USO DE LAS REGLAS DE INFERENCIA

Es necesario que utilicen los conceptos, las operaciones lgicas de las tablas de
verdad, las leyes de inferencia y sus propiedades analticas que permitan dar una
adecuada interpretacin al enunciado. As se puede argumentar la estructura,
planteamiento del problema y la resolucin de cada situacin.

1. tres (3) ejemplos de alguna de las terminologas de los diferentes tipos de

Demostracin en la Lgica Matemtica:

Demostraciones Directas e Indirectas.

2. tres ejemplos de alguna de las terminologas de las leyes de inferencia lgica:

Silogismo Hipottico y Silogismo Disyuntivo.

3. Planteamiento y resolucin (utilizando las operaciones necesarias de las tablas

de verdad) y la aplicabilidad de las leyes de inferencia lgica de uno de los
problemas de enunciados tipo argumento; adems adjuntar un pantallazo de la
comprobacin de la tabla de verdad con el simulador TRUTH. En el foro de
Interaccin y Produccin encontrar un link que le permitir descargar un PDF con
un ejemplo de cmo realizar el proceso de demostracin de la validez del
argumento con el uso de la tabla de verdad.

SITUACIONES PROBLMICAS DE LA INFERENCIA LGICA

3. En la ciudad de Pereira se ha creado un buffet de abogados entre cuatro

amigos, del cual Juan Arroyo y Mara Aguirre hacen parte; en cierta ocasin se
gener una discordia laboral por diferentes puntos de vista en el proceso de
acompaamiento legal a una persona sindicada de varios delitos; Juan ha
asumido la defensa de Alberto quien es la fuente de discordia con Mara. Mara ha
decidido tomar acciones radicales frente a lo ocurrido con Juan: Si el cliente de
Juan gana la apelacin, entonces Mara se retira del buffet de abogados. Mara se
retira del buffet de abogados si y slo si Alberto el cliente de Juan no es llevado a
prisin. Por lo tanto, si el cliente de Juan gana la apelacin, entonces no es
llevado a prisin. Determinar con el uso de las dos formas de la tabla de
verdad la validez del razonamiento que hace Mara y hacerlo tambin con el
uso de las leyes de inferencia.
Segunda etapa:

4. Consiste en la interaccin acadmica de los integrantes del grupo en el cual

realicen la interpretacin, el planteamiento y la solucin del enunciado problmico
de la demostracin de la validez de un argumento lgico del ANEXO 2 y hacer uso
del simulador TRUTH para comprobar la respectiva tabla de verdad.

SITUACIN PROBLMICA DE LA INFERENCIA LGICA

4. La Escuela de ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras ECBTI de la UNAD

realiz como evento disciplinar unas Olimpiadas Matemticas Virtuales. El Lder
Nacional de la Escuela le ha informado al decano Nacional de Escuela como fue la
premiacin, el primer lugar recibir un computador porttil, el segundo lugar
recibir una Tablet y el tercer lugar recibir una coleccin de libros de matemticas
Schaun; para dicho fin el lder Nacional hizo el siguiente razonamiento: Si Ximena
se gan el computador entonces Johan recibi la Tablet o Ricardo fue quien
recibi la Tablet. Si Ximena fue quien recibi la Tablet, entonces Ximena no
obtuvo como premio el computador. Si Carlos fue quien recibi la Tablet entonces
Ricardo no fue quien recibi la Tablet. Ximena se gan el computador. Por lo
tanto, carlos no fue quien recibi la Tablet.
Evaluacin Nacional por ABP (Aprendizaje Basado en Problemas)

Es necesario que utilicen las operaciones entre conjuntos, los conceptos,

las operaciones lgicas de las tablas de verdad, las leyes de inferencia y sus
propiedades analticas que permitan dar una adecuada interpretacin al
enunciado. As se puede argumentar la estructura, planteamiento del
problema y la resolucin de cada situacin.

1. SITUACIONES PROBLMICAS DE LA OPERATIVIDAD ENTRE

CONJUNTOS

Aplicar las propiedades y las operaciones con conjuntos y validar los

procesos con el uso de Diagramas de Venn para la solucin de cada
problema:

1. Se pregunt a 50 docentes de la ECBTI sobre los deportes que practicaban,

obtenindose los siguientes resultados: 20 practican solo futbol, 12 practican futbol
y natacin y 10 no practican ninguno de estos deportes. Con estos datos averigua
el nmero de docentes que practican natacin, el nmero de ellos que solo
practican natacin y el de los que practican alguno de dichos deportes.

2. Clasificacin de los enunciados segn el tipo de falacia

SITUACIONES PROBLMICAS DE ENUNCIADOS TIPO FALACIA

Identificar todas las expresiones que considera son proposiciones lgicas simples
y tambin las expresiones que no son proposiciones. El siguiente paso es
identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta identificacin, conviene
reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no estn explcitos en la
expresin. Declarar las proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras
del alfabeto para identificarlas. Finalmente, expresar en lenguaje simblico las
proposiciones simples, compuestas identificadas; y construir sus tablas de verdad.
Determinar si la tabla de verdad es tautologa, contradiccin o contingencia.
Adems adjuntar pantallazo del uso del simulador de Tablas de Verdad.

2. Si el perrito, el gato y el caballo, como mascotas son abandonados, entonces

son acogidos por la Protectora. Pero el perrito es abandonado, tambin el caballo.
Luego, tanto el perrito como el caballo son acogidos por la Protectora.
3. USO DE LAS TABLAS DE VERDAD

SITUACIONES PROBLMICAS DE LA LGICA PROPOSICIONAL

Identificar (del texto dado), los razonamientos lgicos inductivos y deductivos, y en

ellos el tipo de razonamiento. A partir de los razonamientos propuestos para el
texto, responder la pregunta: Se verifica la conclusin propuesta? Y presentar
argumentos que permitan respaldar veracidad a la respuesta dada. Es decir, a
partir de las tablas de verdad y las leyes de inferencia demostrar la validez o no
del razonamiento. Adems adjuntar pantallazo del uso del simulador de Tablas de
Verdad.

3.En una actividad ldica para los estudiantes de un colegio, realizan la bsqueda
de un tesoro, la idea es que el estudiante que participe descubra una nota escrita
por el profesor, quien por su sentido creativo estructura los acertijos lgicos para la
prueba. En la nota dice que ha escondido un tesoro en algn lugar de la casa
campestre donde se encuentran. El profesor enumera cinco enunciados todos
ellos verdaderos y reta a los estudiantes a que descubras dnde est el tesoro. He
aqu los enunciados: a. Si la casa est cerca de una piscina, el tesoro no est en
la cocina. b. Si el rbol de la entrada es un pino, el tesoro est en la cocina. c. La
casa est cerca de una piscina. d. El rbol de la entrada es un pino o el tesoro
est enterrado debajo de la bandera. e. Si el rbol de la entrada es un eucalipto, el
tesoro est en el garaje.

Dnde est el tesoro? El estudiante ganador ser quien responda que est
enterrado debajo de la bandera.

4. REPRESENTACIN GRFICA DE SILOGISMOS CATEGRICOS

SITUACIONES PROBLMICAS DE SILOGISMOS CATEGRICOS

Identificar en dicho silogismo las diferentes proposiciones categricas, y proponer

una representacin mediante Diagramas de Venn de las diferentes relaciones
entre las clases implicadas, segn las proposiciones categricas:

4. Ningn hroe es cobarde. Algunos soldados son cobardes. Por lo tanto algunos
soldados no son hroes.
5. uso de las reglas de inferencia en la demostracin de la validez de un
razonamiento lgico

SITUACIONES PROBLMICAS DE LA VALIDEZ DE RAZONAMIENTOS

LGICOS

Identificar, clasificar y explicar las diversas falacias de lenguaje contenidas en las

siguientes expresiones y el tipo de razonamiento que se utiliza.

5. El profesor de guardia sorprende a Silvia fumando un cigarro, y la pide que lo

tire, puesto que no se puede fumar en el instituto. Silvia contesta indignada, que
no hay derecho a obligarla a apagar el cigarro, ya que muchos profesores fuman.
Est justificada la indignacin de Silvia? Est razonando falazmente? Si es as,
indica en qu tipo de falacia se basa su indignacin.