Unidad Educativa: JACH`A URU

Director: LIC. HUGO ONTOJA R.

Nivel: INICIAL EN FAMILIA

Grado: SEGUNDA SECCIN A

Responsable: PROF.CRISTINA JALLASI Q.

Gestin: 2017
 INTRODUCCIN

Este trabajo tiene la finalidad de hacer conocer las vocales a los nios y nias a travs de
las letras de los productos de la regin, en este caso los estudiantes conocern la vocal e
atreves del envase de la leche mediante la palabra leche importancia de consumir la
leche para el buen funcionamiento de nuestro organismo tiene la buena alimentacin
durante la edad escolar realizando diferentes actividades, ya que esto contribuye a un
buen rendimiento de los nios y nias y un adecuado desarrollo de todas sus etapas de
la vida. Por otro lado una adecuada nutricin puede ser tomada por distintas formas, en
trminos generales la nutricin saludable debe ser parte integral de la vida diaria de las
personas y contribuir a su bienestar fisiolgico, mental y social.

La adquisicin de alimentos y los hbitos alimenticios de los nios y nia en la etapa

escolar se encuentra mayormente influenciada por el ambiente familiar, as que debe ser
de gran importancia considerar al nio o nia desde todos los mbitos en que se
desenvuelve, por lo tanto tomando en cuenta esto se tiene que considerar que surgen
tambin lo que son los malos hbitos alimenticios que podran provocar enfermedades
tales como la obesidad o la desnutricin. No podemos dejar de tomar en cuenta a la
comunidad, ya que es esta donde se desenvuelven los nios y nias, y tambin es un
factor importante que influye a travs de la publicidad de mensajes alimenticios y la
distribucin de productos dentro y fuera de la Comunidad Educativa.

La alimentacin de los nios y nias es muy importante porque es a estas edades cuando
se empiezan a crear los hbitos alimentarios. Sin embargo, actualmente se est
observando un cambio en la alimentacin de los estudiantes que han aumentado el
consumo de grasas y comida chatarra. En consecuencia esta mala alimentacin ha
causado la desnutricin la cual afecta directamente el bajo rendimiento fsico, mental
principalmente escolar. Durante el desarrollo del trabajo realizando diferentes actividades
trataremos de explicar las consecuencias que se tienen cuando no hay una buena
alimentacin y los beneficios de consumir alimentos sanos y cmo podemos mejorarlos.

El presente trabajo est dirigida principalmente a los padres de familia siendo el hogar, el
lugar donde se ensean los hbitos alimenticios, pero a travs de actividades realizadas
con los nios y nias en el aula, con el fin de que ellos sean portadores de experiencias y
comunicadores del consumo de productos nutritivos. Uno de los puntos importantes en
nuestro trabajo es realizar actividades, articulando los contenidos de los campos y reas
de saberes y conocimientos para lograr que los estudiantes vivan y compartan
experiencias reales del contexto sobre la alimentacin y ayudar en la seleccin de
alimentos saludables para preparar la merienda o almuerzo escolar, buscando de esa
forma mejorar el acceso a una alimentacin adecuada.

Por otro lado queremos que los nios y nias en edad escolar lleguen a la edad adulta
con hbitos alimentarios saludables y propios de la cultura de su rea geogrfica, a travs
de la relacin directa con la realidad, presentndoles y degustando los alimentos en la
casa y en el aula, realizar tambin diferentes trabajos manuales como grficos y mensajes
sobre la alimentacin adecuada. La educacin y la nutricin exige de los padres y
maestros paciencia, dedicacin, innovacin y respeto por los nios y nias, dado a que
muchas veces los nios y nias tienen buen apetito, son curiosos y les encanta probar
todo, lo que facilita o a veces dificulta la tarea educativa sobre la buena alimentacin.

Desarrollar la formacin integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crtica

de la vida y en la vida, para vivir bien, que vincule la teora con la prctica productiva. La educacin
est orientada a la formacin individual colectiva, sin discriminacin alguna, desarrollando
potencialidades y capacidades fsicas, intelectuales, afectivas, culturales, artsticas, deportivas,
creativas e innovadoras, con vocacin de servicio a la sociedad y al Estado Plurinacional (Ley de
Educacin N 070, 2010:8).

Hoy por hoy los maestros y maestras realizamos las prcticas de implementacin del
modelo, plantean un reto, es decir, cambia la estructura de enseanza, no deberamos
creer que la produccin de conocimientos se d sobre una realidad dada, sobre el pasado
como aquello que no puede modificarse. Hablamos ms bien de lo posible, de lo
potencial, de lo que puede plantear novedades y cosas inditas. Esto significa realizar
actividades ms all de la cotidianidad de la prctica educativa. Este proceso permite
trabajar desde el contacto con la realidad, no obstante se presentaran dificultades pero
eso no implicara derrota, de alguna manera producir cambios en la realidad educativa
inmediata y a la vez producirn conocimientos. Es decir, estas experiencias educativas
transformadoras es en s mismo es un acto de produccin de conocimiento y formas de
vida.
Para una mejor comprensin del trabajo de sistematizacin se divide en los siguientes
apartados:

En el primer apartado se encuentra marco contextual, donde se hace referencia la

ubicacin, infraestructura, mobiliario y el contexto sociocultural al que pertenece los
actores de nuestra Comunidad Educativa.

El segundo apartado expone el marco metodolgico plantea la experiencia educativa a

travs del ttulo y objetivo del PSP, el objetivo anual bimestralizado y objetivos de los
planes de desarrollo curricular.

En el tercer apartado se presenta el relato y anlisis de cmo se determin el plan de

accin del PSP, en base a la articulacin de los campos y reas de saberes y
conocimientos con la intervencin de toda la Comunidad Educativa.

El cuarto apartado se realiza una comparacin, anlisis e interpretacin colectiva e

individual de las experiencias de transformacin educativa, describe como se gener las
prcticas pedaggicas, adems como se contribuy para dar solucin a la problemtica
social a partir de la relacin directa con la realidad y la elaboracin de materiales
educativos.

En los ltimos apartados se describen los productos y resultados obtenidos en la

sistematizacin de experiencias, y en relacin a los resultados, tambin se plantean
conclusiones y recomendaciones para trabajar en futuras experiencias que incidan en la
transformacin de conocimientos de manera activa y libre.

Por ltimo, se encuentra la bibliografa, los autores y textos que apoyaron con informacin
a este trabajo y los anexos.
1. MARCO CONTEXTUAL

La Unidad Educativa Jacha Uru se encuentra ubicada en la zona de Ovejuyo, final

Chasquipampa, en la Calle 63, pasaje Galeno N 100, perteneciente al Distrito de Palca
en el departamento de La Paz, provincia Murillo, pertenece al Distrito de Palca.

La Unidad Educativa funciona hace 7 aos, cuenta con dos patios, en el primero estn
edificadas las aulas;se encuentran 3 aulas del nivel Inicialen Familia Comunitaria, 2 aulas
de 1 y 2 delnivel Primario Comunitaria Vocacional, dos ambientes de costura y
repostera, un depsito para el desayuno escolar y los baos respectivamente. En el
primer piso est ubicado el nivel Primario Comunitario Vocacional de 3 a 6, 1 de
secundaria, una sala de computacin y el comedor y sala de maestros. En el segundo
piso se ubica el nivel Secundario Comunitaria Productiva, de 2 a 6 con 7 aulas y un
ambiente que ocupa la Direccin y la Secretara de la Comunidad Educativa. El segundo
patio se encuentra la cancha de csped sinttica.Est en vigencia el proyecto de la nueva
infraestructura, la construccin de las canchas de volibol y bsquet y otros ambientes para
equipar laboratorios de qumica y fsica.

El plantel docente y administrativo de la Comunidad Educativa, cuenta con: 3 maestras

del nivel inicial y 2 auxiliares del nivel inicial, 6 maestras del nivel primaria, 10 maestros y
maestras de secundaria y 3 administrativos, el Director, secretaria y la coordinadora de
disciplina y el Consejo Educativo con 6 miembros elegidos democrticamente y un total
de 450 estudiantes en los niveles inicial en Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria
Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva. Cuenta con un equipo de sonido para
los actos cvicos de la Comunidad Educativa.

La fiesta religiosa de la zona de Chasquipampa es el 8 de septiembre en honor a la

Virgen de Natividad en la cual todos los de la zona participan de una gran entrada con
diferentes danzas folclricas. La Unidad Educativa tiene la Virgen de Copacabana de la
Nieves por tal motivo se festeja con fe y devocin el 5 de agosto, con la participacin del
plantel docente, administrativo y padres de familia. Se debe tomar en cuenta que una gran
mayora de las familia de la Comunidad Educativa profesan la religin catlica y se basan
en la Cosmovisin Andina, la cuales participan en las diferentes actividades de carcter
religioso y festivo, algunas de las familias pertenecen a diferentes iglesias cristianas.
Las situaciones que tienen las familias de la CP-TE Jacha Uru son precarias, de acuerdo
al diagnstico, el 50% son de condicin humilde, ambos padres trabajan su ocupacin
son de trabajos eventuales (porteros, empleados domsticas, choferes, jardineros,
guardias de seguridad) el 20% trabajan los hermanos mayores para poder aportar ayudar
a la familia y un 15% de las familias se dedican al cuidado de sus sembrados y crianza
de animales con la cual mantiene a sus familias, por otro lado el 10% tiene buenos
ingresos, estos se dedican al comercio, mecnicos albailes y otros. Los medios de
transporte pblico, avenidas, calles asfaltadas, servicios bsicos y de comunicacin
actualizada. Los y las estudiantes de la Comunidad Educativa la mayora viven en los
alrededores de la Unidad por lo que no es necesario su traslado en movilidades de
servicio pblico, pocos son los que viven a unas 5 o 6 cuadras y utilizan transporte
pblico.

En las actividades econmicas los habitantes de la zona y la comunidad se dedican al

comercio, tiendas de abarrote, materiales de construccin, farmacias, restaurantes,
trabajos eventuales como ser constructores de viviendas, soldadura, mecnica; tambin
se dedican a la agricultura en poca escala, existen empresarios, administradores pblicos
de salud, tambin tiene un retn policial

Dentro de las necesidades de la comunidad podemos mencionar que nuestra CPTE

necesita talleres de formacin de padres. Una de las necesidades bsicas es la
reactivacin econmica de nuestra comunidad ya que, la zona carece de centros
deportivos y de postas sanitarias
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

Unidad Educativa : Jach`aUru

Nivel : Educacin Inicial en Familia Comunitaria
Ao de escolaridad : Segundo Ao
Campo : Comunidad y Sociedad
rea : Lenguaje
Tiempo : Una semanas
Bimestre : Primero
Responsable : Maestra Cristina Jallasi Q.

TEMTICA ORIENTADORA:
La identidad Familiar en la diversidad sociocultural y las actividades productivas.
OBJETIVO DEL P.S.P:
Fortalecemos la identidad cultural y comunitaria a travs de la revaloracin de
conocimientos y saberes ancestrales.

OBJETIVO HOLSTICO:
Desarrollamos valores y principios comunitarios en las prcticas educativas,
mediante la observacin y dialogo de saberes y conocimientos, realizando a travs
de la exploracin de la regin, para el fortalecimiento de la comunidad y la salud
comunitaria del contexto.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
- El lenguaje escrito y su uso en situaciones cotidianas de la familia y la
comunidad la vocal E-e

ORIENTACIONES RECURSOS CRITERIOS DE

METODOLGICAS MATERIALES EVALUACIN

o Visita realizada al corral de Materiales

las vacas analgicos
o Observacin a la vaquita que o Actitud crtica
toma su leche de la madre y reflexiva
o Observacin a las tiendas sobre la
donde venden la leche observacin
o Dialogo sobre el nombre de realizada
leche que lleva en la bolsa
o Cancin la vaca lechera

o Socializacin sobre los o Reconoce la

derivados que nos Materiales importancia
proporciona la vaca de vida de la leche.
o Reconocimiento de la vocal e
en la bolsa de la leche . o Realiza el
o Conteo de la vocal e en la conteo de la
bolsa de leche vocal E- e
o Escritura de la vocal E - e
atreves del nombre de la
leche
 o Preparado de jugos con o Canta la
leche cancin
o Valoracin de los jugos
nutritivos o Valora la
o valoracin de los litros identidad
o valoracin de los nmeros en Materiales de cultural de
el conteo de las frutas para el produccin sus
preparado de jugos compaeros
o Apreciacin sobre los
beneficios que tiene la leche o Valora los
para nuestro organismo preparados
o Modelado de la vaca con de los jugos
plastilina con leche
o Elaboracin de las vocales
o Elaboracin de fichas con
palabras de las vocales e
imagines

PRODUCTO:
- Elaboracin de las fichas.
- Nios y nias capaces de identificar las vocales en los productos de la
regin en su diario vivir.

Bibliografa:

MINISTERIO DE EDUCACIN (2014) documento de trabajo Educacin Inicial en familia

comunitaria.

AVELINO SIANI-ELIZARDO PEREZN 70 (uso de las Idiomas oficiales y lengua

extranjera)