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PREMIO PRESIDENCIAL DE LA EDUCACIN SOLIDARIA PARA ESCUELA DE LA
MODALIDAD

Los ganadores de los primeros premios de temticas generales fueron: el Anexo de la Escuela N 791

de la Unidad Penitenciaria N 14 de Esquel, Chubut; el Colegio de Arte N 49 de Tilcara, Jujuy; la

Escuela N 4-055 Presbtero Constantino Spagnolo de Junn, Mendoza; y la Escuela Tcnica N 2

Tres de Febrero de []

Los ganadores de los primeros premios de temticas generales fueron: el Anexo de la Escuela N 791

de la Unidad Penitenciaria N 14 de Esquel, Chubut; el Colegio de Arte N 49 de Tilcara, Jujuy; la

Escuela N 4-055 Presbtero Constantino Spagnolo de Junn, Mendoza; y la Escuela Tcnica N 2

Tres de Febrero de Lomas del Palomar, Buenos Aires.

Aprender y participar.

Patricio, exalumno de la mencionada escuela en Contexto de Encierro,

particip del taller de Plantas para la Salud, donde se trabaja a partir de plantas medicinales que

luego se transforman en cremas, talcos, lociones, piojicidas, jabones y polvos cicatrizantes. Acerca de

la experiencia coment: Me aport muchsimo. Me hace sentir til participar y aprend de la tierra y

de las plantas de todo tipo. Esta experiencia nos ensea a mejorar nuestra calidad de vida y ver que

podemos ayudar a los dems, ya que gran parte de los productos llegan de manera totalmente

gratuita a la gente.

La coordinadora pedaggica de esta escuela patagnica que cuenta con 80 alumnos, Nilda Bolzomi,

explic: En el taller participan alrededor de 15 personas y su objetivo es reconocer las plantas del

lugar con propiedades saludables, recuperar conocimientos ancestrales acerca de ellas, extraer aceites

para luego producir jabones, cremas, ungentos. Muchos de lo realizado se dona a la Asociacin de

Mdicos Rurales de Chubut, que nos avalan cientficamente y que, a su vez, distribuyen estas

elaboraciones entre las comunidades rurales y las zonas perifricas de la ciudad, donde gente con

pocos recursos no accede a los productos convencionales.

Por su parte, Mara Luisa Pemberton, profesora de biologa a cargo del taller, destac: Es muy

gratificante el trabajo. Los estudiantes traen conocimientos que aprendieron en su contacto con los

pueblos originarios y les enseamos a valorizarlos y se suman los conocimientos cientficos sobre las

plantas.

FUENTE
Nota en el diario Pgina 12.
RECONOCIMIENTO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIN EN CONTEXTOS DE
ENCIERRO

En el marco de la articulacin entre el Programa Nacional de Educacin Solidaria y la Modalidad de

Educacin en Contextos de Encierro, el Anexo de la Escuela Secundaria N 791 de Esquel, provincia

del Chubut, que funciona en la Unidad Penal 14 del Sistema Penitenciario Federal, recibi una Mencin

de Honor por su proyecto presentado []

En el marco de la articulacin entre el Programa

Nacional de Educacin Solidaria y la Modalidad de Educacin en Contextos de Encierro, el Anexo de la

Escuela Secundaria N 791 de Esquel, provincia del Chubut, que funciona en la Unidad Penal 14 del

Sistema Penitenciario Federal, recibi una Mencin de Honor por su proyecto presentado al Premio

Presidencial Escuelas Solidarias 2014.

El proyecto Plantas para la Salud se lleva a cabo desde 2012. Propone la identificacin de plantas de

la regin con propiedades saludables y la extraccin de ellas de aceites y esencias para la elaboracin

de productos para la piel, entre ellos: jabones, cremas y aceites. Parte de la produccin obtenida se

dona a la Asociacin de Mdicos Rurales de Chubut que, a su vez, brinda su aval mdico a los

productos elaborados por los estudiantes.

El 6 de marzo, durante la ceremonia que dio inicio al ciclo lectivo 2015, se realiz en la escuela la

entrega de la mencin al mencionado proyecto sociocomunitario. Adems, en esa ocasin, estudiantes

de la misma escuela que el ao pasado participaron del Parlamento Juvenil del Mercosur recibieron un

certificado de reconocimiento. En representacin del Ministerio de Educacin de Chubut se hicieron

presentes: la referente del Programa Provincial Educacin Solidaria y miembro de la Direccin de

Becas y Polticas Socioeducativas Miriam Millamn; la referente de Parlamento Juvenil del Mercosur

Stella Reinheimer; y la coordinadora del Programa de Educacin en Contexto de Encierro Sandra

Roln.
Millamn sostuvo que esta distincin viene a visibilizar la experiencia que tiene la Modalidad en

Contextos de Encierro cuyo trabajo siempre se lleva a delante en el marco de muchas dificultades.

Desde el Ministerio de Educacin de la Nacin participaron del acto la integrante del Programa

Nacional Educacin Solidaria Gabriela Hillar; el articulador de Educacin en Contextos de Encierro de

la Direccin de Polticas Socioeducativas Leonardo Sai; y el integrante del equipo del Parlamento

Juvenil del Mercosur Alexis Panozzo.

Para leer la nota completa: aqu

PRIMER PREMIO DE LA OLIMPADA DE HISTORIA PARA ESTUDIANTE EN
CONTEXTOS DE ENCIERRO

En el da de ayer en el marco del inicio de clases donde se present un video-sntesis del trabajo

realizado, durante el ciclo 2014, por la Escuela Rufino Sanchez (que funciona en el contexto de

privacin de la libertad al interior de la Unidad Penal Sierra Chica) se entreg el Primer Premio de

[]

En el da de ayer en el marco del inicio de clases donde se present

un video-sntesis del trabajo realizado, durante el ciclo 2014, por laEscuela Rufino Sanchez (que

funciona en el contexto de privacin de la libertad al interior de la Unidad Penal Sierra Chica) se

entreg elPrimer Premio de la Olimpada de Historia al estudiante Laureano Marcone y a su

docente-tutora Mara Jos Surez.

Con motivo de extender diplomas y certificados de reconocimiento por los

esfuerzos colectivosrealizados, se hicieron presentes Pablo Alonso(Coordinador de la Modalidad

Educacin en Contextos de Encierro en Provincia de Buenos Aires); Alicia Hunter (Coordinadora

Nacional delPrograma de Olimpadas del Ministerio de Educacin de la Nacin); Nlida

Diburzi (Responsable de la Olimpada de Historia en la Universidad Nacional del Litoral) y Leonardo

Sai (Articulador Socioeducativo en Contextos de Encierro de la Direccin Nacional de Polticas

Socioeducativas) quienes compartieron la tarde con los estudiantes, docentes y directivos de la

escuela luego de presentar, respectivamente, sus funciones y obligaciones ante ms de cien alumnos

que asistieron al evento en el saln principal de la escuela.

En ese sentido, Alicia Hunter y Nlida Diburzi

subrayaron la significacin institucional y personal de la presencia de la Olimpada en contextos de

privacin de la libertad: iniciativa que, desde el ao 2011, viene creciendo y desarrollndose, en todas

las escuelas del pas que lo soliciten, a travs de los referentes provinciales de la modalidad y del

equipo tcnico de la Olimpada de Historia de la Universidad Nacional del Litoral, mediante la

articulacin a nivel nacional de la Coordinacin ECE, a cargo de Isabel Ribet y el Programa de

Olimpadas, a cargo de Alicia Hunter.

Del acto tambin particip Leonardo Sai quien, junto al profesor Pablo Acosta, entreg certificados

de reconocimiento a la participacin de 25 estudiantes de la escuela en la lnea de

accin Parlamentos Juveniles del MERCOSUR de la Direccin Nacional de Polticas Socioeducativas.

Record la reciente reglamentacin de la Ley 26.695, en lo referido al Derecho a la Educacin,

enfatizando laintegralidad en la accin de las polticas socioeducativas promovidas por este Ministerio

Nacional. Prueba de ello, la labor cotidiana de la Rufino Snchez en la cual se han materializado las

iniciativas de la Muestra Grfica Itinerante de Derechos Humanos De la ley de residencia al

terrorismo de estado que visit la escuela el ao pasado; la entrega de Libros que actualizan el

acervo bibliogrfico de la escuela; la articulacin con el Programa Nacional de Educacin Solidaria,

desde 2010. Asimismo la escuela ha participado, reiteradamente, en la instancia provincial y nacional

de la Feria de Ciencias.
El acto culmin con las palabras de Elisabet Ubach y Pablo Alonso. La directora de la escuela felicit a

sus estudiantes y al plantel docente por cada uno de los logros alcanzados en 2014, invitndolos a

redoblar los esfuerzos, a seguir participando en las distintas articulaciones educativas promovidos por

los Ministerios de Educacin de la Provincia y Nacin. A su vez, el coordinador de la modalidad en

Provincia de Buenos Aires, sintetiz las distintas exposiciones resaltando el carcter militante de la

educacin intramuros, esto es: la escuela que resiste, la educacin como resistencia, la ampliacin de

derechos como poltica de los pueblos: el estudio en contextos de encierro como poltica del campo

popular.

CONTEXTOS DE ENCIERRO PRESENTE EN LA INSTANCIA NACIONAL DE

PARLAMENTOS JUVENILES DEL MERCOSUR

Junto a ms de 1500 estudiantes de toda la Nacin, los estudiantes de esta modalidad compartieron

una tarde en Parque Norte, en el predio Goldencenter, llevando sus propuestas y documentos,

previamente, elaborados en las instancias colegiales y provincial. En este post, publicamos algunos

documentos (ver link) que hemos recibido y tambin queremos compartir algunas imgenes []
 Junto a ms de 1500 estudiantes de toda la Nacin, los

estudiantes de esta modalidad compartieron una tarde enParque Norte, en el predio Goldencenter,

llevando sus propuestas y documentos, previamente, elaborados en las instancias colegiales y

provincial. En este post, publicamos algunos documentos (ver link) que hemos recibido y tambin

queremos compartir algunas imgenes junto a los estudiantes de Provincia de Buenos Aires y Santa

Cruz. Asimismo, nos acompaaron jvenes de la provincia de Tucumn, La Rioja, Salta y Santiago del

Estero.

Queremos agradecer a todos los responsables de contextos de encierro y de polticas socioeducativas

por el compromiso en pos de hacer concreta, material, esta poltica de inclusin educativa.

Para ver ms fotos y leer los documentos: aqu

EDUCACIN ARTE Y CULTURA EN LA UNIDAD 39 DE ITUZAING

El jueves 2 de octubre el camin Malvinas Argentinas, que junto a otros dos conforma Aulas

Rodantes del Programa Educacin, Arte y Cultura del Ministerio de Educacin de la Nacin, ingres

en la unidad N39 de Ituzaing. Este Programa del Ministerio tiene por objetivo la difusin de las

polticas educativas y culturales del Estado nacional a []

El jueves 2 de octubre el camin Malvinas Argentinas, que junto a otros dos conforma Aulas

Rodantes del Programa Educacin, Arte y Cultura del Ministerio de Educacin de la Nacin, ingres

en la unidad N39 de Ituzaing. Este Programa del Ministerio tiene por objetivo la difusin de las

polticas educativas y culturales del Estado nacional a lo largo de todo el pas.

El encuentro se realiz en dos momentos, uno de 10hs a 12:30hs, y otro de 13: 30hs a 16hs. En

ambos momentos se desarrollaron talleres de lectura a cargo del Plan Lectura, proyeccin de cortos
del canal Encuentro, exposicin de trabajos realizados en el CAJ de la escuela, exposicin de los

trabajos en braile, parte de los trabajos que integrarn la muestra de Cortzar de las escuelas

primaria y secundaria que funcionan en la Unidad 39 y se realizaron simultneas de ajedrez.

El cierre de la maana y de la tarde estuvo a cargo de un grupo de folclore, que sintetiz lo que fue el

desarrollo de las actividades: alegra, emocin, descubrimiento y compromiso de parte de los

docentes, los jvenes adultos y adultos privados de libertad, los integrantes de los equipos tcnicos

del Ministerios nacional y provincial, los funcionarios del Ministerio de Justicia de BsAs y funcionarios

del Ministerio de Educacin de la Nacin.

Previo al cierre musical y luego de recorrer los diferentes talleres, la Lic. Isabel Giacchino de Ribet;

Coordinadora Nacional de la Modalidad de Educacin en Contextos de Encierro, el Dr, Csar

Albarracn; Subsecretario de Poltica Criminal e Investigaciones Criminales de la provincia de BsAs y

Pablo Alonso: Coordinador del Programa de Educacin en Contextos de Encierro de Bs. As

compartieron con todos su emocin por la concrecin de las Aulas Rodantes en Contextos de

Encierro. Es importante remarcar que el Dr. Albarracn seal la importancia de esta jornada y

recalc que es fundamental que se replique en diferentes unidades penitenciarias llevando el arte, la

cultura y la educacin como forma de inclusin y ampliacin de derechos a todas las unidades de la

provincia.

Esta jornada estuvo destinada principalmente a aquellas personas que an no estn escolarizadas,

esperando que a travs de esta experiencia, la escuela primaria y secundaria que funcionan en la

unidad penitenciaria N 39, pudieran mostrar las excelentes experiencias educativas, que diariamente

desarrollan, y sirvan como mecanismo de enganche para las personas que an no concurren a los

establecimientos educativos.

MESA DE TRABAJO ECE: EVALUACIN 2014 Y ORIENTACIONES 2015

Este martes 7 de octubre se realiz en el Ministerio de Educacin de la Nacin, la Mesa de Trabajo

con los Coordinadores de las 24 provincias y CABA Los objetivo de este encuentro fueron: Evaluar las

acciones desarrolladas en 2014 segn el planeamiento Planificar conjuntamente las lneas que se

priorizarn en 2015 de acuerdo a la poltica []

Este martes 7 de octubre se realiz en el Ministerio de Educacin de la Nacin, la Mesa de Trabajo

con los Coordinadores de las 24 provincias y CABA

Los objetivo de este encuentro fueron:

Evaluar las acciones desarrolladas en 2014 segn el planeamiento

Planificar conjuntamente las lneas que se priorizarn en 2015 de acuerdo a la poltica educativa

nacional

Orientar en torno a la presentacin del Plan de Apoyo a la Educacin Obligatoria para el ao

prximo.
Este trabajo conjunto persigui sostener y habilitar espacios de evaluacin de la implementacin de la

poltica educativa de ECE, as como tambin poder considerar los obstculos y facilitadores en las

gestiones provinciales de la modalidad ECE

A lo largo del da se pudo profundizar las articulaciones intersectoriales, interjurisdiccionales e

intraministeriales que colaboran en la implementacin de acciones tendientes al cumplimiento de la

normativa vigente Ley N 26.206, 695 y 26.06

Durante la maana se trabaj en grupos de 4 jurisdicciones cada uno y se pudo compartir y discutir

los logros, aciertos y obstculos del trabajo realizado a lo largo de este ao

Por la tarde, la Lic Adriana Vilanova, asesora de la Directora Nacional de Gestin Educativa, trabaj

con los coordinadores para orientarlos en torno a la presentacin del Plan de Apoyo a la Educacin

Obligatoria para 2015.

Al finalizar el trabajo sobre el Plan de apoyo la Lic Ribet present el 9 libro de la serie del Posttulo

sobre Bibliotecas Abiertas y el nuevo trptico de la Modalidad.

Lic. Isabel Giacchino de Ribet seal a lo largo de la jornada que el estilo de gestin es la articulacin

y remarc la responsabilidad que tenemos cada uno de los participantes de esta Mesa en llevar

adelante el trabajo intra e interministerial. Adems la coordinadora de la Modalidad subray la

necesidad de no naturalizar la realidad, como paso fundamental para cambiarla y avanzar ao a ao

un paso ms.

VI ENCUENTRO NACIONAL DE CAPACITACIN DE FORMADORES DE

POSTTULO ECE: DOS INTENSAS JORNADAS DE REFLEXIN Y TRABAJO
FEDERAL

Durante los das 4 y 5 de setiembre se trabaj en forma simultnea en 9 talleres, uno por cada

mdulo del postitulo y uno para los seminarios taller. Participaron de este taller los capacitadores del

posttulo de los Institutos de Formacin de distintas jurisdicciones En forma simultnea se realiz un

taller sobre los aspectos []

Durante los das 4 y 5 de setiembre se trabaj en forma simultnea en 9 talleres, uno por cada

mdulo del postitulo y uno para los seminarios taller. Participaron de este taller los capacitadores del

posttulo de los Institutos de Formacin de distintas jurisdicciones

En forma simultnea se realiz un taller sobre los aspectos organizativos del Posttulo y evaluacin de

su implementacin hasta la fecha con los referentes jurisdiccionales ECE y los referentes de Educacin

Superior. Este taller estuvo coordinado por la Lic Stella Maris Pallini, quine coordina la lnea del

Posttulo ECE dentro de la Modalidad Nacional.

La segunda jornada de trabajo fue inaugurada por la Lic. Alejandra Rodrguez, coautora del libro

Arte, Cultura y Derechos Humanos que acompaa el dictado del postitulo, con la conferencia:La

experiencia artstica en el encierro: de la imposibilidad a la potencia. Previo al inicio de su

conferencia, comparti con los asistentes la proyeccin de la pelcula Lunas Cautivas

Luego de la primera conferencia se present: Arte y Derechos Humanos para la Transformacin

Social, proyecto de investigacin-accin a cargo de Mara Cristina Melchiore y Mercedes Latreyte,

profesionales de la DNAGV (Direccin Nacional de Atencin a Grupos en Situacin de Vulnerabilidad.

de la Secretara de Derechos Humanos de la Nacin)

Al trmino de la Jornada, se realiz el anlisis y propuesta pedaggica de actividades para la

implementacin de los mdulos que forman parte del Posttulo.

C.E.N.S. 24 DE DEVOTO: CUANDO LAS ADVERSIDADES NO SE CONVIERTEN

EN UN OBSTCULO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

El mircoles 3 de septiembre pasado Anabel Saez y Nilda Vainstein, del equipo de la Modalidad de

ECE del MEN visitamos la Escuela Secundaria del Penal de Devoto en CABA, CENS N 24. La
especialidad es: Perito Comercial especializado en Administracin de empresas, cursada cuatrimestral

y de aprobacin por asignatura, duracin 3 aos. Es interesante []

El mircoles 3 de septiembre pasado Anabel Saez y Nilda Vainstein, del equipo de la Modalidad de

ECE del MEN visitamos la Escuela Secundaria del Penal de Devoto en CABA, CENS N 24. La

especialidad es: Perito Comercial especializado en Administracin de empresas, cursada cuatrimestral

y de aprobacin por asignatura, duracin 3 aos.

Es interesante destacar, de manera breve algunos datos significativos de la historia del CENS, que

comienza a funcionar en el ao 2009, con una matrcula aproximada de 30 alumnos, en 1 y 2 ao.

El plantel estaba integrado en aquel momento por la Coordinadora del Programa CENS n 24 y 5

profesores, funcionaba en el Mdulo I, de buena conducta.

En el ao 2010 se incorpora en el Mdulo II, en el 2011 se incorporan los Mdulos III, V y VI, y en el

mismo ao el plan FinEs de terminalidad para aquellos alumnos que adeudan alguna asignatura.

2012-2014 se brinda educacin secundaria en todos los mdulos.

La escuela no dispone de espacio fsico creado para tal fin, las aulas funcionan dentro de los

pabellones, con excepcin de una nica sede fuera de los mdulos a la que asisten los alumnos de los

Mdulos V y Vi.

Esta situacin torna muy compleja la tarea de la escuela por las caractersticas fsicas de los espacios,

por las condiciones de los accesos, (edificios de 7 pisos, escaleras hmedas y no siempre en

condiciones adecuadas de higiene), por los riesgos que se dan en las ocasiones en las que hay
conflictos en los mdulos, por las interrupciones de las clases cuando en los pabellones se realizan las

requisas, slo por mencionar algunas.

Sin embargo, tal como detallaremos ms adelante, estas adversidades no se convierten en un

obstculo para la calidad de la educacin que brindan los docentes del equipo del CENS.

En la actualidad la matrcula aproximada es de 350 alumnos que cursan 1 ( 10 divisiones) 2 ( 4

divisiones) y 3 ( 2 divisiones), Plan FinEs, 10 alumnos.

El CENS se cursa todos los das de 8.40 a 12.50, cada curso tiene aproximadamente 25 horas de

clase semanales.

Formacin Profesional: aproximadamente 257 alumnos

El organigrama actual est integrado por:

-Coordinadora del CENS

-Orientadores Institucionales :4 (Mdulos I, II, III y V-VI)

-Bibliotecaria itinerante, Bibliotecas Abiertas

-Equipo docente: 37 profesores.

En el ao 2009, ante la necesidad planteada por el personal del Servicio Penitenciario Federal, se abre

el CENS en el turno vespertino, destinado al personal del Servicio y a sus familiares.

Matrcula actual aproximada: 30 alumnos, 1, 2 y 3 ao-

Plantel docente: 1 Orientador Pedaggico y 7 profesores.

Cada Mdulo es una unidad independiente dentro del penal, a cargo de sus propias autoridades del

Servicio Penitenciario, y en cada Mdulo hay un Jefe de Educacin, que trabaja de forma

estrechamente articulada con la Escuela.

Recorrimos las aulas de los Mdulos I y II, en horario de clase, tambin visitamos el Mdulo III, en el

que no hubo actividad escolar por no presentar mnimas condiciones de higiene dignas para los

alumnos y docentes.

Durante toda la visita estuvimos acompaadas por la Coordinadora del CENS, Andrea Massaroli , el

Orientador Hctor Garca y los Jefes de Educacin del Servicio, es de destacar que todo el personal

que el Penal destina a educacin, son docentes, muchos de los cuales ejercen la profesin en

establecimientos extramuros.
Fuimos recibidas por los Directores de cada Mdulo, que agradecieron la visita y en todos los casos

tuvieron comentarios elogiosos hacia el personal directivo y docentes del CENS.

En los Mdulos I y II, que estaban en clase, pudimos dialogar con los alumnos, que se mostraron

interesados en conocer el motivo de nuestra visita y realizaron preguntas acerca de nuestra tarea en

el Ministerio de Educacin de Nacin.

Es generalizada la preocupacin por la demora en la aplicacin de la Ley 26695 para cada situacin

individual, aunque tienen conocimiento que tanto el CENS como el personal de educacin del Servicio

Penitenciario informan a la justicia en tiempo y forma del recorrido de estudios que realiza cada

alumno.

En todas las aulas nos encontramos con alumnos comprometidos y agradecidos con la escuela,

escuchamos comentarios como cuando entro aqu no estoy preso, en la escuela somos libres, yo

era un bruto, s, un bruto, no saba ni hablar, y ahora puedo estar dialogando con usted, soy otro, mi

familia no lo puede creer, nunca quise estudiar y ahora no falto nunca, no podemos faltar, porque si

no venimos nos van a buscar, nos escuchan, se interesan por lo que nos pasa y tenemos que venir

esta escuela es as gracias a ellos, estn aqu todo el da, nos escuchan, todo lo que pedimos nos

conceden, pedimos radio y la estamos haciendo.

Terminamos nuestro recorrido cuando se reuna el grupo del Taller de Libre Expresin y Revista

Pensando en voz alta, 2012-2014, que lleva ya 3 revistas publicadas. Este proyecto fue ganador del

3er. Puesto del Premio Viva Lectura 2014. Nos invitaron a participar y nos comprometimos

formalmente para hacerlo en una prxima visita.

Abandonamos el Penal con el sentimiento gratificante y esperanzador de haber visto una escuela de

calidad, en la que tanto los alumnos como los docentes ponen toda su energa en un trabajo que se

lleva a cabo en condiciones muy difciles, pero que valida la apuesta que desde la Modalidad

sostenemos desde hace mucho tiempo, la educacin es un derecho irrenunciable, y como dicen los

alumnos, nos hace ms libres.

Nuestro agradecimiento al personal penitenciario, a los docentes y a los alumnos por la clida

recepcin que nos brindaron.

Volveremos pronto.

NOVEDADES DESDE LA RADIO ESCOLAR CAJ FM DE ADENTRO 94.3

El Centro de Actividades Juveniles (CAJ) del Ncleo Educativo N 7210 en contexto de encierro Salta

(que funciona en el Centro de Atencin a Jvenes en Conflicto con la Ley Penal N1) particip el 15 de
agosto en la Audiencia Pblica NOA (destinada a jvenes) organizada por la Defensora del Pblico en

la Ciudad de []

El Centro de Actividades Juveniles (CAJ) del

Ncleo Educativo N 7210 en contexto de encierro Salta (que funciona en el Centro de Atencin a

Jvenes en Conflicto con la Ley Penal N1) particip el 15 de agosto en la Audiencia Pblica NOA

(destinada a jvenes) organizada por la Defensora del Pblico en la Ciudad de Catamarca. (mas info

en http://www.defensadelpublico.gob.ar)

El motivo de la participacin, fue una invitacin cursada desde el AFSCA delegacin Salta para

trasmitir la experiencia de trabajo que venimos desarrollando desde la Radio Escolar CAJ FM DE

ADENTRO 94.3.

Para leer el resto del informe y ver ms fotos: aqu

REUNIN DE TRABAJO PARA LA ARTICULACIN DE LNEAS DE ACCIN DE LA
DNPS EN CENTROS DE RGIMEN CERRADO Y RESIDENCIAS
SOCIOEDUCATIVAS DE LIBERTAD RESTRINGIDA

Se realiz una reunin de trabajo entre la DNPS, la Coordinacin Nacional de Modalidad de Educacin

en Contextos de Encierro y la Direccin Nacional de Adolescentes Infractores de la Ley Penal para la

implementacin de lneas socioeducativas en Centros Cerrados y Residencias de Libertad Restringida.

Se busca incluir a los adolescentes que residen en centros []

Se realiz una reunin de trabajo entre la DNPS,

la Coordinacin Nacional de Modalidad de Educacin en Contextos de Encierro y la Direccin Nacional

de Adolescentes Infractores de la Ley Penal para la implementacin de lneas socioeducativas en

Centros Cerrados y Residencias de Libertad Restringida. Se busca incluir a los adolescentes que

residen en centros socioeducativos en actividades educativas y culturales a partir de la participacin y

la organizacin social fortaleciendo trayectorias educativas.

La reunin, llevada adelante en el Saln Vera Pealoza del Ministerio de Educacin de la Nacin, fue

abierta con las palabras del Subsecretario de Relaciones Institucionales de este Ministerio Nacional,

Francisco Tito Nenna, seguido por Alejandra B. Aguilar Pedalino, Directora Nacional para

Adolescentes Infractores a la Ley Penal (DINAI) perteneciente a la Secretara Nacional de Niez,

Adolescencia y Familia (SENNAF) del Ministerio de Desarrollo Social e Isabel Ribet, Coordinadora

Nacional de la Modalidad Educacin en Contextos de Encierro de la Direccin Nacional de Gestin

Educativa (DNGE). Los funcionarios coincidieron en la importancia de la articulacin interministerial y

la llegada al territorio con el objetivo de brindar ms y mejores oportunidades y actividades, mediante

la poltica pblica, para sostener la trayectoria escolar con entusiasmo, participacin y formacin

ciudadana.