ACTIVIDAD N: 1 FECHA 02/05/2017 FECHA 03/05/2017

ENVIO: ENTREGA:
TEMA:
INTRODUCCIN AL ESPRITU EMPRENDEDOR
UNIDAD N 1
ESPRITU EMPRESARIAL

Realizar una sntesis de la clase y diagramas sobre modelo de

OBJETIVO:
transformacin y modelo de cambio de pensar

Desconocimiento acerca del modelo de transformacin y modelo de

PROBLEMA: cambio de pensar

INDICADOR DE EVALUACION: CALIFICACIN

Mapa Mental 100% 50% 10%

Descripcin clara y sustancial delDescripcin ambigua del tema, Descripcin incorrecta del tema, sin
Profundizacin
tema y buena cantidad de detalles.algunos detalles que no clarifican el detalles significativos o escasos.
del tema
tema.
Tema bien organizado y claramente Tema bien focalizado pero no Tema impreciso y poco claro, sin
Aclaracin sobre el
presentado as como de fcil suficientemente organizado. coherencia entre las partes que lo
tema
seguimiento. componen
Mapa mental sobresaliente y Mapa mental sencillo pero bien Mapa mental mal planteado que no
Alta calidad del atractivo que cumple con los organizado con al menos tres errores cumple con los criterios de diseo
diseo criterios de diseo planteados, sin de ortografa. planteados y con ms de tres errores
errores de ortografa. de ortografa.
La imagen central se asocia La imagen central se asocia con el La imagen central representa una
correctamente con el tema, las tema pero no se distinguen las ideas idea o concepto ambiguo, las ideas
ideas principales secundarias se principales de las secundarias, las principales y secundarias estn mal
Elementos propios distinguen unas de otras y las palabras clave no aportan una idea organizadas y no cuenta con palabras
del mapa mental palabras clave representan clara de cada concepto tratado y las clave. Las imgenes han sido mal
conceptos importantes. Las imgenes no se relacionan con los seleccionadas porque no representan
imgenes utilizadas son conceptos. ideas relacionadas al tema
adecuadas.
La seleccin de los colores y la Los colores y la tipografa usada n Se abus del uso de colores y
tipografa usada fueron atractivas, permiten una correcta visualizacin tipografas la entrega no se dio de la
Presentacin del
adems el mapa se entreg de del mapa aunque la entrega fue en el forma pre establecida por el docente.
mapa mental
forma limpia en el formato que formato pre establecido.
determin el docente.
TIPO DE ACTIVIDAD
LUGAR ALCANCE FORMA
Intraclase Individual Taller Prctica en laboratorio
Extraclase Grupal Sntesis, esquemas Prctica en clase
Caso de estudio Resolucin de problemas,
ejercicios
Investigativa
Ensayo, artculo
Vinculacin con la colectividad
Informe de exposicin
ROLES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES EN LA TAREA:
NOMBRE ROL DESCRIPCIN

Alejandro Camacho O. Investigador - Analista

1. Utilizar organizadores grficos (a mano o en computadora) para sintetizar las principales ideas de la sesin de clase del 02/05/2017
2. Investigue del libro de "Innovacin Empresarial" de Rodrigo Varela, y elabore los diagramas de:

Transformacin
Muchos factores explican uno u otro evento o cultura, pero es posible distinguir fcilmente cuatro hechos que son comunes a todas estas culturas, en
las distintas transformaciones con que han contribuido al desarrollo humano[ CITATION Var08 \l 12298 ]

Su capacidad de identificar nuevas formas de desarrollo y progreso (nuevas oportunidades), necesarias para el gnero humano en cualquiera de sus
mltiples facetas
Su habilidad para encontrar, mediante procesos creativos e innovadores, soluciones para esas necesidades o esos deseos.
Su deseo y decisin de poner en ejecucin esas soluciones
Su capacidad de mantener una actitud continuada, de replicar este ciclo, de corregir los errores que se presenten y de construir sobre los aciertos
que se identifiquen (principio de mejoramiento)

Cambio de forma de pensar

La productividad es la base de la competitividad que genera desarrollo y son la base de la economa de las naciones.

Rolf Smith, en su libro The 7 Levels of Change indica que para poder sobrevivir debemos cambiar continuamente y, por ello, debemos cambiar la forma
en que percibimos el mundo. Esto exige cambiar la forma en que pensamos. Su modelo de cambio de forma de pensar se puede modificar. Los niveles de
cambio que plantea son:[ CITATION Var08 \l 12298 ]

Nivel 1. Hacer lo que se debe hacer (efectividad).

Nivel 2. Hacer lo que se debe hacer en la forma correcta (eficiencia).

Nivel 3. Hacer mejor lo que indican los niveles 1 y 2 (mejoramiento y optimizacin).

Nivel 4. No hacer aquello que no tiene significacin (cortar, eliminar).

Nivel 5. Hacer lo que otros estn haciendo (copiar, imitar).

Nivel 6. Hacer lo que nadie est haciendo (diferenciar).

Nivel 7. Hacer lo que segn todos no se puede hacer (inventar, innovar radicalmente, hacer lo que se considera imposible).
2.1. Modelo de transformacin 15
 Identificacion
de
Oportunidades

Solucin
Mejoramiento
Creativa e
Continuo
Innovacin

Accin

2.2. Modelo de cambio de forma de pensar

 Pensar
diferente
Pensar y
sobre la Actuar Resultados
ver
forma de diferente diferentes
diferente
pensar y
ver

Bibliografa

[1] R. Varela, Innovacin Empresarial, Tercera ed., Editorial Pearson Educacin de Colombia, 2008.