AUTOEDUCACIN Y AUTOFORMACIN

Flix Antonio Salcedo Ferrer

Desde joven me dieron muchas pautas para poder movilizarme a mi alrededor, desde los primeros pasos,
hasta las primeras palabras, en el transcurso de mi vida fui adquiriendo conocimientos que a la larga se
fueron multiplicando y claro est se fueron mezclando con los de la sociedad, con los de la cultura.

La educacin deca Aristteles es algo natural del ser humano porque es natural su sociabilidad, es decir
el ser humano aprende tanto como se sociabiliza. Es por eso que cuando hablamos de educacin no slo
estamos hablando del acto por el cual uno memoriza cosas, detalles o ideas. Hablar de educacin
involucra al ser humano en su totalidad y en su ser social, abarca todo aquello que hace de la persona un
ser real.

A lo largo delos aos se ha mezclado el aprendizaje con la educacin, se han ido desarrollando mtodos
de aprendizaje de distintos matices y estilos. Partimos entonces desde una educacin horizontal a una
vertical, de una educacin radical a una pragmtica, de una educacin memorista a una competente, de
una educacin exclusiva a una inclusiva.

La autoeducacin tiene como punto de partida "la voluntad" digmoslo as, no puede haber
autoeducacin sin un mnimo de voluntad, es por eso que lo primero que se debe considerar cuando uno
motiva a la auto educacin es a la madurez y desarrollo del deseo de querer aprender, comprendamos
tambin que el mundo actual ofrece mucho para que una persona pueda autoeducarse, pero al mismo
tiempo no ofrece lo necesario para ejercitar la voluntad en el ser humano.

El mundo moderno facilita muchos canales que hacen que el ser humano se mecanice, y no dependa de
su "voluntad", la televisin, el internet, los juegos, es decir se hace de la lado a "la voluntad" del ser
humano y se cubre con aspectos que distraen y redireccionan sus emociones. Entonces es necesario una
cultura de "voluntad" y esta debe ser motivada y orientada desde los diferentes aspectos de la vida de la
personas, tanto familiar, social, cultural, etc.

Qu es la voluntad? nos dice la real academia espaola que es la "Facultad de decidir y ordenar la
propia conducta" una habilidad que est en el ser humano que ayuda a motivar nuestras decisiones. Nos
dice tambin que es el libre albedro o libre determinacin por la que elegimos algo sin precepto o
impulso externo que a ello obligue, partiendo de la intencin, nimo o resolucin de hacer algo. Si
pudisemos ayudarnos a crecer en nuestra propia voluntad entonces estaramos colaborando mucho al
proceso de autoeducacin.
Entonces podemos decir que autoeducacin es un proceso, porque se adquiere en el desarrollo de la
vida, en la madurez de la voluntad, en el transcurrir del tiempo, en las experiencias del da a da. La
auto-educacin ofrece a las personas la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos o profundizar en
aquellos que ya se tienen. Pero para que esto se d es importante reconocer que hay un proceso, es decir
una sucesin de tareas que llevarn a un fin determinado, ciertamente estamos hablando de un proceso
autnomo.
En este proceso el ser humano desarrolla su capacidad de elegir y de asumir compromisos y
responsabilidades para su propia superacin, por ello es necesario que reconozca sus debilidades y
fortalezas, sus capacidades y limitaciones.

Entonces consideremos que la autoeducacin es necesaria, porque ella independiza al ser humano y lo
lleva a una madurez dentro de su experiencia educativa. Potencia la autonoma de las personas, es decir
fortalece su propio compromiso por aprender y por profesionalizarse. De este modo va de la mano con la
educacin permanente, formando actitudes de auto superacin intelectual y lograr una trayectoria
avanzada en lo profesional y laboral.

Es un reto porque Involucra al ser humano en su desarrollo personal, en su propio proceso de formacin,
en su responsabilidad profesional, en el proceso de asignar y organizar su tiempo. Es un reto porque la
propuesta educativa es individualizada en funcin de las necesidades y potencialidades de cada persona
y al mismo tiempo se comparte la responsabilidad de la educacin directamente con la familia, las
instituciones educativas y la comunidad en general.

Necesariamente podemos decir que la autoeducacin es pragmtica, porque permite considerar a la

persona activa, involucrada en su propio desarrollo integral, el mismo que se manifiesta en todos los
mbitos de su desarrollo dentro de su vida comn, garantizando su xito profesional, familiar, intelectual
y social.

La autoformacin tambin es un proceso en el cual la persona mediante experiencias pedaggicas

sistemticas e intencionadas desarrolla la capacidad de tomar el control de su propio aprendizaje, es
decir va a coordinar su proceso de conocimiento, va a organizar su estrategias necesarias para aprender y
al mismo tiempo para evaluar el propio aprendizaje.

Ahora bien es autoeducacin y autoformacin lo mismo?, considero que autoformacin involucra no

slo el compromiso de dedicar tiempo, de tener una voluntad desarrollada, sino que le da un papel
mayor al estudiante, el de ser su mismo formador y evaluador, es decir se involucra en su tarea educativa
como educando y educador.

La autoeducacin depende mucho de la voluntad y motivacin del estudiante, adems que debe
considerar las capacidades y debilidades, algo que la misma persona podra definir mejor. La
autoformacin va de la mano con el ser uno mismo su formador, es decir ser uno mismo motivador de
aprendizaje, ser uno mismo orientador, ser uno mismo director, evaluador y organizador.

Lo principal en todo este modelo educativo es tener un espritu integrado con la realidad del ser humano,
estar conscientes del mundo globalizado y profesional, es considerar completamente todos los aspectos
de la vida humana, social, cultural, poltico y sobre todo familiar, es no perder contacto con la psicologa
de la persona y su madurez constante.