorial pensada para que los estudiantes, a partir del anlisis e
interpretacin de diversas situaciones problema, puedan aproximarse a su realidad
y a su cotidianidad, y le encuentren significado a los contenidos planteados.
Secundaria Activa cuenta entre sus componentes con mdulos para los
grados 6, 7, 8 y 9 de la bsica secundaria, en las reas de Matemticas,
Lenguaje, Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, Ciencias Sociales,
Educacin tica y Valores Humanos, Educacin Artstica, Educacin Fsica,
Recreacin y Deporte y orientaciones para la formulacin e implementacin
de proyectos pedaggicos productivos.
Dispone tambin de un manual de implementacin que ofrece indicaciones
generales y pedaggicas sobre el modelo y, de guas para los docentes por cada
rea y grado, en las que encuentran orientaciones disciplinares y didcticas
que apoyan su trabajo en el aula.
Esta propuesta es una oportunidad educativa para que muchos jvenes puedan
continuar sus estudios de bsica secundaria y ampliar sus posibilidades de vida
digna, productiva y responsable, como ciudadanos colombianos.
El modelo surgi del proceso de cualificacin y adaptacin de los mdulos
de Telesecundaria de Mxico (1999-2002) para lograr la versin colombiana.
El Ministerio de Educacin Nacional de Colombia reitera su agradecimiento
a la Secretara Pblica de Mxico (SEP) y al Instituto Latinoamericano para
la Comunidad Educativa (ILCE) por el apoyo tcnico y la generosidad en la
transmisin de los avances educativos y tecnolgicos durante esos aos.
El modelo Secundaria Activa contiene materiales educativos para siete reas del
conocimiento: Matemticas, Ciencias Sociales, Lenguaje, Ciencias Naturales,
tica, Educacin Fsica y Educacin Artstica. Adems, presenta orientaciones
para el desarrollo de Proyectos Pedaggicos Productivos en los establecimientos
educativos en los que se implementa el modelo. Estas orientaciones estn
dirigidas a docentes y a estudiantes por conjuntos de grados.
Estos materiales estn conformados por mdulos para los estudiantes y
guas didcticas para los docentes de cada grado.
7
Cmo son los mdulos
de los estudiantes?
1 Unidad 3 Resolvamos
Es la seccin mayor que rene los captulos y Presenta una situacin problemtica de la vida
los temas. Son cuatro unidades por cada mdu- cotidiana, la cual requiere el ejercicio de diferen-
lo para las reas bsicas (Lenguaje, Matemti- tes acciones de pensamiento como argumentar,
cas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, tica discutir, explicar, debatir, indagar o proponer. Esta
y Valores y Educacin Fsica). situacin contextualiza al estudiante con los
desarrollos bsicos de la unidad y procura desequi-
librios conceptuales que motiven al estudiante a
2 Ttulo encontrar soluciones. La situacin planteada se
Es la presentacin de la unidad de manera mo- acompaa de preguntas hipotticas.
tivadora. Este ttulo alude a la situacin general
que se trabajar en la unidad y guarda relacin
con las competencias propuestas por el MEN.
4 Referentes de calidad y captulos
De manera enunciativa, exponen los estndares
bsicos de competencia y actividades que se
desarrollarn en los captulos.
8
5 7
5 Captulo 7 Tema
Corresponde a cada una de las divisiones de la Son las partes en que se dividen los captulos.
unidad y se refieren a los lineamientos o ejes Cada tema se compone de los siguientes
articulares de cada rea. momentos:
Indagacin
9
Conceptualizacin
Aplicacin
Este tercer momento tiene por objeto trabajar las habilidades propias que desa-
rrolla el rea. Por ello, las actividades que se realizan enfrentan al estudiante a
una situacin real o de contexto para que logren un aprendizaje significativo.
Secciones flotantes
Dentro de los temas tambin se encuentran unas secciones flotantes que tie-
nen el propsito de dinamizar los contenidos, presentando informacin que
ampla o se relaciona con el concepto trabajado. Todas las reas comparten
la seccin Entendemos por, en la que se presentan las definiciones de los
conceptos clave. Las otras secciones estn definidas en particular para cada
una de las reas.
Entendemos por
En este ladillo se incluyen las definiciones de los conceptos clave. El propsito de esta
seccin es enriquecer el lxico del estudiante.
10
Imagina que Complementa tu saber
Esta seccin tiene el objetivo de narrar, describir y Esta seccin se propone dar a conocer nueva
destacar datos interesantes que complementen los informacin que complemente lo que se va
diferentes procesos. explicando en el texto; de igual forma, utiliza
Adems, dinamiza la informacin del texto, espacios para definir conceptos a partir de la visin
puesto que con los datos que presenta establece de varios autores.
relaciones entre el pasado y el presente, entre las As mismo, en los diversos contenidos de esa
caractersticas de diferentes espacios geogrficos y seccin se tiene la oportunidad de transpolar
entre las diversas ideas que se tienen frente a una informacin hacia la descripcin y explicacin de
misma situacin. acontecimientos del pasado o actuales que se
relacionen directa o indirectamente con el tema que
se va desarrollando.
Cierre de captulo
11
Cierre de unidad
Cada una de las unidades presenta al final:
10 Repasemos lo visto.
10 Es la sntesis de la unidad y la conclusin
de la situacin problema.
11 12
13 Enqu vamos?
Corresponde a los procesos de valoracin del aprendizaje y evala si los
aprendizajes de los estudiantes son significativos. Tambin se busca que el
estudiante sea responsable y controle su proceso de aprendizaje, es decir,
su habilidad de autorregulacin.
Esta seccin est conformada por tres ejes:
a
Coevaluacin. Se presenta en la seccin de Reflexiono y trabajo con
mis compaeros, en la cual se mide la aprehensin de los conceptos,
competencias y procedimientos esenciales a manera de aprendizaje co-
laborativo. El objetivo de esta sesin es que el estudiante se vea frente a
sus pares y los reconozca como interlocutores vlidos. A este respecto,
el estudiante podr comparar sus respuestas con las de sus compaeros.
b
Heteroevaluacin. En el apartado titulado Le cuento a mi profesor,
se establece un dilogo entre el docente y el estudiante para medir
los alcances y logros especialmente de carcter procedimental (saber
hacer) de las competencias, por medio de matrices que estipulan los
criterios de calidad bsicos de la unidad. Las matrices se ajustan desde
los enunciados o metas de desarrollo y los criterios propios del Decreto
1290 de 2009.
c
Autoevaluacin. Corresponde a la seccin Participo y aprendo, fran-
ja que cierra el proceso de valoracin con una matriz en donde el estu-
diante se evala. Igualmente, esta seccin permitir establecer los pro-
cesos de mejoramiento para las unidades subsiguientes.
13
Unidad 1
Geografa
Resolvamos
Imagina que un grupo de amigos ha decido hacer El da planeado se encuentran los amigos en casa
una caminata a una zona rural, para conocer el lu- de Sandra, pero ella amaneci enferma y no puede
gar de nacimiento de la quebrada San Juan. Se sabe ir a la caminata; sin embargo, alienta a sus amigos a
que es un lugar fabuloso y muy seguro, rodeado que vayan sin ella.
de frailejones y varias lagunas que, hace muchos Es muy fcil dice Sandra.
aos, eran consideradas sagradas por parte de los Caminen hasta el cruce de la carretera que lle-
indgenas que habitaban la regin. va al pueblo con el camino que conduce a la finca
De los cinco amigos, Sandra es la nica que co- de don Simn. En ese cruce, que todos conocen,
noce la ruta. Ella les ha pedido que lleven la ropa encuentran un camino de herradura que se diri-
adecuada, alimentos y bebidas; adems, que se en- ge hacia la montaa. Deben caminar media hora,
cuentren muy temprano, para conocer las lagunas y aproximadamente, hasta encontrar una casa blan-
tener el tiempo necesario para regresar el mismo da. ca, que est abandonada.
14
Hasta ese punto no le veo ningn problema. Resuelve
dijo Carlos.
Luego, qu hacemos? Pregunt Alberto. 1. Resulta til el plano que Sandra dibuj? Por qu?
Ante la pregunta, Sandra les entreg un papel do- 2. Qu particularidad tiene este plano?
blado y les dijo: 3. Qu se requiere para interpretar el plano que
Cuando lleguen a esa casa, abren el plano que hizo Sandra? Recuerda que la caminata la han
les acabo de entregar. Con l se pueden guiar con iniciado muy temprano.
toda facilidad. 4. T continuaras la caminata? Por qu?
Ante estas instrucciones, el grupo se anim y
decidi hacer la caminata.
Cuando llegaron a la casa abandonada, de la
que les habl Sandra, Alberto desdobl la hoja de
papel y encontraron el siguiente plano.
Lagunas sagradas
ina
tal
ris
aC
rad
eb
Qu
La Ye
n
Jua
an
aS
rad
eb
Qu
Cuatro esquinas
Casa abandonada
15
N
Regreso
Captulo 1
La cartografa
Permanentemente, ests vinculado a los ests en la ciudad para revisar la ubicacin y distribucin
mapas y a los planos. Estos son herra- de los elementos de una vivienda, para distinguir los sitios
mientas indispensables en muchas activi- de un lugar. Como ves, ellos te dicen dnde ests con res-
dades de los seres humanos. Se utilizan, pecto al medio que te rodea y te dan informacin sobre di-
por ejemplo, para seguir una ruta en un versos sitios desde tu vivienda, hasta de un pas o el planeta.
parque, en un centro comercial o cuando Por eso es clave aprender a leerlos y a interpretarlos.
tiene
utilizadas para
un recorrido histrico
representar grficamente la superficie terrestre
que
Unidad 1. Geografa
Mapa 1
Tema 1. La cartografa
Indagacin
Captulo 1. La cartografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
En Grecia, los cosmlogos, matemticos y as- clave como la brjula, el astrolabio, la imprenta, el
trnomos establecieron las primeras pautas para la papel, las carabelas y las armas de fuego (muchos
representacin cientfica de la superficie terrestre. Por de estos inventos provenientes de Asia).
ejemplo, Eratstenes dividi la Tierra en meridianos y Todos estos factores confluyeron en la llegada
paralelos, aunque solamente en los lugares hasta el de los europeos a Amrica y dieron un fuerte im-
momento conocidos y con intervalos desiguales. pulso al desarrollo de la cartografa.
Los conocimientos cartogrficos alcanzados por
los griegos llegaron a tener un alto nivel de perfeccin
que solo fue superado hasta despus del siglo XV.
Al contrario de la cartografa griega, los roma-
nos no tuvieron un avance cartogrfico significati-
vo, tan slo se puede distinguir un mapamundi que
se caracteriza por tener un modelo circular jonio
que fue comn en la Edad Antigua. Este fue utiliza-
do especialmente para sealar las rutas que deban
seguir los ejrcitos.
Hasta ese momento, se haba logrado representar
con precisin las tierras c onocidas con un sistema de
medicin por coordenadas. Sin embargo, tras la cada
del Imperio Romano, que da lugar a la Edad Media
europea, esos conocimientos fueron sustituidos por
un pensamiento religioso que indujo a pensar que la
Tierra era plana, para lo cual se disearon mapas que
no tenan carcter cientfico y ninguna utilidad para
la navegacin.
Ejemplo de una carta nutica o portulano del siglo XVI.
Entre tanto, durante los siglos VIII y IX, los navegan-
tes rabes realizaron y utilizaron cartas geogrficas de
gran exactitud. Es as como el mundo islmico cre su
propia cartografa y contribuy al desarrollo cientfico
del momento, que luego se difundi en el continente
europeo gracias a los intercambios comerciales. Estas Complementa tu saber
relaciones se presentaron con mayor intensidad du- Los portulanos eran cuadernos de instrucciones en
rante el siglo XIII y permiti un mayor conocimiento los que los navegantes anotaban los rumbos y las
del mundo oriental. distancias entre los puertos. Se trazaban rutas sin
Los avances cartogrficos en Europa se reinicia- meridianos ni paralelos, pues los rumbos principales
ron despus del siglo XIII, cuando grandes reinos se marcaban de acuerdo a los vientos ms importantes
cristianos como Espaa y Portugal, tuvieron la nece- utilizando siempre el color negro. Estas cartas tenan
sidad de encontrar nuevas rutas para comunicarse dos caractersticas: las representaciones se encontraban
con Oriente. En este proceso surgen los portulanos, siempre entrecruzadas por una red de lneas y slo se
o las cartas nuticas que tuvieron su auge desde el trazaban las costas con mayor exactitud.
siglo XIII hasta el siglo XVII. Por su gran dificultad grfica y por la importancia
que representaban al ser elaboradas por
Desarrollo de la cartografa a partir del siglo XV destacados cartgrafos y artista de la poca, estas
Hacia el siglo XV confluyeron una serie de factores cartas se convirtieron en suntuosos regalos para los
que impulsaron la navegacin como la necesidad reyes y prncipes.
de encontrar nuevas rutas comerciales entre Euro-
18 pa y Asia, el desarrollo o aplicacin de inventos
Unidad 1. Geografa
Tema 1 // La cartografa
Por eso, a partir del siglo XV, la cartografa comenz a Gerhardus Mercator. Este gegrafo y
adoptar tcnicas ms innovadoras a travs de la reimpresin, cartgrafo en 1569 dise un mapamundi
reproduccin y actualizacin de los mapas, lo que permiti en el cual utiliz el sistema de proyeccin
incorporar los ms recientes descubrimientos logrados con de mapas que ms tarde bautiz con su
los diferentes viajes de exploracin. As, los europeos estu- nombre. La proyeccin cartogrfica de
diados volvieron a pensar en una Tierra esfrica, razn por Mercator se caracteriza por ser una re-
la cual la cartografa retom su carcter cientfico. De esta presentacin cilndrica rectangular direc-
poca se destacan logros y personajes como: ta en la que los paralelos son lneas que
Martn Waldseemller. En 1507 este gegrafo alemn, conservan las distancias. El uso de esta re-
con el diseo de su mapa, fue el primero en dar el nombre presentacin cartogrfica es fundamental
de Amrica a las tierras transatlnticas acabadas de descu- en la navegacin marina, porque permite
brir. El nombre de Amrica se da en reconocimiento a la encontrar el ngulo de ruta por simples
labor realizada por el navegante italiano Amrico Vespucio, procedimientos grficos.
quien en cada uno de sus viajes realiz los primeros trazos Despus de su muerte se public su
para el mapa del nuevo continente. gran libro de mapas del mundo, al que l
Abraham Ortelius. Este cartgrafo flamenco, en el ao le haba dado el nombre de Atlas, en ho-
1570, public el primer atlas moderno, elaborado gracias a nor a la grandeza de la mitologa griega
la recopilacin de varios mapas diseados por cartgrafos que sostena la bveda celeste.
que recogan informacin de los navegantes y los explo-
radores de la poca. En su primera edicin se presentaron La cartografa en nuestro territorio
70 mapas de los cuales 56 eran de Europa. Dentro de esta La llegada de los europeos a territorios
obra se destaca el orden de los mapas iniciando por el ma- americanos represent un gran reto para
pamundi, Europa, Asia, frica y el Nuevo Mundo; de igual la navegacin y la cartografa.
forma, incluy la lista con los nombres de los autores de Gracias a los diversos viajes se consi-
cada uno de los mapas. Lo interesante de esta estructura gui precisar la altura polar y realizar una
est, en que actualmente sigue vigente. aproximacin a las longitudes con lo que
se logr calcular distancias; adems, sur-
gi la necesidad de crear observatorios as-
tronmicos para capacitar a los marinos.
Entendemos por
Bveda celeste: firmamento o esfera
imaginaria que rodea la Tierra, en la cual
aparentemente se mueven los astros.
Unidad 1. Geografa
Tema 1 // La cartografa
Entendemos por
Corogrfica: descripcin y estudio de las condiciones fsicas de un
pas, regin o municipio.
Catastrales: registros administrativos, en el cual se describen los
bienes y las propiedades urbanas.
21
Captulo 1. La cartografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
Tema 2. Formas de
representar la Tierra
Indagacin
Unidad 1. Geografa
Tema 2 // Formas de representar la Tierra
Proyecciones cartogrficas
Como el planeta es una esfera y sus formas son representadas
en un papel (que es plano), son necesarias las proyecciones,
que son sistemas ordenados de meridianos y paralelos (coor-
denadas geogrficas) sobre los que se puede hacer un mapa.
Sin embargo, al tratar de dibujar sobre un plano la configu-
racin real del planeta, siempre hay alteraciones de rea o
forma. Existen diferentes tipos de proyecciones tales como:
Proyecciones polares. Esta proyeccin, como su nombre
lo indica, se usa principalmente para representar las zonas
Proyeccin cnica de Lambert.
polares. Es como si el observador se ubicara sobre los polos.
En esta proyeccin se puede ver que los meridianos son l-
neas rectas y los paralelos, crculos.
Proyecciones cnicas. En ellas el planeta se proyecta so-
bre un cono, es decir, una figura de base circular y con sus
lados unidos en un vrtice. En este caso, los paralelos son cr-
culos y los meridianos rectas, unidas en el vrtice. El defecto
de esta proyeccin es que las reas aumentan o disminuyen
al alejarse del paralelo base.
Proyeccin cilndrica de Mercator. 23
Captulo 1. La cartografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
Proyeccin de Peters.
Instrumentos necesarios para
elaborar los mapas
Los satlites y los teodolitos son los principales
instrumentos que permiten la elaboracin de los
mapas, lo cual se basa en el principio de triangu-
lacin. Este principio aplica cuando se conoce la
base de un tringulo y sus dos ngulos, para lue-
go determinar los otros lados por un clculo trig
onomtrico. Estas medidas angulares se realizan
con los teodolitos.
Para obtener una red de triangulacin mundial,
se utilizan las fotografas de la Tierra tomadas des-
de un satlite. A esta tcnica se le conoce como
Proyeccin homolosena de Goode
fotogrametra, la cual se utiliza especialmente en
los mapas topogrficos. Para ello, se toma una
fotografa area verticalmente, que presenta dis-
torsiones que luego son corregidas a travs de
aparatos que permiten tener vistas que definen
el relieve. El sistema de triangulacin por satli-
te permite ubicar la posicin exacta de un punto
sobre la superficie terrestre.
Entendemos por
Teodolito: instrumento de medicin mecnico-ptico
La fotografa satelital muestra unos conjuntos espaciales muy
que sirve para medir ngulos verticales y, sobre todo,
extensos. En esta se ven claramente la parte norte de frica
tal como aparece ante los astronautas que regresan de la horizontales, mbito en el cual tiene una precisin elevada.
Luna, Europa (detalla la bota italiana) y una parte de Asia. En
el centro, el mar Mediterrneo.
24
Unidad 1. Geografa
Tema 2 // Formas de representar la Tierra
informacin espacial de diferentes temas geogrficos como los usos del suelo,
las altitudes y los tipos de vegetacin entre otros. Toda la informacin que se
obtiene est sujeta al tipo de proyeccin cartogrfica que se utilice y al sistema
de coordenadas cartogrficas.
Aplicacin
Captulo 1. La cartografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
Observa en este mapa topogrfico algunos rasgos fsicos del departamento de la Guajira.
Unidad 1. Geografa
Tema 3 // Los mapas y la orientacin
El mapa temtico
Los mapas temticos son aquellos que proporcionan
informacin relacionada con la localizacin y distri-
bucin espacial de un fenmeno, como por ejemplo
la lluvia, el clima, los suelos, las rocas, la vegetacin
Este mapa temtico muestra la distribucin de algunas
o las actividades econmicas. actividades econmicas de Colombia.
Entre los mapas temticos se pueden distinguir:
Captulo 1. La cartografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
28
Unidad 1. Geografa
Tema 3 // Los mapas y la orientacin
La orientacin
La orientacin es la facultad que permite saber dn-
de se est y hacia dnde se quiere ir, para lo cual
se pueden utilizar seales o puntos de referencia,
es decir, sitios o elementos, que indican la ruta que
se debe seguir para llegar a un lugar determinado.
Imagina, por ejemplo, que Felipe y Sandra quie- Observa los smbolos y significados utilizados en este mapa.
ren ir al teatro; un amigo les dice que deben salir
derecho hasta el almacn de la esquina, luego do-
blar a mano derecha, caminar cinco cuadras hasta
la catedral. Una cuadra a la izquierda de all en-
contrar el teatro. En este ejemplo, el almacn de la
esquina y la catedral son los puntos de referencia.
Adems de los puntos de referencia, la orienta-
cin acude a los puntos cardinales, los cuales se
determinan por la posicin de la Tierra con respec-
to al movimiento aparente del Sol. En este sentido,
el Sol es un punto de referencia para orientarse,
que en las maanas se ve aparecer por el oriente,
y al terminar el da se oculta por el occidente.
El Oriente tambin se conoce con el nombre
Con la rosa de los vientos o rosa nutica se hace ms fcil y
de Este y se simboliza con la letra E. De igual ma- precisa la orientacin.
nera, al Occidente tambin se le llama Oeste y se
representa con la letra O.
Los puntos cardinales son, entonces, Norte,
Sur, Oriente y Occidente. Adems, existen otros,
llamados semicardinales, que corresponden a los Aplico mis conocimientos
que se encuentran entre los puntos cardinales 1. Establece las principales diferencias entre los mapas
como: noreste (NE), sureste (SE), suroeste (SO) y topogrficos y los mapas temticos. Explica con
noroeste (NO), los cuales se representan en la rosa ejemplos en qu situaciones puedes utilizar cada
de los vientos o rosa nutica. uno de estos mapas.
2. Escoge tres espacios de tu casa, como el bao, la
Otras formas para orientarse cocina y el patio. Represntalos en tu cuaderno y
Adems del sol existen otras formas para poder escribe que tamao de escala puedes utilizar para
orientarse. Algunas de ellas son: su elaboracin.
29
Captulo 1. La cartografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
http://www.jmarcano.com/riesgos/informa/mapa.html
El Sol como punto de referencia. Al sealar con la mano derecha el lugar donde aparece el Sol en la maana, tendremos el
30 Este; el Oeste corresponder a la mano izquierda; de frente queda el Norte y el Sur a la espalda del observador.
Unidad 1. Geografa
Tema 3 // Los mapas y la orientacin
Captulo 1. La cartografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
32
Unidad 1. Geografa
Este captulo
En este captulo se destaca la necesidad que ha te-
nido el ser humano, a lo largo de la historia, de di- fue clave porque
bujar o elaborar representaciones cartogrficas para
conocer los espacios geogrficos. En este sentido, al identificar los principales aspectos de los espacios
realizar un recorrido histrico de la evolucin de la geogrficos.
cartografa, resalta cmo los avances en la ciencia Dentro de estas representaciones se destacan los
y la tecnologa han permitido tener, cada vez, un mapas y los planos que son los que habitualmente
mayor conocimiento de nuestro entorno. ms usamos. Por esta razn, resulta de suma impor-
Gracias a los avances de la disciplina cartogrfi- tancia reconocer sus elementos y aprender a leerlos
ca, actualmente existen diversas formas de represen- e interpretarlos. Por eso, el nfasis en el manejo de
tar todos los espacios geogrficos del mundo como elementos como la escala, los smbolos o conven-
los globos terrqueos, los mapas y los planos y que ciones y la orientacin que permiten obtener una
cada una de estas representaciones tiene unas ca- informacin veraz y apropiada sobre las caractersti-
ractersticas y unos usos particulares, que permiten cas de cualquier espacio geogrfico.
Matemticas
de los paralelos y
meridianos tienen
medidas precisas
que permiten la
El desarrollo de este captulo, nos permite conec- localizacin exacta
tarnos directamente con las matemticas y parti- de cualquier
cularmente con la geometra, puesto que a travs espacio geogrfico.
de estas ciencias, la geografa ha logrado obtener
un marco seguro para la localizacin, distribucin sarrollo de los sistemas de informacin geogr-
y representacin del espacio geogrfico. fica (SIG), en el anlisis de diversos fenmenos
Si retomamos el desarrollo histrico de la de la superficie terrestre, puesto que a travs de
cartografa, se aprecia como en cada uno de los este sistema se pueden obtener datos ms pre-
momentos de gran importancia en la creacin cisos y seguros para el reconocimiento de los
de nuevas representaciones de la Tierra, los espacios y su representacin cartogrfica.
principios de las matemticas y la geometra se Explica a travs de un ejemplo la relacin
presentaron como los ejes fundamentales para que se puede establecer entre la cartografa y
su aprobacin y divulgacin. las matemticas.
De igual forma, para establecer el tipo y el Si vas a realizar el plano de tu barrio, necesi-
tamao de la escala que se debe utilizar en la tas tener conocimientos matemticos? Por qu?
elaboracin de un mapa o un plano, con ayuda Cul crees que es el aporte de la geometra
de las matemticas se pueden conocer las me- para poder entender la distribucin de los pa-
didas precisas para la representacin de cual- ralelos y los meridianos en las representaciones
quier espacio geogrfico. de la Tierra?
Actualmente, la aplicacin de las matemti- Cmo llevaras a cabo las orientaciones de
cas ha tenido una amplia participacin en el de- la educacin ambiental a tu comunidad?
33
Captulo 1. La cartografa
Captulo 2
Asia: aspecto
fsico y humano
Se dice que Asia es el continente de los contras- Al estudiar este continente se observan cmo los
tes: cuenta con extensas llanuras, las mayores al- grupos humanos que se desarrollan dentro de este
turas del planeta y tambin con los dos pases ms espacio geogrfico han establecido unas relacio-
poblados del mundo. Tambin algunos dicen que nes en la forma de ocupacin de los territorios, la
Asia es el continente del siglo XXI, debido al gran forma de utilizacin de los recursos naturales, la
empuje econmico de algunos pases como Chi- composicin de su poblacin, las dinmicas y las
na, India y Japn y a la explotacin de recursos relaciones sociales y culturales de se dan en un
energticos como el petrleo del Medio Oriente. tiempo y espacio especfico.
Asia
Unidad 1. Geografa
Conceptualizacin
Tema 4. Relaciones Ubicacin de Asia
35
El continente Asitico se encuentra en el hemisferio norte, es
el continente ms extenso de todos.
Relieve de Asia
En el continente asitico se pueden apreciar tres gran-
des conjuntos de estructuras de relieve:
Unidad 1. Geografa
Tema 4 // Relaciones espaciales y sociales en Asia
37
Hidrografa
Asia est rodeada por los ocanos glaciar rtico al norte, el Pacfico al oriente,
el ndico al sur y el mar Mediterrneo al occidente. La mayora de los ros del
continente son largos y caudalosos, nacen en las zonas montaosas y recorren
las llanuras en busca del ocano. Algunos de los ros son depositarios de lagos
o mares interiores.
Vertiente del ocano Glacial rtico. Tiene pocos ros. Durante gran parte
del ao sus aguas permanecen congeladas, por lo que se dificulta la navega-
cin. A esta vertiente corresponden los ros: Lena, Obi y Yenisei.
Vertiente del ocano Pacfico. Los ros de esta vertiente son caudalosos y en
sus trayectos presentan cascadas y rpidos, pues el curso de esto pasa por las
mesetas del centro de Asia. Los ros de esta vertiente presentan grandes crecidas
por efectos de los monzones. Sobresalen el Yang Ts Kiang, el Amur, Hoang Ho,
el Mekong y el Sikian.
Vertiente del mar Mediterrneo. Los ros de esta vertiente son cortos y poco
navegables. Entre estos se destacan: Sakarya, Seyhan, Kizil Irmat. Estos nacen en
Turqua, en la cordillera de Akdag.
Vertiente de mares y lagos interiores. En el continente asitico se en-
cuentran los lagos de gran importancia como TsingHai y el Lob Nor en Chi-
na y el Baikal, considerado es el lago ms profundo del mundo.
Tambin cuenta con mares internos como:
Caspio, que divide al continente de Asia y Europa. All deposita las aguas
38 el ro Ural.
Unidad 1. Geografa
Tema 4 // Relaciones espaciales y sociales en Asia
39
Unidad 1. Geografa
Tema 4 // Relaciones espaciales y sociales en Asia
Complementa tu saber
Las costas orientales de Asia frecuentemente se ven
afectadas por tifones o ciclones. Los tifones son puntos
de bajas presiones que forman torbellinos veloces con
Las regiones de Asia lluvias torrenciales, esto hace que muchos lugares sufran
Asia se divide en cinco regiones geogrficas: Sep- inundaciones a lo largo del ao.
tentrional, Central, Suroriental, Meridional y Oc Los tifones se presentan especialmente entre junio
cidental. Estas son algunas de sus particularidades. y noviembre.
La agricultura
Como continente, Asia es uno de los mayores produc-
tores del mundo de algunos alimentos. Por ejemplo,
produce cerca del 90% de arroz si se rene la produc-
cin de China, India, Indonesia, Bangladesh y Japn;
tambin es el mayor productor de t, el cual se produ-
ce en India, China, Japn, Sri Lanka e Indonesia; de
igual manera, ocupa el primer lugar en produccin de
caucho. Otros productos agrcolas de gran produccin
son los de caa de azcar, tabaco y trigo.
Sin embargo, en general, Asia no cuenta con
buenos suelos para desarrollar la agricultura: son
ridos al occidente y centro, congelados y poco fr-
tiles al norte, aunque se destacan las llanuras alu-
Plantacin de t.
viales que forman algunos ros en India y China, los
cuales corresponden a zonas altamente pobladas,
por lo que su destino es la subsistencia con cultivos, En la parte oriental del continente predomina
principalmente de cereales como el arroz, que es el cultivo de arroz, presentando una alta produc-
la base alimenticia del oriente y suroriente de Asia. tividad, lo cual se debe, entre otros, a la presen-
En algunos pases, como Pakistn, se destaca la cia de llanuras aluviales de gran fertilidad, que se
actividad agraria apoyada en sistemas de regado, en complementa con buenos sistemas de regado y la
medio de condiciones climticas adversas, lo cual ha utilizacin de fertilizantes.
ayudado a incrementar las cosechas y convertirse en Si se revisa la produccin agrcola por regiones,
exportador de algunos productos como el arroz. En el se tiene el siguiente panorama:
mismo sentido, otros pases como Japn han acudido
al desarrollo de la gentica con lo que han obtenido El rea monznica, que cuenta con grandes reas
semillas mejoradas, que permiten mejores productos y favorables para esta actividad, en la que existen
una mayor productividad. Esto se acompaa con el de- pases muy desarrollados que han logrado incluir
sarrollo de fertilizantes y sistemas de riego eficientes. la tecnificacin para contar con una agricultura
En cuanto a los sistemas de produccin y la pro- comercial y pases pobres que deben dedicar la
piedad de la tierra, en Asia conviven sistemas de mi- agricultura a la a subsistencia.
nifundio, dedicados a la produccin agrcola para La regin siberiana, que se destaca por la produc-
la subsistencia familiar con la existencia de grandes cin de trigo, centeno, cebada y algodn. En esta
plantaciones que se dedican la produccin comer- regin se ubica Rusia que es el mayor productor
cial, para la exportacin. Se ubican plantaciones de girasol del mundo.
hacia el sur del continente que producen, entre otros, La regin central, que practica, en general, una
caucho, t y aceite de palma. agricultura de subsistencia.
42
Unidad 1. Geografa
Tema 4 // Relaciones espaciales y sociales en Asia
Imagina que
Hoy en da Japn es la tercera potencia industrial del mundo de su territorio tan pequeo, 65% de ste tiene bosques an
y sobresale por su maquinaria y sus aparatos de precisin. Su intactos y muy cuidados.
industria se localiza principalmente en las ciudades portuarias, por La actividad japonesa es muy grande y variada. Las principales
donde entran materias primas y salen productos. industrias del Japn son la siderrgica, la automotriz (primer
Las zonas industriales son ahora las ms densamente pobladas, productor mundial), la electrnica, los plsticos, la qumica
por lo que su organizacin espacial se basa en la poblacin (medicina, fertilizantes, alimentos, cerveza, azcar, conservas de
cercana a la industria, que si bien ha crecido a un ritmo acelerado, pescado) y la del cemento. Debido a sus antiguas tradiciones, se
no ha impedido que se sigan realizando las labores agrcolas, han desarrollado con xito las industrias de la seda, el algodn
ahora con tcnicas modernas y de gran rendimiento. y la lana, as como talleres artesanales de juguetes, objetos de
Adems, su culto por la naturaleza no se ha debilitado y a pesar madera, bamb, papel, bronce y porcelana.
44
Unidad 1. Geografa
Tema 4 // Relaciones espaciales y sociales en Asia
En general, existe una gran relacin entre el avance de vas y puertos con
el desarrollo de actividades econmicas. Por ejemplo, los pases como Arabia
Saudita, Emiratos rabes Unidos, Irn, Irak, Kuwait e Indonesia se distinguen
por exportar petrleo; para ello, requieren puertos modernos y tecnologa ade-
cuada para recibir los barcos cisterna que transportan el petrleo a pases de
Europa Occidental, Estados Unidos y Japn; a cambio, estos pases importan
productos electrnicos manufacturados, automviles, maquinaria y otros.
Por otro lado, pases como China, se caracterizan por un comercio exterior
de t, arroz, tejidos de seda y algodn, minerales, textiles y otros productos
terminados que se exportan principalmente a Hong-Kong, Estados Unidos
y Japn; a su vez, importan maquinaria para industrias y fertilizantes. Por
lo anterior, las redes de rutas comerciales se han ampliado y se han agili-
zado, para responder a la demanda, para lo cual la ciencia y la tecnologa
han contribuido de manera significativa. En este sentido, se destacan, por
ejemplo, los trenes japoneses que son los ms veloces del mundo. De igual
manera, los vuelos internacionales se han tecnificado, han tenido que superar
los rigores del clima y el espacio para ofrecer a los pasajeros y las mercancas
vuelos constantes y seguros.
As como se han desarrollados las rutas y los medios terrestres y areos
tambin se han desarrollado los martimos. En Asia se encuentran puertos im-
portantes desde la Antigedad. Recordemos que desde Filipinas viajaban las
embarcaciones hacia el continente americano y desde all hasta Europa.
En la misma forma como las embarcaciones cambiaron en tamao y capa-
cidad, los puertos tambin se modernizaron. En Asia, se encuentran puertos de
gran tamao en Hong Kong, India, Singapur y Taiwn. Desde all se embarcan
mercancas para todos los puertos ms importantes del planeta y se reciben las
materias primas necesarias para su elaboracin.
Aplicacin
46
Unidad 1. Geografa
Tema 5 // Desarrollo poblacional de Asia
Tema 5. Desarrollo
poblacional de Asia
Indagacin
Conceptualizacin
As es la poblacin en Asia
Unidad 1. Geografa
Tema 5 // Desarrollo poblacional de Asia
Ciudades de Asia
En un continente de las magnitudes de Asia, en don- Un ejemplo distinto es Japn, en donde la red de co-
de existen decenas de pases, regiones y antecedentes municaciones entre sus ciudades y el campo est bas-
histricos propios para cada lugar, la presencia de na- tante desarrollada; adems cuenta con excelentes co-
ciones ricas y pobres es un hecho comn. En aquel nexiones martimas y la infraestructura portuaria y naval
continente se localizan algunos de los pases ms po- lo cual facilita el abastecimiento de materias primas.
bres del planeta, como Bangladesh y pases superin- Ese pas carece casi por completo de recursos
dustrializados como Japn. minerales, lo mismo que de espacios suficientes
Estos contrastes entre pases se reflejan en los ti- para producir la cantidad de alimentos agrcolas
pos de paisajes que representan, tanto su medio urba- que requiere su poblacin. Sin embargo, median-
no como el social, y en los niveles de comunicacin te su comercio generalizado con casi todas las
que existen entre ambas regiones. A pesar de todo, al regiones del mundo, obtiene las materias y recur-
interior de cada pas (rico o pobre) el fenmeno de sos necesarios para sostener altos niveles de vida
abastecimiento de las ciudades es un hecho que est entre sus pobladores y ser tercer lugar del mundo
adquiriendo los rasgos de problema. en cuanto a desarrollo industrial.
Como ejemplo veamos el caso de India, en don- Los pases con mayor desarrollo urbano son: Ja-
de el actual desarrollo industrial de algunas de sus pn, Corea del Sur, Singapur, Hong Kong, Jordania,
ciudades requiere de grandes cantidades de m aterias Israel, Irak, Irn, Arabia Saud. Su paisaje citadino
primas que son necesariamente extradas de las se caracteriza por edificios altos los cuales albergan
reas rurales de ese gran pas. Sin embargo, el sis- gran cantidad de poblacin esta estrategia permite
tema ferroviario hind (ampliamente extendido por optimizar el espacio.
esa nacin y en el que mejor se podran distribuir
los recursos del campo) tiene pocas interconexio- La alimentacin en Asia
nes entre las ciudades industriales y las zonas rura- Para existir, todo ser vivo tiene la necesidad de ali-
les con riqueza mineral, lo cual limita el desarrollo mentarse. Por eso, la alimentacin de las personas
econmico del pas. es un tema de gran relevancia para cada pas. En
Con base en los ejemplos anteriores, se puede este sentido, en Asia existen grandes contrastes, pues
afirmar que el desarrollo de un pas no depende tan- algunas regiones gozan de bienestar que garantiza
to de la cantidad de materias primas que tiene, sino una alimentacin adecuada para la poblacin; sin
de la eficiencia con que las usa y transporta a los embargo, existen regiones donde predomina la po-
50 lugares que las requieren. breza, afectando el nivel nutricional de la poblacin.
Unidad 1. Geografa
Tema 5 // Desarrollo poblacional de Asia
51
Complementa tu saber
La dieta en algunas regiones del continente asitico se basa en constituye en una de las dietas ms balanceadas del mundo,
el consumo de verduras, cereales y algas marinas, cocinadas al lastimosamente solo para las clases acomodadas porque los
vapor y acompaadas de salsa de soja. ms pobres se alimentan a partir del arroz.
Esta dieta es rica en nutrientes y baja en caloras, se
52
Unidad 1. Geografa
Tema 5 // Desarrollo poblacional de Asia
Es difcil dar una definicin de bienestar porque las todo lo necesario y, por tener ndices de
costumbres y tradiciones, la religin, el lugar donde se ha- mortalidad infantil muy altos, las familias
bita y los recursos con los que se cuenta hacen que cada tienen que ser muy numerosas para asegu-
pueblo o regin tenga su propia idea de lo que significa rar que parte de ellas sobreviva.
este concepto. Actualmente la poblacin en su ma-
La baja ingestin de caloras y protenas en la alimenta- yora es de jvenes que buscan nuevas
cin, la insalubridad y la falta de asistencia mdica hacen oportunidades de trabajo, por lo que
que la esperanza de vida sea muy corta: entre 55 y 65 aos emigran a ciudades y a zonas industria-
para la mayora de los pases del continente asitico. les, principalmente de maquiladoras de
La poblacin de este continente ha ido incrementndo- capital extranjero, pero muchos al no en-
se considerablemente, en los ltimos aos, de manera que contrarlo incrementan las zonas de po-
rene el 57% de la poblacin mundial, es decir, ms de la breza alrededor de las ciudades donde
mitad; esto se debe a que, por ser poblaciones agrcolas, los servicios an no llegan.
necesitan gran cantidad de mano de obra para recoger co- El incremento de la poblacin en estas
sechas suficientes; adems, los hijos mayores tienen la obli- zonas urbanas ocasiona vandalismo, alco-
gacin de cuidar a sus padres ancianos, proporcionndoles holismo, drogadiccin y prostitucin.
53
Aplicacin
54
Unidad 1. Geografa
Este captulo
Asia es un enorme continente que presenta fue clave porque
grandes contrastes en su relieve, hidrografa,
clima, particularidades econmicas y regio- En este sentido, estudiar el continente asitico
nes; caractersticas que los hace espacios dife- resulta significativo, pues ejemplos como los de
renciados y con prcticas y tradiciones propias Japn, nos abre puertas de esperanza, frente al
que le dan identidad a cada una de las regio- progreso y la superacin de dificultades, para
nes en las que se divide el continente. ganar en bienestar y progreso
Como consecuencia, se han generado comu- Por eso, en este captulo reconociste las dinmicas
nidades muy arraigadas que se han apropiado internas en cada uno de estos espacios, como pro-
de los espacios de acuerdo con la oferta de re- ducto de la relacin ser humano naturaleza. Las
cursos existentes, lo cual ha generado una serie condiciones bioclimticas permiten o no el asenta-
de actividades econmicas que se relacionan miento y aprovechamiento de un lugar y las manera
de manera directa con la existencia o no de los como las comunidades se han adaptado a condicio-
recursos y, sobre todo, con el desarrollo de tec- nes inhspitas o difciles (desiertos, periglaciares,
nologas, que permiten superar los obstculos selvas), lo cual muestran la grandeza e iniciativa del
que presenta la naturaleza. ser humano para apropiarse del espacio.
Conectmonos con
Ciencias Naturales
55
frica: aspecto
fsico y humano
Tenemos una idea bastante restringida de frica, y podrs identificar las relaciones que se desarro-
continente que lo asociamos con el gran desier- llan dentro de ellos en diferentes aspectos tales
to del Sahara, con las inmensas sabanas y selvas como: la forma de ocupacin de los territorios, la
ecuatoriales e, infortunadamente, con problemas forma de utilizacin de los recursos naturales, la
de pobreza y violentos conflictos tnicos. En las composicin de su poblacin, las dinmicas y las
siguientes pginas, vas estudiar los grupos huma- relaciones sociales y culturales de se dan en un
nos que se desarrollan en este espacio geogrfico tiempo y espacio especfico.
Africa
se caracteriza por
Sahariana
regiones como Subsahariana donde se distribuye
Ecuatorial
Mediterrnea la poblacin
Sur
que
Unidad 1. Geografa
Tema 6. Relaciones espaciales
y sociales en frica
Indagacin
El continente africano, con una extensin de Al norte con el mar Mediterrneo, el cual lo se-
30.219.484 de km2, es el nico que posee tierras en para de Europa.
todos los hemisferios (norte, sur, oriente y occidente). Al oriente con el ocano Indico y el mar Rojo,
frica se extiende desde el cabo Blanco a que separa a frica de Asia.
3752 de latitud norte, hasta el cabo Agujas 3451 Al occidente con el ocano Atlntico.
de latitud sur. De oriente a occidente va desde el Al sur con la unin de los ocanos
cabo Hafun a 5122 de longitud oriental, hasta el ndico y Atlntico.
cabo Verde a 1955 de longitud occidental. 57
58
Unidad 1. Geografa
Tema 6 // Relaciones espaciales y sociales en frica
Relieve de frica
El relieve de frica se puede agrupar en tres secciones: la
zona montaosa, las planicies y la zona desrtica.
Regin montaosa. A diferencia de los otros continentes
en frica no existe una gran cadena montaosa. El conti-
nente presenta sistemas independientes que por su ubica-
cin se podran llamar perifricos. Entre ellos estn:
59
Hidrografa de frica
Los ros del continente pueden agruparse en cuatro vertientes: la mediterrnea, la
atlntica, la ndica y la interior.
60
Unidad 1. Geografa
Tema 6 // Relaciones espaciales y sociales en frica
Lagos
Entre los lagos ms importantes de frica estn el Eduardo
y Alberto los cuales pertenecen a la cuenca del ro Nilo; el
Tanganika, el Kivu, Nyassa y el Moeroque aportan aguas al
Imagina que ro Congo; el Malawi perteneciente a la cuenca del Zambe-
La malaria es una enfermedad que cobra ze. De todos, se destaca el lago Victoria, que ms grande.
muchas vctimas, tambin es llamada Se encuentra entre Uganda, Kenia y Tanzania.
paludismo, que es producida por un parsito
transmitido por la picadura de un mosquito.
En frica esta enfermedad ocasiona miles de
muertes porque las aguas estancadas producen
el mosquito y al carecer de atencin mdica
oportuna es muy difcil su recuperacin.
Manuel Elkin Patarroyo es un inmunlogo
colombiano que es reconocido a nivel
mundial por ser el creador de una vacuna
sinttica, es decir, producida en los
laboratorios, capaz de controlar la malaria.
En 1993 don la vacuna a la Organizacin
Mundial de la Salud, para que fuera
producida en Colombia, rechazando
ofertas econmicas millonarias por parte
de los laboratorios farmacuticos.
Climas de frica
Aplico mis conocimientos Dado que frica est prcticamente dividida en dos par-
1. Compara el relieve de frica y el tes iguales por la lnea del Ecuador, el continente tiene los
de Asia, seala las similitudes y mismos climas al norte y al sur, siendo predominantes los
diferencias que encuentres. tropicales y los secos; nicamente pequeas partes en sus
2. Qu importancia tienen los ros en la extremos son templados, y en Sudfrica se presentan las
vida de los africanos? cuatro estaciones.
3. Explica, por medio de un dibujo, la Se destacan, como zonas desrticas, el Sahara, Namibia
diferencia entre una vertiente exorreica y Kalahari, todas ellas caracterizadas por vientos secos que
y una endorreica. impiden la formacin de lluvia. En contrapeso estn las zo-
4. Compara las caractersticas e nas tropicales hmedas, en las que destacan sus abundantes
importancia de tres grandes ros lluvias y recursos hidrogrficos, con lagos formados en las
africanos: el Nilo, el Congo y el zonas de actividad tectnica, como el Victoria, Tanganika,
Okavango. Es posible encontrar en el Malawi o el lago Chad, en Nigeria.
Colombia ros con rasgos similares a Sin embargo, las zonas agrcolas ms productivas se en-
estos? Por qu? cuentran en los extremos del continente, es decir, en las
5. Teniendo en cuenta las caractersticas regiones de clima mediterrneo (templado), donde son cul-
climticas de frica, cules tivados productos de exportacin como la vid, el olivo, el
consideras que son las zonas ms algodn y los ctricos. Todas estas reas de produccin agr-
pobladas del continente? cola se encuentran entre las ms pobladas del continente
62 pues, adems, en ellas tambin se practica la ganadera.
Unidad 1. Geografa
Tema 6 // Relaciones espaciales y sociales en frica
Clima Caractersticas
Clima ecuatorial Temperaturas medias entre los 22 y los 24C. Las lluvias son frecuentes
durante todo el ao.
La presencia de los vientos alisios y los monzones intensifican la pluviosidad.
Clima subecuatorial Presenta temperaturas entre los 9C y los 18C.
Esta zona climtica cuenta con un periodo seco bien diferenciado de otro en el
que se presentan las precipitaciones. Las precipitaciones estn por debajo de los
1.500 mm anuales. Predominan las sabanas donde se producen las gramneas.
Clima tropical desrtico Temperatura media superior a los 34C, las mximas hasta los 76C. Las
precipitaciones son escasas e irregulares, reciben menos de100 mm anuales.
Las tierras ridas tienen poca vegetacin.
Clima subtropical mediterrneo Se presentan estaciones. Los inviernos clidos y hmedos y los veranos secos
y prolongados. Las temperaturas varan entre los 24C en verano y los 13C
en invierno. Las precipitaciones oscilan entre los 150 mm al interior del
continente y los 500 mm hacia las costas.
63
Regiones de frica
Si se tienen en cuenta los rasgos fsicos, la ubica- sahariana, subsahariana, mediterrnea, ecuatorial,
cin, el tipo de vida vegetal y el clima, el continente del sur y oriental. Algunas de las caractersticas de
africano se puede dividir en las siguientes regiones: las regiones se presentan a continuacin.
Unidad 1. Geografa
Tema 6 // Relaciones espaciales y sociales en frica
En las costas se seca el pescado, y en las regiones camente los extremos norte y sur de frica tienen
mineras se extraen minerales para exportacin. una red bien organizada que comunica las zonas
La excepcin al escaso desarrollo industrial de los de produccin con los puertos exportadores. Las
pases africanos es Sudfrica, que cuenta con una es- vas areas, aunque poco numerosas, son de impor-
tructura econmica fuertemente industrializada, con tancia porque salvando los obstculos geogrficos
una gran inversin extranjera debida a los yacimien- comunican entre s a las ciudades ms alejadas y a
tos de oro y diamante, principalmente, y con un cre- stas con el resto del mundo. Marruecos, Sudfrica
cimiento industrial en otras ramas, como la siderr- y Tnez son los pases que tienen ms aeropuertos,
gica, mecnica, montaje de automviles, papelera y de los que hay un total de 80 en el continente.
de productos qumicos. Otra va de comunicacin africana de impor-
tancia mundial es el Canal de Suez, que cruza
Egipto y comunica al mar Mediterrneo con el
mar Rojo. Es el canal ms largo del planeta; ha
permitido transitar, en pocas de paz y de guerra,
a los navos mercantes o militares de todos los
pases del mundo.
El producto que ms transita por el canal es el
petrleo procedente de Kuwait, Irn y Arabia Sau-
dita, as como otras mercancas importantes como
cacahuate, copra, materias textiles, carnes conge-
ladas, caucho, trigo, y el arroz procedente de leja-
nos pases, como Australia, Indonesia y Myanmar;
tambin se comercian a travs del canal minerales
y metales de India y Japn, lo que provee a Egipto
Canal de Suez, importante medio de comunicacin entre el
los mares Mediterrneo y Rojo. de numerosas divisas.
Unidad 1. Geografa
Tema 7 // Desarrollo poblacional de frica
Entendemos por
Estepa: bioma que se desarrolla en extensas zonas planas, donde la vegetacin es
herbcea y escasa al igual que las precipitaciones.
68
Unidad 1. Geografa
Tema 7 // Desarrollo poblacional de frica
Imagina que
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS),
es una entidad interestatal, perteneciente
a la Organizacin de las Naciones Unidas,
dedicada especialmente a proteger, prevenir
e intervenir en asuntos de salud. Esta
organizacin se cre el 1948.
Los pases miembros participan en la
Asamblea Mundial de la Salud en donde se
estudian las condiciones de los pases en
cuestin de salud: diagnstico y deteccin de
enfermedades mortales, medidas sanitarias
para controlar epidemias, asistencia a pases
Aspecto de El Cairo, ciudad del norte de frica.
con menor tecnologa o desarrollo cientfico y
acceso a los medicamentos que controlen
Ciudades de frica las enfermedades.
La parte norte del continente fue la primera regin donde En estas reuniones los estados emprenden
se fundaron ciudades; tal es el caso de El Cairo, Alejandra, planes de accin que permitan a los
Trpoli, Tnez, Argel, Casablanca y Rabat, donde la cerca- pueblos prevenir algunas enfermedades o
na del mar Mediterrneo y las condiciones climatolgicas establecer acuerdos de carcter econmico
permitieron desarrollar la agricultura (cultivo de t, ctricos para invertir en el estudio de vacunas que
y uvas), as como la cra de ganado ovino, principalmente. las prevengan.
Al sur de estas ciudades se encuentra el desierto del Pases de frica y Asia son beneficiarios
Sahara, que ha sido una gran barrera para el establecimiento de los proyectos de la OMS, pues all se
de otras poblaciones, que comienzan a aparecer hacia el sur encuentran los mayores ndices de las
del desierto, en la meseta de Etiopa, el golfo de Guinea, las enfermedades mortales tales como VIH
desembocaduras de los ros Congo y Nger, alrededor del o cncer. Adems las dificultades de las
lago Victoria y las grandes ciudades africanas como Johan- comunidades para acceder al agua potable
nesburgo, Ciudad del Cabo y Pretoria. requieren de una gran inversin.
La mayor parte de los espacios geogrficos de frica son
rurales, debido a las condiciones geogrficas y al atraso eco-
nmico producto de su historia colonial.
Gran cantidad de pueblos que habitan las selvas africa- Aplico mis conocimientos
nas viven de la recoleccin de frutos, de la cacera o de 1. Explica la relacin entre el medio fsico y
una agricultura rudimentaria donde se utilizan herramientas la distribucin de la poblacin.
poco tecnificadas. 2. Comenta las caractersticas de las
Hoy, un gran nmero de sociedades africanas viven en ciudades africanas.
condiciones difciles en cuanto a la atencin en salud, la fal- 3. Qu importancia tienen las zonas
ta de servicios, las pocas oportunidades de educacin y de rurales en el continente africano?
desarrollo laboral. A esto se suman condiciones naturales ad- 4. Qu importancia reviste la OMS para
versas como las sequas, que son comunes en reas como el algunos pases como los de frica?
llamado Cuerno de frica al oriente, en Somalia y Eritrea. 69
Imagina que
El continente africano es el que contienen el mayor nmero de
habitantes bilinges, trilinges y polglotas.
70
Unidad 1. Geografa
Tema 7 // Desarrollo poblacional de frica
La alimentacin en frica
El objetivo de la produccin de alimentos es asegurar la subsistencia de la pobla-
cin. Sin embargo, esto no siempre es as. frica es el continente donde existen
grandes problemas de alimentacin. Segn la Organizacin de las Naciones Uni-
das para la Alimentacin y la Agricultura (FAO), las necesidades de caloras se cal-
culan en 3.200 diarias para el hombre y 2.300 para la mujer, es decir, un promedio
de 2.750 caloras diarias por persona.
El 25% de la poblacin del continente sufre de deficiencia alimentaria. Mien-
tras que en Europa, Amrica del Norte y Oceana se consumen 3.000 caloras
como promedio, en frica el consumo medio es apenas de 2.270 por persona.
Las diferencias en el consumo de caloras se reflejan tambin en la ingestin de
protenas. Para el grupo de pases ricos, el consumo de protenas vara entre 80 y
100 gramos diarios, y para frica es menor de 50 gramos.
Alimentarse bien no significa imitar los patrones de consumo de los pases
adinerados, pues en varios de ellos se gasta, en forma desmedida, en necesida-
des alimenticias artificiales, inventadas por la publicidad. Se trata de lograr una
base productiva y de consumo que permita la satisfaccin de las necesidades
alimenticias reales del ser humano. Esto no es tan sencillo para un continente en
donde las consecuencias de la colonizacin y del saqueo de recursos se viven
diariamente. En algunos pueblos de frica, segn la regin y el clima, se cultiva
un producto que se come todos los das arroz, maz, mijo o mandioca, entre
otros; este alimento pocas veces se acompaa de carne, pescado o fruta.
Para subsanar algunas de estas deficiencias, muchos pueblos utilizan los
recursos locales. Por ejemplo, en Egipto y frica del Norte muchos pueblos
que comen poca carne obtienen protenas de otros productos como pescado,
frjoles y cacahuates, habas, garbanzos y lentejas.
71
Unidad 1. Geografa
Tema 7 // Desarrollo poblacional de frica
Los pases con mayor esperanza de vida son: Kenia y Camern, los que re-
portan una esperanza de vida menor a los 40 aos son: Sierra Leona, Zambia,
Angola, Liberia y Botsuana que tiene el menor de todos, 33 aos.
El panorama anterior significa que se requiere de acciones inmediatas y ur-
gentes para resolver los problemas de la poblacin africana. En primer lugar,
se debe luchar contra la pobreza, garantizando para toda la poblacin la ali-
mentacin, el empleo y la calidad de vida. Otro aspecto importante es resol-
ver los conflictos blicos causantes de un gran nmero de muertes. Es urgente
mantener la paz, el entendimiento, la solidaridad, la c ooperacin y el respeto
a la vida entre los pases del continente. En estas acciones interviene la Organi-
zacin de las Naciones Unidas.
74
Unidad 1. Geografa
Tema 7 // Desarrollo poblacional de frica
Aplicacin
75
Este captulo
La cartografa es una herramienta utilizada para fue clave porque
representar los espacios geogrficos; a travs de
ella que se puede conocer espacios que estn clave para el desarrollo de actitudes de respeto,
alejados de nuestra realidad. En este sentido, los valoracin y admiracin por culturas que han
mapas ayudan a ubicar el relieve, la hidrogra- producido lenguajes, tradiciones, religiones y
fa o la poblacin y diversos fenmenos fsicos, expresiones culturales diferentes que enrique-
sociales, econmicos o polticos que se desarro- cen la cultura de los continentes.
llan en el espacio geogrfico. De igual manera, al conocer los problemas
Al estudiar los paisajes de Asia y frica, se que preocupan a los Estados de estos conti-
aprecia la riqueza natural y paisajstica que nentes, problemas que afectan a gran nmero
existe en otros continentes y permite reconocer de los pobladores como el hambre, la pobre-
y valorar los espacios geogrficos y las rique- za y la miseria que lleva a que diariamente
zas naturales con las que cuenta nuestro pas y mueran nios, jvenes y adultos nos permite
nuestras regiones. asumir una actitud de comprensin de otras
Comprender la complejidad y diversidad de realidades y valorar los recursos y condiciones
la poblacin de Asia y frica es un elemento en las que vivimos.
Conectmonos con
la Sociologa
Este captulo se conecta de manera directa con
la sociologa, ciencia que se encarga de estudio
de las comunidades, desde su actividad social
en un contexto histrico y cultural. Las condi-
ciones y relaciones de las personas de una co-
munidad son producto de la interaccin social
y por tanto estas cambian con el tiempo.
El comportamiento del ser humano es resul-
tado de su sistema de creencias y tradiciones, es
decir de su cultura, en el caso de estos continen-
tes, las sociedades son diversas como su lengua-
je, sus creencias y sus expresiones, entre otras. Qu comportamientos admiras en las
Analiza las caractersticas sociales de la co- personas de tu comunidad? Cul te gustara
munidad en la que vives, responde: que se cambiara? Justifica tu respuesta.
Cules son las caractersticas de la pobla-
Cules son las principales expresiones cin colombiana? Elabora un listado con las
culturales de la comunidad en la que vives? diez sobresalientes.
76
Unidad 1. Geografa
Repasemos lo visto
Recuerda que el ttulo de esta unidad hace referencia a la Geografa. Al iniciarla, te encon-
traste una situacin problema que se presenta a un grupo de amigos que ha decido hacer
una caminata a una zona rural.
Con el desarrollo de esta problemtica se pretende analizar la importancia conocer
y manejar diferentes elementos cartogrficos en particular los planos y los mapas.
A travs del desarrollo de las preguntas, se reconocer la importancia de la utiliza-
cin de los planos, como herramienta para ubicarnos y como mecanismo fundamental
para brindar informacin de la ubicacin correcta a travs de los elementos que lo
conforman. Por eso, se cierra con una reflexin sobre las condiciones y saberes que
debemos conocer para utilizar esta herramienta.
Unidad 1. Geografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
Mundo rural
U
na de las actividades ms importantes de la economa de Asia y frica es la
agricultura. Una modalidad es la agricultura de secano, es decir, la que de-
pende de las lluvias y no del riego, la cual es cada vez menos utilizada por
los agricultores, pues los cambios climticos errticos impiden que estos puedan pro-
gramar los cultivos de acuerdo a los periodos de lluvia; por esta razn, los sistemas de
regado son cada vez ms utilizados y comercializados.
Las sociedades han sido recursivas para enfrentar esta dificultad, unos han aprovecha-
do las zonas inundadas para sembrar all en periodos de sequa, como en el caso del ro
Nilo, otros han creado sistemas de regado para llevar el agua hasta los terrenos cultivados.
Entre los sistemas de regado estn los aspersores, los canales de riego y el riego por
goteo, entre otros. En el riego con aspersores el agua es distribuida hasta 6 metros ade-
lante, dependiendo de la boquilla y la presin con la que se cuente. El riego por goteo
consiste en proveer a la planta de agua de manera precisa y controlada de tal forma que
cada planta recibe diariamente el agua que necesita para su desarrollo; este sistema tie-
ne la ventaja que ahorra agua y se mantiene la humedad constante en la zona cultivada.
Estos sistemas han permitido enfrentar las dificultades de escasez de agua para pro-
veer las grandes zonas pobladas.
Los sistemas de riego son cada vez ms sofisticados y ms utilizados por los cultiva-
dores para garantizar ptimas condiciones a sus cultivos.
78
Unidad 1. Geografa
Dato
curioso
Costumbres ancestrales
El largo camino de la hominizacin no fue, sin en sus derechos, uno de sus consejeros, sobre el que
embargo, tan lineal como pudiera parecer a pri- recae la obligacin ms pesada, requiere al prncipe
mera vista. Muchos horrores, que el acceso de las para que se vaya a dormir, lo que significa sencilla-
civilizaciones ira corrigiendo, jalonaron el tiem- mente envenenarse y morir.
po y el espacio histricos. Algunas de las tribus Al parecer, en el ltimo momento, algunos
que pueblan los territorios del occidente africano monarcas no estaban dispuestos a quitarse la
conservaron, hasta pocas muy recientes, costum- vida de un modo tan expeditivo, lo cual era in-
bres que muy poco tienen que ver con el progra- terpretado por los sbditos ms allegados como
ma social y poltico de otros grupos humanos. una falta de valor. Entonces, se recababa la ayu-
A este respecto, el gran investigador Frazer, en su da de un amigo que en el instante supremo se
cualificada obra La Rama Dorada, se hace eco de las encargara de darle un ltimo empujn, por as
siguientes palabras que un misionero dej escritas decirlo; lo importante era que el pueblo no lle-
-cuando ya el siglo XIX tocaba a su fin- despus de gara a enterarse de la falta de valor de su sobe-
convivir con algunas tribus del frica negra: Entre rano. En cuanto al sujeto elegido para llevar a
las costumbres del pas, una de las ms curiosas es cabo tan abominable magnicidio, se loaba su
incuestionablemente la de juzgar y castigar al rey. Si predisposicin y se agradeca el servicio pres-
l ha merecido el odio de su pueblo por excederse tado a su tribu.
Tomado de: http://antropos.galeon.com/html/mitosafrica.html
79
Unidad 1. Geografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
En qu vamos?
Reflexiono y trabajo
con mis compaeros
a. Los mapas son dibujos que representan las caractersticas y las formas
de los lugares que son muy pequeos.
b. Son mapas temticos aquellos en los que vemos las cosas ms grandes y
generales que hay en un lugar, como son los ros y las carreteras.
c. Los mapas son dibujos que sirven para representar las caractersticas de
espacios geogrficos en una superficie plana.
d. Las convenciones son el lenguaje de los mapas, las cuales nos dan
informacin de los elementos que hay en un lugar geogrfico a travs
de signos o colores.
e. Las fotos areas dificultan recolectar informacin sobre un lugar o terri-
torio geogrfico determinado, pues impiden ubicar los elementos que
hay en l de manera precisa.
f. Cuando se elabora un mapa, es necesario que personas especialistas,
visiten los diferentes lugares que se desean representar, para conocer de
manera exacta el nombre y la ubicacin del lugar que se quiere repre-
sentar en los mapas.
g. En la actualidad, las imgenes satelitales brindan informacin impor-
tante para la elaboracin de los mapas.
h. El ser humano ha utilizado el mapa hasta hace muy poco tiempo
como representacin cartogrfica.
80
Unidad 1. Geografa
140 120 100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100 120 140
80
C E 60
40
B 20
D 0
20
40
A F 60
80
a. El analfabetismo y el desempleo.
b. La sobrepoblacin y la pobreza.
c. La pobreza y la obesidad.
d. La falta de recursos econmicos y la densidad de poblacin.
Unidad 1. Geografa
Secundaria Activa // Ministerio de Educacin Nacional
82
Unidad 1. Geografa
Le cuento a mi profesor
Autoevaluacin
83
Unidad 1. Geografa
Unidad 2
Amrica Colonial
Resolvamos
El municipio de Bello Horizonte tiene una zona urba- Frente a esta propuesta la poblacin se ha
na bien desarrollada y una extensa zona rural. Al noro- dividido en opiniones: por un lado, la adminis-
riente de la cabecera municipal vive una comunidad tracin municipal, al igual que un gran grupo de
indgena, que est conformada por 120 pobladores pobladores, est entusiasmada con la propuesta de
entre los que se cuentan nios, jvenes y ancianos. la multinacional, pues est ofreciendo una serie de
Ellos tienen un sistema de creencias muy particula- regalas para el municipio, que podran invertirse
res y viven apegados a su tradicin, por ejemplo, el en algunas de las obras que el municipio necesita
respeto a la tierra como proveedora de los recursos como un nuevo hospital y las mejoras del colegio.
necesarios para la subsistencia de la comunidad. Los indgenas, al igual que un grupo de lde-
Bello Horizonte ha venido creciendo a pasos agi- res comunitarios, se oponen a esta intervencin
gantados; el alcalde, dentro de su plan de desarrollo, argumentando que se producira un cambio sig-
ha planteado la construccin de una carretera que co- nificativo en la vida de los pobladores; primero,
munique al centro urbano con los dems municipios porque se altera el entorno, ocasionando dao
y ha pactado con una empresa extranjera la explora- ecolgico tanto de la flora como de la fauna;
cin y explotacin de coltn, mineral empleado en la segundo, las exploraciones se realizaran en tie-
fabricacin de celulares y computadores. rras de pagamento consideradas sagradas por los
84
indgenas y esto acabara con las relaciones entre Reflexiona sobre la situacin y responde:
la comunidad y sus creencias.
Los opositores han planteado una jornada de 1. Si vivieras en Bello Horizonte a qu grupo
protesta frente a las oficinas de la administracin, te uniras?
mientras otros ms radicales proponen quemar las 2. Cules seran los argumentos utilizados para
mquinas que dejaron instaladas para iniciar las defender tu posicin?
obras. Otros, por el contrario, proponen aceptar y 3. Qu es el desarrollo y cmo lo explicaras
sumarse al desarrollo. en esta historia?
85
Captulo 4
el fortalecimiento econmico
el sistema el sistema el sistema
de las monarquas en Europa
espaol portugus ingls
a travs de que fue que que permiti
87
Conceptualizacin
La Colonizacin Entendemos por
Neocolonialismo: dominio que ejercen unos pases
sobre otros, en periodos recientes, orientadas desde las
organizaciones internacionales, especialmente las de
El trmino colonizacin se deriva etimolgicamen- carcter econmico.
te del latn colere que significa: habitar, cultivar,
practicar, frecuentar, tender, proteger, respetar. Se
utilizaba originalmente para describir hechos y procesos histricos. Sin em-
bargo, en el siglo XIX se extendi su uso para describir ese tipo de relacin
con su medio de todo tipo de seres vivos, por ejemplo, para hablar de una
colonia de hormigas. Hoy es un trmino que se utiliza en distintos contextos,
pero siempre con el sentido de indicar la accin de dominar un pas o territo-
rio (la colonia) por parte de otro (la metrpoli), aplicndose tanto a los grupos
humanos como a los de cualquier otro tipo de especie.
Segn lo anterior, un proceso de colonizacin hace referencia a las acciones
en el que un pueblo domina, de diversas formas, a otro pueblo. En este sentido,
la colonizacin puede ser de carcter econmico, poltico, militar, cultural o
presentar otras manifestaciones. Estos procesos pueden desarrollarse de forma
violenta o pacfica. Desde este referente, la colonizacin no ha sido un proceso
de una poca especfica, como se puede observar en la tabla 1.
Segn unas disposiciones del papa Alejandro VI, tema, desde Espaa se establecan las leyes que
en 1493, les confiri el gobierno y jurisdiccin de las deban cumplirse en Amrica, con el objetivo
tierras descubiertas a los reyes de Espaa. Por esta ra- de mantener el control econmico y poltico en
zn, desde un principio, esta metrpoli se consider las colonias. Sin embargo, como las leyes eran
duea del nuevo continente. En este sentido, al ser elaboradas en la m etrpoli, muchas veces no se
consciente de la extensin y riqueza de las tierras ajustaban a las necesidades de la colonia y termi-
encontradas, las potencias europeas y, en particular naban siendo letra muerta.
la espaola, asumi la necesidad de establecer un A esta forma de administracin se le denomina
dominio permanente bajo la tutela de la Corona. centralismo, pues toda la organizacin estaba supe-
De esta manera, se estableci un sistema po- ditada al poder del rey y su corte, quienes imponan
ltico en Amrica, que era una imitacin del es- su autoritarismo y su burocracia. Por medio de esta
paol, el cual cont con unas instituciones en la relacin se estableci una clara dependencia entre
metrpoli y otras en las colonias. Bajo este sis- las colonias y la metrpoli.
fueron
en Espaa en Amrica
el Consejo
Virreinatos Audiencias Capitanas Gobernaciones
Supremo de
Generales
Indias y la
Casa de la a cargo del a cargo del bajo el
encargadas a
Contratacin mando de
Virrey Presidente Capitanes
de la Real del ejrcito Gobernadores
90 Audiencia.
Autoridades en Espaa
El Rey: dueo absoluto de todos los territorios, mximo seor
de los indgenas y de los colonos. Sus rdenes eran transcritas
en documentos llamados reales cdulas.
Consejo Supremo de Indias: rgano supremo del gobier-
no para las colonias con atribuciones ejecutivas, legis-
lativas, judiciales y militares. Propona nombramientos
de toda clase de funcionarios civiles y eclesisticos, su- Imagina que
pervisaba el desarrollo de sus actividades estableciendo Las Leyes de Indias eran un cdigo jurdico
sanciones pertinentes segn el caso, a travs de los lla- en la que se regulaba la vida social,
mados Juicios de Residencia; legislaba las normas sobre econmica y poltica de los pobladores
el trabajo y el trato a los indgenas (derecho indiano); americanos bajo el control de Espaa.
dispona sobre las polticas defensivas en las colonias o En este cdigo se sistematizaron las
el trfico comercial. El primero en Amrica fue creado instituciones y organismos de la sociedad
por Carlos V, en 1524. colonial, se publicaron bajo el reinado de
La Casa de la Contratacin: establecida en la ciudad Carlos II de Espaa en 1680.
de Sevilla, ejerca control sobre los productos y viajeros
venidos o llegados a Amrica; conceda permisos para
la movilizacin de los mismos, recaudaba derechos de
aduana, coordinaba el envo de correspondencia, pro- Entendemos por
gramaba y supervisaba los estudios nuticos. Impuesto: tributo de carcter obligatorio, que
La Real Hacienda: se encargaba de la administracin se establece sobre las rentas (propiedades)
econmica, organizaba y controlaba todo lo relaciona- o sobre las actividades que no representaba
do con la comercializacin tanto de los productos agr- ninguna contraprestacin. Tena el propsito
colas como de la produccin minera (cobre, oro, plata) de financiar los gastos del monarca.
y la recoleccin de los impuestos en las colonias. Juicio de residencia: procedimiento
judicial del derecho Indiano o Castellano, que
consista en someter a revisin el desempeo
del funcionario, quien no poda abandonar el
lugar donde haba ejercido el cargo, ni asumir
otro hasta que concluyese el procedimiento.
Los cabildos. Integrados por los vecinos del lugar, generalmente criollos
(hijos de espaoles nacidos en Amrica); llamados regidores, quienes te-
ricamente velaban por los intereses del pueblo. Varios de sus puestos eran
vendidos o arrendados con el fin de recaudar fondos. Estaba presidido por
un alcalde o por un corregidor y tena su campo de accin sobre el ncleo
urbano o municipio.
La gobernacin. La integraban varios municipios con sus cabildos; estaba
presidida por el gobernador, quien tena facultades administrativas y judi-
ciales. Cuando los territorios que comprenda la gobernacin se encontra-
ban en conflicto, se denominaba capitana general y para su administra-
cin se nombraba un capitn general quien ejerca poder militar, junto con
los ya nombrados.
Real Audiencia. Ejerca jurisdiccin sobre varias gobernaciones y asesora-
ba al virrey en el gobierno, velando por el cumplimiento de las leyes, la
proteccin de los gobernados y por la aplicacin de la justicia. Asimismo,
llegaron a ser tambin Reales Chancilleras, por lo que se les consideraba
representantes del monarca en sus respectivos territorios, siendo depositarias
del sello real. De su organizacin haca parte un presidente (que era por lo
general el mismo Virrey o Gobernador), un secretario y los oidores (jueces).
El Virreinato. Era una entidad territorial del imperio espaol, que se estableci
con los Borbones en siglo XVIII, en Amrica. Era gobernada por el Virrey. El
virreinato en algunos casos desplaz a la presidencia, que desempeaba fun-
ciones poltico-administrativas y militares en algunas provincias.
Imagina que
El virreinato era una institucin administrativa de la Corona de Aragn, creada a fines
del siglo XV para gobernar sus posesiones en Italia. Su mando era ejercido por el virrey,
que haca las veces de rey en el territorio de su jurisdiccin. En Amrica fue adoptada a
principios del siglo XVIII.
92
Nueva Francia fue el inmenso territorio que comprenda todas las colonias francesas de Norteamrica, desde la embocadura del ro
San Lorenzo hasta el delta del ro Misisipi, hasta que fue cedido a Gran Bretaa con el tratado de Pars de 1763.
Imagina que
Los estados europeos tambin extendieron sus dominios en los europeos que residan en frica); y las nuevas armas de
frica y para ello fue importante la utilizacin de la quinina fuego, como el fusil de repeticin y la artillera de campaa,
como profilaxis contra el paludismo (enfermedad transmitida que conferan a los europeos la posibilidad de intimidar y
por mosquitos que hasta entonces mataba a la mitad de enfrentarse con xito a ejrcitos ms numerosos.
96
La colonizacin en Asia
Al igual que frica, la colonizacin acudi a la con-
quista militar de los enclaves que cada metrpoli tena
en las zonas costeras.
eso dice? Eso dice.
La administracin de los territorios coloniales no se
dio de manera igual en todos los imperios. Las modali-
dades de administracin van desde el centralismo, que
controla un ministerio en el pas metropolitano, has-
ta la autonoma poltica y econmica, ms o menos
amplias. No obstante, se exportarn las instituciones
de los pases metropolitanos europeos (Gran Bretaa,
Francia, Alemania) y Rusia. 4. Segn lo trabajado, a qu se le denomina un siste-
En ocasiones, la integracin de las colonias era ma colonial? Enumera algunas se sus caractersticas.
tal, que se les permita elegir representantes en el 5. Compara el sistema de colonizacin ingls y el es-
gobierno de la metrpoli, siempre que los elegidos paol en Amrica y deduce las consecuencias que
fueran europeos. Por ejemplo en el caso del gobier- esto signific para lo que hoy llamamos Amrica
no ingls, este decide controlar el territorio directa- Latina y Amrica Anglosajona.
mente y establece dos instituciones: el virreinato de
Calcuta y la secretara en Londres. Finalmente, en
1877 Disrael decide convertirlo en Imperio y as la Entendemos por
reina Victoria se convierte en emperatriz. Factora: organizacin de mercaderes que residan
en territorio colonial y se dedicaban al comercio con
la metrpoli.
Enclave: territorio bajo el dominio extranjero, rodeado
por territorio con otra administracin.
98
Conceptualizacin
Organizacin econmica colonial
en Amrica
El Sistema Econmico
se bas en
lo que provoc
100
Las que estaban en poder de la Corona, se de- La explotacin minera se vio favorecida por las
nominaron tierras realengas (reales); y las que teoras mercantilistas, vigentes en Europa, sobre
pasaron a manos particulares constituyeron la todo, a partir del siglo XVII, pues sostenan que la
propiedad territorial, la cual tuvo su origen en riqueza de un pas se basaba en la cantidad de me-
los repartimientos, mercedes, ventas y compo- tales preciosos que acumularan, para lo cual el Es-
siciones de tierras. Mientras tanto, en las dems tado deba regular directamente la economa. Por
colonias las tierras pasaban directamente a manos ese motivo, Espaa, trat de que el oro y la plata
de las familias colonizadoras o de aquellos que in- americanos agrandaran sus arcas.
vertan en las empresas de capital mancomunado, Por su parte, en Norteamrica la fiebre por los
orientadas a la inversin en Amrica, como fue el metales, en este caso el oro, fue una caracterstica
caso de Inglaterra, Holanda y Francia. del siglo XIX (posterior al proceso de independen-
cia de las colonias inglesas y de su respectiva ex-
Actividades econmicas en la colonia pansin al occidente). Curiosamente, pocos mine-
ros se hicieron ricos, mientras que los proveedores
La minera de los mismos y otros comerciantes encontraron la
El producto ms rentable eran los metales precio- fortuna gracias a estos procesos.
sos. Al principio, los conquistadores se apoderaron
de ellos por trueque o saqueo. Luego los recolec-
taron naturalmente, donde lo encontraban (el acu-
mulado durante aos por los indgenas con fines
artsticos y religiosos) y en aluviones naturales en
plena selva y tambin en la regin colombiana de
Antioquia, y en la mina de Yanacocha, en Per.
Pero la base fundamental de la riqueza espa-
ola proveniente de Amrica fue la extraccin de
plata. Luego de que se encontraron importantes
yacimientos, se establecieron varias minas; estos
centros mineros estaban alejados de los poblados
espaoles. Por esta razn, se tuvo que recurrir a
soldados que protegieran las rutas de transporte
mineral tanto de los grupos de resistencia indgena
como de asaltantes. Tambin debieron requerir de
abastecimientos y sacerdotes para la evangeliza-
cin. As, los centros mineros se convirtieron en
zonas de frontera de la colonizacin espaola.
Se calcula que llegaron a Sevilla provenientes
de Amrica 7 millones de libras de plata, lo cual
triplic la cantidad que de ese metal haba en Eu-
ropa. Entre las minas de plata la principal era la de
Potos hoy en territorio de Bolivia, descubierta por
un indgena a Juan de Villarroel, y en donde las ve-
tas argentferas estaban a ras de tierra, otras minas
importantes fueron las encontradas en el norte de Indgenas trabajando en las minas del Potos.
Mxico: Zacatecas, Guanajuato y Pachuca.
103
La ganadera
Complementa tu saber La llegada del ganado constituye uno de los
Alrededor de la minera se desarrollaron varias tcnicas; aportes ms significativos de los europeos al de-
entre ellas, la separacin de la plata y el oro, a principios sarrollo de la economa colonial. En sus comien-
del siglo XVI, por Bartolom de Medina, quien descubri zos, esta actividad estuvo ligada a la conquista
que poda amalgamarse la mena de plata con el azogue, y exploracin del territorio, ya que los primeros
(antiguo nombre del mercurio), para luego obtener expedicionarios llevaban consigo ganado vacu-
plata pura mediante lavado y calentamiento. El azogue no en pie destinado a la alimentacin; y mulas y
lo traan en un principio de las minas de Almadn, caballos para el trasporte y la guerra.
en Espaa, hasta que lo encontraron en las minas de Al fundarse las primeras ciudades, algunos de
Huancavelica, en Per. sus moradores se dedicaron a la cra como activi-
dad de subsistencia y, en algunos casos, pudieron
disponer de ganado para la organizacin de nue-
vas expediciones y para el intercambio.
Aplico mis conocimientos Sin embargo, fueron los mineros criollos quie-
1. Algunos autores consideran que, a pesar de haber nes vieron en la actividad ganadera la respuesta
pasado tantos aos, hoy da existe en las sociedades econmica al variante negocio minero. Otros,
latinoamericanas ciertas herencias coloniales por su parte, entraron de lleno en la produccin
como el desprecio por lo propio y la discriminacin. ganadera, pues la inversin requera de poca
Expn tus argumentos a favor o en contra de mano de obra.
esta afirmacin. Escucha los argumentos de tus Adems se contaba con grandes extensiones
compaeros y redacta una conclusin. con pasto y estmulo por parte de la corona,
2. Representa con un dibujo las instituciones econmicas pues su produccin alimentaba las minas y so-
de la colonia. Explica la importancia de cada una. bre todo las ciudades; de igual manera, se en-
3. Explica el significado que tena la tierra para contraba exonerada de muchos de los impuestos
las metrpolis. que tena la explotacin minera.
La actividad ganadera se centr en las es-
tancias. En ellas se criaban grandes cantidades
de vacunos, ovejas, mulas y cabros, los que va-
gaban libremente hasta que eran reunidos una
vez al ao, mediante el rodeo (practica cultural
que an hoy se mantiene en algunas regiones de
Amrica); para ser marcadas y sacrificadas algu-
nas cabezas.
De la produccin ganadera se aprovechaban,
adems de la carne, los cueros, el sebo y las grasas.
De las ovejas aprovechaban la lana y el cuero;
de las cabras, el cordobn. Todos aquellos deriva-
dos no perecederos de la ganadera eran comer-
ciados localmente y exportados hacia el Per.
En el siglo XVIII, su desarrollo fue importan-
te, dando nacimiento al grupo econmicamente
poderoso de los estancieros, por lo general fun-
cionarios o militares.
La provincia de Salta, Argentina fue una de las zonas en donde
la ganadera extensiva ocup y ocupa hoy un lugar importante
104 en la economa del sur.
La agricultura
La Amrica indgena aport al mundo numerosas especies masivo de aquellos productos que podan
vegetales domesticadas. Estas constituyeron el 17% de los competir con los que ellas producan. Por
cultivos que se consuman entonces en todo el orbe. Entre esta razn, el comercio exterior, se ca-
ellas se pueden destacar: el maz (base alimenticia de los racteriz por el monocultivo, representa-
indgenas), la papa, los frijoles, el cacao, la mandioca o do en productos como azcar, algodn,
yuca, el tabaco, la coca, los tomates, el man y numerosas caf, vainilla, tabaco y ail que se culti-
frutas tropicales como la pia, chirimoya y mango. Por su varon extensivamente. Especial referencia
parte, los e uropeos introdujeron productos agrcolas como: debe hacerse sobre el cultivo de cacao,
cereales, leguminosas, diversas hortalizas, la vid, el olivo, que si bien era conocido por los aborge-
la caa de azcar y otras especias de origen asitico; al nes desde tiempos inmemoriales, no fue
mismo tiempo que trasformaron el esquema de vida de las sino hasta medianos del siglo XVII que se
sociedades indgenas. iniciaron las siembras comerciales.
En un comienzo, los conquistadores espaoles menos-
preciaron la agricultura, y se volcaron principalmente ha-
cia la minera. Sin embargo, los centros mineros no podan Imagina que
subsistir sin agricultura y ganadera, pues deban resolver La ganadera juega un papel clave en la
los problemas de alimentacin y transporte. As, en torno salud futura del planeta. Esta actividad
a las explotaciones mineras se establecieron haciendas y usa 3.4 billones de hectreas en praderas,
estancias, cuya produccin de trigo, carne de cerdo, mulas, representada en cerca de una cuarta parte
maz, cueros y sebo se diriga a satisfacer las necesidades de de tierras cultivables. En total, la ganadera
la poblacin all ubicada, en otras palabras, se dedicaban a hace uso de ms de dos terceras partes de
suplir el mercado interno. la superficie mundial y su impacto afecta de
En virtud del monopolio comercial que ejercan Espa- forma irreversible los suelos.
a y Portugal sobre sus colonias, no se foment el cultivo
Entre otros, la hacienda se dedicaba a los cultivos de caa de azcar para la produccin de la panela, el ron y la miel.
105
COMERCIO COLONIAL
En el caso espaol, principalmente, se trataba paoles que, tanto en Sevilla como en los puertos
de un comercio monopolista, que estableci para americanos, controlaban la totalidad del circuito
sus dominios coloniales. Esto significaba que slo comercial; supervisaban la cantidad y calidad de
estaba permitido el comercio entre Amrica y Es- los productos y fijaban los precios.
paa. Sin embargo, el sistema no fue aplicado en En algunas ocasiones, stos aumentaban en 300
forma rgida, ya que al margen se concedieron per- y 400% con respecto a los que la demanda fijaba
misos comerciales, sobre todo al Ro de la Plata; en Espaa.
adems se present el intercambio ilegal con otros
pases europeos, por ejemplo, de Guinea, llegaban El contrabando
esclavos y de otros pases europeos ingresaban a El rgimen espaol de los siglos XVI y XVII y la pro-
Amrica ciento de productos que no contaban con hibicin impuesta a los extranjeros de comerciar
mayor competencia porque Espaa no desarroll con las posesiones americanas, trajeron como con-
una industria fuerte para mantener el monopo- secuencia el contrabando o comercio clandestino,
lio.Ante ese panorama el rey de Espaa, Carlos III, que al no pagar impuestos y evadir el fisco, com-
en 1765 autoriz a otros puertos espaoles para petan en desigualdad de condiciones con aque-
comerciar con Amrica (Barcelona, Alicante, Car- llos productos que comerciaban los peninsulares.
tagena, Cdiz, La Corua, Gijn, Santander y M- Los ingleses, portugueses y holandeses introducan
laga). As mismo, en 1778, promulg el reglamen- toda clase de productos, incluso, los mismos con-
to para el comercio libre de Espaa e Indias, con cesionarios de las flotas e spaolas practicaban esta
el que se habilit a 13 puertos espaoles y a 24 actividad ya que les resultaba lucrativa.
americanos, para comerciar con Espaa. Con la idea de cortar con el contrabando, los co-
Algunos tejidos espaoles fueron eximidos del merciantes de Cdiz fueron autorizados para enviar
pago de impuestos, mientras que otros productos buques de registro sueltos con lo que se suprimi el
abonaban el 3%, contra un 7% que deban pa- sistema de galeones.
gar los productos extranjeros. Este reglamento no Dicha medida fue til para Ro de la Plata que
elimin el sistema de monopolio sino que habi- pudo obtener los artculos europeos en ms abun-
lit ms puertos para el intercambio comercial. dancia y menor precio.
Cambios econmicos que repercutieron en las
ideas de ese siglo, dando origen a nuevas teoras
econmicas, como la fisiocracia en reemplazo
del mercantilismo.
Entendemos por
Fisiocracia: escuela de pensamiento econmico del
siglo XVIII que da importancia a la Tierra y al trabajo
como fuentes de produccin, siendo clave la poca
intervencin del Estado.
Felipe II de Espaa, implementa este sistema para evitar los
constantes ataques de corsarios y piratas ingleses. 107
Impuesto Descripcin
Alcabala Rega bsicamente sobre las ventas de bienes (muebles).
Almojarifazgo Derecho de aduanas que gravaba las mercancas importadas y exportadas. Se aplic a
la introduccin de la seda producida en China.
Armada de Barlovento Cubra los artculos de primera necesidad y su destino era el de sostener la flota
que protega el comercio colonial.
Media anata Pagada por lo empleados oficiales en efectivo el primero medio ao de trabajo.
Quinto real Se le paga directamente al Rey por concepto del oro y de la plata extrada. 5% atribuido
a la plata y 10% al oro.
Diezmos Corresponda al 10% de la produccin, destinado al sostenimiento del culto.
Mesada eclesistica Corresponda al 12% de la renta de los miembros del clero.
Gracias al sacar Pago fsico por quienes reciban algn beneficio real.
Espolio Bienes dejados por el prelado al morir.
Impuesto Descripcin
Estanco Consista en la prohibicin de fabricar y vender libremente mercancas entre particulares,
reservndose el gobierno el derecho de realizar las ventas o conceder el permiso
correspondiente a particulares. Se aplicaron estancos al mercurio utilizado en la
amalgama de la plata, al tabaco, los naipes, el papel sellado, la sal, la cra de cochinilla
y gusano de seda y el comercio de los esclavos negros en las colonias, por mencionar
slo algunos.
Impuestos en la actualidad
Los impuestos pueden ser directos o indirectos. Los primeros se aplican di-
rectamente a un determinado grupo de personas que tienen un elevado in-
greso o patrimonio; se cobran sobre la renta, el ingreso y la riqueza de dichas
personas. Los indirectos se cobran a las personas a travs de los productos y
servicios; por ejemplo, cuando t compras una prenda de vestir en el valor
que pagas te estn cobrando un 16% por un impuesto llamado IVA.
De igual manera, los impuestos pueden ser nacionales, departamentales
y municipales.
Dentro de los impuestos nacionales, que son aprobados por el Congreso,
se encuentran:
109
Aplicacin
110
Conectmonos con
Economa
Este captulo se conecta de manera directa con
la economa, pues esta ciencia encargada de
la produccin, distribucin y consumo de los
bienes de una sociedad, es resultado de las di-
nmicas propias de cada poca de la historia.
Por esto, la colonia tiene unas caractersticas
particulares, pues los recursos, los medios de
produccin y las relaciones sociales dadas en tu comunidad y de la realidad del pas y de la
ellas, generaron relaciones sociales y econmi- sociedad moderna, responde:
cas distintas.
En el caso de la colonia, la riqueza estaba 1. Teniendo en cuenta la produccin minera
dada por la tierra y la comercializacin de sus de la colonia y la de la actualidad, seala
productos, ya fueran estos agrcolas o mineros. las diferencias en la produccin y
En la actualidad se siguen desarrollando estas y la comercializacin.
otras actividades, pero los propsitos, la comer- 2. Consideras que la produccin agrcola ha
cializacin y la distribucin en una economa ca- cambiado? Explica tu respuesta.
pitalista, esta propiciada por la competencia y la 3. Qu diferencias encuentras entre el mer-
soberana del ms fuerte. cantilismo de la colonia y las redes de
Agudiza tus sentidos y teniendo en cuenta la comercializacin en la actualidad?
informacin de la unidad y lo que conoces de
111
Sociedad y vida
cultural en la Colonia
La sociedad colonial (espaola, portugue- poblacin nativa fue desplazada, exterminada y menospre-
sa e inglesa) fue altamente jerarquizada y ciada. El panorama lo complet un nuevo elemento: la lle-
tremendamente discriminatoria, dejando gada de poblacin negra de frica, en calidad de esclavos y
en los blancos europeos y sus descen- como mano de obra para el desarrollo de diversas activida-
dientes criollos, los privilegios econ- des como la minera y las plantaciones.
micos, sociales y polticos. En todas, la
La sociedad colonial
estaba
altamente
jerarquizada
a partir
del color
de la piel
lo que origin
en
1. Observa la imagen e identifica los grupos sociales re- La sociedad en las colonias estaba con-
presentados. formada por dos grandes grupos opuestos
2. A partir de la ilustracin, elabora un cuadro compara- entre s, en cuanto a creencias y jerarqua.
tivo sobre las similitudes y diferencias entre los grupos Un grupo eran los colonizadores, prove-
sociales que existan en el periodo colonial. nientes de Europa con todos los privilegios
3. Consideras que cada uno de los grupos representados en la y el reconocimiento de su superioridad, y
imagen tenan los mismos derechos? Por qu? el otro corresponda a la poblacin nativa,
4. En la actualidad existen estos grupos? Mantienen quienes eran considerados por los coloniza-
las diferencias sociales? dores como personas de menor categora y
a quienes sometieron.
Conceptualizacin En la sociedad colonial los grupos tnicos
La sociedad colonial fueron un elemento importante en la jerar-
qua y conformacin de la sociedad, pues el
color de la piel estableca la clase social; en
ese tiempo se dio ms importancia a quienes
La sociedad colonial es el conjunto de personas que vivieron tenan la piel blanca y menores privilegios y
en territorios dominados por los europeos entre los siglos XV consideracin para los que tenan otro color
y XIX. Los grupos que se conjugaron fueron los europeos e de piel, es decir, indgenas y negros.
indgenas inicialmente, y luego se sum la comunidad negra
trada de frica como mano de obra esclava. Sin embargo,
hubo una gran diferencia entre en las colonias espaolas Entendemos por
y portuguesas con las colonias inglesas: en las espaolas y Jerarqua: orden que se dan a las clases
portuguesas se present el mestizaje, mientras que en las sociales segn su valor e importancia, esta
inglesas no se present este fenmeno. orden es ascendente o descendente.
113
Las clases sociales de las colonias espaolas Los trabajos realizados por este grupo se deno-
La sociedad colonial estaba conformada por cin- minaron trabajos nobles, es decir, trabajos como
co grupos sociales estos grupos eran: los blancos la administracin, la milicia, la enseanza y el co-
provenientes de Espaa; los criollos descendientes mercio. Dentro de los trabajos nobles no se con-
de espaoles, pero nacidos en tierra americana; los templaban los trabajos manuales.
mestizos, resultado de la mezcla entre los espao- Este grupo social gan su posicin econmica y
les y los indgenas o entre los espaoles y los ne- poltica gracias al trabajo de los indgenas y escla-
gros; los indgenas quienes provenan de las comu- vos y al poder mercantil, pues ocupaban los cargos
nidades que haban poblado el continente desde pblicos que les permita mantener el control sobre
antes de la llegada de los europeos y por ltimo, los la poblacin y la legislacin.
esclavos que haban sido trados desde frica para Sin embargo, no todos los blancos se desempea-
remplazar en los trabajos a los indgenas. ron en tareas nobles, los que no pudieron conseguir
una posicin poltica o econmica importante, se
Los blancos espaoles dedicaron a la agricultura, al comercio o a la elabo-
A este grupo pertenecan las personas provenien- racin de artculos manufacturados.
tes del continente europeo, en este caso, de Espa- Las ciudades mayormente ocupadas por los
a. Desde su llegada a Amrica fundaron villas y blancos espaoles fueron Santaf, Tunja, Cali y Po-
ciudades con la misma organizacin y estructura payn. En estas ciudades, por un lado, se concen-
que las ciudades europeas. En ellas reprodujeron traba el poder poltico y administrativo del territo-
todas sus formas de vida. rio de la colonia, y por el otro, se centralizaba la
En un comienzo, solo viajaron hombres al conti- produccin agrcola. Otra ciudad importante fue
nente americano; desde 1550 viajaron las mujeres, Cartagena, principal puerto comercial desde don-
pues la corona espaola oblig a los conquistadores de se diriga la actividad comercial, entre ellas la
a organizar sus familias en los territorios colonizados. de los esclavos.
114
Blancos, indgenas negros fueron los tres grupos raciales entre los que se
dio el mestizaje.
Complementa tu saber
Los criollos La pureza de sangre
Criollo fue el nombre que se dio a los hijos de los europeos En Europa durante los siglos XV al XIX se
nacidos en suelo americano. Las familias europeas tenan extendi el estatuto de limpieza de sangre
en firme propsito de mantener la pureza de sangre a travs para los judos, moros o penitenciados por
de los matrimonios entre espaoles, por eso unan a sus la inquisicin, quienes queran demostrar
hijos con espaoles provenientes de la pennsula. que eran firmes en la fe y as obtener la
Los criollos se dedicaban al igual que los espaoles a documentacin que les permita acceder al
desempearse en cargos administrativos, al comercio o los reconocimiento social en algunos casos y en
trabajos nobles, herederos de grandes fortunas atesoraban otros viajar a las nuevas tierras.
sus riquezas en las ciudades. En las tierras americanas, este mecanismo
Para mantenerla posicin social y econmica, los padres se utiliz por los criollos, para acreditarse
arreglaron los matrimonios con blancos espaoles para ga- como descendientes dignos de Europa,
rantizar el reconocimiento social que les permita mantener quienes podan desempearse en cargos
el estatus. A mediados del siglo XVIII se aument la pobla- importantes o para el reconocimiento social.
cin blanca, especialmente la de criollos, debido a las fuer- La manera de blanquearse de los criollos
tes oleadas migratorias y al aumento de la natalidad, a finales era mediante el matrimonio o la compra de
del mismo siglo el 95% de la poblacin blanca era criolla. ttulos de nobleza.
Los criollos tenan privilegios, pero por haber nacido en
Amrica no eran iguales a los de los blancos espaoles. Con
el aumento de poblacin criolla los cargos pblicos a los
que podan acceder eran menos. A mediados del siglo XVIII Aplico mis conocimientos
la corona espaola tom la decisin de dar preferencia a los 1. Seala las caractersticas de la
espaoles para desempearse como administradores esta organizacin social en las colonias
situacin puso en conflicto a estos dos grupos de blancos. espaolas.
2. Realiza un dibujo de las clases sociales y
Los mestizos seala las particularidades de cada una.
Los europeos, al llegar a Amrica, entraron en contacto con 3. Quines fueron los criollos? Por qu
grupos humanos que eran diferentes a ellos por el color de no tenan los mismos derechos de
la piel, algunos rasgos fsicos y en cuanto a su forma de los espaoles?
vida. Este contacto entre europeos e indgenas no fue ni- 4. Explica qu fue la pureza de sangre y
camente cultural, sino tambin fsico. A esta mezcla fsica qu impacto tuvo en la sociedad colonial.
entre dos grupos raciales se le conoce como mestizaje.
115
Los indgenas
El trmino indgena se refiere a todos aquellos pobladores nativos del conti-
nente americano, que al momento de la llegada de los europeos eran millones.
Al respecto no hay acuerdo, unos investigadores hablan de unos 15 millones,
otros de 40, incluso hay quienes dicen que haba ms. El hecho es que cada co-
munidad reaccion de manera diferente al entrar en contacto con los europeos.
Por ejemplo, en el caso de las comunidades que habitaron lo que hoy llamamos
Colombia, los indgenas de las riberas del Magdalena fueron guerreros mientras
los del altiplano cundiboyacense fueron menos belicosos.
El sometimiento de la poblacin indgena se hizo por la fuerza, diezmando
gran parte de esta poblacin. De este modo, a finales del siglo XVII todos los
grupos estaban sometidos y controlados. Por eso, se afirma que el dominio
espaol lleg a ser una catstrofe demogrfica.
Por qu hablar de una catstrofe demogrfica indgena en Amrica? Los
datos que aparecen en el cuadro de esta pgina, tomados de numerosas inves-
tigaciones hechas por historiadores y consignadas en la obra de Richard Ko-
netzke, Amrica Latina, muestran la magnitud que alcanz, en los primeros aos
de c olonizacin europea, el descenso de la poblacin indgena en Amrica.
Como se puede observar en el caso concreto de la Nueva Espaa Mxico,
entre 1519 y 1595, lapso de 76 aos, desaparecieron un total de 23625.000 in-
116 dgenas, esto equivale al 96.5% de la poblacin que exista antes de la conquista.
Cules fueron las causas de este impresionante La gripe, neumona, viruela, sarampin, tifo
descenso en la poblacin indgena, no slo en el y otras enfermedades, algunas de ellas hasta en-
caso de la Nueva Espaa sino en todo el continen- tonces desconocidas en Amrica, y otras no de-
te americano? Algunos de los factores que contri- sarrolladas epidmicamente en un grado tan alto,
buyeron al descenso de la poblacin indgena en hicieron que la mortandad alcanzara niveles alar-
Amrica fueron la desigualdad en el tipo de arma- mantes, principalmente en la poblacin infantil,
mento que traan los europeos frente al que po- las mujeres, los ancianos y, en general, en toda la
sean los indgenas durante la conquista, y el mal- poblacin indgena.
trato fsico y las agotadoras jornadas de trabajo a Esta catstrofe demogrfica de la poblacin
que eran sometidos los indgenas por los europeos americana slo pudo ser controlada cuando los or-
en las minas, el campo y las construcciones. ganismos de los indgenas desarrollaron defensas
Sin embargo, investigaciones histricas ms o anticuerpos contra las enfermedades; algunas de
profundas revelan que el nivel tan exorbitante estas, como la viruela, slo se controlaron hasta el
que alcanz el descenso de la poblacin indge- siglo XIX con la introduccin de vacunas. Mientras
na americana en los primeros aos de dominacin tanto haban perecido ms de las tres cuartas par-
colonial europea se debe tambin, en gran medi- tes de la poblacin indgena que viva en Amrica
da, a problemas de salud. antes de la llegada de los europeos.
El hecho de haber vivido durante mucho tiem- En el caso espaol, tras la ocupacin euro-
po separados geogrficamente de los habitantes de pea, los indgenas poblaron especialmente las
Europa, frica y Asia no permiti el desarrollo na- zonas rurales, situacin que fue aprovechada
tural de defensas en el organismo de los indgenas, por los espaoles para obligarlos a trabajar en
lo cual los hizo presa fcil de las enfermedades las tareas del campo. Otras tareas en que fue uti-
infecciosas de las cuales eran portadores los colo- lizada la mano de obra indgena fueron en las
nizadores europeos. curtiembres, los molinos, los talleres de orfebre-
As, aun cuando los europeos no estuvieran en- ra y como servidumbre en las casas de las fami-
fermos, eran portadores de los virus, los cuales en- lias espaolas. Solo las comunidades que vivan
contraron un terreno propicio para su desarrollo en en reas apartadas o de difcil acceso como las
los organismos de los indgenas, que desconocan la selvas y los llanos lograron sobrevivir y evitar el
enfermedad y no tenan defensas contra esos males. contacto con los europeos.
Entendemos por
Belicosos: que utilizan la fuerza y la violencia.
Capataces: personas encargadas de dirigir el trabajo de un grupo de personas, en este
caso de campesinos trabajadores de las haciendas.
117
Los esclavos
El grupo social que fue catalogado por los euro-
peos como de menor jerarqua fueron los escla-
vos. Ellos trabajaron en los ingenios azucareros,
las minas y los talleres de los artesanos as como
servidumbre en la casas de los blancos y criollos.
Atrs se dijo que los trabajos pesados y manua-
les no fueron realizados por los colonizadores,
sino por los indgenas durante los primeros aos
de explotacin colonial. Pero cuando la pobla-
cin indgena disminuy a causa de la desmedida
explotacin de que eran objeto los trabajadores, y
de las numerosas enfermedades y epidemias que
los asolaban, hubo que resolver el problema de la
falta de mano de obra en las colonias americanas.
Los europeos y especialmente los portugue-
ses ya haban desarrollado el comercio de escla-
vos y, por lo tanto, ampliaron su mercado hacia
las colonias americanas. Por ello, los primeros
esclavos negros que tocaron tierra americana
llegaron como acompaantes y al servicio per-
sonal de los europeos.
Despus de este primer momento, y como re-
sultado de la creencia europea de que los negros En cuanto al trfico esclavo, Cartagena fue el
tenan una fortaleza fsica superior a la de los in- puerto ms importante de esta actividad; desde all
dgenas americanos, los colonizadores espaoles se comercializ y distribuy a la poblacin negra
solicitaron permiso al rey de Espaa para la intro- hasta los lugares ms apartados. Las regiones de des-
duccin de los negros en Amrica. tino en Colombia fueron los actuales departamentos
Por medio de estas licencias que la administra- de Valle del Cauca, Cauca, Choc y Antioquia.
cin espaola otorg a particulares se permiti el
trfico de esclavos, pues esta actividad estaba pro- Procesos de resistencia
hibida. Es difcil conocer con certeza el nmero Con el trfico de esclavos desde el siglo XV los
de esclavos trados a Amrica por vas legales o a portugueses ampliaron la captura y exportacin de
travs del contrabando. comunidades enteras de negros provenientes de
frica con destino a las nuevas tierras de Amrica;
tal tarea se hizo cada vez ms penosa y degradan-
Aplico mis conocimientos te, a tal punto que muchos moran en la travesa.
1. Nombra y seala la caracterstica ms importante de Por otra parte, los esclavistas sometieron a los
los grupos sociales de la colonia. esclavos a trabajos forzados, hacinamiento y ham-
2. Explica cules eran los trabajos llamados nobles. bre acompaado de un fuerte control para evitar la
3. En la actualidad, qu elementos marcan diferencias rebelin y la huida.
entre los grupos sociales de tu comunidad? Los colonizadores impusieron sus creencias,
4. Por qu la poblacin indgena se redujo tanto en la sus modelos y jerarquas para someter a esta po-
poca colonial? Consideras que en la actualidad se blacin, acabando con toda tradicin y costum-
hace control sobre las enfermedades contagiosas? bres de la comunidad esclava, al igual que lo ha-
118 ban hecho con los indgenas.
Aplicacin
120
La religin en la colonia
Dominar el territorio americano no slo
signific ocuparlo; de igual manera, con-
quistar un pueblo fue algo ms profundo
que derrotar a los indgenas en las batallas.
Espaoles y portugueses se encargaron de
difundir las manifestaciones de su cultu-
ra, proceso en el que desempe un papel
fundamental la introduccin de su credo
religioso. De este modo, se disemin el
cristianismo en la Amrica espaola, casi al
mismo tiempo que las empresas de guerra.
La evangelizacin, o enseanza del cul-
to cristiano, comenz en las Antillas cuan-
do se bautiz al primer indio converso en
1496. Sin embargo, el proyecto de cris-
tianizacin coincida poco con la sed de
riqueza de los europeos recin llegados;
1. Describe las caractersticas de las viviendas de la imagen para ellos, lo ms importante era obtener
de esta pgina. A qu poca consideras que pertenece? fama y fortuna. En este primer perodo la
2. Qu pueblo conoces que tenga caractersticas simila- evangelizacin, cuando la hubo, tuvo re-
res al que se observa en la ilustracin de esta pgina? sultados pobres y efmeros. Apenas unos
3. Describe la forma de vestir de las personas repre- aos despus (hacia 1521, con las prime-
sentadas en la pintura. Compralo con el actual. En ras expediciones de conquista) la misin
qu han cambiado? evangelizadora dej de estar reida con
la idea de la explotacin de las riquezas
Conceptualizacin americanas. Sus mtodos, sin embargo,
La cultura distaban mucho de lograr una conversin
pacfica y convencida de los indgenas.
Imagina que
En la Amrica colonial no todos podan
acceder a la educacin, las escuelas y
las universidades solo era para las clases
privilegiadas y acomodadas, es decir, los
blancos europeos y los criollos. Los mestizos,
indgenas y los esclavos no se educaban,
pues ellos eran sometidos a la servidumbre
y el trabajo pesado y para estas tareas no
necesitaban leer ni escribir.
La escultura
La escultura tambin recibi la influencia de la religin, las
imgenes de los santos y de los personajes de la iglesia eran
elaboradas en tamao real, utilizaban la madera que era
recubierta de yeso y pintada con detalle, a estas obras se les
aadan objetos que le transmitieran realismo como pelu-
Alexander Von Humboldt.
cas, ojos de vidrio o lgrimas de resina.
Algunos escultores de la Nueva Granada que sobresa-
lieron en este arte fueron: Juan de Cabrera, Pedro de Lugo
Albarracn, Lorenzo Luis y Salvador de Lugo. Complementa tu saber
Jos Celestino Mutis
La expedicin Botnica Naci en Cdiz (Espaa) en 1732 y muri
El enfoque racionalista, el amor por la naturaleza y el m- en Santaf de Bogot en 1808. Estudi
todo cientfico lleg al territorio americano, en la parte fi- medicina, fsica, qumica y botnica.
nal del periodo colonial. Estas ideas y preferencias por la Lleg al pas como mdico particular del
formacin intelectual eran desarrolladas especialmente por recin nombrado virrey Pedro Messia de
los burgueses y letrados que aprovechando su condicin la Cerda, apenas lleg empez a escribir
econmica podan dedicarse a la ciencia y la investigacin. Diario de observaciones.
El pensamiento ilustrado posibilit el desarrollo de algu- En 1763 propuso al Rey de Espaa
nas expediciones entre las que se cuenta la de Alexander desarrollar la expedicin Botnica, pero en
Von Humboldt quien fue encargado de hacer algunas corre- este entonces la peticin fue desatendida.
ras con la intencin de inventariar las plantas y animales de Tuvieron que pasar muchos aos para que
las colonias y as examinar la mayor utilidad de estos bienes. dicha tarea se llevara a cabo.
En el siglo XVII, la corona encarg expediciones botni- Durante su estada en Santaf de Bogot
cas en Nueva Granada, Per, Mxico, Chile y Ecuador as ayud a formular el plan de estudios en
como en Guatemala y Ro de la Plata. medicina de la Universidad del Rosario,
donde fue maestro.
La Expedicin Botnica en el Nuevo Reino de Granada
En Colombia, la Expedicin Botnica se encarg a Jos
Celestino Mutis, en 1783, esta expedicin fue la primera
experiencia cientfica moderna en el territorio nacional. El Imagina que
propsito de esta expedicin era el descubrimiento y reco- Dos de los ms famosos pintores de la
nocimiento de los productos naturales del Nuevo Reino de Expedicin Botnica fueron: Javier Matiz y
Granada que podan comercializarse con la metrpoli. Salvador Rizo.
Entre las tareas planteadas estaban: realizar una descrip- Javier Matiz: Naci en Guaduas en 1763,
cin de las plantas, los animales, los fenmenos astronmi- sus dibujos eran de admirable perfeccin y
cos y geogrficos del Virreinato; elaborar una coleccin y colorido. Elabor ms de 216 lminas.
realizar la clasificacin de estos elementos. Salvador Rizo: Naci en Mompx, en 1762.
Desde 1791 y hasta 1816, la expedicin se radic en Fue el encargado de adiestrar algunos de los
Bogot. Despus se radic en La Mesa, en Cundinamarca. pintores de la expedicin. Colabor a Mutis no
Desde all se desplaz a Mariquita en donde desarroll la solo como pintor sino como administrador.
mayor parte de su trabajo. 125
El matrimonio
El matrimonio era un contrato econmico en el cual se buscaba mantener la
riqueza y el poder de las familias adineradas. Las mejor posicionadas en la
escala econmica y social arreglaban los matrimonios por conveniencia; en
esto, poco importaba el amor entre la pareja.
Para el matrimonio, las mujeres aportaban una dote, entendida como el dinero
o patrimonio que la familia de la novia entregaba al futuro esposo para formalizar
el compromiso, la dote entregada era proporcional a la posicin que ocupaba la
novia en la sociedad.
Como el nmero de mujeres era mayor que el de hombres, no todas podan
casarse; la gran mayora preferan quedarse solteronas a casarse con un hombre
que no fuera apropiado. Otras, en cambio, se internaban en conventos o se
dedicaban al cuidado de la casa y la servidumbre.
El desigual nmero de hombres y mujeres ocasion que muchos hijos fueran
concebidos fuera del matrimonio, lo que reflej la generalizacin del concubina-
to, con el cual recay en la madre la responsabilidad de formar a los hijos.
Para las mujeres negras el matrimonio era impensable ya que su condicin de
dependencia le impeda formalizar un hogar. Era el amo quien autorizaba el ma-
trimonio, quien dispona de los hijos y de la vida de los esclavos.
La diversin en la colonia
Las familias adineradas realizaban tertulias. En ellas, se acostumbraba a escuchar
msica, interpretada por artistas en vivo; tambin era comn bailar, especialmente el
minu, que era ejecutado en el piano. Para estas oportunidades, las mujeres vestan
trajes largos con enaguas de volados elaborados generalmente por ellas mismas con
telas tradas de Europa. Utilizaban, adems, peinetones con mantillas, abanicos y
sombrillas. Los sastres eran escasos; por esto, la elaboracin de un traje demoraba
bastante tiempo. Los caballeros vestan con saco de levita, camisas de volados y
pantalones angostos.
Tambin era costumbre dedicar las tardes para reunirse en los patios de las
casas a tomar el t y a compartir galletas, empanadas o tortas, esta reunin se apro-
vechaba para compartir asuntos de su vida personal o para comentar los sucesos
ocurridos a otros.
Por su parte, las comunidades indgenas y negras realizaban algunas activida-
des tradicionales para divertirse. Sin embargo, muchas de ellas era a escondidas,
pues los blancos consideraban que estas costumbres eran inmorales y demoniacas.
El vestido
El vestido era diferente, de acuerdo con la clase social a la que se perteneciera.
Los blancos vestan de En las clases bajas, Los indgenas que eran Los esclavos utilizaban
acuerdo a la moda de los hombres utilizaban conversos, desde 1759, un pantaln a media
los ingleses y france- pantalones cortos a la segn cuenta el Fray pierna, una camisa larga
ses, con vestidos muy rodilla, las camisas eran Juan Santa Gertrudis en y generalmente estaban
lujosos, elaborados en largas de poner por el una crnica, comenzaron descalzos, algunos de
terciopelo o sedas tra- cuello, usaban alpargatas a cambiar sus atuen- acuerdo al cargo que
das desde muy lejos, el de fique o iban descalzos, dos. Abandonaron los desempeaban utilizaban
vestido iba acompaado de acuerdo al trabajo taparrabos y empezaron sombrero o una paoleta
de joyas y accesorios utilizaban o no sombrero. a usar tnicas propor- anudada en la cabeza
valiosos. Algunas muje- Las mujeres utilizaban cionados por los mi- para protegerse del Sol.
res utilizaron cors para una falda larga y ancha, sioneros. Estas tnicas
estilizar la figura. una blusa de manga larga eran blancas largas y de
o corta adornada con cin- colocar por el cuello.
tas, utilizaban sandalias o
iban descalzas. Para salir
usaban un paoln.
128
129
Este captulo
La informacin que presenta y las actividades que pro-
pone este captulo permiten o favorecen tu compren- fue clave porque
sin de que:
colonial americana tuvo diversas expresiones a
La sociedad colonial espaola e inglesa estaba or- travs de la arquitectura, la pintura, la ciencia
ganizada jerrquicamente con grupos sociales dife- y la literatura, en las cuales la religin tuvo un
rentes, en las cuales existi un predominio de los papel preponderante.
blancos europeos sobre las comunidades nativas a La vida cotidiana de la sociedad de Amrica co-
quienes consideraron inferiores. lonial estuvo marcada segn la clase social. En
En Amrica Latina se present el mestizaje, es de- este sentido las clases ms adineradas buscaban
cir, la mezcla fsica y cultural entre blancos, ind- la forma de copiar o llevar una vida al estilo euro-
genas y negros. Esta situacin no ocurri en las peo. Entre tanto, la poblacin mestiza, indgena
colonias inglesas o francesas, entre otros por las y afrodescendiente, busc formas para mantener
creencias religiosas y el hecho de que las migra- algunas de sus tradiciones.
ciones fueran familias completas. En ambos casos, La Corona Espaola patrocin el conocimiento
se desarrollaron sentimientos de discriminacin de la riqueza natural del continente americano
por parte de los blancos. recopilado y presentado a travs de la Expedicin
El dominio territorial vino acompaado de la Botnica, los avances de la ciencia y la aplica-
imposicin cultural. De esta manera, la cultura cin del mtodo cientfico.
Conectmonos con
Biologa
Este captulo se conecta de manera directa con
la biologa, disciplina que se encarga del estu-
dio de la vida y por ende de los seres vivos, que
pueden ser plantas, animales o seres humanos;
la biologa tambin estudia el entorno en el que
se desarrollan las propiedades de cada uno de
estos seres y la manera como se relacionan con Revisa la riqueza natural de tu regin y:
otros de su especie o de otras especies.
La riqueza natural del continente america- 1. Seala cules son los mayores recursos
no permiti el enriquecimiento de Europa, pues naturales de tu regin.
muchas plantas y animales eran desconocidos 2. Cmo se han aprovechado estos recursos?
para la ciencia. De igual forma, el intercambio Justifica tu respuesta.
de fauna y flora entre Europa y Amrica enri- 3. Comenta con tus compaeros sobre la impor-
queci a los dos continentes. tancia del cuidado de estos valiosos recursos.
130
Recuerda que el ttulo de esta unidad hace referencia a Amrica Colonial. Al iniciar-
la, te encontraste con una situacin problema, que hace referencia al desarrollo que
se est llevando a cabo en el municipio de Bello Horizonte. Dentro de estos avances
se propone la construccin de una carretera y la explotacin del coltn.
A pesar de la importancia de estos adelantos existen posiciones dividas, en-
tre los que apoyan este proceso, resaltando los beneficios del aporte econmico
que va a tener el municipio, mientras que los indgenas, atacan estas decisiones,
alegando que lo nico que van a traer son desastres al medio ambiente y la apro-
piacin de tierras que solo les pertenece a ellos.
El objetivo al presentar esta situacin problema, est en realizar una reflexin
sobre cmo se toman decisiones en las acciones que se van a realizar en un lugar
determinado, sin tener en cuenta la opinin de las personas, pero lo que ms se
destaca es la apropiacin total que se realiza de los terrenos, que originalmente
pertenecen a una comunidad.
Por lo tanto, esta problemtica se puede relacionar con el tema de la colonia, que se
trabaja al interior de toda la unidad, en la que se describen las situaciones que deben
vivir los indgenas americanos, cuando los europeos (espaoles, portugueses y france-
ses, entre otros), vienen a aduearse de los territorios y a imponer sus estructuras.
Mundo rural
D
urante el periodo colonial sobresali el desarrollo agrcola; sin embargo, este
no se realiz en pequeas parcelas sino en grandes plantaciones, que eran ex-
tensiones considerables de tierra dedicada al monocultivo, es decir, se produca
un solo producto con mano de obra esclava. Estas eran propiedad de un terrateniente.
Hubo plantaciones de caa de azcar en la regin occidental de Colombia y en
algunas islas del mar Caribe; de algodn en la llanura central de Norteamrica o de
caucho que se extendieron por Brasil, Per, Ecuador, Bolivia y Colombia. El auge de la
produccin cauchera se dio a partir de 1879.
Las plantaciones tenan el propsito de obtener el mayor rendimiento posible, pues
sus productos estaban destinados a la exportacin, para satisfacer los mercados, prin-
cipalmente de Europa.
Con el tiempo las plantaciones fueron desapareciendo, pero no los monocultivos.
Estos se desarrollan en amplias extensiones del territorio colombiano; por ejemplo,
desde 1932 se introdujo el cultivo de la palma aceitera, en la zona del Valle del Cauca
y desde all se ha venido ampliando esta agroindustria.
Los departamentos con mayor produccin de palma aceitera en su orden de impor-
tancia son: Meta, Cesar, Santander, Magdalena y Nario. De igual manera, se observa
el crecimiento del monocultivo de la caa de azcar en el valle del Cauca, que hoy
constituye una de las principales actividades agrcolas de la regin.
Vale la pena sealar que el monocultivo tiene serias consecuencias sobre los eco-
sistemas, pues desplaza la diversidad vegetal y afecta, en el mismo sentido, la riqueza
de especies animales autctonas.
132
La esclavitud debe evaluarse en trminos de bastante resistencia ante las presiones de los in-
la violencia que gener para las comunidades gleses. En el caso colombiano, la abolicin de
africanas y en trminos econmicos por cons- la esclavitud se decret hasta 1851.
tituirse en fuente de mano de obra. Durante si- Para el siglo XIX Inglaterra asumi que
glos est prctica fue considerada legal. era ms rentable explotar a los africanos
Dos situaciones contribuyeron con la aboli- en su propio territorio, lo cual gener otro
cin de la esclavitud: por un lado las ideas de periodo de dominacin colonial sobre este
la Ilustracin, cuya mxima expresin recae en continente, por arte de los europeos, que se
la declaracin de los Derechos del Hombre y el extendi hasta mediados del siglo XX.
ciudadano y la Revolucin Francesa en el que se La esclavitud, en la actualidad, es considerada
reconoce a todos los individuos como iguales, y un crimen de lesa humanidad y su prohibicin
por otro lado, el desarrollo de la Revolucin In- est recogida en numerosos tratados internacio-
dustrial que plantea poco conveniente la esclavi- nales y nacionales a lo largo y ancho del planeta,
tud, pues es ms rentable el trabajo remunerado. pero infortunadamente en ciertos pases su prc-
Ante esto, Inglaterra aboli la esclavitud en tica se mantiene por razones culturales y econ-
1834, situacin de desagrad a los esclavitas y micas, muchas veces de manera enmascarada.
a los que se lucraban con este comercio. Espa- El da internacional de la abolicin de la es-
a hizo lo mismo para 1837 no sin presentar clavitud se conmemora el 2 de agosto.
133
En qu vamos?
Reflexiono y trabajo con mis compaeros
1. Frente a cada afirmacin, escribe si es falsa o verdadera, segn
corresponda. En tu cuaderno convierte las falsas en verdaderas.
a. El inters principal de los misioneros en las tie- m. Durante la colonia, los matrimonios por con-
rras del continente americano era la promocin veniencia fueron frecuentes; en estos acuer-
de la r eligin catlica. dos nupciales se formalizaban alianzas entre
b. Los esclavos, indgenas y criollos eran consi- familias privilegiadas.
derados dentro de la sociedad colonial como n. Una de las ideas que justific el esclavismo es
las clases menos favorecidas, por lo cual ca- que los negros tenan mayor fuerza y resistencia
recan de privilegios. para los trabajos pesados.
c. La Santa Inquisicin fue un tribunal religioso o. En la mita, el encomendero cuidaba y protega
encargado de juzgar y castigar a los herejes. la poblacin indgena de los abusos de los en-
d. San Pedro Claver fue uno de los mayores escla- cargados de la produccin agrcola.
vistas de Amrica Latina.
e. Las leyes establecidas por el monarca eran lle- 2. En la siguiente sopa de letras encuentra once
vadas a cabo por los Virreyes, quienes eran los palabras relacionadas con el tema de la
representantes del poder del rey. sociedad colonial americana. Encuntralos y
f. La sociedad de las colonias inglesas son el re- explica su importancia para el tema.
sultado del proceso de mestizaje entre blan-
cos e indgenas. P D U R A N T E L A C
g. El mtodo cientfico permite establecer el re- R O L O N N A C I O N
gistro de las investigaciones; es una ayuda I N D I G E N A M L R
muy importante para la medicina. V L O S I C A N E L A
h. Dos de los pintores importantes en la Expe-
I N D I U G L I S O L
dicin Botnica fueron Javier Matiz y Salva-
L P R O C A M U T I S
dor Rizo.
E S C L A V O Q I R O
i. Las tertulias literarias eran reuniones sociales
G P A S S U L T Z C A
e intelectuales que se desarrollaron en el siglo
XVIII, en donde los ilustrados se encontraban I B O L T A L R O E A
para leer y debatir temas de actualidad. O J I L A U E T N I A
j. Las plantaciones contribuyeron al desarrollo
agrcola, pues a travs de ellas se cultivaban 3. Completa el cuadro. Describe la clase social a la
diversos productos. que pertenece cada personaje, redacta en el recua-
k. Las luchas abolicionistas en Amrica del dro el trabajo y las funciones que desempeaba:
Norte se dieron entre los Estados del norte,
que eran esclavistas y los Estados del Sur que Indgena Esclavo Blanco europeo
estaban interesados en hacer libres a todos
los trabajadores negros.
l. Las crnicas fueron los primeros textos escritos
en suelo americano; eran descripciones de lo
que ocurra durante la conquista y colonizacin.
134
Autoevaluacin
135
La poca de
las revoluciones
Resolvamos
La plaza de mercado de Las Margaritas se ha dis-
tinguido durante muchos aos por ser la principal Opinin 1. Para un grupo de comerciantes la so-
de la ciudad, pues all se distribuye el mercado a la lucin es enviar cartas a la alcalda, as como a
mayora de los barrios. la administracin de la plaza para que se haga
A pesar de su buen funcionamiento y reconocimien- cargo del problema.
to, hace varios meses los comerciantes se han sentido Opinin 2. Otro grupo afirma que estas cartas no
afectados, porque la alcalda de la ciudad, inici las dan ningn resultado, que lo mejor es plantear
obras de mantenimiento de las vas ms importantes de una actividad ms fuerte organizando a todos los
acceso hacia la plaza. Desde este momento, estas ca- comerciantes con pancartas y carteles y realizar
lles permanecen cerradas la mayor parte del da o con una manifestacin pacfica frente a la alcalda.
un espacio muy reducido para la entrada y salida de Opinin 3. Otro sector de comerciantes alega que
personas. Pero lo ms preocupante es que este trabajo para tener una solucin inmediata, que es lo que
no avanza, pues los trabajadores encargados no hacen ellos necesitan, lo mejor es bloquear las calles prin-
presencia desde hace varias semanas. cipales de la ciudad, para llamar la atencin de los
Esta situacin ha hecho que las ventas dismi- medios de comunicacin y del gobierno. Este gru-
nuyan en ms de un 50%. Por esta razn, los co- po afirma que con estas a cciones en m
enos de una
merciantes han decido organizarse para buscar semana ya tendrn la plaza lista para trabajar.
alternativas de solucin. Entre las opiniones que se
presentan estn las siguientes:
136
Resuelve 2. Cul de las opiniones te parece que es la
ms conveniente para los comerciantes de
1. En el siguiente cuadro describe las los beneficios y desventa- la plaza de Las Margaritas? Por qu?
jas que tienen cada una de las alternativas que plantean los 3. Por qu crees que, en algunas ocasio-
comerciantes de la plaza de Las Margaritas. nes, las comunidades llegan a plantear
situaciones violentas para dar solucin
Opinin Beneficios Desventajas a sus problemas?
1 4. Consideras que se justifica utilizar
2 acciones violentas, para lograr que los
objetivos de la comunidad se cumplan?
3
Explica tu respuesta.
137
Captulo 6
El siglo XIX se conoce como la poca de burguesas, a partir de la influencia de movimientos como
las revoluciones, pues se caracteriz por la Ilustracin y el Liberalismo, que promovieron las ideas
la presencia de cambios profundos y r- de libertad en diferentes esferas de la vida de la sociedad.
pidos en los mbitos econmico, polti- Dentro estas revoluciones se destacan la francesa y los mo-
co y social. En este sentido, el captulo vimientos de independencia de los pueblos norteamerica-
6 desarrolla el tema de las revoluciones nos y latinoamericanos.
Las revoluciones
burguesas
Indagacin
Conceptualizacin
Qu es una revolucin?
139
La Ilustracin
La Ilustracin fue un movimiento intelectual e ideolgico
que se desarroll en Europa durante el siglo XVIII, que se
caracteriz por la imposicin del racionalismo en la con-
cepcin del mundo y del ser humano en todos sus aspectos.
La Ilustracin se manifest como un fenmeno cultural
con proyeccin universal y repercusiones en todos los rde-
nes: poltico, social, econmico, que llev a un cambio en
Emmanuel Kant, filsofo de la Ilustracin, la mentalidad europea y propici el espritu revolucionario
defini esta etapa de la historia como del que desencaden en Europa crisis, rupturas y transforma-
resurgimiento del hombre.
ciones que se manifestaron en las revoluciones que se vivie-
ron entre 1770 y 1848.
El origen de la Ilustracin se remonta al siglo XIII cuando
el fraile Roger Bacon propuso las bases de un mtodo para
Aplico mis conocimientos llevar a cabo una investigacin, el mismo que en la actua-
1. Busca la definicin de protesta. Deduce lidad se conoce hoy conocido como mtodo cientfico. Sin
si una protesta puede ser considerada embargo, este movimiento alcanz un mayor grado de ma-
como una revolucin. durez en el siglo XVII, cuando el ingls Isaac Newton pu-
2. Qu papel consideras que juegan las blica su obra Principios matemticos de la Filosofa Natural.
ideas en las revoluciones? La obra de Newton, que retom y modific los conceptos
3. Deduce cul fue la importancia de del filsofo griego Aristteles acerca del universo, fue una
la Ilustracin en los cambios que se de las expresiones ms acabadas del pensamiento ilustrado.
presentaron en Europa desde el siglo XVIII. En el siglo XVIII, el pensamiento ilustrado produce los
4. Cul es la diferencia en la forma de conceptos de revolucin, que los entiende como un cam-
pensar de un europeo de la Edad Media y bio y el de modernizacin. A partir de esta poca tomaron
uno de la poca de la Ilustracin? forma conceptos como el de poca moderna, en referen-
140 cia al perodo de la historia que se estaba viviendo.
Razonar y existir
La Ilustracin encontr su expresin ms pura en los apor-
tes que hizo el filsofo y matemtico francs Ren Descar-
tes, quien propuso, en el siglo XVII, un mtodo que en la
actualidad se conoce como cartesiano, y mediante el cual
con el slo uso de la razn, intent analizar los fundamen-
tos de todo el conocimiento humano.
Las ideas de Descartes y los descubrimientos de Newton
Ren Descartes (1596 - 1650) cre el mtodo
revolucionaron el pensamiento y tuvieron su mayor influen- racional, mediante el cual el ser humano puede salir
cia en los intelectuales del siglo XVIII. La ciencia avanz y del estado de ignorancia en el que se encuentra.
se despert un gran inters por la investigacin.
Se crearon institutos y sociedades de investigacin que
llevaron a un gran avance a las ciencias, como la medicina,
la geometra y la matemtica. Complementa tu saber
La confianza en la razn y la bsqueda del conocimien- Montesquieu (1689 - 1755) fue un
to permitieron romper la opresin ideolgica que haba importante ilustrado que introdujo en Francia
impuesto la religin y las estructuras sociales; con esto, se las ideas liberales. El consideraba una mala
debilitaron los viejos prejuicios y fue posible que la huma- forma de gobierno al absolutismo y propuso
nidad reconociera que no haba ni hay una verdad nica. que el Estado se dividiera en tres poderes: el
En este ambiente cultural, apareci en escena un brillan- rey tendra el poder ejecutivo; el parlamento
te francs, Denis Diderot (1713 - 1784), que junto con otros se dedicara a hacer leyes, sera pues el
pensadores de su poca, con todo y que eran creyentes, en- encargado del poder legislativo; y el poder
contraron en la religin una cantidad de supersticiones que judicial sera independiente del rey y del
suman a las personas en la ignorancia y la mentira. Acepta- parlamento. Estas propuestas las elabor
ban que Dios haba creado el universo, pero consideraban inspirado en la Constitucin de Inglaterra, y
que la religin no era adecuada para explicar ese Universo confiaba que de esta manera sera controlado
y que la ciencia era la nica que poda proporcionar ese el poder del rey. Su pensamiento qued
conocimiento a la humanidad a travs de sus sentidos, es plasmado en su obra El Espritu de las Leyes.
decir, por medio de la experiencia. 141
Diderot dirigi la Enciclopedia, obra que reu- el Estado no deba intervenir en las actividades
ni a grandes pensadores, que tenan por lema: El econmicas, sino actuar para asegurar el desarrollo
hombre puede mejorar su condicin si sustituye la del inters personal, garantizar el derecho de pro-
fe por la razn como gua, aunque pertenecan a piedad y la seguridad nacional. El liberalismo eco-
corrientes diferentes y posean distintas opiniones nmico se apoya en la libertad en la competencia
cientficas y filosficas. Entre esas figuras se des- y en el afn de ganancia, para lo cual, segn esto,
tacan: DAlembert, Rousseau, Voltaire, Holbach, las empresas son las nicas reguladoras de la pro-
Helvetius y otros. duccin y los precios de los productos.
La Enciclopedia fue realizada entre 1751 y
1772, consta de 28 volmenes, y 7 ms que se
agregaron entre 1777 y 1780.
Liberalismo
El liberalismo es una ideologa que promueve la li-
bertad como parte natural del ser humano y que se
extiende a los mbitos econmico, poltico y social.
Se apoy en principios como la lucha contra el ab-
solutismo, la bsqueda del reconocimiento de las li-
bertades individuales, los derechos naturales de las
personas ante la Ley y la abolicin de los privilegios
de la nobleza; por tanto, apoyaron la democracia
representativa, la divisin de los poderes polticos, El pensamiento crtico, apoyado en la razn, permiti relegar
la libertad de comercio y de industria y la instaura- al absolutismo.
cin de constituciones y leyes, que promovieran el
control del poder de los gobiernos y Estados.
Entendemos por
El liberalismo poltico Democracia representativa: cuando el pueblo elige,
El liberalismo poltico consolid sus ideas en la or- por mayora, a sus representantes.
ganizacin del Estado, durante el siglo XIX, dando Constitucin: carta magna escrita o no que rige a un
total preponderancia al ser humano a partir de la Estado Soberano
divulgacin de la libertad e igualdad. Segn esto,
la organizacin del poder debe resultar de las de-
cisiones tomadas por el pueblo, pues en l recae la
soberana. Si se llegar a aceptar el mandato del rey, Aplico mis conocimientos
este sera controlado por los mismos ciudadanos. 1. Disea una cartelera con imgenes y textos
El reconocimiento de estas libertades polticas se que expliquen el surgimiento y las principales
establecera en la Asamblea como institucin prin- caractersticas de la Ilustracin.
cipal, que es la junta de los representantes de la so- 2. Expresa tu opinin sobre las ideas liberales que plantea
berana nacional y la que tiene la facultad de crear Montesquieu en su obra el Espritu de las Leyes.
las leyes, tomndose as como mximo reglamento 3. En un mapa conceptual destaca las principales
a la Constitucin que redacta con carcter universal caractersticas del liberalismo econmico y el
las disposiciones que rigen a toda la sociedad. liberalismo poltico del siglo XIX.
4. A partir del esquema que realizaste, redacta un
El liberalismo econmico ensayo en el que plantees las diferencias del
Econmica y socialmente, el Liberalismo desarro- liberalismo econmico y poltico del siglo XIX, con la
ll una doctrina burguesa que se manifest en dos economa y la poltica actual.
142 principios: riqueza y propiedad. Consideraba que
La burguesa luch por estas propuestas, que se tradu- aunque presentan caractersticas genera-
can en permitir que los comerciantes realizaran su activi- les en el sentido de desplegar un carcter
dad libremente, dando paso a que la oferta y la demanda liberal, republicano y nacionalista y en-
de productos marcara el desarrollo de la economa. contrarse dirigidas por la burguesa, con el
La economa fue, desde entonces, una ciencia que se desa- apoyo de sectores populares; no tuvieron
rroll a la par de los cambios polticos y sociales de esta po- en todos los espacios geogrficos y polti-
ca; la cual se p
erfilaba en el horizonte una gran demostracin cos los mismos intereses, pues mientras en
de lo que el ingenio y la fuerza humana podan lograr aplica- Francia se vivi una revolucin poltica,
dos a la economa industrial: la llamada Revolucin Industrial. en Inglaterra el modelo que represent la
Es as como el Liberalismo fue la base ideolgica para revolucin fue el econmico.
el desarrollo del sistema econmico que, hasta nuestros En el esquema se presentan las carac-
das, se ha impuesto en el mundo: el capitalismo. tersticas de algunas revoluciones enmar-
cadas entre 1789 y 1848, que se ha sido
Las diferentes revoluciones burguesas definido por algunos historiadores como
El espacio de tiempo en el que se desarrollaron las revolu- el periodo de las revoluciones burguesas,
ciones burguesas en Europa y Estados Unidos se debi a las las cuales dejan como consecuencia la
diferencias nacionales y al desigual desarrollo que hubo de consolidacin del gobierno liberal y la
la economa de los pases de occidente. Estas revoluciones expansin del sistema capitalista.
Revoluciones de Europa Oriental y Central. A diferencia del resto de Europa, en las revolucio-
nes desarrolladas entre 1815 y 1848 en estos espacios geogrficos y polticos, la burguesa
fue dbil y escasa. Los reinos se encontraban dispersos y las principales inconformidades se
presentaban por los altos tributos feudales sobre la gran cantidad de poblacin campesina.
La rebelin de estos reinos es influenciada por la Revolucin Francesa; sin embargo, la alta
represin de la nobleza hace fracasar la mayora de estos procesos revolucionarios y tan slo
se consolidan en Italia y Alemania durante la segunda mitad del siglo XIX.
143
Imagina que
A partir del siglo XVII, y durante el XVIII, cuando los
imperios espaol y portugus entraron en un perodo
de decadencia, la monarqua inglesa, con la aprobacin
del parlamento, concedi autorizacin a los sbditos
ingleses para formar asociaciones de industriales y
comerciantes llamadas compaas, las cuales tenan
como finalidad colocar los productos manufacturados
por los ingleses en los mercados de otras regiones
del mundo, obteniendo a cambio materia prima a bajo
precio. Debido a estas libertades econmicas, Inglaterra
se convirti, durante el siglo XVIII, en uno de los imperios
coloniales ms poderosos del mundo.
El tercer Estado, tambin conocido como el Por otro lado, la produccin de alimentos del
Estado llano, estaba compuesto por el resto de la campo se vio en serios problemas en los meses
poblacin de Francia: ricos o pobres, que no fue- previos a la Revolucin. En los aos de 1785 a
ran clrigos de la Iglesia Catlica ni parientes de 1789 los precios de casi todos los productos se
los nobles; representaban el 98% de los habitantes elevaron un 65%. Durante el primer semestre de
de este pas. En este grupo haba desde adinerados 1789 los precios de trigo y de centeno, cereales
banqueros y comerciantes hasta los ms humildes necesarios para hacer el pan que se consuma en
campesinos, pasando por los artesanos, abogados, las ciudades, se elevaron hasta 127 y 136%, res-
maestros, pequeos propietarios de tierras, tende- pectivamente; luego, en la primera quincena de
ros, sirvientes, albailes y muchas otras personas. julio, los precios de estos granos se incrementaron
En conjunto, el tercer Estado era dueo del 74% en 150 y 165.
de las propiedades de esa nacin. Los miembros de
este Estado, sin excepciones, estaban obligados a
pagar impuestos para financiar las actividades del
gobierno monrquico y, simultneamente, quienes
fueran catlicos se vean obligados a pagar el diez-
mo y otras contribuciones a la Iglesia, con el objeto
de que sta pudiera continuar con sus actividades,
a pesar de que contaba con innumerables riquezas
y propiedades.
Causas
Filosofa de
Dficit fiscal Absolutismo
la ilustracin: Nobleza decae,
Presin: monrquico.
Rousseau, supremaca de
imposicin de Luis XIV, Luis
Montesquieu, la burguesa
impuestos XV y Luis XVI
Voltaire
146
La Convencin:
el gobierno de los jacobinos (1793 -1795) Entendemos por
Los jacobinos eran miembros de la cla- Guillotina: mquina especialmente diseada para cortar las
se media, que promulgaban una poltica cabezas de los condenados.
148 mucho ms radical que la de los girondi-
siones militares enemigas. Por ello, un grupo de jefes militares redact una
nueva constitucin, la sometieron a votacin, ganaron y establecieron una
nueva forma de gobierno: el Consulado. El primer dirigente de este nuevo go-
bierno fue Napolen Bonaparte, primer cnsul de Francia.
Aplicacin
Conceptualizacin
La independencia de las
colonias inglesas
Sin embargo, tras la guerra se presentaron Estando as las cosas, aumentaron los desconten-
unas contradicciones entre las trece colonias e tos, las reuniones y las ideas de una independencia
Inglaterra porque la metrpoli estableci una que les permita a los habitantes de las trece colonias
gran cantidad de impuestos, considerados en decidir su rumbo. En este sentido, en 1774 se organi-
Amrica como absurdos y elevados. Esta situa- z el Primer Congreso de colonos contra la domina-
cin gener gran malestar entre los colonos, cin inglesa y un ao ms tarde, en 1775 se celebr
quienes enviaron al Parlamento Ingls su incon- el Segundo Congreso que cerr con la proclamacin
formismo y solicitaron participacin directa en de un gobierno temporal y la organizacin de un
las decisiones que se tomaran en adelante; los ejrcito en cabeza de George Washington.
colonos argumentaron que si ellos aportaban ri-
queza a su madre patria, tenan el derecho de Leyes de ordenanza
gozar de participacin poltica en el Parlamento. El siguiente cuadro cronolgico muestra una serie
La respuesta que recibieron los colonos a sus de leyes de ordenanza que llevaron a un deterioro
reclamos fue un mayor autoritarismo y un silencio de las relaciones entre la metrpoli y sus colonias
total frente a su solicitud de particin poltica, que en Norteamrica.
fue considerada como una locura inaceptable por
el mximo estamento poltico de la metrpoli.
Ao Disposicin Contenido
1759 Clausura de suspensin Ninguna ley emanada de las asambleas coloniales poda ser
efectiva si no era aprobada por las autoridades de la metrpoli.
1761 Mandatos generales de asistencia Autorizaba a los funcionarios de la Corona inglesa a penetrar en
las propiedades privadas en busca de productos introducidos de
contrabando en las colonias.
1764 Ley de moneda Se prohiba a todas las colonias emitir papel moneda.
1765 Ley de alojamiento Se solicitaba a los colonos que alojaran en sus propiedades a las
tropas inglesas y que les proporcionaran alimentos.
1765 Ley del timbre Pago de impuestos por colocar un sello fiscal en todos los documentos
oficiales (escrituras, diplomas, declaraciones y otros ms).
1766 Ley declaratoria El Parlamento ingls tena autoridad para legislar sobre las
colonias norteamericanas.
1766 Derechos de Townsend Pago de impuestos por la introduccin a las colonias de: cristal,
plomo, papel, pinturas y el t.
1769 Ley del azcar Pago de impuestos por la introduccin a las colonias de: azcar,
vino, caf, seda y otros artculos.
1773 Ley del t Se concedi el monopolio a la Compaa Britnica de las
Indias Orientales sobre el comercio del t en las colonias de
Norteamrica.
Entendemos por
Pertrechos: son armas, municiones, y uniformes para los soldados.
Protestantismo: corriente religiosa cristiana inspirada por Lutero y luego por Calvino, que
promueven que la religiosidad debe partir de la lectura y el cumplimiento de las escrituras
(biblia) por parte de los fieles.
152
La guerra de independencia de
las colonias inglesas
En las trece colonias se viva un ambiente de
aversin hacia los ingleses, del cual Boston era
el centro de las acciones. All, en 1773, se lle-
v a cabo el llamado motn del t, que fue una
gran protesta que se present en contra de los
altos impuestos. En dicha protesta, los colonos
se tomaron unas naves que haban llegado pro-
cedentes de Inglaterra, cargadas con t y echa-
ron la mercanca al mar. Dos aos ms tarde,
cerca a Boston, en la ciudad de Lexington, se
inici la guerra de independencia, cuando
los colonos se lanzaran a tomar un depsito
de armas ubicado en la ciudad de Concord y
son enfrentados por el ejrcito Ingls. En la re-
friega suena un disparo que dar comienzo al
conflicto armado.
Casacas rojas, el temible ejrcito ingls.
La guerra dur seis aos de fuertes enfrenta-
mientos, en los cuales el improvisado ejrcito in-
dependentista sufrir duros golpes, pues careca frontal, la debilidad de su ejrcito los condujo en la
de entrenamiento y estrategia militar, frente a su mayora de las ocasiones a la guerra de guerrillas.
enemigo el poderoso ejrcito ingls, disciplina- En el caso de los soldados alemanes, participa-
do, entrenado y temido. ron en calidad de mercenarios contratados por la
La guerra de independencia estadunidense metrpoli inglesa; por su parte, Espaa se limit
tom visos internacionales toda vez que entra- a algunas ayudas econmicas y a no permitir el
ron a participar los ejrcitos franceses, espaoles ingreso de tropas inglesas a los lugares gobernados
y alemanes. Desde el primer congreso de colo- por ellos (norte de Mxico).
nos, en 1774, la idea de independencia fue apo- Luego de muchas derrotas y pocas victorias para
yada por los franceses, luego por lo espaoles. los colonos, la situacin comenz a cambiar gracias
a los sucesos de octubre de 1777 en la zona cono-
Desenvolvimiento del conflicto cida como Saratoga, al norte del Estado de Nueva
Francia dio, en un comienzo, ayuda econmica a York, en donde el ejrcito ingls luego de fuertes
las trece colonias; luego envi tropas para apoyar combates y ante el triunfo inminente de los inde-
al ejrcito rebelde. De esta manera, generales fran- pendentistas se rindi; noticia que subi la moral
ceses como Laffayet fueron fundamentales en la es- de los colonos e invirti los acontecimientos de la
trategia militar y el entrenamiento de los colonos. guerra. De ese momento en adelante los ejrcitos
Ten en cuenta que el ejrcito de las trece colonias rebeldes comenzaron a tener victorias importantes.
estaba compuesto por granjeros, artesanos, comer- La derrota militar a Inglaterra y la consecuen-
ciantes, tenderos, es decir, por personas sin conoci- te expulsin de sus ejrcitos, en especial, los te-
miento militar, por lo cual la participacin francesa midos casacas rojas, lleg en 1781 con el sitio a
en el conflicto, con ejrcitos profesionales fue de Yorktown por parte del ejrcito de la unin, en la
gran importancia. A pesar que Washington y los cual los ingleses derrotados aceptaron la indepen-
dems generales pensaron en realizar una guerra dencia de los Estados Unidos.
153
La Constitucin
En medio de la guerra, el 4 de julio de
1776, en una reunin de representantes de
las trece colonias (56 congresistas) se deci-
di aprobar la Declaracin de Independen-
cia, inspirada por Thomas Jefferson y otros
colaboradores que consagrar a los Estados
Unidos como nacin libre y soberana.
El 2 de julio de 1776, dicho Congre-
so ya haba afirmado que las Colonias
Unidas son, y por derecho deben ser, es-
tados libres y soberanos, este fue el paso
final para la declaracin de independen-
cia inspirada en los principales pilares de
la ilustracin: la dignidad y los derechos
humanos, por lo cual proclamaron que
que todos los hombres nacen iguales, y
poseen ciertos derechos inalienables, en-
tre ellos la vida, la libertad y la bsqueda
de la felicidad. Antes de la declaracin Declaracin de independencia de Estados Unidos.
En busca de la unin
Desde el inicio del proceso de indepen- Aplico mis conocimientos
dencia, los ciudadanos y sus gobernantes 1. Qu contradiccin consideras que se gener en Espaa y en
tuvieron claro un objetivo comn: el en- las colonias espaolas cuando se supo que la Corona espaola
grandecimiento de la nacin. Situacin estaba apoyando la independencia de las colonias inglesas?
contraria sucedi en Amrica Latina, en 2. Cules son las razones ms fuertes que impulsan a las trece
donde la independencia tena un solo colonias inglesas a iniciar el proceso de independencia?
objetivo: la separacin de Espaa para
154
La independencia de Hait
Con la redaccin de la nueva Constitucin en Es-
tados Unidos de Amrica y la Declaracin de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano, como re-
sultado de la Revolucin Francesa, que expresaba
como enunciado principal que los hombres nacan
libres en igualdad de derechos, muchas colonias
americanas se encontraron influenciadas, entre
ellas Hait que era la principal colonia de Francia
en Amrica a finales del siglo XVII, y en la cual la
mayor parte de sus habitantes eran esclavos que se
dedicaban, especialmente, al trabajo en las planta-
ciones de azcar.
Fue as como Vincent Og, un mulato haitiano,
pidi a la Asamblea Constituyente de Pars la expe-
dicin de derechos civiles y polticos para los habi-
tantes de la isla, como la libertad, la igualdad ante
la ley y el derecho a la representacin entre otros.
Esta Asamblea en 1790 reconoci los derechos
polticos a los negros y mulatos libres, pero desafor-
tunadamente estos derechos no fueron respetados
por los grandes terratenientes, lo que provoc la
organizacin de rebeliones esclavas hasta lograr
la declaracin de su libertad, lo cual se concreta
en 1804 con la abolicin definitiva de la esclavitud
junto con la declaracin de su independencia.
La Independencia de Hait se presenta como un
modelo de liberacin esclava que repercute en las
dems colonias americanas.
Imagina que
Si se hiciera una comparacin entre lo que exclamaron en el momento del triunfo
independentista los polticos estadunidenses con lo que exclamaron los polticos
latinoamericanos, nos encontramos que los primeros gritaron vamos a hacer de estos
territorios una gran nacin, mientras que los latinoamericanos debieron manifestar
vamos a hacer con estos territorios un gran negocio, nuestro negocio.
155
Las independencias
Latinoamericanas
Para los habitantes de las colonias espaolas en
Amrica, la Revolucin Francesa constituy un
aliento a los movimientos de independencia que
se venan promoviendo.
Los virreinatos como el de Nueva Espaa, Nue-
va Granada y Ro de la Plata, entre otros, mante-
nan una relativa independencia respecto a la me-
trpoli, dada la gran distancia que los separaba de
Espaa y el ineficiente control que la Corona poda
ejercer sobre sus dominios, debido a la lentitud de
las comunicaciones.
Tal situacin se reflejaba en el hecho de que
Las castas se clasificaban segn sus caractersticas fsicas o
las rdenes del rey de Espaa no se cumplan o se tnicas en: blancos, mestizos, indgenas y negros.
acataban de manera poco rigurosa. Prueba de ello
es una frase que se hizo famosa por aquellos aos, los peninsulares en Amrica, s un trato en condi-
referida a las ordenanzas llegadas de Espaa: La ciones de igualdad.
ley se acata pero no se cumple. Esta actitud ante En el aspecto econmico, estos conflictos toma-
la autoridad espaola haba venido gestndose es- ron cauces muy peligrosos para el orden colonial
pecialmente en un sector de la sociedad colonial: en Amrica. Con la relativa independencia que
el grupo criollo. permita la distancia entre Espaa y las colonias,
los criollos haban logrado desarrollar algunas in-
Conflictos sociales cipientes industrias y contactos comerciales con
La sociedad colonial estaba dividida en varios gru- las colonias vecinas; esto aunque fuera en contra
pos llamados castas, definidas segn el origen t- de las disposiciones econmicas de Espaa, que
nico y el papel que desempeaban en la organiza- pretenda el control absoluto de los negocios me-
cin colonial. La casta inferior estaba representada diante el sistema de monopolios, renda grandes
por los esclavos; a quienes le seguan los nativos ganancias a los inquietos negociantes americanos.
americanos. A continuacin, se ubicaban los mes-
tizos. En la cspide de la organizacin social se en-
contraban los criollos y finalmente los espaoles.
Entre los espaoles y los criollos se repartan los Imagina que
cargos de la administracin pblica colonial; sin Simn Bolvar, hroe de las independencias de
embargo, la preferencia la tenan los peninsulares Suramrica y representante de la personalidad criolla, al
sobre los criollos para ocupar cargos destacados hablar de los criollos deca:
en la organizacin poltica, es decir, el gobierno ...no somos europeos, no somos indios, sino una especie
o en la organizacin eclesistica, la Iglesia, que media entre los aborgenes y los espaoles. Americanos
tambin gozaba de gran poder. por nacimiento y europeos por derechos, nos hallamos
Al margen del trato recibido por las castas infe- en el conflicto de disputar a los naturales los ttulos
riores de indios, negros y mestizos, la desigualdad de posesin y de mantenernos en el pas que nos vio
de que eran objeto los criollos les provocaba un nacer, contra la oposicin de los invasores espaoles; as
natural disgusto, pues crean tener el derecho de nuestro caso es el ms extraordinario y complicado...
gobernarse a s mismos en la tierra que los haba (Citado por John Lynch en su libro Las revoluciones hispanoamericanas).
visto nacer y a la cual consideraban propia. Por
esta razn, demandaban, si no ms privilegios que
156
Los sucesos europeos y su impacto en Amrica Espaa fueron determinantes para el inicio de las
Mientras en Europa se estremecan las viejas es- gestas independentistas de las colonias espaolas,
tructuras del antiguo rgimen feudal por los avan- hubo otro acontecimiento externo que tambin
ces de la oleada revolucionaria, en las posesiones impuls de manera notable esos procesos: la in-
de la Corona espaola en Amrica comenzaban dependencia de los Estados Unidos de Norteam-
a florecer varios movimientos de independencia rica. Este suceso, aunque anterior a la Revolucin
que, alentados por la Revolucin Francesa, pero Francesa, marc una profunda huella en las con-
con sus propias y particulares caractersticas, ha- ciencias de los criollos y mestizos americanos.
ran derrumbar el sistema colonial y daran a luz
nuevas naciones independientes. Movimientos populares en Amrica
En la Amrica espaola algunos grupos de crio- Los territorios dominados por la Corona espaola
llos, llamados ilustrados por asumir los principios en Amrica constituan uno de los imperios colo-
del racionalismo francs, empezaron a ver en los niales ms grandes que la historia haya conocido.
ideales revolucionarios de Francia un camino po- Hacia finales del siglo XVIII y principios del
sible y deseable para la construccin de un nuevo XIX vivan en la Amrica espaola alrededor de 18
orden social. Por otro lado, la invasin de Napo- millones de personas. De estos, los criollos cons-
len a Espaa y el encarcelamiento del monarca tituan una minora frente a las otras castas que,
espaol se convirti en una de las razones ms debido a su situacin privilegiada, posea una
fuertes para el inicio de la oleada independentista preparacin y conocimiento poltico ms amplio
que cubri a toda la Amrica espaola; este movi- que el resto de las castas. Esto permiti que los
miento estallara violentamente en el ao de 1810. movimientos de independencia se iniciaran casi
Si bien las ideas de la Ilustracin francesa y las simultneamente en todas las colonias espaolas
implicaciones de la expansin napolenica en en Amrica. Algunos de estos movimientos son:
Ro de la Plata
Hacia 1808 en el virreinato del Ro de la Plata se
haba formado un movimiento secreto a favor de la
independencia, dirigido por varios criollos adine-
rados para quienes convirtieron el vaco de poder
en Espaa en la oportunidad precisa para impulsar
abiertamente el movimiento planeado durante lar-
go tiempo. Al no existir un gobierno legtimo en
Espaa, estos criollos se consideraron autorizados
para romper los lazos de sujecin que ataban a la
colonia con la metrpoli.
Manuel Belgrano, Mariano Moreno y Juan Jos
Castelli, entre otros, encabezaron un nutrido gru-
po de militares e intelectuales independentistas,
el cual consigui que el ayuntamiento de Buenos
Aires destituyera al virrey espaol, Hidalgo de
Cisneros, el 25 de mayo de 1810. A la cada del
gobierno espaol se nombr una junta compuesta
por criollos, que se encargara de gobernar las pro-
Jos Manuel Castelli. Se caracteriz por su enrgico vincias que iniciaban su vida independiente. A es-
apoyo a la Revolucin de Mayo y es reconocido como El
orador de Mayo. tos primeros acontecimientos se les conoce como
Revolucin de Mayo.
158
Centroamrica
Gabino Gainza reconocido como el capitn ge-
neral de Guatemala proclam en 1821 el auto-
gobierno y durante el ao siguiente concert la
unin con Mxico, proceso que se caracteriz
por su poca duracin, puesto que los pases cen-
troamericanos crearon la repblica federal deno-
minada Provincias Unidas de Centroamrica, di-
rigida por el presidente Francisco Morazn, hasta
su desintegracin en 1838, en cinco pases tales
como Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Hondu-
ras y Guatemala.
Venezuela y Colombia
En Venezuela y Colombia, que eran provincias
del virreinato de la Nueva Granada, las cosas
fueron algo distintas. Con un grupo de terra-
tenientes criollos a la cabeza del movimiento
El movimiento libertador en Amrica del Sur estuvo independentista, la Repblica venezolana fue
encabezado por el criollo Simn Bolvar, notable por sus dotes proclamada en 1810; sin embargo, otorgaba
militares, polticas y administrativas.
derechos ciudadanos slo a quienes posean
Per determinada cantidad de propiedades terri-
El movimiento revolucionario peruano lo ini- toriales. La independencia se declar el 5 de
ci San Martn, quien declar la independen- julio de 1811, pero este primer intento de re-
cia hacia 1821, a pesar de los enfrentamientos pblica independiente fue derrotado por las
entre patriotas y realistas; por otro lado, desde tropas r ealistas en 1812.
el norte, los ejrcitos bolivarianos presionaban Por otro lado, el 20 de Julio de 1810 en San-
a los realistas peruanos, fue as como despus ta Fe se realiz un primer intento para la in-
de varios aos de lucha, slo hasta 1824 en la dependencia con el incidente del Florero de
Batalla de Ayacucho se da definitivamente la Llorente; y el 26 julio de ese mismo ao, el
independencia peruana. Cabildo Abierto declar que rompa relaciones
con Espaa, mientras el Rey estuviera detenido
Brasil por Napolen, inicindose as el primer gobier-
A diferencia de los otros pases latinoamerica- no independiente de la Nueva Granada.
nos, la independencia de Brasil se caracteriz
por su pacifismo. Hacia 1807, ante la invasin La reconquista
de Napolen sobre Portugal, Juan VI de Portugal Aunque estos primeros movimientos constituye-
se traslad e instaur en Brasil. Posteriormente, ron una valiosa experiencia de libertad, en 1815,
con el final de las guerras napolenicas y la res- se iniciaron campaas de represin dirigidas por
tauracin en 1815 de la monarqua en Europa, los Borbones quienes haban recuperado el po-
Juan VI regres a su pas, designando el poder der. Fue as como se presentaron guerras civiles
sobre las tierras brasileas a su hijo Pedro, quien entre realistas e independistas que llevaron a la
se caracteriz por apoyar a los grupos dirigentes independencia de las diferentes provincias hispa-
y permiti en 1824 la independencia de Brasil, a noamericanas, con excepcin de las islas Domi-
travs del llamado Grito de Ipiranga. nicana, Cuba y Puerto Rico.
159
Aplicacin
160
Conectmonos con
La poltica en
Poltica las naciones
democrticas es
el gobierno del
El desarrollo de este captulo, nos permite conectarnos
pueblo, es decir
directamente con la ciencia poltica, puesto que a tra- los ciudadanos
vs de su estudio se puede entender el ejercicio del po- eligen de manera
der para gobernar el destino de los pases o naciones constante a las
democrticas. Es importante tener en cuenta que la pol- autoridades que los
van a representar.
tica es la fuerza que mueve a las naciones, ya que todas
las decisiones importantes deben pasar por los ideales
polticos que rigen o direccionan a un pas.
En este captulo, al desarrollarse el proceso de las 1. Explica en qu forma puedes relacionar la
revoluciones burguesas, que en su mayora luchan por poltica, con la poca de las revoluciones del
la instauracin de un gobierno democrtico, es de vital siglo XIX.
importancia reconocer que la poltica tiene un papel 2. Explica a travs de ejemplos la importancia
trascendental, teniendo en cuenta que esta se realiza que tiene la poltica para el funcionamiento de
mediante actos humanos, libres y voluntarios en busca un pas.
de un bien comn, es decir para toda la sociedad. 3. Crees que la poltica cumple en la actualidad su
En otras palabras, todo gobierno democrtico de- papel trascendental? Por qu?
pende de la poltica para ejercer autoridad y tomar de- 4. Cmo funciona la poltica en tu regin? Qu
cisiones en favor de las comunidades, por lo tanto el beneficios le trae? Qu perjuicios se pueden
poder debe conllevar al bien comn de los ciudadanos. presentar?
161
Revolucin Industrial
y capitalismo
Con la Revolucin Industrial no se dieron grandes La insercin de la mquina en los procesos de
enfrentamientos, ni se escucharon los acalorados produccin gener un nuevo sistema econmico
discursos, tampoco aparecieron las misteriosas que revolucion la economa de la poca, aumen-
personalidades que avasallan con su persona- tando la produccin a niveles nunca imaginados
lidad a las multitudes. En esta ocasin, la pro- y al comercio con l. Los cambios fueron tan pro-
tagonista fue la mquina, la cual rompi viejas fundos que incluso el trabajo de las personas se
estructuras existentes. transform, convirtindose en una mercanca ms.
Transformaciones en la agricultura.
Aumento de la poblacin.
es el resultado de Emigracin de los campesinos a las ciudades.
Acumulacin de capital.
Creacin de tcnicas industriales.
La Revolucin Industrial
y el capitalismo
El desarrollo textil.
La expansin de la produccin minera.
La creacin de talleres artesanales y fbricas.
el desarrollo del capitalismo
Avance en las comunicaciones con:
- La creacin del barco de vapor.
- La construccin de ferrocarriles.
El cartismo
El sindicalismo
El comunismo y el
socialismo
El anarquismo
162
Conceptualizacin
La mquina como eje central de la
Revolucin Industrial
As mismo, las ciudades iban crecien- Como consecuencia, desapareci el patrn que labora-
do o los viejos pueblos se convertan en ba hombro a hombro con sus trabajadores, para dar paso
ciudades. De esta forma, poblaciones de al gran burgus, no slo dueo de un medio de produc-
cinco mil habitantes se vieron multiplica- cin con el que gana mucho dinero, ahora convertido en
dos por 10 en un lapso de 30 o 40 aos. gran comerciante duplicando sus ganancias.
Este aumento se deba no solo a la ex- Por su parte, el trabajador cada vez perdi su habilidad
pulsin de los campesinos de sus tierras, manual y su destreza en la produccin, para convertirse
sino tambin a la explosin demogrfica. en un apndice de la mquina.
Como era de esperarse muchos de estos Segn lo anterior, la sociedad se dividi en dos clases
pueblos no estaban listos para la transfor- sociales: la burguesa industrial o dueos de los medios
macin, pues carecan de alcantarillado, de produccin que al mismo tiempo eran comerciantes,
de agua potable y de vas en buen estado. y el proletariado fabril u obreros de las grandes fbricas.
Por esto, se presentaron serios problemas Si en los anteriores periodos de la historia la diferencia
de salubridad y hacinamiento con casas econmica entre los trabajadores y sus amos o seores era
amontonadas en donde sobraban las en-
fermedades y la basura.
grande, ahora ser inmensa, debido a que a me- Pese a la construccin de gran cantidad de ca-
dida que el burgus gana ms dinero, se las in- nales que intercomunicaban a todas las ciudades
geniar para pagar cada vez menos salarios a sus de Inglaterra entre s y con el exterior, la verdadera
obreros, quienes vivirn en la completa miseria. revolucin vino a pasos agigantados con la apa-
Algunos economistas aseguran que las condicio- ricin primero del barco a vapor y luego con una
nes de vida de los obreros eran peores que la gran invencin: el ferrocarril.
de los esclavos, los siervos y los artesanos de los En pocos aos, los canales y mares se vieron
periodos histricos pasados, toda vez, que ellos inundados de barcos a vapor, que si bien en un
tenan garantizada la vida y las herramientas de principio en altamar eran ms lentos que los de
trabajo, mientras que el obrero no. vela, garantizaban un viaje seguro y lo ms impor-
tante, ya no se dependa de los vientos.
Transformaciones en los medios Contario a lo que se puede pensar, debieron pa-
de comunicacin sar algunos aos y muchos estudios y experimen-
Al aumentar el comercio y la movilidad de las per- tos para perfeccionar el invento de Watt. Los pri-
sonas, los caminos se hicieron pocos y estrechos. meros estudios estaban relacionados con la forma
Por esto, el Parlamento ingls expidi cientos de de procesar el hierro, en un principio al igual que
decretos ordenando el arreglo y adecuacin de los las primeras mquinas de vapor, se haca o movan
caminos existentes que se transformaron en las pri- con madera y carbn de lea generando grandes
meras carreteras y la construccin de muchas ms, desastres naturales, hasta cuando surgi la frmula
de esta manera, las mulas darn paso a las carretas. que para el caso del hierro, fue la mezcla de hu-
lla con cal viva para alcanzar altas temperaturas, y
Transporte martimo para el caso del vapor fue la mezcla del hulla con
Sin embargo, las nuevas obras no fueron suficien- algunos qumicos para eliminar las emisiones txi-
tes para poder sacar el alto volumen de mercan- cas que salan cuando el carbn se utilizaba slo.
cas, pues el trnsito por los caminos era lento y en
la poca de invierno se hacan casi intransitables.
Se debi pensar entonces en una nueva va de co-
municacin que fuera ms rpida y econmica y
entonces Inglaterra se vio llena de canales marti-
mos por donde antes se vean estrechos ros. Con
la comunicacin fluvial se redujo el tiempo de via-
je y se aument la capacidad de carga.
Complementa tu saber
Con la aparicin de la fbrica todo cambi, hasta
la personalidad de las gentes, no olvidemos lo que
comentaba Erik Hobsbawm de los trabajadores de los
antiguos talleres: Un detalle muy curioso es que cada
oficio hace que en el artesano que lo ejerce se forme
un carcter especfico, un temperamento determinado.
El carnicero es generalmente serio y convencido de
su propia importancia, el pintor de brocha gorda es
irreflexivo y libertino, el sastre es sensual, el abacero
La revolucin en las comunicaciones se comenz a vivir con la
estpido, el portero curioso y charlatn, el zapatero y aparicin del barco a vapor.
remendn, finalmente es alegre.
167
por el tren que escupa humo, a la misma que le achacaron gran cantidad de
enfermedades y plagas que atacaron en la poca a personas y plantas. De igual
forma, muchos campesinos temieron por una baja en los precios de sus produc-
tos por la facilidad de transporte lo que equivala a competencia del exterior; to-
dos estos temores generaron gran resistencia en algunas partes de la poblacin.
Algunos resultados
Las grandes fbricas, las monumentales ciudades, los miles de kilmetros de
rieles y los cientos de barcos a travesando ros y ocanos sumado a millones
de toneladas de mercancas inundando todos los rincones del mundo, fueron
algunos los resultados ms importantes de la Revolucin Industrial.
En slo cincuenta aos el mundo haba hecho las ms grandes transfor-
maciones de la historia de la humanidad; por ejemplo, Inglaterra aument
su poblacin en un 25% y no pocas ciudades haban duplicado, triplicado y
cuadruplicado su poblacin.
Se desarrollaron las ciudades que como se ha explicado tuvieron su ori-
gen en las grandes industrias que atrajeron la poblacin rural que haba sido
desalojada de los campos. El mundo se haca cada vez ms pequeo gracias
al ferrocarril, la navegacin a vapor y la telegrafa; con estos desarrollos la
humanidad haba entrado en una nueva etapa: en la era contempornea, en
el capitalismo; ya nada sera igual, ao tras ao las transformaciones sern
ms profundas.
El Capitalismo
La Revolucin Industrial tambin transform la Entendemos por
economa, dando paso a un nuevo sistema: el Ca- Era contempornea: es el periodo histrico
pitalismo, que se centra en la acumulacin de di- comprendido entre la Revolucin Francesa y la actualidad,
nero o capital y es precisamente la fusin entre la gobernada por el Capitalismo.
industria y el comercio la que generar ms ganan-
cias para la poca.
Es tal la acumulacin de riqueza que genera
esta nueva actividad econmica que oblig a la
libertad de comercio, produccin, competencia y Imagina que
mano de obra, antes prohibida, generando, al mis- A principios del siglo XVIII, la manufactura estaba
mo tiempo, una nueva forma de ver el mundo y de reglamentada, por lo cual slo la podan ejercer
relacin entre las personas. las personas que pertenecieran a los gremios y
Recuerda que antes la riqueza estaba represen- los productos deban ser exactamente iguales, por
tada en grandes extensiones de tierra y los tesoros ejemplo, si el producto era un par de zapatos talla
acumulados eran depositados en cofres para mos- 38, este tena unas especificaciones de color, de
trarlos y deslumbrar a los visitantes de confianza. forma y nada se poda cambiar.
Con el desarrollo del capitalismo, la riqueza est En cuanto al comercio, este era limitado por la gran
representada en las fbricas, en las grandes cantida- cantidad de impuestos que se cobraban, en especial
des de mercanca para vender y la tierra destinada a impuestos de aduana y de transporte.
la gran produccin agrcola.
169
En esa medida, los tesoros solo son importantes en la medida en que sean
utilizados en la construccin de fbricas o usados en el comercio. En otras
palabras, en el capitalismo se busca que el dinero produzca ms dinero. Esto
significa que en este sistema, la acumulacin de riqueza es importante, pero no
para guardarla, sino para invertirla y obtener ms beneficios o ganancias.
Con el fortalecimiento del capitalismo, desapareci por completo el true-
que, el prstamo sin inters, la mercanca hecha a mano y a precio justo.
Aplicacin
170
Tema 15.
El movimiento obrero
Indagacin
Conceptualizacin
La situacin de los pobres durante
la Revolucin Industrial
Con el desarrollo de la produccin y el comercio las fbricas. Una vez all, contrario a lo que se po-
a gran escala, la situacin para los sectores pobres da pensar, no se acababan las dificultades. En pri-
de la poblacin se hizo cada vez ms difcil, pues mer lugar, los horarios eran extensos, pues podan
mientras los campesinos fueron desalojados de sus ser de 14, 16 y hasta 18 horas de trabajo diario y en
parcelas y arrojados a las nacientes ciudades los ar- unas condiciones psimas: las fbricas eran lugares
tesanos eran remplazados por las mquinas, gene- cerrados, con poca ventilacin, oscuras, sucias y
rando grandes niveles de desempleo. Mientras este peligrosas. Por esto, los accidentes de trabajo eran
fenmeno suceda, en el Parlamento, el mximo r- muy frecuentes, por lo que constantemente los
gano poltico y legislativo de Inglaterra, se aprob obreros sufran mutilaciones en sus brazos y pier-
una ley sobre el vagabundaje, penalizando esta falta nas o incluso perdan la vida. Frente a esto el dueo
con crcel la primera vez y con la pena de muerte si de la fbrica no asuma ninguna responsabilidad.
se llega a reincidir. Es decir, por un lado, se dejaba El trato era an peor, pues contrataban capata-
sin trabajo a los campesinos y a los artesanos y, por ces que golpeaban a los obreros cuando no hacan
otro, se les castigaba si no estaban haciendo nada. bien su trabajo o cuando vctimas del cansancio
Con estas leyes, miles de personas fueron encarcela- se sentaban o se quedaban dormidos durante el
dos y, otros tantos, condenados a muerte. turno. Posteriormente, desaparecieron los golpes
Ante esta situacin, las personas tenan doble pero no las humillaciones; el ltigo fue reempla-
motivo para buscar empleo: para subsistir, dar ali- zado por los descuentos, lo cual se aplicaba a mu-
mento a la familia y evitar ser llevado a la crcel o chas faltas como llegar tarde, quedarse dormido o
ser ahorcado. La alternativa era buscar trabajo en ser sorprendido descansando. 171
A estas situaciones se le debe sumar el signific una gran organizacin y un cambio de mentalidad
problema que significaba el salario, pues en los trabajadores. Como consecuencia, el movimiento fue
este no slo era muy reducido, sino que creciendo hasta recoger ms de dos millones de firmas.
adems se pagaba en forma de jornal, Contrario a la voluntad del pueblo, el Parlamento vio en la
es decir, da trabajado da pagado; de esta organizacin obrera un peligro al orden establecido y a sus in-
forma, no se reconoca el descanso domi- tereses econmicos. Algunos pocos parlamentarios vieron in-
nical, ni los pagos que ahora se conocen teresante el movimiento pues si lograban manejarlo sera una
como prestaciones sociales. Esto signifi- oportunidad para manipular a las masas a su favor; por esto,
caba que si el trabajador se enfermaba y paralelo a la condena que la mayora hacan del movimiento
no poda asistir al trabajo, no se le pagaba cartista, otros trataban de neutralizar la organizacin y coop-
salario y adems era multado por incum- tar el movimiento para sacar beneficio poltico de ellos. Ante
plir con su horario de trabajo. esta nueva organizacin, el Parlamento dict leyes prohibien-
do el movimiento cartista y ordenando el arresto e incluso la
El cartismo pena de muerte para sus organizadores y para quienes partici-
Los obreros ingleses al verse remplazados paran en las jornadas de protesta. Pese a la prohibicin el mo-
por las mquinas y quedar desemplea- vimiento sigui creciendo y con l, el temor de los polticos,
dos, comenzaron a redactar cartas para quienes dieron la orden de acabar con dicha organizacin por
enviarlas al Parlamento solicitando que se lo cual cientos de dirigentes fueron encarcelados.
limitara el nmero de mquinas en cada
ciudad para dar oportunidad a los trabaja- De la organizacin obrera, a la organizacin poltica
dores. La primera carta que enviaron fue Ante la presin y persecucin, los seguidores del movimien-
firmada por ms de 200.000 personas, to cartista se reorganizaron y vieron la posibilidad de elegir
pero no tuvo grandes efectos, debido a parlamentarios afines a su causa. De igual forma, los obreros
que muchos parlamentarios eran burgue- vieron en el movimiento el camino para presionar cambios en
ses y no estaban interesados en las recla- el pas, gracias a que cada da que pasaba se sumaban ms
maciones de los trabajadores, a quienes
consideraron como una masa de obstina-
dos y anticuados que se oponan al pro-
greso y a la modernizacin.
A pesar del fracaso de la primera carta,
los obreros decidieron organizarse alre-
dedor de una nueva misiva, en la que no
slo insistan en su solicitud de limitar el
nmero de mquinas e incluso prohibir-
las, sino que comenzaron a exigir unos
derechos polticos, entre ellos, el de par-
ticipar como candidatos al Parlamento, el
derecho de voto y el derecho de ser escu-
chados. Sin embargo, ante el poco caso
El movimiento cartista, cont cada vez con ms seguidores.
que se le dio a su solicitud, los obreros
comenzaron a hacer crticas no slo a la
actuacin del Parlamento, sino al mismo
papel que este jugaba, pues los trabaja- Entendemos por
dores consideraron que al ser la mxima Cooptar: llenar las vacantes que se producen en el seno de una
instancia poltica de la nacin, debera corporacin mediante el voto de los integrantes de ella.
representar los intereses de las mayoras y Misiva: es un sinnimo de carta.
172 no slo de las minoras. Esta nueva carta
El sindicalismo
A finales del siglo XIX y principios de XX,
los obreros se encontraban en una situa-
cin muy difcil: el salario cada vez dismi-
nua ms y, por el contrario, aumentaba
el desempleo. No se puede olvidar que Complementa tu saber
segn las teoras econmicas a menos Segn Carlos Marx, economista alemn del siglo XIX, de ocho hijos
productos ms precio y a ms productos que nacan tan slo tres sobrevivan, debido a las condiciones de
menor precio, y esta ley de la oferta y la miseria a que eran sometidos los obreros y por consiguiente los
demanda fue aplicada a los salarios. De desempleados.
esta manera, los sueldos bajaban cada Por su parte, los patrones o burgueses basados en la teora
vez ms debido por un lado al aumento darwinista de la evolucin, afirmaba que los individuos que mejor se
de la poblacin y, por otro, a la moderni- adaptaran a los cambios eran los que sobrevivan, manifestaron que
zacin de las mquinas. la situacin eran normal y natural, y se deba tan slo a la seleccin
Fuera de estas situaciones hay que natural; es decir, que los nios que fallecan era porque no se
tener en cuenta que los capitalistas inte- adaptaban a los cambios y por seleccin natural moran.
graron a la produccin a mujeres y nios Otros capitalistas afirmaron que al igual que la naturaleza regulaba
con lo cual cada vez haban ms obreros la vida y no todas las especies sobrevivan al cambio, de la misma
y menos trabajo, es decir, ms mercanca manera la naturaleza regula la vida de la sociedad, permitiendo que
(mano de obra) y menos compradores slo sobrevivan los individuos a quienes se les puede dar trabajo, los
(menos empleo), con lo cual los salarios dems sobran y su muerte se debe precisamente a que slo viven
bajaron de manera alarmante, a tal pun- los que se necesitan. Como es apenas lgico, una afirmacin as, en
to que no alcanzaban para dar sustento a esta poca insultara la inteligencia.
las familias, ahondando los problemas de
miseria de la poblacin.
Entre tanto, los capitalistas aumentaban
sus ganancias a costa del pago de bajos Aplico mis conocimientos
salarios y el aumento de la produccin por 1. En qu consiste la teora darwinista sobre la evolucin de
la incorporacin de nuevas tecnologas. las especies?
Todas estas condiciones oblig a los 2. Cmo se utiliz la teora darwinista a la vida laboral de finales
obreros a buscar nuevas formas de orga- del siglo XIX?
nizacin y lucha, que les diera mayores 3. Cul es tu opinin frente a la teora darwinista de la seleccin
resultados y menos riesgos para su vida; natural, defendida por los patrones o burgueses del siglo XIX?
es as, como surgi una nueva forma de 4. Qu beneficios consideras que ganaron los trabajadores al
organizacin con una nueva estrategia: el crearse los sindicatos?
174 sindicato y la huelga.
La huelga
La nueva organizacin o asociacin de los trabajadores busc nuevas estrategias
para plantear sus peticiones. Una de ellas fue la huelga o el paro, que consisti,
al principio, en que los trabajadores ingresaban a la fbrica, pero no trabajan
e impedan el funcionamiento de las mquinas. Una vez desalojados por la
fuerza, su tctica era impedir el funcionamiento de la fbrica, por un lado no
trabajando y por otro impidiendo que otros fueran contratados en su remplazo.
La huelga o el paro, fueron una de las mejores estrategias de lucha, pues
al paralizarse la produccin el capitalista entraba en prdidas y se vea en la
obligacin de negociar.
175
bres robustos armados, al mando de un teniente de polica de produccin no pertenecieran a una sola
seguidos de tres vagones de agentes del orden que disper- persona sino que fueran propiedad colecti-
saron a disparos a los huelguistas, lo que gener la ira de va, es decir, propiedad de los trabajadores;
los trabajadores, que continuaron las manifestaciones, pero con este ideal aparecieron los sindicatos re-
esta vez bajo la consigna de obreros a las armas, con lo volucionarios que no luchaban por menor
cual se radicaliz la protesta. explotacin, sino para eliminar la explota-
El 3 de mayo la huelga continu; ms de 190.000 personas cin, es decir, construir el comunismo, una
se unieron a la huelga en todo el pas, mientras que en Chicago sociedad en donde todo fuera de todos y no
la suma llegaba a las 80.000. Pronto los sindicatos de las costu- existiera la pobreza.
reras se unieron a las manifestaciones. Al atardecer se convoc Uno de los principales exponentes de
una reunin popular el da siguiente en la plaza Haymarket. este pensamiento fue Marx, quien propu-
El 4 de mayo fue un da de gran movimiento. Por toda so la unin de los obreros del mundo para
la ciudad haba marchas y concentraciones, la plaza Hay- luchar contra la explotacin y la posterior
marlet era uno de esos lugares; hasta all llegaron con sus instauracin del comunismo-socialismo.
discursos los lderes del movimiento de las 8 horas y otros Marx critic a sus antecesores, que propo-
lderes sindicales igual que como lo haban hecho el 1 de nan el socialismo acudiendo a la buena
mayo; pero al atardecer, luego de que la lluvia haba disuel- voluntad de los capitalistas; es decir, a que
to la reunin, una granada explot en medio de los pocos estos repartieran sus bienes por conciencia.
asistentes y de los cerca de 180 policas que quedaban en A quienes esperaban que el socialismo
la plaza. surgiera por el slo deseo, se les llam
La explosin gener una especie de orden de disparar los socialistas utpicos. A quienes, como
contra los pocos manifestantes que quedaban; el saldo tr- Marx, proponan el comunismo-socialis-
gico fue de varios muertos, entre ellos siete policas y casi mo por medio de la lucha de clases, es
dos centenares de manifestantes heridos. decir entre pobres y ricos, se les llam los
La orden de detencin contra los dirigentes obreros se socialistas reales o materialistas.
dio inmediatamente y luego de varios meses que dur el
juicio, las palabras del fiscal resumen lo que sucedera: Se-
ores del jurado, condenen a estos hombres, denles un cas-
tigo ejemplar, ahrquenlos y salven nuestras instituciones,
nuestra sociedad. Finalmente, el 11 de noviembre fueron
ejecutados siete lderes sindicales.
El comunismo y el socialismo
Es claro que el gran desarrollo industrial, promulgado por la
burguesa, estaba acompaado de la miseria y la opresin
de los trabajadores, lo cual se manifestaba en bajos salarios,
desempleo, psimas condiciones de trabajo y la represin,
por parte del Estado, que persegua a las organizaciones
obreras y en especial a sus lderes.
Estas situaciones llevaron a algunos pensadores a imaginar
un mundo ideal en el que las personas vivieran en las mis-
mas condiciones sociales, en donde se hiciera real la frase b-
blica de ganars el pan con el sudor de la frente y no lo
que estaba sucediendo: ganars el pan con el sudor del de
enfrente, como dira un siglo despus Eduardo Galeano, cri-
ticando la miseria en Amrica Latina. Segn los pensadores Reproduccin de la imagen de Karl Marx.
de la poca, ese mundo ideal se podra realizar si los medios 177
Otras determinaciones fueron la devolucin de 4. Plantea tu opinin frente a que las mujeres y
erdido al
las herramientas que los obreros haban p nios trabajaran en condiciones infrahumanas, en
tener que empearlas, la construccin de guar- las primeras etapas de la Revolucin Industrial.
deras para los hijos de los obreros, el recono- Qu consecuencias crees que trae esta situacin?
cimiento de los derechos de salario y pensin 5. Divide un octavo de cartulina en dos partes
para los miembros de la Guardia Nacional, iguales. En la primera parte representa y expli-
educacin obligatoria y gratuita, entre otros. ca las condiciones de los trabajadores durante
Los sueos se hacan realidad. Los pobres se el siglo XIX, en la otra parte representa y expli-
autogobernaban, los obreros eran sus propios ca las condiciones de vida de los trabajadores
patrones y el ejrcito y la polica representados en la actualidad.
en la Guardia Nacional, estaban para proteger 6. Redacta un ensayo en que plantees una po-
los intereses de todos los ciudadanos y no slo sicin crtica respecto a la represin ejercida
de unos pocos poderosos. contra los sindicatos obreros.
7. Consulta sobre los planteamientos de los
El complot internacional socialistas utpicos en el continente europeo.
Preocupados, los burgueses franceses y, en ge- Redacta en un ensayo tu conclusin.
neral, los ricos de gran parte de Europa por el 8. Busca informacin sobre el Foro Social Mun-
peligro que significaba la Comuna para sus in- dial (FSM) del 2001 en Brasil y realiza una
tereses, toda vez que el ejemplo poda expan- comparacin entre la I Internacional y el Foro
dirse por el mundo, organizaron un ejrcito de Social Mundial.
invasin para aplastar la revolucin. De esta 9. Relaciona las frases con el movimiento al que
manera, se organiz la Santa Alianza, y ejrci- le corresponda
tos de Prusia, Alemania, Rusia y Francia mar- A
charon contra Pars y acabaron con la Comuna. Socialismo y comunismo
Las barricadas organizadas por la Guardia Na- B C
cional y la poblacin para detener el avance Cartismo Anarquismo
del ejrcito enemigo no fueron suficientes ante
el nmero de los invasores, con lo cual fue de-
rrocado el primer gobierno revolucionario de la Propone la libertad absoluta del individuo.____
modernidad. El saldo trgico del combate fue Buscan una sociedad ideal en la que no existan ri-
de ms de 30.000 muertos entre miembros de cos ni pobres y en donde los medios de produccin
la Guardia Nacional y la poblacin que su uni pertenezcan por igual a todas las personas._____
a ella para defender el sueo. Organiza a los trabajadores para solicitar al Par-
lamento el lmite de mquinas y dar oportuni-
Aplicacin dad a los trabajadores.____
Este captulo
La informacin que presenta y las actividades que
propone este captulo permiten o favorecen tu com- fue clave porque
prensin de que:
La Revolucin Industrial se apoya en el desarrollo
Los siglos XVII y XIX, viven los profundos econ- tecnolgico que encuentra en la mquina de va-
micos, cientficos, tecnolgicos y sociales, cuyas por la base del despegue e impulso a la superpro-
consecuencias llegan hasta la actualidad. duccin de bienes.
El fenmeno de la Revolucin Industrial da pie Una de las consecuencias de la Revolucin In-
para la aparicin de un nuevo orden social, pol- dustrial es la aparicin de un nuevo orden social,
tico y econmico centrado en dos clases sociales, poltico y econmico centrado en dos clases so-
el proletariado y la burguesa. ciales, el proletariado y la burguesa.
Las grandes diferencias sociales y econmicas en- Producto de las condiciones generadas por la Revo-
tre las personas y entre los pases tiene una estre- lucin Industrial, surge el movimiento obrero, que
cha relacin con el desarrollo tecnolgico e indus- no descansar hasta lograr el reconocimiento de al-
trial, generando una brecha cada vez ms amplia. gunos derechos fundamentales de los trabajadores.
Conectmonos con
tica
Este captulo est relacionado con la tica, debido a Biblia para entender que esta es una religin de jus-
que nos obliga a pensar qu pasa con los valores en ticia, paz y amor; que hace un llamado a vivir en
el sistema capitalista, cmo es posible que unos po- armona y prohbe la explotacin del hombre por el
cos (pases o personas) se enriquezcan generando, hombre, obligando al pago de salarios justos y bus-
por otro lado, pobreza y dolor. cando siempre la defensa del dbil.
Este captulo nos obliga pensar en cmo construir De igual forma invita a compartir la riqueza: cuando le
y volver realidad valores como el respeto mutuo, el preguntan a Juan el Bautista que qu se necesita para ser
bien comn, la solidaridad, la dignidad humana e salvo y pertenecer a la nueva iglesia, manifiesta el que
incluso la felicidad. De igual forma, nos invita a pen- tenga dos camisas, que est dispuesto a regalar una. As
sar el cmo construir una nacin donde se viva la mismo, un rico le dice a Jess: Me he arrepentido de
justicia social a la cual llegar sin necesidad de recu- todas mis faltas y he prometido no volver a pecar, qu
rrir a la violencia ni el odio. debo hacer ahora para alcanzar el reino de los cielos?
Este captulo tambin est relacionado con la reli- Y Jess contesta: reparte tus bienes entre los pobres.
gin, toda vez que la mayor parte de la poblacin de
occidente es de creencia cristiana y todo indica que 1. Qu alternativas podras proponer para que no
nos son practicantes de su fe, pues su Dios hijo, ma- existieran tantas diferencias entre ricos y pobres?
nifest que un mandamiento nuevo os traigo, que os 2. En qu momento se puede afirmar que existe
amis los unos a los otros como yo os amo, de igual una contradiccin entre el enriquecimiento y la
forma, basta echarle una leda a su libro sagrado la tica? Explica con algunos ejemplos.
181
Imperialismo y
nuevo colonialismo
Durante la segunda mitad del siglo XIX, el capi- A la par del capitalismo se desarrollaron fuertes
talismo se consolid como sistema econmico y sentimientos nacionalistas, que se aprovecharon para
social, gracias al fortalecimiento del comercio a iniciar lo que se conoce como imperialismo. Con
nivel mundial y a la modernizacin o desarrollo de este, las potencias industriales salen a buscar ms
nuevas tecnologas en la industrial, que aument mercados u materias primas, para lo cual dominaron
la produccin a niveles nunca imaginados y con y explotaron otros territorios ms all de sus fronteras,
una variedad de productos que lleg a desbordar la colonizando extensas regiones con el discurso de la
capacidad de compra y de consumo. superioridad racial y la superioridad econmica.
El imperialismo
fortalece
el nacionalismo y el auge de
las potencias
en
Europa Norteamrica
con con
Espaa
Estados
cuya relacin
Unidos
Inglaterra con
que se
con la
Amrica Latina,
Conferencia de Francia en el siglo XIX consolida
Berln
se da a travs de
se da el a travs de
Alemania Destino manifiesto
reparto de La Doctrina Monroe La conquista del Oeste
frica Compra de territorios
Blgica Aumento de la poblacin
que impulsa el Proteccionismo y aboli-
cin de monopolio
colonialismo Auge industrial
Podero naval
182
A esto le llamo
un intercambio
equitativo.
Durante el siglo XIX, las naciones industrializadas reemplazada por el motor de explosin o a gaso-
fueron cada vez ms ricas y poderosas, y busca- lina y luego por la electricidad, lo cual permiti
ban nuevos mercados para vender sus productos aumentar la cantidad y variedad de mercancas,
y lugares que les proveyeran materias primas para desbordando la capacidad de consumo. Estas si-
sus fbricas. tuaciones llevaron a un mayor enriquecimiento de
las naciones industriales que, en su bsqueda por
1. Qu representa la caricatura? nuevos comercios para sus productos y mayores
2. Quines son los personajes? Qu clases so- materias primas para sus industrias, generaron una
ciales representa? gran competencia, aumento de los sentimientos
3. Cul es el mensaje de la caricatura? nacionalistas y la rivalidad entre los pases desa-
4. Qu relacin encuentras entre la caricatura y rrollados. Todo esto, a su vez, gener que dichas
la Revolucin Industrial? naciones se lanzaran a una nueva colonizacin
del mundo que an no estaba bajo la influencia
Conceptualizacin de Europa, como lo era gran parte de frica y Asia.
El mundo cambia con velocidad Adems, la agilizacin del transporte marti-
durante el siglo XIX mo fue un gran apoyo para las potencias colonia-
listas europeas Inglaterra, Alemania y Francia,
las cuales incentivaron su economa capitalista
En el siglo XIX el mundo haba sufrido ms trans- gracias a la extraccin de materias primas de sus
formaciones que en los ltimos 2.000 o 3.000 colonias. Para la obtencin de estas materias y
aos, comenzando porque la poblacin se haba para el adecuado control militar de las regiones
duplicado en todo el continente europeo y nunca dominadas, los barcos de vapor constituyeron un
antes se haba visto tanta gente reunida en un mis- medio muy importante. La velocidad de los va-
mo espacio, como suceda con las ciudades. pores permita el rpido desplazamiento de tro-
Las industrias se modernizaban a gran veloci- pas y pertrechos militares, adems de una mayor
dad hasta producirse la llamada segunda revolu- velocidad en las comunicaciones mediante los
cin industrial, en la cual la mquina a vapor fue correos martimos. 183
La economa capitalista fue a su vez el medio por Estas condiciones crearon el clima para apoyar
el cual los pases industrializados de Occidente ex- nuevas estrategias que garantizaran nuevos merca-
tendieron su dominio casi por todo el mundo, rea- dos y la consecucin de materia prima en mayor
firmando la expansin de su cultura y marcando la cantidad y menor precio para garantizar la produc-
pauta del desarrollo ms all de sus propias fronteras. cin y abaratar los costos de sus productos. Esas
estrategias no eran otras que las de conquistar o
El auge de las potencias invadir a los pueblos que estaban en otro estado
Las ideas de la Ilustracin se diseminaron por gran como los de frica.
parte del mundo durante los siglos XVIII y XIX, y
fueron el motor de impulso para las gestas liberta-
doras de Amrica y el triunfo de la burguesa en
algunos pases del Viejo Mundo, que impulsaron
el desarrollo capitalista. En este sentido, algunos
pases europeos como Francia, Blgica y la nacien-
te Alemania siguieron los pasos de Inglaterra. De
esta manera, comenzaron el industrialismo con
pasos agigantados.
Casos similares fueron los de Portugal, Espaa,
Rusia e Italia y de Japn, en Asia, que iniciaron
sus recorridos hacia el desarrollo econmico in-
dustrial y, sobre todo, comercial.
El enriquecimiento de estos pases los condujo
a una gran competencia por aumentar sus ganan-
cias y superar a sus contrincantes. Estas dinmicas
generaron otros fenmenos, como la exacerbacin
del nacionalismo y la preocupacin de cada pas
por lograr cada vez ms desarrollos de su industria
La ocupacin militar fue una de las estrategias de colonizacin
y su comercio, para lo cual practicaron el liberalis- a finales del siglo XIX.
mo econmico hacia afuera (hacia otras naciones)
y el proteccionismo hacia el interior del pas.
Entendemos por
La primera gran crisis Diseminar: esparcir, regar.
En 1873 se produjo la primera gran crisis del sis- Exacerbar: elevar los nimos, instigar, elevar de
tema capitalista que condujo a una baja muy sig- forma exagerada.
nificativa en los precios de las mercancas. Eso se Liberalismo econmico: modelo econmico
debi a que las grandes y modernas fbricas ha- del Capitalismo que propone la libertad absoluta de
ban producido ms de lo que se poda consumir. comercio y produccin; obligando a la eliminacin
Ante esta situacin, las fbricas se vieron obliga- de aranceles de aduana o cualquier forma de
das a despedir gran cantidad de trabajadores para proteccionismo; tambin se le llama libre mercado.
reducir costos y los comerciantes debieron salir a Proteccionismo: modelo econmico del sistema
buscar nuevos lugares para vender sus productos y capitalista que consiste en no permitir que a su propio
as evitar la quiebra. pas entren mercancas elaboradas o manufacturas
A su vez, las potencias europeas recurrieron al provenientes de otros pases, para evitar la competencia
proteccionismo econmico para evitar que ingre- y proteger la industria nacional.
saran mercancas de otros pases, que compitieran Viejo Mundo: nombre que se le da al continente
con sus productos. europeo.
184
La neocolonizacin
Como Amrica Latina recientemente haba logrado
su independencia y, adems, contaba con la pro-
teccin de la naciente potencia de Estados Unidos,
los territorios destinados a colonizar o neocoloni-
zar, por parte de las potencias europeas fueron las
hermosas tierras de frica. Para iniciar la invasin,
se utilizaron varias estrategias: la primera, segn el
punto de vista de algunos historiadores estuvo muy
cerca al cinismo, toda vez que la excusa para la
ocupacin fue la defensa en contra de la esclavitud
del pueblo africano. De esta manera, las potencias
Paisaje africano que refleja la belleza y riqueza de este
europeas de la poca organizaron la Conferencia continente, que en la actualidad aun sufre las consecuencias
de Berln que se realiz entre 1884 y 1885, con el que dej la colonizacin europea.
Reparticin de frica
Aunque antes de 1884-1885, fecha en
que se llev a cabo la Conferencia de Ber-
ln, algunas naciones europeas ya tenan
posesiones en frica, fue precisamente
en este evento en donde las potencias, de
acuerdo con sus intereses, se dividieron
el territorio africano. El Objetivo no era
Conferencia de Berln. Acta General. Febrero de 1885. otro que el de evitar conflictos armados
entre ellos, por la divisin o apropiacin
La conquista del territorio. De esta manera, cada po-
En un principio, el proceso de colonizacin se hizo a travs tencia tomara un rumbo o mejor una
de embajadores comerciales, polticos, religiosos y milita- zona a dominar. Esto gener una nueva
res que intentaron evitar la confrontacin con los lderes divisin poltica de frica.
o gobernantes de las comunidades y con las mismas co-
munidades, con el discurso del intercambio comercial y la
proteccin contra la esclavizacin. El primer paso fue la Complementa tu saber
negociacin con los lderes a quienes por lo general com- La independencia de Amrica
praron o engaaron para que permitieran la explotacin de Algunos analistas sociales han afirmado
sus territorios. que la de independencia latinoamericana
Poco a poco, frica se vio invadida de empresas comer- a la cual se hizo referencia, fue un proceso
ciales, soldados y religiosos que fueron consolidando el inacabado toda vez que si bien se alcanz
proceso de dominacin y aculturacin. Mientras los prime- una independencia poltica no sucedi lo
ros sometan militarmente a las comunidades que oponan mismo en el mbito econmico, en donde las
resistencia, los segundos los sometan espiritualmente. potencias iniciaron una nueva dominacin,
De esta manera se fue llevando a cabo el proceso de generando una nueva forma de dependencia.
sometimiento, en la cual fueron apareciendo los impuestos, Los negocios entre Europa y frica
En un tratado de mayo de 1825, el Rey
Peter y otros reyes nativos acordaron
Aplico mis conocimientos vender tierras a cambio de 500 barras de
1. Elabora una caricatura en la que expreses lo que entendiste tabaco, tres barriles de ron, cinco barriles
sobre el imperialismo. de plvora, cinco paraguas, diez postes
2. Qu relacin o diferencias encuentras entre la colonizacin y la de acero y diez pares de zapatos, entre
neocolonizacin? otros objetos.
3. Cules consideras que fueron las principales causas de la El teniente Robert Stockton en 1821
colonizacin de frica? estableci el sitio para Monrovia y
4. De acuerdo a las conclusiones de la conferencia de Berln, persuadi al jefe local para que
cules son los objetivos principales de dicha cumbre? Cules vendiera Cabo Montserado apuntndole
son tus propias conclusiones? con una pistola en la cabeza.
187
188
Colonizacin de frica
Las potencias europeas en frica Italia: coloniz parte de la costa este hacia el
Tras la conferencia de Berln, las potencias euro- norte del continente, en los actuales pases de: Li-
peas se repartieron el continente africano de la si- bia, Eritrea y Somalia, hizo algunos intentos por do-
guiente forma: minar la zona de la actual Etiopa sin mucho xito.
Gran Bretaa o Inglaterra: inici un proceso Estados Unidos: domin territorios en la actual
de ocupacin estratgica en Egipto, que culmin Liberia, la cual consigui prontamente su indepen-
en Sudfrica. Domin gran parte de la costa este dencia hacia 1847; no insisti en la compra ni la
de frica de norte a sur, en lo que corresponde a colonizacin de territorios en frica, pues al pare-
los actuales pases de: Egipto, gran parte de Su- cer uno de los acuerdos de la Conferencia de Ber-
dn, Kenia, Uganda, parte de Somalia, Zimbabue, ln fue el compromiso de Estados Unidos de no in-
Zambia, Botsuana, Estado Libre de Orange, Unin tervenir en dicho continente a cambio del mismo
Sudafricana o Sudfrica, Gambia, Sierra Leona, compromiso de las potencias europeas en Amrica
Nigeria, Ghana, Malawi. de finales del siglo XIX.
Francia: tom posesin de los territorios ubicados
en parte importante del este del continente desde
el norte hasta el centro del frica. Lleg a dominar
los actuales territorios de Argelia ,Tnez, Marruecos,
Mauritania, Senegal, Mal, Guinea, Camern, Costa
de Marfil, Nger, Alto Volta o Burkina Faso, Benn,
parte de frica Ecuatorial, Gabn, Repblica del
Congo, Repblica Centroafricana, Chad, parte de
Somalia, Yibuti, Madagascar y Comoras.
Alemania: invadi inmensas extensiones del te-
rritorio africano, alcanz el dominio de ms de 3
millones de kilmetros cuadrados que corresponden
a los actuales pases de: Camern, Burundi, Ruanda,
Tanzania, Namibia, parte de Togo y parte de Ghana.
Blgica: fue una de las primeras potencias euro-
peas en incursionar en territorio africano y se apro-
pi de las zonas que actualmente pertenecen a los
pases de la Repblica Democrtica del Congo.
Portugal: tom posesiones en la parte centro-
sur del continente en las actuales naciones de: An-
gola, Cabinda Portuguesa, Mozambique, Guinea
Bissau, Islas de Cabo Verde, Santo Tom y Prncipe.
Espaa: perdidas sus posesiones en Amrica Entendemos por
por los procesos de independencia, llev sus ejr- Aculturacin: proceso mediante de el cual se
citos hacia frica, para invadir los actuales terri- transforma y suplanta la cultura original de una
torios de: Shara Occidental, Ro de Oro, Saguia comunidad por otra.
el Hamra, parte de Marruecos, Franja de Tarfaya, Esclavizacin: trmino con que en la actualidad
Ifni y Gran Ifni, Tetun, Fez, Guinea Ecuatorial, Ro se utiliza para hacer referencia a las personas que
Muni, y Fernando Poo. son sometidas en contra de su voluntad al estado de
esclavitud, toda vez que se entiende por esclavo a la
persona que acepta la condicin de esclavitud.
189
190
Fue tanta la ambicin que gener el modelo imperialista Pero la violencia contra la poblacin
que ninguna invasin y riqueza les satisfaca, por lo cual Africana lleg a uno de sus mximos ho-
fueron constantes las escaramuzas e incluso las guerras y rrores cuando en 1904 dos comunidades
los pactos; al respecto, no slo se acudi a la conferencia se opusieron a la dominacin alemana,
de Berln, constantemente tena que hacer asambleas inter- los pueblos Herero y Namaquas preten-
nacionales para llegar a acuerdos, pero en no pocas ocasio- dieron levantarse en armas contra la me-
nes el enfrentamiento armado fue inminente, algunos de los trpoli, la cual condujo su aparato mili-
conflictos ms importantes fueron los siguientes: tar contra los nativos a quienes oblig a
desplazarse hasta el desierto de Namibia
La disputa por el Cabo. Cuando los ingleses llegaron a en donde luego de envenenar las pocas
ocupar el sur del continente, rico en perlas y oro, se en- fuentes hdricas siti a la poblacin. En
contraron que en la zona haba algunos asentamientos total murieron ms de cien mil personas.
de bers, es d ecir, antiguos colonizadores holandeses,
que recurrieron al enfrentamiento armado para hacer
respetar sus posesiones. En un principio, lograron infligir Aplicacin
derrotas importantes a los ingleses, pero estos recurrie-
ron a su podero militar para imponerse a los bers y
lograr el dominio del Cabo, actual Sudfrica.
El incidente de Fachoda. El conflicto se present cuando
los ingleses pretendieron unir el Cabo con el Cairo en 1. Explica qu relacin o diferencia
la llamada lnea roja, para lo cual necesitaban dominar puedes encontrar entre la invasin a
totalmente el Nilo y el canal del Suez. De otro lado, los Amrica y la invasin a frica.
franceses pretendan avanzar hacia el interior de frica 2. Dibuja un mapa actual de frica y
desde Senegal a lo largo del sur del Sahara y trazar una colorea las naciones de acuerdo con
lnea de dominio desde el rio Nger hasta el Nilo. Al no el pas que las domin.
llegar ningn acuerdo entre las potencias, enviaron sus 3. Explica el modelo de dominacin que
ejrcitos que se encontraron en Fachoda al este de Sudn. te haya llamado ms la atencin.
Luego del enfrentamiento Francia se retir de la regin. 4. Qu ventajas de Europa sobre frica
El incidente termin con el Entente Cordiale de 1904, en posibilitaron la colonizacin y reparti-
el que pactaron que las fronteras de dominacin de estas cin de este continente?
naciones estaran entre los ros Nilo y Congo. 5. Deduce por qu las condiciones y
Enumerar uno a uno todos los incidentes que se presen- circunstancias de dominacin impe-
taron entre las potencias en esta carrera de dominacin, rialista, como la desplegada sobre
explotacin y violencia resultara extenso, pero las di- frica pudo conducir al desarrollo de
ferencias y las ambiciones fueron de tal magnitud que la llamada Primera Guerra Mundial.
condujeron a la Primera Guerra Mundial. 6. Explica cules fueron las consecuen-
El genocidio. Pero no slo fueron los conflictos blicos cias ms sobresalientes que se de-
entre las potencias los que produjeron gran cantidad bieron desprender de la dominacin
de muertos, fue la misma ocupacin de frica la que europea sobre frica.
gener los horrores de la poca, comenzando por la
primera ocupacin Belga en 1830 en donde, en nom-
bre de la civilizacin y la lucha contra la esclavitud,
fueron exterminados millares de nativos del Congo, por
el ejrcito de la potencia.
191
Indagacin
Aumenta la poblacin
El aumento de la poblacin lo alcanz
mediante otras dos estrategias: por un
lado, incentiv la inmigracin y, por otro,
el aumento de hijos en cada familia. De
esta manera, los Estados Unidos multipli-
caron su poblacin por 10 en un lapso
de menos de cien aos; as, pasaron de
cuatro millones de habitantes en 1776 a
cuarenta millones de habitantes a finales
del siglo XIX (1880). La colonizacin estadounidense se realiz
Al parecer este fue el verdadero secreto enfrentndose a varias comunidades
indgenas.
del desarrollo, si bien no se puede restar
importancia a las estrategias de expansin,
los proyectos de industrializacin y los de- Complementa tu saber
seos de construir una gran nacin, muchos Y se ampla la frontera
historiadores opinan que en verdad el de- Los estadounidenses, debido a la necesidad de ubicar a los miles
sarrollo se dio gracias a la gran cantidad de inmigrantes que cada ao llegaban a sus costas atlnticas,
de mano de obra calificada que lleg pro- fueron ampliando su frontera hacia el Oeste, capturaron territorios y
veniente de Inglaterra, Francia y Alemania, expulsaron a sus antiguos habitantes, como se puede apreciar en la
que aportaron su experiencia y sus deseos siguiente cita del escritor francs Alexis de Tocqueville, en su
de progresar a la joven industria. obra La democracia en Amrica, de 1835:
No se puede restar importancia a la es- Cuando la poblacin europea comienza a aproximarse al desierto
trategia econmica aportada por los miles ocupado por una nacin salvaje, el gobierno de los Estados Unidos
de judos que llegaron de Rusia o los presu- enva generalmente a esta ltima una embajada solemne; los
puestos econmicos de la tica protestante, blancos renen a los indios en una gran llanura y, despus de comer
que ensean el ahorro y valoran el trabajo. y beber con ellos, les dicen: Qu hacis en el pas de vuestros
padres? Pronto tendris que desenterrar sus huesos para vivir. Por
El proteccionismo y la abolicin de qu la comarca que habitis ha de valer ms que otra? Acaso
los monopolios no hay bosques, pantanos y praderas ms donde os hallis que
Durante los primeros aos de la indepen- no podrais vivir ms que bajo vuestro Sol? Al otro lado de esas
dencia, Estados Unidos practic el libera- montaas que veis en el horizonte, ms all de ese lago que limita
lismo econmico en su mxima expresin al Oeste vuestro territorio, existen vastas regiones donde las bestias
es decir el laissez faire, que le permiti salvajes an se encuentran en abundancia; vendednos vuestras
alcanzar algunos desarrollos en la indus- tierras e id a vivir felices a esos lugares.
tria, luego apareceran algunas crisis y Pronunciado este discurso, se exhiben ante los ojos de los indios
principalmente los grandes monopolios, armas de fuego, vestidos de lana, barriles de aguardiente, collares de
que si bien posibilitaron el progreso de vidrio, pulseras de estao, arracadas y espejos. Si a la vista de todas
la economa, tambin permitieron el ele- estas riquezas todava se muestran vacilantes, se les insina que
vado enriquecimiento de unos pocos y el nada ganaran negando el consentimiento que se les pide, y que muy
empobrecimiento de muchos por lo cual, pronto el gobierno mismo no podra garantizar sus derechos. Qu
el gobierno implementa en los primeros hacer? En parte convencidos, en parte obligados, los indios se alejan;
aos del siglo XX el proteccionismo, como van a poblar nuevos desiertos donde los blancos no les dejarn vivir
nueva estrategia econmica que ayude a en paz ni diez aos. As es como los americanos adquieren a un
la consolidacin y fortalecimiento de la precio mezquino provincias enteras que no podran pagar los ms
industria y que al mismo tiempo, impida ricos soberanos de Europa.
194 el altsimo desequilibrio social.
195
196
Imagina que
A comienzos del siglo XIX los ingleses slo necesitaron
aumentar su nmero de barcos de vela para hacer
crecer su comercio pero, poco a poco, hubo necesidad
de dar mayor rapidez a los transportes martimos, as
como de hacerlos ms baratos. Esto se logr al sustituir
los pesados barcos veleros que tardaban unos 40 das
en cruzar el Ocano Atlntico de Europa a Amrica y en
pocas ocasiones podan cargar ms de 100 toneladas
por nuevas embarcaciones. Los nuevos barcos
mercantes eran llamados en ingls clippers, y podan
recorrer la ruta de Europa a Amrica en 14 das y cargar
mucho ms de 100 toneladas.
197
La guerra se desarroll a lo largo de cuatro aos y, ade- peridico de la poca: Mi principal ob-
ms de caracterizarse por sangrientos combates, que no tu- jetivo en esta lucha es salvar a la Unin,
vieron comparacin con ninguna otra guerra librada en el y no salvar a la esclavitud ni destruirla;
continente americano en lo que toca a violencia y capacidad si pudiera salvar la Unin al precio de
destructiva, se caracteriz por muchas estrategias de bloqueo no liberar a un solo esclavo, lo hara; si
comercial, sobre todo del norte hacia el sur. En estos blo- pudiera salvarla libertando a todos los
queos comerciales, los militares norteos obstaculizaban las esclavos, lo hara; y si pudiera salvarla li-
exportaciones de algodn del sur hacia Inglaterra, dejando a bertando a unos y abandonando a otros,
los sureos sin recursos econmicos. tambin lo hara.
A lo anterior hay que sumar que, finalmente, al presi- Actualmente, la discriminacin racial
dente Lincoln le interesaba ms impedir la separacin del sigue siendo un grave problema de la so-
sur que liberar a los negros. Como l mismo afirmara en un ciedad estadounidense.
Las consecuencias de la
Guerra de Secesin
los Estados sure- los industriales El sur fue abandonado la abolicin de la escla-
os se reincorpo- del norte impusie- en condiciones, a veces, vitud de poco ms de
raron a la poltica ron sus proyectos de verdadera miseria tres millones de negros.
nacional, pero en productivos aunque aun para los blancos, Sin embargo, hay que
condiciones de a un alto precio: tan condiciones de las cua- explicar que las autorida-
debilidad. slo entre las filas les todava hoy pueden des sureas procuraron
de los ejrcitos nor- verse repercusiones impedir la abolicin y,
teos hubo 365.000 en ciertas regiones de sobre todo, la igualdad de
muertos. Estados Unidos. derechos con los negros.
Aplicacin
1. Representa con un dibujo el podero naval que alcanz 4. Sintetiza en un mapa conceptual los pro-
Estados Unidos durante el siglo XIX. Explica las causas y cesos que permitieron la consolidacin
consecuencias de esta situacin. de Estados Unidos.
2. Cules fueron las principales diferencias entre el nor- 5. Qu manifestaciones de las so-
te y el sur de los Estados Unidos, en el siglo XIX? ciedades actuales consideras que
3. Por qu se afirma que al presidente Lincoln le inte- reflejan actitudes de discriminacin
resaba ms impedir la separacin del sur que liberar hacia los negros o hacia otros gru-
a los negros? pos poblacionales? 199
Discurso del presidente Monroe siempre las justas demandas de cualquier poten-
En las guerras de las potencias europeas por cia, pero no sometindose a injurias de ninguna.
asuntos de su incumbencia nunca hemos toma- Pero con respecto a estos continentes, las cir-
do parte, ni comporta a nuestra poltica el hacer- cunstancias son eminente y conspicuamente di-
lo. Solo cuando se invaden nuestros derechos o ferentes. Es imposible que las potencias aliadas
sean amenazados seriamente responderemos a extiendan su sistema poltico a cualquier porcin
las injurias o prepararemos nuestra defensa. Con de alguno de estos continentes sin hacer peli-
las cuestiones en este hemisferio estamos necesa- grar nuestra paz y felicidad; y nadie puede creer
riamente ms inmediatamente conectados, y por que nuestros hermanos del Sur, dejados solos,
causas que deben ser obvias para todo observa- lo adoptaran por voluntad propia. () Amrica
dor informado e imparcial. El sistema poltico de para los Americanos.
las potencias aliadas es esencialmente diferente en
este respecto al de Amrica.
Debemos por consiguiente al candor y a las
amistosas relaciones existentes entre los Estados
Unidos y esas potencias declarar que considera-
remos cualquier intento por su parte de extender
su sistema a cualquier porcin de este hemisferio
como peligroso para nuestra paz y seguridad.
Con las colonias o dependencias existentes de
potencias europeas no hemos interferido y no in-
terferiremos. Pero con los Gobiernos que han de-
clarado su independencia y la mantienen, y cuya
independencia hemos reconocido, con gran con-
sideracin y sobre justos principios, no podramos
ver cualquier interposicin para el propsito de
oprimirlos o de controlar en cualquier otra mane-
ra sus destinos, por cualquier potencia europea,
en ninguna otra luz que como una manifestacin
de una disposicin no amistosa hacia los Estados
Unidos. En la guerra entre esos nuevos Gobier-
nos y Espaa declaramos nuestra neutralidad en
el momento de reconocerlos, y a esto nos hemos
Fechas de independencia de colonias americanas.
adherido y continuaremos adhirindonos, siempre
que no ocurra un cambio que en el juicio de las
autoridades competentes de este Gobierno, haga
indispensable a su seguridad un cambio corres- Aplico mis conocimientos
pondiente por parte de los Estados Unidos. 1. Cul es la posicin de Monroe frente a las
Nuestra actitud con respecto a Europa, que se pretensiones de Europa sobre Amrica?
adopt en una etapa temprana de las guerras que 2. Qu significa la expresin Amrica para los
por tanto tiempo han agitado esa parte del globo, americanos? En este sentido, quines son
se mantiene sin embargo la misma, cual es la de no los americanos?
interferir en los asuntos internos de ninguna de esas 3. Por qu crees que Estados Unidos afirma que
potencias; considerar el gobierno de facto como el cualquier intento por su parte (de Europa) de extender
gobierno legtimo para nosotros; cultivar con l re- su sistema a cualquier porcin de este hemisferio
laciones amistosas, y preservar esas relaciones con como peligroso para nuestra paz y seguridad?
una poltica franca, firme y varonil, satisfaciendo 201
Ante la situacin el Congreso de los Estados estados de Arizona, California, Nevada, Nuevo Mxi-
Unidos el 13 de mayo de 1846, declara la guerra a co, Utah, y partes de Oregn, Colorado y Wyoming,
Mxico, quien decidir hacer lo mismo unos das en total, las dos terceras partes del territorio mexicano.
ms tarde. Dos aos, ms de cuarenta mil muertos, Como todo conflicto, tuvo sus seguidores,
varias ciudades mexicanas destrozadas, la prdida pero tambin tuvo grandes crticos en el pueblo
de gran parte de su territorio y una gran crisis eco- norteamericano, los detractores de la guerra, ma-
nmica sern las consecuencias de la guerra para nifestaron que no tena justificacin el ataque al
la nacin latinoamericana. vecino pas de Mxico, mxime si se tiene en
Por su parte, Estados Unidos se anex los ms de cuenta que a pesar de las grandes derrotas los
2.400.000 kilmetros cuadrados de territorio que le mexicanos se abstenan de rendirse, por lo cual
arrebatarn a Mxico y que pertenecen a los actuales incluso su capital, fue atacada a caonazos.
Entendemos por
Campo de Concentracin: son lugares en los cuales se recluye a una
gran cantidad de personas a quienes se les obliga a trabajar en condiciones
infrahumanas, es decir, maltratados, sin atencin mdica, poca alimentacin, en
donde por lo general mueren vctimas de la situacin: hambre y enfermedades.
Expatriar: cuando una persona o un grupo de personas es sacada de su pas como
castigo, por lo general se usa para castigar los delitos de subversin.
Libertad de Vientres: es cuando se garantiza la libertad al nacer de los hijos de las
esclavizadas, es decir, desde que est en el vientre ya se es libre.
205
207
Este captulo
La informacin que presenta y las actividades
que propone este captulo permiten o favorecen fue clave porque
tu comprensin de que:
La raz de una gran parte de la situacin de
La forma como los pases de Europa consoli- pobreza y de los actuales conflictos que vi-
daron sus economas se bas en el desarrollo ven varios pases africanos se remontan al
de sus industrias y la organizacin de zonas periodo de dominacin europea.
de influencia que permitieran por un lado El capitalismo, como sistema econmico, cu-
la comercializacin de sus productos y por yos principios se basan en obtener el mximo
otro la adquisicin de materias primas. beneficio de la produccin y comercializa-
La forma como los pases de Europa se dispu- cin de productos dio paso al imperialismo.
taron y distribuyeron frica, tuvo claros intere- Estados Unidos expandi su territorio y se
ses econmicos que dieron paso a un periodo convirti en una de las potencias ms im-
de imperialismo. portantes del mundo. Para lo cual acudi a
estrategias de diversa ndole, entre ellas la
ocupacin militar.
Conectmonos con
Geopoltica
Este captulo se relaciona con ciencias como la
geopoltica, toda vez que nos habla de las rela-
ciones entre los pases sus disputas y negocia-
ciones por las zonas de ubicacin estratgica, en
especial para el control militar y/o zona de inte-
rs comercial. Tambin se relaciona con la tica,
que es la disciplina en la cual es necesario hacer
nfasis con el nimo de construir un mundo ms La relacin de colonizacin a que frica fue sometida la
convirti en un continente pobre.
humano, en el cual se respete la diferencia cul-
tural y econmica de los pueblos.
En nuestro estudio acerca del desarrollo del 1. Define con tus palabras lo que entiendes
capitalismo observamos cmo las naciones desa- por geopoltica?
rrolladas con el fin de garantizar su produccin 2. Cmo puedes establecer la relacin de la
industrial y la venta de sus productos se dividie- geopoltica con el dominio econmico y
ron el mundo, especialmente continentes como militar que ejerce Estados Unidos sobre
frica, en donde dominaron a sus pobladores y se Amrica Latina.
apropiaron de su territorio, sin importar las con- 3. Crees que las naciones desarrolladas, mantu-
secuencias humanas del hecho. En otras palabras, vieron principios ticos al momento de domi-
recurrieron a actos brbaros y crueles para satis- nar y apropiarse de diversos territorios en el
facer sus necesidades econmicas sin importar el mundo? Por qu?
dao que hacan a los dems haciendo un rom- 4. Describe la situacin que se presenta en la
208 pimiento entre la economa, la poltica y la tica. ilustracin. Cul es tu opinin frente a ella?
Recuerda que el ttulo de esta unidad hace referencia a La poca de las revoluciones
durante el siglo XIX. Al iniciarla, te encontraste una situacin problema que afrontan los
comerciantes de la plaza de Las Margaritas, por la demora y la ineficiencia en el mante-
nimiento de las vas ms importantes de acceso a este lugar. El objetivo al presentar esta
situacin, es analizar las diferentes posiciones que pueden plantear las comunidades para
exigir a las autoridades competentes la pronta solucin a sus problemas. Dentro de estas
alternativas, es muy importante enfatizar en las acciones violentas que acuerdan los ha-
bitantes, puesto que afirman que si no se acta de esa forma no logran llamar la atencin
de sus gobernantes para obtener una pronta solucin a sus problemas.
Con el anlisis de esta problemtica, se logra entender que para alcanzar cambios
importantes y rpidos en una comunidad, se debe organizar para plantear soluciones en
la que todos participen, logrando establecer acuerdo entre ellos mismo y sus dirigentes.
Mundo rural
w
U
no de los fenmenos demogrficos de los ltimos tiempos que ha transforma-
do las dinmicas sociales en el mundo, es la migracin. Este proceso se ha
dado con diferente intensidad a lo largo de la historia.
Con la revolucin industrial, se produjo uno de los movimientos migratorios ms
sentidos, pues la poblacin se desplaz de las zonas rurales a las zonas urbanas en
bsqueda de mejores condiciones de trabajo. Atrados por las fbricas y los salarios
que estas ofrecan, los obreros fundaron poblaciones cercanas a las fbricas para estar
ms cerca de su sitio de empleo.
Mientras las ciudades aumentaban su poblacin por este movimiento migratorio, los
campos eran abandonados, las personas dedicadas a la agricultura y la ganadera eran
cada vez menos pero de igual forma tenan que abastecer las necesidades de los citadinos.
En la actualidad colombiana, la migracin del campo a la ciudad continua, pero ya
no por las mismas razones, hoy los campesinos se tienen que desplazar forzadamente
por la violencia generada por grupos armados, entre los que se cuentan: la guerrilla,
los paramilitares y el ejrcito.
210
211
En qu vamos?
Reflexiono y trabajo
con mis compaeros a. Qu razones crees que poda tener este au-
tor para afirmar que Estados Unidos es supe-
1. Realiza las siguientes actividades y compara rior a Amrica Latina?
tus respuestas con las de tus compaeros. b. Consideras que existen pueblos superiores
y pueblos inferiores? Argumenta tu respuesta
a. Realiza una historieta en la que representes c. Cul es tu opinin frente a la afirmacin que
con dibujos y textos las caractersticas de los se publica en El destino manifiesto?
diferentes grupos que formaban la sociedad d. Con la intervencin actual que Estados Uni-
francesa en el siglo XVIII. dos ejerce sobre los pueblos de Amrica
b. Elabora una cartelera en la que redactes un Latina. Consideras que todava se est ha-
declogo sobre las consecuencias que se ciendo realidad el principio promulgado en
dieron en los pases latinoamericanos des- El destino manifiesto? Por qu?
pus de lograr la independencia.
c. Completa el siguiente esquema 3. Explica por qu los siguientes enunciados
son falsos
Revolucin Industrial
a. La Revolucin Francesa, fue un gran movi-
miento econmico, que se present a finales
Aspectos Aspectos del siglo XVIII y se caracteriz por derrum-
positivos negativos bar las antiguas formas de gobierno hereda-
das por el feudalismo.
b. La Revolucin Industrial se present por la
gran inconformidad del pueblo ingls, al no
contar con los artculos de lujo y los produc-
tos necesarios para la sociedad.
c. La Guerra Civil Norteamericana se gener
por los constantes enfrentamientos entre los
pobladores nativos y los colonos ingleses en
defensa de los territorios orientales de Esta-
dos Unidos.
d. La conferencia de Berln, es considerada
d. Elabora un mapa conceptual en el que sin- como una de las alternativas con mayor im-
tetices la informacin ms importante de los pulso para lograr la igualdad de los derechos
temas desarrollados en esta unidad. del hombre.
212
Le cuento a mi profesor
Autoevaluacin
Participo y aprendo Superior Alto Bsico Bajo
Colaboro con mis compaeros en las actividades grupales.
Participo de manera activa en clase, formulando o respondiendo preguntas.
Consulto informacin adicional sobre lo estudiado en clase.
Repaso en casa lo suficiente, sobre lo aprendido en la institucin educativa.
213
Resolvamos
Desde hace muchos aos, el pas de Conchavita, poder gobernarse. Ellos afirman que para que un
presenta constantes enfrentamientos entre los dos pas funcione debe realizar cambios en sus leyes y
partidos polticos que ms adeptos tiene, pues cada modernizar las instituciones con nuevas funciones
uno de ellos pretende imponer un tipo de organiza- y normas que las regulen. Segn este partido, si
cin en todas las regiones que conforman el pas. cada regin tiene su propio gobernante, tendr el
Por un lado, el partido Alfa, lucha por la unin control con mayor facilidad de todas las necesida-
de todos los territorios; ellos afirman que si se tiene des de sus habitantes.
un solo gobierno central, se podr manejar con ma- Como ya se acercan las elecciones para elegir al
yor facilidad las necesidades que tengan todos los nuevo presidente de Conchavita, cada uno de los
habitantes del pas; adems, luchan por mantener lderes de estos partidos est realizando su cam-
todas las instituciones que han existido desde aos paa poltica, por todas las regiones del pas. Sin
atrs, pues sostienen que estas instituciones no ne- embargo muchas familias se encuentran confundi-
cesitan ser modificadas, ya que desde hace varios das, pues no saben cul es la mejor alternativa para
aos han manejado todos los destinos del pas. solucionar todos los problemas del pas, no saben,
Por su cuenta el partido Beta, lucha por que si es mejor continuar igual, sin ninguna transfor-
cada una de las regiones del pas se organice inde- macin, para asegurar lo que se tiene, o atreverse
pendientemente y cree sus propias instituciones, a votar por los cambios, sin estar seguros que estos
para que tengan mayor autonoma y libertad para cambios sean beneficiosos para toda la poblacin.
214
Resuelve Partidos polticos Aspectos Positivos Aspectos Negativos
Alfa
1. En grupo, organiza un debate en el que unos pro- Beta
pongan argumentos para defender las ideas del
partido Alfa y otros para defender el partido Beta. 3. Si fueras un ciudadano de Conchavita, con la
2. A partir de los argumentos del debate, sinteti- cul de los partidos polticos te identificaras
za, en el siguiente cuadro, los aspectos positi- ms? Por qu?
vos y los aspectos negativos que encuentras en 4. Qu alternativas consideras que se podran
cada una de las ideas de los partidos polticos proponer para unificar estas ideas, para que
de Conchavita. no se presentaran enfrentamientos entre los
habitantes de Conchavita?
215
Captulo 9
Constituciones a la carta
Realizar un recorrido por la historia de Colombia du- Este captulo trabaja la formacin del Estado co-
rante el siglo XIX, para conocer y analizar los distintos lombiano durante el XIX en dos etapas: la primera de
hechos que influyeron en el proceso de independencia, 1819 a 1849 y la segunda de 1849 a 1886. Dentro de
los actores sociales que participaron en l, los aconte- cada uno de estos momentos, se destacan las diversas
cimientos mundiales que lo marcaron y la naturaleza constituciones que se encargan de instaurar los siste-
interna de un pas en el que se relacionan diferentes ex- mas centralista y federalista, de acuerdo con el poder
presiones culturales, brindar los suficientes argumen- del partido poltico que est gobernando.
tos para comprender mejor el presente con una visin
de futuro que ayude a forjar un mejor pas.
Conceptualizacin
Qu es una constitucin? Entendemos por
Estado: organizacin de una sociedad bajo
un conjunto de instituciones, que tienen
soberana sobre un territorio.
La constitucin es la carta Magna de la cual se derivan todas Nacin: conjunto de los habitantes de
las normas legales que rigen y organizan a un Estado. En ella un pas, caracterizados por tener algunos
se especifican los derechos y los deberes de todos los ciu- vnculos como el origen, la lengua, las leyes y
dadanos. Por lo tanto, con la constitucin se formaliza y se algunas tradiciones.
garantiza la armona de la convivencia de toda la sociedad. 217
En 1991 se redact la actual Constitucin de Co- lista y centralista, los cuales, infortunadamente en-
lombia, que se caracteriza por ser la ms extensa traron en confrontacin. Por esta razn, la prime-
del continente americano. Est compuesta por un ra Repblica es conocida como La Patria Boba.
prembulo, trece captulos, trescientos ochenta Efectivamente, se form un gobierno federal presi-
artculos y cincuenta y nueve disposiciones tran- dido por Camilo Torres en las provincias Unidas de
sitorias. Su principal logro es el de reconocer a la Nueva Granada en 1810, siendo excluida San-
Colombia como un Estado social de Derecho. taf de Bogot, quien al mando de Antonio Nario
promovi la implantacin de un sistema centralista
Proceso de independencia por considerarlo ms seguro frente a una posible
(1810 1819) reconquista espaola, lo cual gener inestabilidad
En pginas anteruires se explic cmo las reformas y crisis poltica.
borbnicas, sumado a las ideas difundidas por la Re- La propuesta de Nario chocaba con la Consti-
volucin Francesa, la independencia de las colonias tucin de Cundinamarca, que la declaraba como
inglesas de Norteamrica y la invasin de Napolen Estado independiente regido por una monarqua
del territorio espaol generaron reacciones en las constitucional en cabeza de Jorge Tadeo Lozano,
colonias espaolas contra el rgimen espaol que, quien propona convocar a todas las provincias de
en el caso de la Nueva Granada, se inici en 1810 Nueva Granada, Venezuela y Quito para hacer una
con la declaracin del 20 de julio en Santaf. gran confederacin y reafirmar las ideas federales,
Sin embargo, la declaracin de independencia provocando una dura reaccin en Nario que se
de Santaf no fue de carcter nacional, pues no manifiesta opositor en su peridico La Bagatela.
exista en ese momento un sentimiento que uniera La crisis poltica en Cundinamarca se agudiz
a los neogranadinos, como el que hoy siente una con la renuncia de Lozano, que fue remplazado
persona en cualquier punto de Colombia. En este por Antonio Nario, quien definitivamente propu-
sentido, otras provincias proclamaron sus propias so para la Nueva Granada el principio de unidad
independencias. Por ejemplo, Cartagena, Tunja, El basado en un sistema centralista e inici una cam-
Socorro, Vlez y San Gil, entre otros. Estos hechos paa de anexin territorial, logrando un proceso se-
eran la expresin del deseo de separacin de la paratista de algunas ciudades como Chiquinquir,
metrpoli y de organizar un Estado independiente; Villa de Leiva, Muzo, Sogamoso, Girn y Vlez,
pero tambin proyectan las diferencias que existan entre otros, con lo que ampli territorialmente el
entre los criollos frente a la concepcin de Estado Estado de Cundinamarca.
que se quera para los territorios recin liberados y El 4 de abril de 1812 se rene el Congreso Ge-
el carcter regional que viva la Nueva Granada. neral de las Provincias Unidas en Villa de Leyva, y
As como se manifestaba en diversas regiones presidido por Camilo Torres. A esta convocatoria
el deseo separatista de Espaa, otros manifestaban asisten Cartagena, Antioquia, Tunja, Cundinamarca,
lealtad a la Corona, como es el caso de Pasto y Pamplona, Casanare y Popayn.
Santa Marta, que incluso declar la guerra a Car-
tagena. La situacin poltica de ese momento era
compleja y proyectaba cmo el carcter regio-
nal se antepona al ideal de libertad y unidad, as
como la pretensin de los criollos por acceder al
poder e imponer un modelo poltico que favore-
ciera sus intereses.
Complementa tu saber
Pablo Morillo, el Pacificador
En 1815 Espaa a travs de Fernando VII
El Rgimen del Terror enva a sus sublevadas colonias la fuerza
Un ejemplo de las acciones de Pablo Morillo fue el sitio expedicionaria ms fuerte que alguna vez haya
de Cartagena (17 de agosto al 5 de diciembre de 1815), cruzado el Atlntico. Su comandante fue Pablo
que esta ciudad resisti durante 106 das. Una vez vencida Morillo un experimentado general con muchas
la resistencia de Cartagena, Morillo sinti la seguridad de batallas encima. La expedicin se conformaba
someter a todo el territorio de la Nueva Granada. El 26 de por ms de 12.000 hombres y unos 66 buques.
marzo de 1816 lleg a Santaf e implant el Rgimen del En agosto de 1815 Pablo Morillo, inicia en
Terror representado en tres tribunales: Consejo Permanente Cartagena de Indias su expedicin, donde sus
de Guerra, Consejo de Purificacin y la Junta de Secuestros, habitantes la defendieron durante 106 das, al
encargados todos de acabar con los revolucionarios que cabo de los cuales se rindieron a causa de los
instaban a la sociedad a la lucha. estragos que causaron el hambre y la miseria
Dentro de la poltica colonial que se pretenda est la ex- que provoc el sitio. Se dice que murieron
pedicin de la Real Orden por la cual a la Nueva Granada 6.000 personas en menos de cuatro meses.
se le reconoca nuevamente como virreinato y se restablece Segn narra el general OLeary, uno de los
la Real Audiencia (1817). Todo esto bajo un principio abso- sobrevivientes, para aplacar el hambre,
lutista y de carcter militar representado por el virrey Juan llegaron a comer ratas, gatos, y hasta cuero
Smano (1818 - 1819). de vaca remojado en agua salada de mar.
Los efectos de la reconquista se expresan fundamental- Un soldado espaol comentaba que cuando
mente en la prdida de vidas de criollos generadores del las puertas se abrieron, no vieron hombres
proceso emancipador. Cabe mencionar a Camilo Torres, sino esqueletos; hombres y mujeres, vivos
Francisco Jos de Caldas, Jorge Tadeo Lozano, Jos Mara retratos de la muerte, se agarraban a las
Carbonell, Policarpa Salavarrieta, entre otros. paredes para andar sin caerse. Tal era el
hambre horrible que haban sufrido.
La segunda independencia En el mes de febrero de 1816 Morillo hizo
Las acciones del Rgimen de Terror generaron un gran fusilar en Cartagena a los 9 primeros lderes
rechazo a la poltica realista, dando origen a la organi- patriotas. Empezaba as el llamado Rgimen
zacin popular, al mando de Simn Bolvar y el general del Terror, llamado as por la brutal manera
Santander, quienes organizaron el ejrcito e imprimie- como los espaoles contuvieron el proceso
ron el carcter militar al proceso de independencia, que de Independencia.
culmin con el triunfo en Boyac el 7 de agosto de 1819. http://es.wikipedia.org/wiki/Reconquista_(Colombia)#Pablo_
El triunfo obtenido en la Batalla de Boyac debilit al Morillo.2C_el_Pacificador
El gobierno de Santander
Santander, conocido como el Hombre de las
leyes, qued encargado de la presidencia de la
Gran Colombia, cuando Bolvar inici su campaa
libertadora hacia el sur del continente. Durante su
gobierno se llev a cabo el Congreso Interameri-
cano de 1826, realizado en Panam; se impuls
la navegacin a vapor por el ro Magdalena y se
estimul la inversin extranjera. Adems, adquiri
el compromiso de renovar institucional y legislati-
vamente al pas. Para esto, junto con el Congreso, Simn Bolivar.
La separacin de Quito de la Gran Co- mismas lo que impeda que gran parte de la poblacin pu-
lombia, en mayo de 1830. diera adquirirlas. A mediados del siglo XIX, la construccin
La declaracin, en 1830, de una nueva de ferrocarriles fue una alternativa para mejorar esta situa-
Constitucin para Venezuela. cin. Sin embargo, el poco capital que se tena, sumado
a los problemas de orden pblico impidi el desarrollo y
La oposicin a Simn Bolvar se ma- fortalecimiento de este medio de transporte.
nifest en la Convencin de Ocaa en
1828. El ejercer como dictador con re-
presin le trajo enemistades, atentados e
insurreccin. Posteriormente, vinieron el
exilio de Santander y la muerte de Bolvar
en Santa Marta en 1830, poco despus de
dejar la presidencia.
La Constitucin de 1832
Al disolverse la Gran Colombia se redact la Cons-
titucin de 1832, la cual adecu al pas a las nue- Los seguidores bolivarianos, realizaron la oposicin al
vas circunstancias. Esta Constitucin estableci gobierno de Santander.
Aplicacin
Gran Colombia y realiza un ensayo escrito en el
que plantees tu opinin sobre las ventajas y desven-
tajas de este proceso en la historia de nuestro pas.
4. Cules son las principales diferencias que
1. Representa, a travs de un dibujo, las condi- encuentras entre la constitucin de 1832 y la
ciones de las comunicaciones en la Nueva constitucin de 1843? En qu forma crees que
Granada y explica las implicaciones que tuvie- fortaleci cada una de estas constituciones a la
ron en el desarrollo econmico de la poca. conformacin del Estado colombiano?
2. Consulta la Carta de Jamaica escrita por Simn 5. Consulta con varias personas mayores sobre los
Bolvar, en 1815; analiza los planteamientos de ideales de los partidos polticos actuales y elabo-
Bolvar en dicho escrito; deduce si estos plan- ra un cuadro en el que establezcas las principa-
teamientos tienen vigencia en la actualidad. les diferencias y semejanzas con los ideales de
3. Analiza las razones por la cuales se disuelve la los partidos polticos del siglo XIX. 227
Disolucin del matrimonio catlico: a pesar de ser una medida progresista porque buscaba
Reformas acabar con el temor del sealamiento social de quien quisiera separarse, esta no tuvo mucho
sociales xito, pues la mayora de las parejas que vivan en matrimonio o en concubinato no estaban
dispuestas a separarse.
Eliminacin de grados acadmicos para ejercer profesiones: con esta medida las personas
podan adquirir los conocimientos de una profesin y ejercerla, sin necesidad de obtener un ttulo.
Eliminacin de resguardos: con esta medida las tierras que ocupaban los indgenas quedaron
Reformas en libertad para ser negociadas. Esto hizo que las comunidades indgenas se disolvieran y se
econmicas convirtieran en peones asalariados, beneficiando a los terratenientes quienes se aduearon de
esas tierras.
Manumisin de los esclavos: a partir del 1 enero de 1952, empez a regir la Ley de mayo de
1951, en la que se dio la libertad a los esclavos. A pesar de la poca cantidad de esclavos que
existan en este momento y lo abominable que resultaba esta prctica, los mineros esclavistas y
los hacendados protestaron por esta decisin.
Eliminacin de los censos: esta reforma permiti que las propiedades fueran negociadas
libremente en los mercados, pues los censos al ser hipotecas eclesisticas evitaban que las
tierras se vendieran y, a su vez, fueran aprovechadas por la iglesia cuando una persona adquira
deudas con ellos.
Supresin de impuestos: los impuestos como el diezmo y el quinto se eliminaron o se
cedieron a los gobiernos provisionales.
228
Las propiedades de los templos catlicos y los bienes de los conventos, estaran a cargo del
Estado.
El Estado no tendra ninguna intervencin en la eleccin ni en la presentacin de personas
para el suministro de beneficios o negocios relacionados con la iglesia.
Eliminar de los cultos religiosos las contribuciones obligatorias que tenan sus fieles.
Durante el gobierno del presidente conservador Manuel Mara Mallarino, esta ley fue anulada
el 14 de mayo de 1855, permitiendo que las comunidades religiosas manejaran de nuevo sus
propiedades sin intervencin del Estado.
iferencias que existan en el interior del partido Liberal, las cuales llevaron la
d
divisin del partido en dos facciones: glgotas y draconianos.
micas consolidan una clase social con mltiples Este perodo lo inici el presidente Manuel
intereses ligados con el comercio, la tierra y el oro. Murillo Toro (1864). Adems, durante este pero-
En 1857, por medio del voto popular (por pri- do estuvieron los presidentes Toms Cipriano de
mera vez) queda de presidente el conservador Mosquera (nuevamente), Eustorgio Salgar, Manuel
Mariano Ospina Rodrguez, quien en su gobierno Murillo Toro (nuevamente), Santiago Prez, Aqui-
hace que retornen los jesuitas al pas y aparece la leo Parra y Julin Trujillo.
Constitucin de 1858, que cambi el nombre del
pas por el de Confederacin Granadina. La Constitucin de 1863
En 1863, bajo la presidencia de Toms Cipriano de
Toms Cipriano de Mosquera y el inicio del radicalismo Mosquera se llev a cabo la Convencin de Rione-
En 1859, Toms Cipriano de Mosquera, expre- gro, en la cual se redact la Constitucin de 1863,
sidente, se rebela contra el gobierno central, que tuvo como objetivo principal establecer el sis-
utilizando como causa unas leyes que intentaron tema federal.
limitar la autonoma regional. Este dirigente pro-
movi, desde el Cauca, una serie de rebeliones re-
gionales que llegaron a convertirse hacia 1960 en
una guerra civil para todo el pas.
Cuando Mosquera asume el poder, nuevamente
expulsa a los jesuitas y se llevan a cabo una serie
de reformas, entre las que se destacan:
Libertad de cultos y credos religiosos, A pesar de las libertades educativas, esta reforma se hun-
de imprenta, porte de armas y de co- di por la oposicin que propag la iglesia catlica, cuando
mercializar con ellas. el presidente Salgar invit a varios pedagogos alemanes que
Entrar y salir del pas sin pasaporte tenan ideas protestantes, para que organizaran y dirigieran
ni autorizacin. las Normales que formaban a los maestros, quienes luego
232 Suprimi la pena de muerte. ensearan en las escuelas a los todos los nios y nias.
Esta situacin present mayor dificultad cuando los pa- sados de Antioqua y Tolima que eran los
dres de familia decidieron no enviar a sus hijos a las escue- nicos Estados en los que gobernaban.
las; adems, el bajo presupuesto que se le destin a la edu-
cacin se suma a la guerra civil que se present en 1876. Rafael Nez y
Pero el principal enemigo de esta reforma educativa la Regeneracin
era el mismo pueblo. Por ejemplo, para los campesinos Despus de la guerra civil de 1876, Ra-
la educacin era una imposicin que impeda a los hi- fael Nez, liberal independiente, en-
jos realizar las actividades que tenan que desarrollar camin el movimiento de la Regenera-
en el campo. Ellos no vean la forma como las ensean- cin, que cambi la situacin poltica
zas de la escuela las podan aplicar en las actividades de Colombia a finales del siglo XIX.
cotidianas. Por eso, muchos de ellos no volvieron a la El 30 de mayo de 1878, Nez expre-
escuela, situacin que con el tiempo desmejor los pro- sa ante el Senado que la Regeneracin
cesos de lectura y escritura que se haban logrado hasta es la poltica del orden y la libertad,
el momento. fundada en justicia. Es la poltica de la
justicia fundada en la prctica religiosa
La guerra civil de 1876 o la guerra de las escuelas y leal de las instituciones, Hemos lle-
En junio de 1876, durante el gobierno de Aquileo Parra, es- gado afirmaba a un punto en que es-
tall la guerra de las Escuelas, que se inici en el Estado de tamos confrontando este preciso dilema:
Cauca en el cual el general Julin Trujillo comandaba las mi- regeneracin administrativa fundamental
licias que triunfaron en la batalla de los Chancos y donde ad- o catstrofe.
quiri poder poltico y militar en el gobierno de los radicales. Alrededor de estas ideas, Nez con-
Esta guerra civil que se caracteriz por el estancamiento solid el grupo poltico de los liberales
de las actividades educativas, se origin por el malestar que independientes, que en algunas ocasio-
tena el clero conservador a causa de las reformas educativas nes busc el apoyo de los conservadores
de 1870. para obtener el poder. Bajo la presiden-
Los conservadores al sentirse excluidos del gobierno es- cia de Julin Trujillo (1878 1880) fue
tatal salvo Antioquia y Tolima, vieron la oportunidad para nombrado secretario de Hacienda, donde
unirse al clero disgustado con esta reforma y decidieron le- desplaza de forma definitiva a los radica-
vantarse en armas. les del poder.
Con este levantamiento, los conservadores estaban con-
vencidos de obtener el respaldo de los independientes, pero
por su excesivo fanatismo en la lucha conservadora y cle-
rical, el liberalismo independiente no los apoy y, al con-
trario, favoreci al liberalismo radical en el poder, fue as
como en 1877 los conservadores fueron derrotados y expul-
Imagina que
Con la guerra civil de 1876, los establecimientos educativos fueron
cerrados por dos aos, y cuando se intent abrirlos de nuevo, los
maestros y los mismos responsables de la educacin se sentan
muy desanimados, pues los soldados haban convertido los salones
de clase en cuarteles, muchos docentes y estudiantes haban
perdido la vida en los campos de batalla y adems una buena parte
de los dineros destinados para la educacin se estaban utilizando Rafael Nez: Poltico y escritor colombiano,
en las actividades de la guerra. presidente de los Estados Unidos de
Colombia y de la Repblica de Colombia.
233
Primera presidencia, Durante este periodo inici la construccin de los ferrocarriles de La Dorada, Girardot y
1880 1882 Buenaventura; introdujo en el pas el servicio de cable submarino con el cual se logr la
comunicacin de Colombia con todo el mundo; de igual forma, estmulo la navegacin por el ro
Magdalena y los ros de Lebrija y Sin. Tambin inici las reformas de la Regeneracin. A pesar de
la fuerte oposicin de los radicalistas, logr imponer a Francisco Javier Zalda como su sucesor
para que continuara con sus reformas, Zalda muere ocho meses despus de su posesin y es
sucedi por Jos Eusebio Otlora, otro liberal independiente que le deja el camino libre a Nez
para que retome de nuevo la presidencia.
Segunda presidencia, Fue reelegido con el apoyo del Partido Conservador. En 1885, los liberales radicales inician una
1884 1886 guerra civil en los Estados de Boyac, Santander, Antioqua, Cauca, Tolima, Cundinamarca y otras
regiones con el propsito de derrocarlo, pero el 17 de Junio de 1885 en la batalla de La Humareda,
el ejrcito radical fue derrotado. Con este triunfo el gobierno de Nez aprob la Constitucin
Poltica de 1886, que organiz en forma definitiva la Repblica de Colombia con una poltica
centralista y una administracin descentralizada. El 11 de noviembre de 1885 instal en Bogot el
Consejo Nacional de Delegatarios donde se dio a conocer el proyecto de Constitucin redactado
por el conservador Miguel Antonio Caro y fue as como el 5 de agosto de 1886 se sancion la
nueva Constitucin Poltica de Colombia como meta de la Regeneracin. Con esta constitucin
Colombia se reconstituira en Repblica unitaria como lo resumi Nez Unidad nacional,
libertad religiosa, derechos de todos, estabilidad y autoridad.
Tercera presidencia, En el ao 1887, el gobierno aprob el Concordato de la Santa Sede. Durante este periodo Nez
1886 1888 decide vivir en Cartagena dejando encargados de la presidencia al designado Jos Mara Ocampo y
al vicepresidente Eliseo Payn.
Cuarta presidencia, Durante este periodo por problemas de salud, el vicepresidente Miguel Antonio Caro asume las
1892 1894 responsabilidades del gobierno. Nez muere el 18 de septiembre de 1894, despus de lograr con
sus pensamientos y acciones en el movimiento de la Regeneracin, llevar a Colombia a una relativa
estabilidad en la primera mitad del siglo XX.
La Constitucin de 1886
La Constitucin de 1886 fue redactada por un Consejo Nacional que estaba
integrado por un delegado liberal independiente y un conservador. Los radi-
cales no tuvieron ninguna participacin.
Algunos de los cambios que promovi Los estados soberanos pasaron a llamarse
la Constitucin de 1886 departamentos, que en adelante estaran
dirigidos por gobernadores elegidos por el
El pas recibi el nombre de Repblica presidente.
de Colombia. Proclam a la religin catlica como la re-
Elimin el federalismo y convirti a Colom- ligin que profesara toda la n acin y le
bia en una Repblica unitaria centralista. deleg a la iglesia la direccin de la edu-
Extendi el perodo presidencial a seis cacin pblica.
aos, con la posibilidad de reeleccin in- Restableci la pena de muerte para los de-
mediata. El presidente quedara investido litos atroces y reserv para el gobierno el
de poderes especiales en caso de guerra derecho de fabricar y comercializar armas.
interior o exterior. Limit el derecho a votar solo a los varo-
nes mayores de edad que supieran leer y
234
237
Aplicacin
1. Explica con tus palabras lo que quiso dar a entender Rafael Nez en su
discurso al Senado el 30 de mayo de 1878, acerca de la Regeneracin.
2. Con relacin a las constituciones anteriores a la de 1886, cules fueron
los principales cambios que se establecieron en esta Constitucin?
3. Organiza un debate, en el que un grupo defienda la educacin religiosa
y el otro la educacin laica. Redacta en un texto las conclusiones finales.
4. Realiza un cuadro comparativo entre las Constituciones de 1886 y 1991.
Escribe las conclusiones de esta comparacin.
5. Si tuvieras la oportunidad de reformar la Constitucin actual, qu refor-
mas realizaras? Por qu?
6. Lee el artculo 1 de la Constitucin de 1863 y 1991. Establece las princi-
pales diferencias y semejanzas.
238
Conectmonos con
blecidos que por lo general desestabilizan a la sociedad,
Sociologa puesto que con ellos se ampla cada da ms la brecha
entre pobres y ricos. Tambin permite entender los desa-
El desarrollo de este captulo, nos permite conectar- rrollos culturales que se presentan con caractersticas bien
nos directamente con la sociologa, puesto que es particulares a nivel local y regional ms que nacional.
la ciencia que se encarga de estudiar los fenmenos Es decir, gracias a la sociologa es posible explorar,
que se presentan dentro de la sociedad en diversos interpretar y explicar la realidad social, para luego poder
contextos histricos y culturales. Para ello, se abor- proponer diferentes opciones que permitan intervenir y
dan aspectos como: el desarrollo local y regional, la realizar mejoras en la situacin de los diferentes grupos
igualdad de gnero, los movimientos de poblacin, sociales de la actualidad.
la pobreza, la violencia, la calidad de vida, la polti-
ca y el poder entre otros. 1. Qu aportes puede brindar la sociologa para
Este captulo al trabajar el proceso de formacin del entender con mayor facilidad las condiciones
Estado colombiano, durante el siglo XIX, involucra gran que permitieron la formacin del Estado colom-
cantidad de situaciones sociales, donde el comportamien- biano, durante el siglo XIX?
to de la poblacin requiere de un amplio anlisis, para 2. Si fueras a realizar un estudio de tu regin, en qu
entender en primer lugar, los acuerdos polticos de esta forma la sociologa, te podra ayudar? Por qu?
poca, donde se aplica una gran variedad de constitucio- 3. Crees que es importante comprender los diver-
nes que se crean para implantar leyes que obedecen en su sos aspectos que se desarrollan dentro de las
gran mayora a los intereses de los gobernantes de turno. sociedades? Argumenta tu respuesta.
De igual forma, estudiar los programas econmicos esta-
239
Organizacin poltico-
administrativa y los ciudadanos
Este captulo trabaja las caractersticas polticas y de Colombia y Repblica de Colombia, nombre
geogrficas de las diferentes organizaciones pol- que se conserva hasta la actualidad. De igual for-
tico-administrativas que tuvo Colombia durante el ma, analiza las condiciones sociales y culturales
siglo XIX, con las cuatro denominaciones que se le de los ciudadanos y la mujer dentro del siglo XIX,
dieron al territorio as: Repblica de la Nueva Gra- logrando establecer una comparacin con la reali-
nada, Confederacin Granadina, Estados Unidos dad social de estos grupos en la actualidad.
240
241
Conceptualizacin
Colombia en el siglo XIX: entre el
centralismo y el federalismo
La organizacin del territorio colombiano, a tra- rstico de las hegemonas locales que predomina-
vs de la historia ha sufrido diversas transforma- ban en el pas, donde las provincias eran el territo-
ciones, por factores internos y externos. En el siglo rio de los caudillos.
XIX, Colombia vivi transformaciones rpidas y La organizacin federal del territorio (1853 a
violentas en el ordenamiento del Estado, que han 1886): durante esta poca las provincias se reorga-
influido de manera directa en la organizacin del nizaron en Estados casi totalmente independientes.
territorio, el cual vari por efectos como: la tensin A pesar de la adecuacin de este sistema federal, al
entre los desarrollos locales, los movimientos de interior se presenta una dinmica de unidad cuan-
poblacin y la necesidad de construir un rgimen do las diecinueve provincias quedaron fusionadas
unitario para toda la nacin. en slo nueve Estados: Antioqua, Bolvar, Boyac,
Despus de la disolucin de la Gran Colom- Cauca, Cundinamarca, Magdalena, Panam, San-
bia en 1830, diecinueve provincias conforma- tander y Tolima. As, las provincias agrupadas tuvie-
ron la base de lo que sera el territorio nacional: ron que someterse a un organismo estatal, perdien-
Bogot, Antioquia, Mariquita, Neiva, Popayn, do parte de la autonoma.
Choc, Cartagena, Santa Marta, Riohacha, Tunja, La organizacin centralista del territorio (1886
Socorro, Pamplona, Casanare, Mompx, Vlez, a 1910): durante esta poca se efecto la conver-
Veraguas, Panam, Buenaventura y Pasto. Cada sin de los Estados en departamentos y de las pro-
una de estas provincias fue dividida o reagrupada vincias en municipios, caracterizados por la falta
de diferentes maneras durante el siglo XIX en tres de autonoma poltica y administrativa. Dentro de
pocas bien diferenciadas: esta conversin se present un fuerte fracciona-
Rgimen administrativo provincial (1832 a miento de provincias y Estados llegando hasta la
1853): en esta poca las diecinueve provincias formacin de cuarenta departamentos, esta situa-
mantuvieron la herencia espaola del rgimen cin trae como consecuencia el debilitamiento de
municipal y cabildante. Este rgimen era caracte- las autonomas locales.
242
243
Imagina que
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos de Colombia o Constitucin de Rionegro,
estableci un sistema federal con una presidencia central. Para la eleccin del
presidente cada uno de los nueve Estados que hacan parte del pas, deba elegir un
candidato; luego cada uno de los Estados depositaba un voto para elegir al presidente de
la Unin. El ganador era el candidato que obtuviera una mayora absoluta de los votos; si
ningn candidato lograba esta votacin, el presidente era elegido por el Congreso.
246
Territorios Nacionales
Caquet Corresponda a un tercio del territorio nacional y estaba bajo jurisdiccin del Estado del Cauca.
Casanare Estaba bajo jurisdiccin del Estado de Boyac
Darin Se ubicaba en cercanas del Golfo de Urab y estaba bajo la jurisdiccin del Estado de Panam.
La Guajira Ubicada al norte de Colombia, y perteneca al Estado del Magdalena.
Las Bocas Estaba bajo la jurisdiccin del Estado de Panam.
del Toro
Guanacas Estaba bajo jurisdiccin del Estado del Cauca.
Raposo Ubicado alrededor del Golfo de Buenaventura en el Pacfico, y en jurisdiccin del Estado del Cauca.
San Andrs y En el mar Caribe, bajo jurisdiccin del Estado de Bolvar.
Providencia
San Martn o Estaba bajo la jurisdiccin del Estado de Cundinamarca.
Llanos
Sierra Situado alrededor de la Sierra Nevada de Santa Marta, perteneca al Estado del Magdalena.
Nevada
y Motilones
Aplicacin
250
Conceptualizacin
Qu es ser ciudadano?
Abolicin de la esclavitud.
Se declaran ciudadanos y con derecho al voto a todos los hombres nacidos en
el territorio que contaran con la mayora de edad y que estuvieran casados.
Se implanta la votacin popular para los cargos pblicos de mayor importancia.
Se instaura el voto directo y secreto para elegir al Presidente y al Vicepresi-
dente de la Repblica, as como a los Magistrados de la Corte Suprema de
Justicia, al Procurador General de la Nacin, a los Gobernadores, Senadores
y Representantes.
Entendemos por
Cargos pblicos: son puestos de trabajo dados por parte del Estado y que pueden
representar cualquier poder pblico que exista, bien sea ejecutivo, legislativo o judicial.
Sufragio universal: es el derecho al voto de toda la poblacin adulta de un Estado,
independientemente de su raza, sexo, creencia religiosa o condicin social.
252
Hacia 1863 se dio la libertad a cada Estado Quines son ciudadanos colombianos hoy?
Federal para crear sus propias leyes, donde en la La Constitucin Poltica de 1991 garantiza el de-
mayora solo se concedi el derecho de sufragio recho de ejercer la ciudadana a los nacionales o
universal a los hombres mayores de edad que pu- extranjeros reconocidos como colombianos, ma-
dieran demostrar que eran Ilustrados. yores de dieciocho aos de edad y que hayan tra-
En 1886, con la instauracin de la nueva Cons- mitado la cedula como documento de identidad,
titucin, se declar como ciudadanos a hombres para ejercer el derecho al voto.
mayores de edad (veintin aos), que tuvieran una El voto es universal, es decir, lo pueden ejer-
profesin u oficio que fuera legitimo y que garan- cer todos los colombianos mayores de edad, ex-
tizara su subsistencia; sin embargo, esto no era su- ceptuando a los integrantes de la fuerza pblica.
ficiente para ejercer el derecho al voto, tan solo Para ejercer este derecho no hay distinciones de
podan ejercer este derecho los ciudadanos que raza, gnero, credo, nivel educativo, situacin so-
saban leer y escribir y adems deban tener ingre- cioeconmica o militancia poltica.
sos anuales que superaran los quinientos pesos o
propiedades que valieran ms de mil quinientos
pesos. La eleccin para Presidente de la Repbli- Complementa tu saber
ca y para Senadores se realizaba de forma indi- Son deberes de la persona y del ciudadano:
recta, mientras que las elecciones de concejales 1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de
municipales, diputados a las Asambleas Departa- los propios;
mentales y representantes a la Cmara se realiza- 2. Obrar conforme al principio de solidaridad social,
ban directamente. respondiendo con acciones humanitarias ante
La Constitucin de 1886 tuvo importantes re- situaciones que pongan en peligro la vida o la salud
formas con relacin a los procesos electores, entre de las personas;
ellas se destaca: 3. Respetar y apoyar a las autoridades democrticas
legtimamente constituidas para mantener la
Ao Reforma independencia y la integridad nacionales;
1910 El Presidente de la Repblica poda ser 4. Defender y difundir los derechos humanos como
elegido en forma directa, por todos aquellos fundamento de la convivencia pacfica;
considerados como ciudadanos. 5. Participar en la vida poltica, cvica y comunitaria
1936 Todos los hombres sin importar su condicin del pas;
podan votar. 6. Propender al logro y mantenimiento de la paz;
1957 Bajo la presidencia de Gustavo Rojas Pinilla, 7. Colaborar para el buen funcionamiento de la
las mujeres mayores de veintin aos, por administracin de la justicia;
primera vez obtienen el derecho al voto. 8. Proteger los recursos culturales y naturales del pas
1975 Durante la presidencia de Alfonso Lpez y velar por la conservacin de un ambiente sano;
Michelsen, se aprueba la mayora de edad a 9. Contribuir al financiamiento de los gastos e
los dieciocho aos. inversiones del Estado dentro de conceptos de
1986 Se constituye la eleccin popular de alcaldes justicia y equidad.
y gobernadores.
253
La Comisin Corogrfica
La Comisin Corogrfica inici sus labores en 1850
bajo la direccin del gegrafo y militar italiano
Agustn Codazzi, hasta 1859 ao de su muerte. Este
proyecto tuvo como propsito estudiar los recursos
naturales de Colombia, el relieve, el clima y la geo-
grafa humana; pero el principal objetivo fue el de
realizar un estudio cartogrfico de todo el pas, fue
as como durante el gobierno de Toms Cipriano de
Mosquera, se elaboraron 25 mapas, uno de cada
provincia y uno general de todo el pas.
ms de veinte mil especies vegetales y siete mil ani- sociales, as como la vida cotidiana de los habitan-
males del territorio que ocupa la actual Colombia. tes del pas durante el siglo XIX. Entre sus princi-
Uno de los logros ms significativos fue la fundacin pales exponentes se encuentran: Jos Manuel Ma-
del observatorio astronmico de Santa Fe de Bogot, rroqun, Luis Segundo de Silvestre, Ricardo Silva,
siendo uno de los primeros de Suramrica. Jos Mara Samper y Juan de Dios Restrepo, quien
Algunos de los integrantes de esta expedicin son: escribi con el seudnimo de Emiro Kastos.
Francisco Antonio Zea, Francisco Jos de Caldas, Jor- Por su parte la literatura romntica, se caracte-
ge Tadeo Lozano y Jos Mara Carbonell, entre otros. riz por mostrar lo sentimientos profundos del co-
lombiano de la poca, al igual que la necesidad de
Las artes colombianas en el siglo XIX glorificar la naturaleza americana y exaltar la lucha
En el siglo XIX colombiano se destacan la pintura y por la libertad. En ella se destacan personajes como
la literatura como las artes ms representativas, en Luis Vargas tejada con su obra teatral Las convulsio-
las cuales se evidenci la forma de cmo plasmar nes; Jorge Isaac con su novela Mara, y Jos Eusebio
la identidad colombiana reflejada en el costum- Caro dedicado exclusivamente a la poesa.
brismo. De igual forma, se copiaron modelos eu-
ropeos como el Romanticismo.
El modernismo
El modernismo fue un movimiento literario que se desarroll entre los aos
1880 y 1910, que se caracteriz por una confusa rebelda creativa, por un
culturalismo universal y por una profunda renovacin esttica del lenguaje y
la mtrica. Entre los literatos de esta poca se destacan Jos Asuncin Silva, el
nicaragense Rubn Daro y el cubano Jos Mart. Silva con su obra cumbre
Nocturno, se opone por completo al conservadurismo literario de polticos
y escritores como Miguel Antonio Caro y Rafael Nez. Dentro de su obra
mostr, el conflicto entre un mundo marcado por el progreso econmico y
tcnico y la sensibilidad aristocrtica.
Indios del Purac. Acuarela de M.M. Paz, Siglo XIX, B.N. Bogot
Los ejemplos que deban seguir del pas, las mujeres representaban un 10% y al
las mujeres del siglo XIX finalizar el siglo llegaron a ser ms de 40% del
La sociedad del siglo XIX cre imposiciones para total de la poblacin educada.
la mujer, que estaban direccionados por el mun- Despus de la independencia, una de las
do victoriano ingls y por el mundo catlico. Las principales preocupaciones de los gobernantes,
ideas del mundo victoriano vean a la mujer como fue el de educar a las mujeres para que pudie-
un ser puro, casto, comprensivo, consolador, ca- ran formar buenos ciudadanos; sin embargo, los
ritativo, dulce e inocente. Este ejemplo a seguir logros no fueron los que se pretendan, pues las
estaba dirigido a idealizar un mundo domstico, escuelas masculinas siempre fueron ms impor-
dentro del cual la mujer reinaba y ejerca su au- tantes que las femeninas. Tan slo se logr por
toridad. En cuanto al mundo catlico, el ejemplo parte del gobernador de Cundinamarca Rufino
que debera seguir la mujer, era el reflejo de Mara Cuervo, la fundacin en 1832 del Colegio de la
como madre de Dios. Merced en Bogot.
Estos ejemplos o imgenes a seguir, estaba dirigi- A mediados del siglo XIX, durante el gobierno
dos solo para las mujeres de la alta sociedad, pues del conservador Mariano Ospina Rodrguez, se
son ellas las que pueden adquirir compromisos so- present un considerable aumento de planteles
ciales, familiares y contraer matrimonios para con- educativos femeninos, pero es hacia 1870 duran-
solidar familias respetables. Para la gran mayora de te los gobiernos radicales, que el incremento de
mujeres su forma de vida era muy distinta, pues se establecimientos educativos tanto para hombres,
diriga al cumplimiento de sus trabajos y dar susten- como para mujeres, presenta el mayor ritmo de
to a sus familias. crecimiento en todo el pas. Entre 1847 y 1870
la proporcin de nias en las escuelas paso de
La educacin de la mujer en el siglo XIX 16% al 34%, siendo Cundinamarca, Santander y
A pesar de las grandes limitaciones sociales que Antioquia los Estados ms beneficiados.
tiene la mujer durante el siglo XIX, en el campo
de la educacin los cambios fueron ms favora- La mujer colombiana en la actualidad
bles, pues hacia 1833 de todos los educandos La mujer colombiana de hoy ha logrado abrir es-
pacios y escenarios polticos, acadmicos y em-
presariales, sin dejar de lado su papel en el hogar
Imagina que como madre y como esposa.
En el Estado de Antioquia una tercera parte de los
maestros registrados entre 1865 y 1880 eran mujeres,
muchas de ellas nombradas como directoras de escuela,
y en Bogot, entre 1871 y 1880, se graduaron 128
maestros y 120 maestras. Durante todo este tiempo la
educacin se imparti por separado para ambos sexos,
pues la sociedad, y sobre todo la Iglesia, vean con
malos ojos la coeducacin. Y la enseanza para ellas no
pas de la primaria y una secundaria que a lo sumo les
llevaba a obtener el ttulo de maestras. En el decenio de
1930, en medio del cuestionamiento a la subordinacin
jurdica y poltica de la mujer, un decreto presidencial les
permitira ser bachilleres y unos pocos aos ms tarde
pudieron ingresar a la universidad.
LONDOO, Vega Patricia. Las colombianas durante el siglo XIX. Derecho Familiar,
Es fundamental reconocer la importancia de la mujer en la
educacin y participacin poltica. Agosto de 1995 en Revista Credencial Historia. sociedad actual como trabajadoras, educadoras y luchadoras
para hacer cumplir sus derechos.
258
Aplicacin
259
Este captulo
La informacin que presenta y las actividades que pro-
pone este captulo permiten o favorecen tu comprensin fue clave porque
de que:
Durante el siglo XIX, Colombia tiene una divisin polti- de departamentos y municipios como entidades territo-
co administrativa que vara de acuerdo al sistema federal riales de la actualidad.
o centralista, que se establece en las diferentes pocas y El mapa de Colombia no ha sido el mismo a travs de
constituciones que instauran los gobiernos conservadores la historia, pues ha vivido un proceso hasta llegar a
o liberales. conformar el mapa actual que reconocemos y estudia-
El territorio colombiano durante el siglo XIX, presenta mos cotidianamente.
cuatro denominaciones sucesivas as: Repblica de la A pesar de los grandes cambios polticos del siglo XIX,
Nueva Granada (1830 - 1858), Confederacin Grana- se destacan los avances cientficos a partir de la Expe-
dina (1858 1863), Estados Unidos de Colombia (1863 dicin Botnica y la Comisin Corogrfica y las ca-
1886) y Repblica de Colombia, nombre que recibe ractersticas del desarrollo cultural con relacin a la
desde la Constitucin de1886, y que an conserva en pintura y la literatura.
la actualidad. Las caractersticas polticas que se pre- La vida cotidiana del comn de la poblacin del si-
sentaron al interior de cada una de estas pocas sufrie- glo XIX, gir alrededor del mundo rural. Se destacan
ron varias transformaciones desde la conformacin de las condiciones de la mujer, por su lucha y emprendi-
provincias, luego Estados, hasta llegar a la instauracin miento para el reconocimiento justo ante la sociedad.
Conectmonos con
la cartografa, el arte sarrollan las personas y los diversos grupos sociales del siglo
XIX en Colombia, en los que se destaca la pintura y la literatura
Recuerda que el ttulo de esta unidad hace re- y la importancia que tiene la constitucin para or-
ferencia a La Historia de Colombia durante el ganizar y dirigir un pas.
siglo XIX. Al iniciarla, te encontraste con la situa- Durante la primera etapa de la formacin del
cin problematizadora, sobre la poltica que se Estado colombiano entre 1810 y 1849, una de
vive en el pas de Conchavita, donde se presenta las caractersticas ms sobresalientes es la instau-
el enfrentamiento entre las ideas del partido Alfa, racin de varias constituciones que pretendieron
con las ideas del partido Beta. consolidar cada vez ms el proceso de indepen-
El objetivo de presentar esta situacin, est en dencia y erradicar por completo cualquier estruc-
hacer una reflexin sobre las diferentes ideas que tura del sistema colonial.
plantean los partidos polticos para dirigir y orga- Es importante resaltar que dentro del proceso
nizar un pas. Dentro de esta situacin, se anali- de formacin del Estado colombiano, durante el si-
zan dos posiciones bien diferencias, en cuanto que glo XIX, surgen los ideales de los partidos polticos
una de ellas quiere mantener las estructuras tradi- tradicionales: Liberal y Conservador que durante,
cionales, bajo un gobierno central, la otra persigue la segunda mitad del siglo XIX y durante todo el
obtener cambios radicales en las instituciones y en siglo XX, influyen directamente en los destinos po-
la forma de la organizacin del territorio, donde lticos del pas.
cada regin mantenga su propia autonoma. Durante la segunda etapa de la formacin del
Despus de haber realizado el recorrido, por Estado colombiano entre 1849 y 1886, se instau-
todos los contenidos de esta unidad, puedes ran varias constituciones que establecen el sistema
entender que esta situacin no est ajena, a los centralista y el sistema federalista, que van a dar
conflictos polticos e ideolgicos que vivi Co- como resultado la implantacin de polticas que
lombia durante el siglo XIX, con la instauracin influyen directamente en la organizacin poltico
de una gran variedad y cantidad de Constitucio- administrativa del pas.
nes, en las cuales se propenda por la instaura-
cin del sistema centralista o federalista; por la En el segundo captulo identificaste las diferentes organi-
conservacin de las instituciones o por los cam- zaciones poltico administrativas de Colombia durante
bios radicales en las mismas. el siglo XIX, junto con las condiciones de los ciudadanos
Recuerda que durante el siglo XIX, Colombia tiene
Los temas que trabajaste una divisin poltico administrativa que vara de
en la unidad acuerdo al sistema federal o centralista y que por
Esta unidad estudi dos captulos: lo tanto el mapa de Colombia que manejas en la
actualidad, no es el mismo que utilizaron los estu-
El primer captulo trabaj la formacin del Estado co- diantes del siglo XIX.
lombiano durante el siglo XIX (1810 1886), a partir de Los ciudadanos del siglo XIX, se caracterizan
cada una de las constituciones que se instauran durante por vivir bajo unas estructuras que limitaban su
este proceso participacin poltica y su libertad de acuerdo a
Para entender la situacin que vivi Colombia du- aspectos como: el gnero, las condiciones econ-
rante su proceso de formacin como Estado en el micas y los niveles de educacin.
siglo XIX, estudiaste el concepto, las caractersticas
261
Mundo rural
D
urante el siglo XIX, el espacio rural colombiano se caracteriz por tener dos for-
mas de organizacin bien diferenciadas. Por un lado, estaban las haciendas que
ocuparon las tierras ms frtiles y fciles de cultivar, estas fueron ocupadas por una
gran cantidad de poblacin arrendataria, que podan acceder a estas tierras a travs de deu-
das, por el control poltico o por la ideologa catlica. Estos campesinos estaban sometidos
a trabajos gratuitos, a pagar rentas con sus productos o a trabajar las inmensas haciendas
ganaderas que eran entregadas vrgenes, para que ellos ms tarde las devolvieran a los terra-
tenientes habitadas con pastos y aptas para la produccin.
Por otro lado, estaban las vertientes andinas que eran subdividas entre varios campesinos,
o con algunas tierras buenas que fueron resguardos indgenas. En el oriente santandereano y
el occidente antioqueo se desarrollaron importantes economas campesinas y artesanales,
donde la poblacin estuvo compuesta por emigrantes espaoles. Estos ocuparon tierras de
regular calidad y tuvieron que enfrentar en ms de una ocasin las pretensiones monopoli-
zadoras de los terratenientes, pero en trminos generales ganaron acceso a la tierra.
En Antioquia, se dio un proceso de colonizacin de nuevas tierras, desde finales del siglo
XVIII hasta 1870. Como estas tierras estaban tituladas, los colonos tuvieron que librar varias
luchas contra esta titulacin colonial y republicana, pues se encontraban atados a cobros de
enormes rentas. Sin embargo, esta regin no dej de tener grandes haciendas, en las cuales
los colonos ms ricos trajeron consigo agricultores, de igual forma se dio un avance tcnico
de los cultivos y la ganadera en pequea escala; as mismo, se desarroll el comercio, se
present una constante movilidad de trabajadores y lo ms importante fue la expansin ca-
fetera que origin la total transformacin del pas.
Tomado y adaptado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/historia/colhoy/colo9.htm
262
Los espacios de diversin durante el siglo XIX clubes y otros espacios que van desapareciendo o aso-
En la segunda mitad del siglo XIX, surgieron paulatina- cindose. Por ejemplo, en Medelln desde 1880 exis-
mente nuevos espacios de diversin en las ciudades, tan varios clubes pequeos, la mayora formados por
como los cafs y los bares, algunos de los cuales pos- diez a veinte hombres que se reunan con regularidad
teriormente se convirtieron en clubes. El ms excntri- y que de vez en cuando celebraban un baile. Otros,
co fue la Casa de Tvoli, que se inaugur a finales de la como el Club del Comercio, eran sitios para hombres
dcada de 1850 en Bucaramanga, por iniciativa de los de negocios. Algunos tambin fomentaban las activi-
inmigrantes alemanes establecidos en la ciudad. Con- dades culturales como exposiciones de pintores.
sista en un gran saln con dos juegos de bolo, sala de A finales de la dcada de 1890, el Club Tndem,
billar, cantina, jardines y un patio de dos trapecios. Era que tuvo vida hasta 1905, result de la unin de los
concurrido por las tardes y en las noches solamente clubes Breln, Palito y Fgaro. Pero ms importante
por caballeros. Sin embargo, su vida fue corta por con- fue la formacin del Club Unin por miembros de
siderarlo la ciudadana demasiado extravagante. En los clubes Mata de Moras, Boston y Belchite. Hacia
1873, en la misma ciudad, se fund el Club de Soto. 1912 brindaban servicios de baos, barbera, piscina
Tena gabinete de lectura, billar, servicio de comedor y restaurante de lujo; era frecuentado por hombres, y
y cantina. Su objetivo era reunir a los caballeros para las mujeres slo participaban en bailes ocasionales o
estrechar relaciones sociales y comerciales. Despus recepciones matrimoniales. En los aos veinte el club
de la guerra de 1876 pas a ser el Club del Comercio. empez a convertirse ms y ms en un sitio de reu-
En 1888 aparece el Club de Barranquilla, en 1894 el nin para mujeres, que iban a tomar el t y a jugar
Club Unin en Medelln y el Jockey Club en Bogot y al bridge. En las noches era escenario de los bai-
en 1920 el Club Colombia en Cali. les y fiestas ms elegantes. En 1924 se fund el Club
La mayora de las historias de las fundaciones de- Campestre con una orientacin diferente: introdujo
finitivas de los clubes tiene como antecesores otros nuevos deportes como el golf, el tenis y el basketball.
Fuente: Castro Carvajal Beatriz. Aspectos de la vida diaria en las ciudades republicanas. Edicin en la
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263
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