Maestra en Gestin de la

Tecnologa Educativa
Estructura, caractersticas, herramientas y elementos de las plataformas de
educacin virtual (propietarias, libres y propias).

EVALUACION

ENNAILEN MARISOL LAITON FONTECHA

Estudiante aprendiente

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
LANDAZURI SANTANDER
JUNIO 11 DE L 2017
 Maestra en Gestin de la
Tecnologa Educativa
Estructura, caractersticas, herramientas y elementos de las plataformas de
educacin virtual (propietarias, libres y propias).

EVALUACION DE LAS PLATAFORMASVIRTUALES

Estudiante aprendiente

ENNAILEN MARISOL LAITON FONTECHA

Mdulo:

Recursos de TIC para la Enseanza y Aprendizaje

Profesor consultor:

Magister: PAOLA ANDREA BACCA PACHON

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
LANDAZURI SANTANDER
JUNIO 11 DE 2017
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Maestra en Gestin de la
Tecnologa Educativa
INTRODUCCION

Estamos en medio de un gran avance dentro de las TICS y cada da ms personas

se van familiarizando y tomando apropiacin de las diferentes tecnologas y ms an en
el rubro educativo.

Las interrelaciones y espacios de comunicacin de nios y jvenes de hoy estn

construyendo un espacio de relacin mediatizado por la tecnologa, el entretenimiento y
la informacin. La comunicacin pasa por el uso de las TICS. As para informarse, un
joven abre una pgina web: para comunicarse, usa su correo electrnico, y para
enamorar usa completamente el chat. En fin, estas modalidades de interaccin son un
amuestra clara de las transformaciones de las relaciones humanas, de las posibilidades
de crear, de imaginar, de aprender y desarrollar conocimiento. Y es que la tecnologa ya
tiene todo listo.

QU ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA?

Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un

profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los
materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos,
desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadsticas de evaluacin y uso
-entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseo
previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus
estudiantes a lograr los objetivos planteados.

Una plataforma educativa virtual, es un entorno informtico en el que nos

encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes.
Su funcin es permitir la creacin y gestin de cursos completos para internet sin que
sean necesarios conocimientos profundos de programacin.

Para ello, estos sistemas tecnolgicos proporcionan a los usuarios espacios de

trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e informacin, incorporan
herramientas de comunicacin (chats, correos, foros de debate, videoconferencias,
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blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran repositorio de objetos digitales de
aprendizaje desarrollados por terceros, as como con herramientas propias para la
generacin de recursos.

CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS:

En la actualidad existe un nmero bastante amplio de plataformas, y atendiendo al

periodo de tiempo en que estas han cobrado importancia, cabe esperar que su
proliferacin y perfeccionamiento vayan creciendo a un ritmo considerable y en un corto
plazo de tiempo. Esto es vlido para las plataformas que han nacido por iniciativa de las
diferentes administraciones educativas, como para aquellas que lo han hecho por
iniciativa de empresas privadas.

Plataformas comerciales

Son aquellas que han evolucionado rpidamente en su complejidad ante el creciente

mercado de actividades formativas a travs de Internet. En general, todas has mejorado
en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan funciones y
aplicaciones cada vez ms verstiles, completas y complejas que permiten una mayor
facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la consecucin de los objetivos que
pretende, tanto acadmicos como administrativos y de comunicacin.

Ejemplos:

WebCT. Web Course Tools (Herramientas para Cursos Web).

FirstClass. Es una aplicacin cliente/servidor colaborativo (groupware), de correo

electrnico, conferencias en lnea, servicios de voz/fax, y sistema de tabln de
anuncios, para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux.

Plataformas de software libre

El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido para ser
usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Por lo tanto, el termino
libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de usar el programa, con
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cualquier propsito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las
necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el
programa y hacer pblicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie
(para la segunda y ltima libertad mencionadas, el acceso al cdigo fuente es un
requisito previo)

Plataformas de desarrollo propio:

Su finalidad no est dirigida a su comercializacin. Se diferencian de las de software

libre en que no estn pensadas para su distribucin masiva a un conjunto de usuarios.

Con lo cual no intentan responder al mayor nmero de necesidades y situaciones

generales de muy diferentes instituciones.

Las plataformas de desarrollo propio no persiguen objetivos econmicos, sino

responden ms a factores educativos y pedaggicos. No se suelen dar a conocer al

pblico en general. Por tanto, de este ltimo tipo de plataformas se desconoce su

nmero y los estudios sobre ellas prcticamente no existen.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES GRATUITAS

Las plataformas virtuales tambin llamadas IMS, LMS, EVEA, LCMS ya que en la
actualidad existen un gran nmero de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la
opcin de ser premium con algo de dinero y otras privativas, muchas de ellas en un
principio eran de acceso gratuito, pero solo para realizar pruebas luego se vendieron de
forma privada con otros nombres entre los docentes de instituciones educativas como
escuelas, colegios universidades, centros de estudios y dems.

Se pueden utilizar para impartir un modelo de enseanza en la actualidad como el

M-Learning y/o B-Learning ambos modelos hijos del E-Learning.
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Desde el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han
evolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis,
chats, etc.

GRILLA DE EVALUACIN PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL DE BLACKBOARD

GRILLA DE EVALUACIN DE PLATAFORMA EDUCATIVA BLACKBOARD

Especificaciones Nombre de la plataforma: BLACKBOARD
tcnicas Versin: WebCT Vista
WebCT Campus Edition.
Autores: IMS Global Learning Consortium
Direccin URL http://www.blackboard.com/
Licencia: OpenText ECM (Enterprise Content Management).
Idiomas disponibles: 34 idiomas Compatibilidad con estndares: SI NO (si la tiene,
especifique con cul) ------BLACKBOARD LEARN admite paquetes Common catridge 1.0,
1.1., 1.2.
Apoyo tcnico: SI---X-----NO---------
Requisitos de hardware requeridos:
Procesador Pentium de 533 MHz (Recomendado Pentium IV)
Memoria RAM de 512 MB (Recomendado 1 GB superior)
Resolucin de video de 800x600 con color 16 bits (Recomendado 1024x768)
Velocidad de conexin 128 kbps de velocidad de conexin requerida (Recomendado
300kbps o superior de acceso)

Requisitos de software requeridos

Windows XP SP1 (Recomendado Windows XP SP3)
Microsoft Internet Explorer 7.0 (Recomendado Internet Explorer 8.0 o Firefox 3.6)
Java Sun JRE versin 1.5.0_04
Flash player 9 (Recomendado Flash player 10.1)
Adobe Reader 9

Documentacin disponible: SI----X---- NO----------

Costos de mantenimiento: Bajo------Medio--X----Alto-------
Facilidad de uso: Malo-------Regular-------Bueno-------Muy Bueno--X----Excelente------.
Herramientas Perfiles o roles de los usuarios
del Docente--X----- Estudiante--X--------Invitado Otros
Administrador _________________________________
Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI______ NO_X______
Otras caractersticas adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
Modificacin de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
1. Modificar datos sobre cursos y usuarios.
Herramientas a)Elementos de comunicacin asncrona
de Correo
7. electrnico X Foros 5. de discusin
3. X Otros
comunicacin b)Elementos de comunicacin sncrona:
Videoconferencia
15. X Pizarra
13.electrnica
11. Chat9.X Otros
Herramientas Diseo instruccional.
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para el profesor a)La organizacin del curso puede ser:
Por mdulos __X__Por captulos _____Por temas __X___Otros _______
b) Se puede activar y/o desactivar el curso? SI__X___ NO ______
c) Cmo se visualiza el curso? HTML___X__ Archivo______
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal_X___ Permanente___X_
e)El acceso a los cursos pueden ser: Pblico____ Protegido _X__Privado___ Otros f)
Existe una plantilla para crear cursos? SI__X_ NO____
g) Qu recursos pueden utilizarse? Imagen___X_Sonido_X__Video_X____
Cartelera_____ Glosario__X__
Seguimiento evaluacin del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI_X__ NO___
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI__X_NO____ c) Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin:
Preguntas de V/F.
De respuesta mltiple.
De respuesta libre.
De relacin.
Otros. Encuesta, etiqueta, foto, taller.
d) Las actividades son individuales? SI_X___ NO_____
e) Las preguntas tienen puntajes asignados? SI___X__ NO_____
f) El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente?
SI__X__ NO_____
Herramientas a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI__X__ NO_____
para el alumno b) Interactuar con sus compaeros online: SI__X___ NO______
c) Autoevaluacin: SI____X__ NO______
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI__X___ NO_____
e)Anotaciones personales: SI____X_ NO _____
f)Actividades individuales: SI__X___ NO _____
g) Portafolio: (Registro de situacin acadmica): SI___X__ NO______
h) Descarga de archivo: SI_X____ NO______
i) Carga de archivo: SI___X___ NO ______

PLATAFORMA PROTEGIDA FIRST CLASS

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1. Especificaciones Tcnicas
Nombre de la plataforma: Firts Class Versin: 12.122
Autor/es: SoftArc
Direccin URL: http://www.firstclass.com/
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estndares: SI Windows XP Windows Vista Windows 7, Windows 8,
Windows Server 2008 - 2012
Apoyo tcnico: SI
Requisitos de Hardware: Hardware de servidor
Requisitos de Software: Conexin ADSL Protocolo Network TCP/IP Memoria mnima
128MB (recomendado 256MB) Espacio en disco 256MB Espacio para archivos
temporales equivalente al fichero existente ms grande Plataforma Windows
2000/XP/2003/Vista2008/7
Documentacin disponible: SI
Costos de mantenimiento: ALTO
Facilidad de uso: BUENO
2. Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: Docente Estudiante
Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras caractersticas adicionales: Posibilidad de realizar copias de seguridad Dar de baja a
usuarios Modificar datos sobre cursos y usuarios
3. Herramientas de Comunicacin
A- Elementos de comunicacin asncrona: Correo electrnico Foros de discusin
B- Elementos de sincronizacin sncrona: Videoconferencia Chat
4. Herramientas para el Profesor
Diseo Instruccional
o La organizacin del curso puede ser por: Mdulos Temas
o Se puede activar o desactivar el curso?: SI_____NO_____
o Cmo se visualiza el curso?: Archivo HTML _____Archivo_____
o La permanencia de los cursos puede ser: Temporal _____ Permanente_____
o El acceso a los cursos pueden ser: Protegido ____Pblico _____Protegido_____
o Existe una plantilla para crear cursos?: SI____NO _____
o Qu recursos pueden utilizarse?: Imagen Sonido Video Cartelera - Glosario
Seguimiento y evaluacin de aprendizajes
o Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI____NO _____
o Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI_____NO _____
o Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin: Preguntas V/F De
respuesta libre De respuesta mltiple De relacin
o Las actividades son individuales?: SI_____NO _____
o Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI_____NO _____
El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente?:
SI____NO___

5. Herramientas para el Alumno

Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI_____NO_____
Interactuar con sus compaeros online: SI _____NO ______
Autoevaluacin: SI_____NO _____
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI
Anotaciones personales: SI_____NO ______
Actividades individuales: SI ______NO _____
Portafolio (Registro de situacin acadmica): SI ______NO ______
Descarga de archivo: SI _____NO ______
Carga de archivo: SI ______NO ______
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GRILLA DE EVALUACIN PLATAFORMA LIBRE DOKEOS

1. Especificaciones Tcnicas
Nombre de la plataforma: Dokeos Versin 2.1
Autor/es: Compaa Dokeos.com
Direccin URL: http://www.dokeos.com/fr/
Licencia: Es una marca registrada de GPL (General Public License) Licencia Pblica General por
la OSI (Open Source Initiative Organizacin dedicada a la promocin de cdigo abierto) GNU
GPL
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estndares: SI
(si la tiene especifique cuales)
Apoyo tcnico: SI
Requisitos de Hardware: 1 core de 1,5GHZ a 64 bits 2GB de RAM Sistema de backup
externo
Requisitos de Software: Un servidor Web Apache Un gestor de base de datos MySQL Un
intrprete de lenguaje PHP Los autores recomiendan utilizar un servidor LINUX
Documentacin disponible: SI
Costos de mantenimiento: BAJO
Facilidad de uso: EXCELENTE
2. Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: Docente Estudiante Invitado Administrador mvil
Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras caractersticas adicionales: Posibilidad de realizar copias de seguridad Modificacin de la
apariencia Dar de baja a usuarios Modificar datos sobre cursos y usuarios
3. Herramientas de Comunicacin
A- Elementos de comunicacin asncrona: Correo electrnico Foros de discusin
B- Elementos de sincronizacin sncrona: Videoconferencia - Chat
4. Herramientas para el Profesor
Diseo Instruccional
o La organizacin del curso puede ser por: Mdulos Captulos Temas
o Se puede activar o desactivar el curso?: SI
o Cmo se visualiza el curso?: HTML
o La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
o El acceso a los cursos pueden ser: Pblico
o Existe una plantilla para crear cursos?: SI
o Qu recursos pueden utilizarse?: Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
Seguimiento y evaluacin de aprendizajes
o Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI
o Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI
o Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin: Preguntas V/F De respuesta libre
De respuesta mltiple De relacin
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Maestra en Gestin de la
Tecnologa Educativa
o Las actividades son individuales?: SI
o Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI
o El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente?: SI
5. Herramientas para el Alumno
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI
Interactuar con sus compaeros online: SI
Autoevaluacin: SI
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI
Anotaciones personales: SI
Actividades individuales: SI
Portafolio (Registro de situacin acadmica): SI
Descarga de archivo: SI
Carga de archivo: SI

GRILLA DE EVALUACIN PLATAFORMA MOODLE

Esta plataforma educativa virtual llamada Moodle que significa; Modular Object-
Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Dinmico de Aprendizaje Modular
Orientado a Objetos). En febrero de 2008, la base de usuarios registrados inclua ms
de 35.000 sitios en 197 pases de todo el mundo. Est traducida a ms de 76 idiomas.
Va camino de convertirse en un estndar de plataforma educativa virtual. Se considera
un sistema de gestin de cursos de libre distribucin (CMS) que ayuda a los
educadores tanto a crear comunidades de aprendizaje en lnea, como a utilizarlo como
complemento al aprendizaje tradicional. Creado por Martin Dougiamas, en 2002,
basndose en las ideas del constructivismo y en el aprendizaje colaborativo. El
profesor, desde este punto de vista, debe crear un ambiente centrado en el estudiante
que le ayude a construir ese conocimiento en base a sus habilidades. Y conocimientos
en lugar de simplemente trasmitir la informacin que se considera que los estudiantes
deben conocer.

1. Especificaciones Tcnicas
Nombre de la plataforma: Moodle Versin 3.1
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Tecnologa Educativa
Autor/es: Martin Dougiamas y equipo desarrollador de Moodle
Direccin URL: https://moodle.org/
Licencia: GNU GPL
Idiomas disponibles: 76 idiomas
Compatibilidad con estndares: SI
(si la tiene especifique cuales): soporta sistemas de base de datos Postgre SQL, MySQL, SQL
Server, Oracle SQL
Apoyo tcnico: SI
Requisitos de Hardware: Espacio de disco 200MB para el cdigo de Moodle, mas cuanto se
necesite para almacenar el material del usuario. 5GB es el mnimo para correr un sitio de
produccin. Procesador 1GHZ, se recomienda 2GHZ doble ncleo o ms. Memoria 1GB o ms
se recomienda
Requisitos de Software: PHP 5.4.4 se sugiere usar el ms reciente. PHP 7 no esta soportado.
Ghostscript se debe instalar para anotaciones de PDFs. Requisitos base de datos: PostgreSQL 9.1
MySQL 5.5.31 MariaDB 5.5.31 Microsoft SQL Server 2008 Oracle Database 10.2.
Soporte del navegador: Google Chrome 30.0 Mozilla Firefox 25.0 Apple Safari 6 Microsoft
Internet Explorer 9 (se necesita la versin 10 para arrastrar y soltar al subir contenidos desde
afuera del navegador hacia el interior de Moodle) Servidor Unix, Windows, Navegador
Documentacin disponible: SI
Costos de mantenimiento: BAJO
Facilidad de uso: EXCELENTE
2. Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: Docente Estudiante - Invitado
Se puede cambiar los roles de los usuarios?: SI
Otras caractersticas adicionales: Posibilidad de realizar copias de seguridad Modificacin de la
apariencia Dar de baja a usuarios Modificar datos sobre cursos y usuarios
3. Herramientas de Comunicacin
A- Elementos de comunicacin asncrona: Correo electrnico Foros de discusin
B- Elementos de sincronizacin sncrona: Videoconferencia - Chat
4. Herramientas para el Profesor
Diseo Instruccional
o La organizacin del curso puede ser por: Mdulos Captulos Temas
o Se puede activar o desactivar el curso?: SI
o Cmo se visualiza el curso?: HTML
o La permanencia de los cursos puede ser: Temporal - Permanente
o El acceso a los cursos pueden ser: Pblico
o Existe una plantilla para crear cursos?: SI
o Qu recursos pueden utilizarse?: Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
Seguimiento y evaluacin de aprendizajes
o Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso: SI
o Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno: SI
o Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin: Preguntas V/F De respuesta libre
De respuesta mltiple De relacin
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Maestra en Gestin de la
Tecnologa Educativa
o Las actividades son individuales?: SI
o Las preguntas tienen puntajes asignados?: SI
o El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente?: SI
5. Herramientas para el Alumno
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo: SI
Interactuar con sus compaeros online: SI
Autoevaluacin: SI
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor: SI
Anotaciones personales: SI
Actividades individuales: SI
Portafolio (Registro de situacin acadmica): SI
Descarga de archivo: SI
Carga de archivo: SI

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES

El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de la

enseanza presencial que mejoran los resultados que se pueden obtener a travs de
los mtodos educativos tradicionales. Sin embargo, en ocasiones tambin conllevan
ciertas desventajas o inconvenientes. A continuacin, se enumeran las ms
significativas.

VENTAJAS

1. Fomento de la comunicacin profesor/alumno:

La relacin profesor/alumno, al transcurso de la clase o a la eventualidad del uso de

las tutoras, se ampla considerablemente con el empleo de las herramientas de la
plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicacin con el alumno
permanentemente abierto.

2. Facilidades para el acceso a la informacin:

Es una potentsima herramienta que permite crear y gestionar asignaturas de forma

sencilla, incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del
trabajo del alumnado. Cualquier informacin relacionada con la asignatura est
disponible de forma permanente permitindole al alumno acceder a la misma en
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Tecnologa Educativa
cualquier momento y desde cualquier lugar. Tambin representa una ventaja el hecho
de que el alumno pueda remitir sus actividades o trabajos en lnea y que stos queden
almacenados en la base de datos.

3. Fomento del debate y la discusin:

El hecho de extender la docencia ms all del aula utilizando las aplicaciones que la
plataforma proporciona permite fomentar la participacin de los alumnos. Permite la
comunicacin a distancia mediante foros, correo y Chat, favoreciendo as el aprendizaje
cooperativo.

El uso de los foros propicia que el alumno pueda examinar una materia, conocer la
opinin al respecto de otros compaeros y exponer su propia opinin al tiempo que el
profesor puede moderar dichos debates y orientarlos.

4. Desarrollo de habilidades y competencias:

El modelo educativo que promueve el espacio europeo tiene entre sus objetivos no
slo la transmisin de conocimientos sino el desarrollo en los alumnos de habilidades y
competencias que los capaciten como buenos profesionales. Al mismo tiempo se
consigue tambin que el alumno se familiarice con el uso de los medios informticos,
aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la informacin.

5. El componente ldico:

El uso de tecnologas como la mensajera instantnea, los foros, videos, Chats en

muchos casos, acta como un aliciente para que los alumnos consideren la asignatura
interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato ms cercano al lenguaje de
las nuevas generaciones.

6. Fomento de la comunidad educativa:

El uso de plataformas virtuales est ampliando las posibilidades de conexin entre

los docentes. Su extensin en el uso puede impulsar en el futuro a la creacin de
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Tecnologa Educativa
comunidades educativas en las cuales los docentes compartan materiales o colaboren
en proyectos educativos conjuntos.

DESVENTAJAS

1. Mayor esfuerzo y dedicacin por parte del profesor:

El uso de plataformas virtuales para la enseanza supone un incremento en el

esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma
precisa ser actualizada constantemente.

2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:

El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se

involucren en la asignatura.

3. El acceso a los medios informticos y la brecha informtica:

La utilizacin de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia

exige que el alumno disponga de un acceso permanente a los medios informticos. Sin
embargo, este aspecto en la sociedad de la informacin resulta absolutamente esencial.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Libro Electrnico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseanza y el Aprendizaje.

Captulo 1: Plataformas de educacin virtual. UDES Chiarani M., Allendes P., Ponce V &
Leguizamon G.

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/librov2.html

Plataformas Virtuales de Cdigo Abierto: Grilla para su evaluacin

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22382/Documento_completo.pdf?
sequence=1
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Maestra en Gestin de la
Tecnologa Educativa

Modelo de evaluacin de plataformas tecnolgicas virtuales. Revista Electrnica

Universidad de los Valles del Tuy (UVM). Recuperado de: Modelo de evaluacin de
plataformas tecnolgicas virtuales

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/16/Anexos/Evaluacion_Plata
formas_Virtuales.pdf

elearning. anlisis de plataformas gratuitas.

http://www.uv.es/ticape/docs/sedelce/mem-sedelce.pdf

las plataformas educativas en la docencia de la documentacin para desarrollar

investigacin

http://eprints.ucm.es/5806/1/Carabantes_Alarc%C3%B3n.pdf

revista electrnica de tecnologa educativa

https://docs.google.com/viewerng/viewer?
url=http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/viewFile/556/290

Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos

http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf

estndares de e-learning: gua de consulta jos ramn hilera gonzlez rubn hoya
Marn

http://www.cc.uah.es/hilera/GuiaEstandares.pdf