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VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE PSICOLOGIA
2. Caracterizacin de la Asignatura
La Psicologia tiene un largo pasado pero una corta historia , asi se expresaba Ebbinghaus en 1910. Mediante la catedra de Escuelas Psicologicas, se pretende conocer
las diferentes escuelas y sistemas de pensamiento disciplinar de la Psicologia, lo cual resulta fundamental para desarrollar una competencia discursiva y aplicativa, que
le permita al estudiante leer y comprender las diversas orientaciones epistemolgicas que han existido , que existen y se proyectan en el mundo cientfico de las
ciencias psicolgicas. El logro acadmico que se proyecta con este curso es que los estudiantes den cuenta de los diversos movimientos que se han dado en las
posiciones conductistas, cognitivo conductuales, psicodinmicas, sistmicas, humanistas e integrales que puedan reconocer el lugar de sus aportes a la disciplina
psicolgica, el contexto en el que se originaron y sus posibilidades a futuro.
3. Objetivo de la Carrera
"Desarrollar en los estudiantes competencias clnicas y profesionales, en la investigacin y la atencin de los problemas y malestares psquicos de los sujetos, individual
y/o grupalmente, diagnosticando causas, procesos, efectos y soluciones que ayuden a su desenvolvimiento cotidiano y que promuevan la consecucin del bienestar y de
un estado de salud integral"
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FACULTAD DE PSICOLOGA
Creada, Resolucin H. Consejo Universitario del 6 de enero del 2014
Va San Mateo Telfono 2623740 Ext. 308
Correo Electrnico: psicologia_uleam@hotmail.com
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6. Metodologa
La metodologa que se trabajar en el proceso de enseanza-aprendizaje est basada en los modelos constructivista, sistmico con enfoque humanista y de
investigacin-accin participativa, empleando tcnicas activas tales como: aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en servicios,
exposiciones del docente con soporte pedaggico y material digital y audiovisual, exposiciones de estudiantes individuales y grupales y elaboracin de ensayos e
informes.
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8. Estructura de la Asignatura
Unidades Contenidos
Temticas Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores
Nos conocemos a Qu significa pensamiento crtico? Interpreta diferentes temas relacionados con los procesos de la cognicin humana programando
Respeto
nosotros mismos. La inteligencia. actividades acordes a las habilidades cognitivas del pensamiento.
1
Aprender a pensar El pensamiento.
El desarrollo de habilidades del pensamiento.
Adopta caractersticas y actitud de un pensador crtico y analiza las limitaciones humanas bsicas Responsabilidad
y repensar.
2
Conceptos y teoras de la creatividad.
Identifica y caracteriza los escolios psicolgicos y sociales realizando presunciones, conjeturas,
La creatividad. Psicologa de la creatividad. Solidaridad.
3 El proceso creativo. supuestos o asunciones.
Hacia la solucin Los problemas: Generalidades. Crea razonamientos con relevancia y suficiente solidez los tipos de informacin que hayan omitidos
creativa de los Algortmica y heurstica para resolver problemas.
con predeterminacin. Compaerismo.
problemas con Practica para resolver algunos tipos de
4 pensamiento crtico. problemas.
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9. Desarrollo de la Asignatura
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
U.1
Horas Prcticas de
Sesin
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Paralelo A y B,. Feriado 24 de Mayo.
Paralelo A y B Trabajos de
1.7 Evaluacin de la unidad. 2 2 2 Foros Construccin de modelos y prototipos
observacin dirigida
Trabajos.
Total 16 16 16 RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas, texto bsico, cuadros cognitivos, revistas, etc.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
U.2
Horas Prcticas de
Sesin
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Total 18 16 16 RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas, texto bsico, cuadros cognitivos, revistas, etc.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA
U.3 UNIDAD:
Horas Prcticas de
Sesin
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03 de agosto. bibliogrficos.
Paralelo A y B,
3.8 viernes 05 de agosto.
Autoevaluacin 2 2 2 Foros Proyectos de integracin de saberes. Exposiciones Exposiciones
Total 20 20 20 RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas, texto bsico, cuadros cognitivos, revistas, etc.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
U.4
Horas Prcticas de
Sesin
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31 de agosto.
Total 14 12 12 RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas, texto bsico, cuadros cognitivos, revistas, etc.
Autnomo
Prcticas
Tericas
T.
Total 160 64 96
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Santillana S.A. 2010 Cmo trabajar el pensamiento crtico en el aula? 1-2 y 3 1y2
Melendez, C 2006 Los procesos psicolgicos implicados en la comprensin lectora 1-2-3-4 3y4
b) Complementaria Dficit de compresin
Web http:/www.criticalthinking.org/resourses/internacional/spanish.cfn
c)
El siglo del
individualismo http://asambleademajaras.com/videos/detalle_video.php?idvideo=77
El Siglo del Yo.
Cap 1: Maquinas http://dai.ly/xpqhzs
de la felicidad
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Miembro de la Comisin
Acadmica
Decano
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