I.E.

- SAN JUAN

PROGRAMACIN ANUAL DE COMUNICACIN

I. DATOS GENERALES
1.1. Gerencia Regional de Educacin de La Libertad.
1.2. Institucin educativa : San Juan.
1.3. rea : Comunicacin.
1.4. Grado y secciones : 4 K L M
1.5. Horas semanales : 5 h.
1.6. Docente : Evelyn Ramrez Paredes.
1.7. Ao lectivo : 2013

II. PRESENTACIN
La presente programacin del rea de comunicacin del cuarto grado de
educacin secundaria tiene como propsito fortalecer las competencias comunicativas,
logrando que los estudiantes puedan comunicarse oralmente en distintas situaciones,
con diferentes interlocutores, produzcan textos diversos y comprender cualquier tipo de
lecturas.
Para lograr una relacin asertiva y emptica, capaces de solucionar conflictos y
llegar a consensos, para una convivencia armnica y exitosa dentro de nuestra sociedad.

III. PROPSITOS DEL GRADO

ORGANIZADOR COMPETENCIAS
Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente
en situaciones comunicativas interpersonales y grupales,
demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.
Expresin y
comprensin oral Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando
crticamente las ideas y valorando la diversidad lingstica y
cultural.

Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de

lectura, los contrasta con otros textos, opina crticamente
Comprensin de sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado y valora los
textos elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la
comprensin del texto.

Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida,

original y coherente en funcin de diversos propsitos y
Produccin de destinatarios, utilizando de modo reflexivo los elementos
textos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor
calidad.

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES Ante el rea comportamiento
RESPONSABILIDAD - Respeta los horarios Presenta sus tareas
pactados para la en forma oportuna.
presentacin de sus
asignaciones escolares.
- Se interesa por participar Participa en forma
activamente durante las permanente.
sesiones de aprendizaje.
 I.E. - SAN JUAN

RESPETO - Respeta las convenciones de Emplea vocabulario

comunicacin interpersonal y adecuado.
grupal.
- Respeta los puntos de vista Mantiene el orden en
diferentes a los suyos. clase.
Acepta a sus
compaeros como
son.

SOLIDARIDAD - Se interesa por ayudar a Ayuda a sus

resolver las dificultades de compaeros.
aprendizaje de los dems.
- Valora la comunicacin como Comparte con sus
medio para solucionar compaeros sus
problemas con sus conocimientos,
compaeros. experiencias y
materiales.

V. TEMAS TRANSVERSALES

N PROBLEMAS PEDAGGICOS TEMAS TRANVERSALES

1 Bajo rendimiento acadmico Educacin para el xito.

2 Educacin para la democracia y respeto

de los derechos humanos.
Indisciplina escolar Educacin en valores, en seguridad vial
y formacin tica.

3 Contaminacin ambiental Educacin para la gestin de riesgos y

formacin de la conciencia ambiental
para mejorar la calidad de vida.

4 Escasa identidad personal, Educacin para la valoracin del

institucional, local y regional patrimonio regional, local e institucional.

VI. CALENDARIZACIN

PERIODO INICIO TRMINO N DE SEMANAS

I 04-03-13 10-05-13 10
II 13-05-13 26-07-13 11
III 12-08-13 18-10-13 10
IV 21-10-13 20-12-13 09
Periodo vacacional 29-07-13 09-08-13 02
 I.E. - SAN JUAN

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES /

ESTRATEGIAS
EXPRESIN Y Discurso oral
COMPRENSIN ORAL Exposicin grupal
Planifica su participacin - La exposicin acadmica:
oral, organizando la caractersticas.
informacin y previendo
los recursos de apoyo.
Diserta sobre temas
diversos utilizando un - Las tcnicas de participacin Dramatizacin
lenguaje tcnico y grupal: conferencia, debate,
presentando argumentos mesas redondas.
slidos.
Expone temas diversos, - La lengua: uso local y uso
presentando las ideas con estndar.
secuencia lgica,
relacionando premisas y Lectura interactiva
conclusiones, apoyndose
en fuentes cientficas.
Relata avisos publicitarios,
programas deportivos y - Los espacios de opinin
musicales utilizando - Identidad lingstica.
inflexiones de voz. - Cualidades e impostaciones
Escucha mensajes de voz.
diversos, haciendo
preguntas y comentarios
fluidamente.
Enjuicia las ideas de los
dems y argumenta sus
ideas.
Interpreta el significado de - El liderazgo y los recursos de
los recursos no verbales persuasin.
en el intercambio de
informacin. - Los recursos no verbales.

COMPRENSIN DE TEXTOS Tcnicas de lectura y teora del

Resume textos usando texto
redes semnticas. - Los esquemas y las redes
Identifica la importancia semnticas. Lectura.
del apndice y las - Apndices y referencias
referencias bibliogrficas bibliogrficas.
como medio para obtener
ms informacin.
Discrimina la informacin
relevante en diversos - Criterio de organizacin de la Elaboracin de
textos. informacin. organizadores
Infiere el propsito visuales.
comunicativo de editoriales - Los hechos y las opiniones.
y artculos de opinin,
discriminando los hechos
de las opiniones.
Discrimina la informacin - El prrafo: tipos.
relevante de un prrafo.
Identifica la progresin - Progresin temtica.
temtica en diversas
 I.E. - SAN JUAN

clases de textos.
Enjuicia el contenido y el - La coherencia textual.
lenguaje utilizado en los
textos que lee.
Identifica los argumentos, - Revisin y correccin textal.
conclusiones y conectores
dentro de un texto.

PRODUCCIN DE TEXTOS Gramtica y ortografa

Identifica la perfrasis - La perfrasis verbal. Mtodo
verbal de un texto. inductivo
Identifica las preposiciones - Preposiciones y conjunciones deductivo
y conjunciones dentro de
un texto. - Guiones, comillas,
Identifica sus principales parntesis.
usos de las comillas,
guiones y parntesis. - La tilde en los adverbios Trabajos en
Tilda correctamente los terminados en mente. equipo
adverbios terminados en
mente - Las oraciones coordinadas y
Diferencia a las oraciones subordinadas.
coordinadas de las Literatura
subordinadas. - Literatura peruana e Aplicacin de
Identifica a los principales hispanoamericana. Contexto pruebas
representantes de la histrico cultural (Literatura calificadas.
Literatura Peruana e inca, Conquista, Repblica,
Hispanoamericana. Romanticismo y Realismo,
Modernismo y
Postmodernismo)
Crea poemas empleando - Tcnicas narrativas y de
tcnicas de versificacin. versificacin
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y
democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Unidad Titulo de la Tipo de Relacin con las Tiempo Periodo
didctica unidad unidad otras reas HRS I II III IV
I Para saber U.A C.T.A 20 X
ms
II Ciencia para U.A C.T.A 20 X
todos.
III Para poder U.A P.F.R.H. 20 X
informar.
IV Razones de U.A Ciencias Sociales. 20 X
peso
V Si de ensayos se U.A P.F.R.H. 20 X
trata.
 I.E. - SAN JUAN

VI Todo ms formal U.A Ciencias Sociales. 20 X

VII Los narradores U.A Ciencias Sociales. 20 X
de 1950
VIII De viaje por el U.A Ciencias Sociales. 20 X
Per

IX. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

- Lluvia de ideas.
- Exposicin oral y escrita.
- Debate.
- Investigacin bibliogrfica.
- Dramatizacin.
- Trabajo en equipo.

X. RECURSOS DIDCTICOS
- T.V.
- D.V.D
- Computadora
- Internet

XI. ORIENTACIONES DE LA EVALUACIN

Expresin y comprensin oral.
Comprensin de textos.
Produccin de textos.
Actitudes ante el rea.

XII. BIBLIOGRAFA
A. Para el docente
- SANTILLANA: Manual para el docente 2013. Ministerio de Educacin.
- SANTILLANA: Comunicacin.com 4.
- NOVOA ORTIGAS, Salomn: El poder de la palabra. Ed. Virgen de la Puerta. Per
1999.
- DAZ PLACENCIA, Martn: Repaso de conocimientos. Ed. Ediplast. Trujillo.
- PREZ GRANDE, Nelson: Lenguaje y Literatura III. Ed. Nuevo Mundo.
- LPEZ, Antonio: Aula 2000 Lengua y Literatura. Ed. Cultura S.A. Espaa.
- TUCTO RUIZ, Patricia. Comunicacin III. Equipo de docentes de la UCV.
- MORENO C y otros. Estrategias de enseanza y aprendizaje. Ed. Gra Lima.
- VARGAS VARGAS, Laura y otros: Tcnicas participativas. Ed. Alforja Lima.

B. Para el alumno
- SANTILLANA: Comunicacin 4. MED.
- ZAMBRANO, Marisol y otros: Contexto 3. Ed. Santillana. Lima Per. 1993
- VENTURA VERA, Jorge: Lengua y literatura 3. Ed. Nuevo Per. Lima 2005.
- MEJIA, Cecilia Flor. Voces 3. Ed. Santillana. Lima 2003.
- QUINTANA MARTN y LEDA: LEDA y Comunicacin 3. Ed. MQ. Lima 2005.
- www.wikipedia.com
- Textos de la academia CEPUNT e INTEGRAL.
 I.E. - SAN JUAN

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

PARA SABER MS

I. DATOS GENERALES
1.1. I.E : San Juan
1.2. rea : Comunicacin
1.3. Grado y secciones : 4 K L M
1.4. Duracin : 01-03-13 al 31-03-13
1.5. Horas semanales : 5h.
1.6. Docente : Evelyn Ramrez Paredes.

II. JUSTIFICACIN
El objetivo de la presente unidad es que los estudiantes adquieran las capacidades del
rea a partir de situaciones comunicativas que despierten su inters.
Al terminar la unidad los estudiantes podrn enunciar y decodificar textos expositivos.
Tambin podrn realizar exposiciones orales con fluidez y explicar claramente mensajes
en situaciones interpersonales.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para el xito.

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES Ante el rea comportamiento
RESPONSABILIDAD - Respeta los horarios Presenta sus tareas
pactados para la en forma oportuna.
presentacin de sus
asignaciones escolares.
- Se interesa por participar Participa en forma
activamente durante las permanente.
sesiones de aprendizaje.

RESPETO - Respeta las convenciones de Emplea vocabulario

comunicacin interpersonal y adecuado.
grupal.
- Respeta los puntos de vista Mantiene el orden en
diferentes a los suyos. clase.
Acepta a sus
compaeros como
son.
SOLIDARIDAD - Se interesa por ayudar a Ayuda a sus
resolver las dificultades de compaeros.
aprendizaje de los dems.
- Valora la comunicacin como Comparte con sus
medio para solucionar compaeros sus
problemas con sus conocimientos,
compaeros. experiencias y
materiales.
 I.E. - SAN JUAN

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

Identifica la La perfrasis Leen un texto de la 3h

perfrasis verbal verbal. Literatura Inca e
dentro de un identifican la perfrasis
texto. verbal.
Identifica los El guion. Resuelven 2h
principales usos correctamente la
y clases del pgina de su libro
guion. correspondiente al
guion.
Diferencian las Tcnicas de Crean poemas usando 5h
diversas versificacin. las diversas tcnicas
tcnicas de de versificacin.
versificacin. Elaboran un
Identifica a los Literatura organizador visual 5h
principales Prehispnica y de acerca del tema.
representantes la Conquista.
de la Literatura
Prehispnica y
de la Conquista.

COMPRENSIN DE
TEXTOS.
Utiliza la tcnica Los esquemas y Elabora esquemas y 2h
de lectura las redes redes semnticas
estudiada. semnticas acerca de la lectura.

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
Planifica su La exposicin Expone en forma 3h
participacin acadmica: grupal un tema de su
oral, caractersticas. inters.
organizando la
informacin y
previendo los
recursos de
apoyo.

ACTITUDES
- Respeta y valora el ritmo de aprendizaje de sus compaeros.
- Se interesa por el uso creativo del lenguaje.
- Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
 I.E. - SAN JUAN

VI. EVALUACIN
CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTO N DE PTJE %
EVALUACIN ITEMS
Subraya las 2 5
perfrasis verbales
de un texto.

PRODUCCIN DE TEXTOS
Coloca 2 5
correctamente los

PRUEBA ESCRITA
guiones en un
texto. 100%
Registra las 2 5
diversas tcnicas
de versificacin del
poema dado.
Completa un 2 5
organizador visual
acerca de la
Literatura Inca y de
la Conquista.

Elabora esquemas
COMPRENSIN y redes semnticas 1 20 100%
LECTORA acerca del texto
ledo.

Planifica su 1 10 50%
participacin oral
organizando la
informacin para
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

una exposicin
acadmica.
Expone sobre
temas relevantes 1 5 25%
LISTA DE COTEJO

presentando ideas
en una secuencia
lgica,
relacionando
premisas y
conclusiones,
apoyndose en
fuentes cientficas.
Escucha mensajes 5 25%
diversos y hace 1
preguntas y
comentarios
fluidamente.

actitud
- Respeta las ideas de los dems.
- Respeta las convenciones de participacin.
 I.E. - SAN JUAN

PROGRAMACIN ANUAL DE COMUNICACIN

I. DATOS GENERALES
1.1. Gerencia Regional de Educacin de La Libertad.
1.2. Institucin educativa : San Juan.
1.3. rea : Comunicacin.
1.4. Grado y secciones : 3 M N
1.5. Horas semanales : 5 h.
1.6. Docente : Evelyn Ramrez Paredes.
1.7. Ao lectivo : 2013

II. PRESENTACIN
El rea de comunicacin fortalece la competencia comunicativa para que logren
comprender y producir textos diversos, con la finalidad de satisfacer sus necesidades
funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura de sus
propios textos.
Adems, las capacidades comunicativas permiten a los estudiantes acceder a
mltiples aprendizajes, tiles para interactuar en un mundo altamente cambiante y de
vertiginosos avances cientficos y tecnolgicos.
El rea persigue que los alumnos se familiaricen con el uso de las TICs, lo cual
implica conocer y manejar otros cdigos como las imgenes fijas y en movimiento.

III. PROPSITO DEL GRADO

ORGANIZADORES COMPETENCIAS
EXPRESIN Y Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones
COMPRENSIN comunicativas, interpersonales, utilizando en forma pertinente
ORAL las cualidades de voz, el registro lingstico y los recursos no
verbales.
Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones
crticas y valorando los giros expresivos de su comunidad en
el marco del dilogo intercultural.

COMPRENSIN DE Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos,

TEXTOS discriminando lo relevante de lo complementario; hace
inferencias a partir de datos explcitos, asume posiciones
crticas y reflexivas sobre su proceso de comprensin con el
fin de mejorarlo.

PRODUCCIN DE Produce textos de distintos tipos en forma clara, coherente y

TEXTOS original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios,
utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no
lingsticos y reflexionando sobre ellos.
 I.E. - SAN JUAN

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES Ante el rea comportamiento
- Respeta los horarios pactados Presenta sus tareas
para la presentacin de sus en forma oportuna.
RESPONSABILIDAD asignaciones escolares.
- Se interesa por participar
activamente durante las Participa en forma
sesiones de aprendizaje. permanente.

- Respeta las convenciones de Emplea vocabulario

comunicacin interpersonal y adecuado.
RESPETO grupal.
- Respeta los puntos de vista Mantiene el orden en
diferentes a los suyos. clase.
Acepta a sus
compaeros como
son.

- Se interesa por ayudar a Ayuda a sus

resolver las dificultades de compaeros.
aprendizaje de los dems.
SOLIDARIDAD - Valora la comunicacin como Comparte con sus
medio para solucionar compaeros sus
problemas con sus compaeros. conocimientos,
experiencias y
materiales.

V. TEMAS TRANSVERSALES

N PROBLEMAS PEDAGGICOS TEMAS TRANVERSALES

1 Bajo rendimiento acadmico Educacin para el xito.

2 Educacin para la democracia y respeto

de los derechos humanos.
Indisciplina escolar Educacin en valores, en seguridad vial
y formacin tica.

3 Contaminacin ambiental Educacin para la gestin de riesgos y

formacin de la conciencia ambiental
para mejorar la calidad de vida.

4 Escasa identidad personal, Educacin para la valoracin del

institucional, local y regional patrimonio regional, local e institucional.

VI. CALENDARIZACIN

PERIODO INICIO TRMINO N DE SEMANAS

I 04-03-13 10-05-13 10
II 13-05-13 26-07-13 11
III 12-08-13 18-10-13 10
IV 21-10-13 20-12-13 09
Periodo vacacional 29-07-13 09-08-13 02
 I.E. - SAN JUAN

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES /
ESTRATEGIAS
EXPRESIN Y discurso oral
COMPRENSIN ORAL. 1.1. La expresin en el aula:
1. Planifica su participacin caractersticas.
oral, organizando y 1.2. El informe oral y el debate.
preparando recursos de 1.3. Las fichas y el material Exposicin
apoyo a su intervencin. impreso como apoyo a la grupal.
2. Debate acerca de temas comunicacin social.
de inters social.
3. Elabora fichas resumen. tcnicas de lectura y teora del Lectura
4. Identifica las inferencias texto interactiva.
dentro de un texto. 1.4. Tipos de inferencia:
5. Reconoce las induccin y deduccin.
caractersticas del ndice y 1.5. El ndice y el glosario.
del glosario.

COMPRENSIN DE TEXTOS Lenguaje audiovisual

1. Identifica los elementos de 1.1. La comunicacin grfica. Lectura
la comunicacin grfica. 1.2. Pgina web y biblioteca socializadora.
2. Enjuicia el contenido y el virtual, utilidades.
lenguaje virtual. 1.3. Funcin de la tipologa de la
3. Identifica las funciones lectura. Elaboracin de
tipogrficas dentro del 1.4. Boletines, trpticos. organizadores
texto. Funciones comunicativas. visuales.
4. Discrimina la estructura de
boletines y trpticos.

PRODUCCIN DE TEXTOS Gramtica y ortografa

1. Discrimina los elementos 1.1. La oracin gramatical
de la oracin. compuesta: Estructura,
2. Identifica dentro de un elementos, anlisis. Mtodo
texto los pronombres y 1.2. El pronombre y el verbo, inductivo
formas verbales. formas verbales simples y deductivo.
3. Usa correctamente los compuestas.
signos de puntuacin. 1.3. Los signos de puntuacin.
4. Usa correctamente las 1.4. Acentuacin especial, Trabajos
reglas de acentuacin diacrtica y enftica. grupales.
correctamente. Literatura
5. Identifica los elementos de 1.5. Nociones de teora literaria.
la versificacin y figuras 1.6. La Edad Media: El Cantar
literarias. del Mo Cid. Aplicacin de
6. Identifica las Juan Ruiz: El Arcipreste prcticas
caractersticas de la de Hita calificadas.
literatura de la Edad 1.7. El Renacimiento: siglo XV.
Media. Jorge Manrique.
7. Organiza la informacin en Fernando de Rojas.
mapas conceptuales. 1.8. El Renacimiento: siglo XVI
8. Diferencia la literatura Garcilaso de la Vega.
barroca de la literatura El Lazarillo de Tormes.
renacentista. Miguel de Cervantes.
9. Identifica el estilo literario Pedro Caldern de la
del Neoclasicismo. Barca.
10. Diferencia la literatura 1.9. El Neoclasicismo.
romntica de la literatura
Leandro Fernndez de
realista.
Moratn.
 I.E. - SAN JUAN

11. Identifica a los principales 1.10. El romanticismo.

representantes de la Jos Zorrilla.
Generacin del 98. Gustavo Adolfo Bcquer.
12. Discrimina el estilo de 1.11. El Realismo.
Federico Garca Lorca del Benito Prez Galds.
estilo de Rafael Alberti. 1.12. El Modernismo y la
13. Identifica las principales Generacin del 98.
caractersticas de la Juan Ramn Jimnez.
literatura contempornea Antonio Machado.
espaola. 1.13. La Generacin del 27.
Federico Garca Lorca.
Rafael Alberti.
1.14. Literatura espaola
contempornea.
Arturo Prez Reverte.
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y
democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Unidad Titulo de la unidad Tipo de Relacin con Tiempo Periodo

didctica unidad las otras reas HRS I II III IV
I Elaboramos un reportaje U.A Educacin 20 X
para Semana Santa. Religiosa
II Redactamos columnas U.A Ciencias 20 X
periodsticas sobre Sociales.
derechos lingsticos.
III Realizamos entrevistas U.A P.F.R.H. 20 X
sobre el ejercicio
ciudadano.
IV Realizamos un debate U.A P.F.R.H 20 X
acerca de un tema
relevante
V Elaboramos un manual U.A P.F.R.H. 20 X
de convivencia
VI Producimos un boletn U.A Educacin 20 X
sobre nuestras Fsica.
actividades deportivas.
VII Redactamos textos U.A P.F.R.H. 20 X
teatrales basados en
casos de la vida real.
VIII Elaboramos reseas U.A Ciencias 20 X
sobre las obras literarias Sociales.
ledas.
 I.E. - SAN JUAN

IX. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

- Lluvia de ideas.
- Exposicin oral y escrita.
- Debate.
- Investigacin bibliogrfica.
- Dramatizacin.
- Trabajo en equipo.

X. RECURSOS DIDCTICOS
- T.V.
- D.V.D
- Computadora
- Internet

XI. ORIENTACIONES DE LA EVALUACIN

Expresin y comprensin oral.
Comprensin de textos.
Produccin de textos.
Actitudes ante el rea.

XII. BIBLIOGRAFA

Para el docente
NOVOA ORTIGAS, Salomn: El poder de la palabra. Ed. Virgen de la Puerta. Per
1999.
DAZ PLACENCIA, Martn: Repaso de conocimientos. Ed. Ediplast. Trujillo.
PREZ GRANDE, Nelson: Lenguaje y Literatura III. Ed. Nuevo Mundo.
LPEZ, Antonio: Aula 2000 Lengua y Literatura. Ed. Cultura S.A. Espaa.
TUCTO RUIZ, Patricia. Comunicacin III. Equipo de docentes de la UCV.
MORENO C y otros. Estrategias de enseanza y aprendizaje. Ed. Gra Lima.
VARGAS VARGAS, Laura y otros: Tcnicas participativas. Ed. Alforja Lima.

Para el alumno
ZAMBRANO, Marisol y otros: Contexto 3. Ed. Santillana. Lima Per. 1993
VENTURA VERA, Jorge: Lengua y literatura 3. Ed. Nuevo Per. Lima 2005.
MEJIA, Cecilia Flor. Voces 3. Ed. Santillana. Lima 2003.
QUINTANA MARTN y LEDA: LEDA y Comunicacin 3. Ed. MQ. Lima 2005.
www.wikipedia.com
Textos de la academia CEPUNT e INTEGRAL.
 I.E. - SAN JUAN

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

ELABORAMOS UN REPORTAJE SOBRE LA SEMANA SANTA

I. DATOS GENERALES
1.1. I.E : San Juan
1.2. rea : Comunicacin
1.3. Grado y secciones : 3 M N
1.4. Duracin : 01-03-13 al 31-03-13
1.5. Horas semanales : 5h.
1.6. Docente : Evelyn Ramrez Paredes.

II. JUSTIFICACIN
Esta unidad tiene como propsito que los estudiantes elaboren un reportaje sobre
cmo se celebra la Semana Santa en su comunidad.
En expresin y comprensin oral se realizar una exposicin oral; en
comprensin de textos se leern textos literarios y periodsticos acerca de la Semana
Santa; en produccin de textos se redactar textos narrativos que podrn formar parte
del reportaje.

III. TEMA TRANSVERSAL

Escasa identidad personal, institucional, local y regional.

IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES Ante el rea comportamiento
- Respeta los horarios Presenta sus tareas
pactados para la en forma oportuna.
presentacin de sus
RESPONSABILIDAD asignaciones escolares.
- Se interesa por participar Participa en forma
activamente durante las permanente.
sesiones de aprendizaje.

- Respeta las convenciones de Emplea vocabulario

comunicacin interpersonal y adecuado.
grupal.
RESPETO - Respeta los puntos de vista Mantiene el orden en
diferentes a los suyos. clase.
Acepta a sus
compaeros como
son.
- Se interesa por ayudar a Ayuda a sus
resolver las dificultades de compaeros.
aprendizaje de los dems.
SOLIDARIDAD - Valora la comunicacin como Comparte con sus
medio para solucionar compaeros sus
problemas con sus conocimientos,
compaeros. experiencias y
materiales.
 I.E. - SAN JUAN

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

La oracin Elabora un trptico con

gramatical. la teora de la oracin 6h
PRODUCCIN DE gramatical.
TEXTOS Redaccin de Redacta un reportaje
cuentos y acerca de la Semana
reportajes. Santa en su localidad.

Tipos de Leen La historia de un

inferencia: petirrojo y resuelven
induccin y actividades del libro.
deduccin.
La narracin: Leen La Achirana del
estructura y Inca y resuelven las
COMPRENSIN DE elementos. actividades. 8h
TEXTOS
La descripcin. Leen El valiente
maestro Cerero y
resuelven las
actividades.
El reportaje. Expone un reportaje
de cmo se celebra
Semana Santa en su
familia.

La exposicin en Exponen en equipos

EXPRESIN Y el aula. acerca de cmo se
COMPRENSIN celebra la Semana 6h
ORAL Santa en diferentes
provincias del Per.

ACTIVIDADES
Respeta y valora las formas expresivas propias de cada comunidad.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.

VI. EVALUACIN

CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTO N DE PTJE %

EVALUACIN ITEMS
EXPRESIN Y Elabora un esquema de 1 4 20%
COMPRENSIN exposicin.
ORAL Expresa las ideas en Gua de 1 4 20%
forma organizada. observacin.
Utiliza recursos que 1 4 20%
apoyan su intervencin.
Escucha con atencin 1 4 20%
la exposicin de sus
compaeros.
Comenta la exposicin 1 4 20%
de sus compaeros.
 I.E. - SAN JUAN

COMPRENSIN Ubica la informacin 4 8 40%

DE TEXTOS importante en los textos
que lee.
Explica la informacin Libro. 3 4 20%
obtenida mediante
procesos de induccin
o deduccin.
Explica el significado de 1 4 20%
expresiones a partir del
contexto.
Opina sobre el
contenido de los textos 4 4 20%
que lee.

PRODUCCIN
Elabora un esquema Gua de 1 4 20%
DE TEXTOS para redactar un observacin.
reportaje.
Escribe las ideas en 1 4 20%
forma organizada.
Describe con precisin
los eventos y el 1 4 20%
escenario en que
suceden.
Escribe oraciones 1 4 20%
teniendo en cuenta sus
caractersticas y
elementos.
Distribuye el texto en 1 4 20%
forma adecuada.
ACTITUD Lista de 1 2 100%
Respeta las expresivas propias de la cotejos.
comunidad y sus variaciones lingsticas.

VII. BIBLIOGRAFA:
- BRUO: Comunicacin 3 Manual para el Docente.