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INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO FICHA INTERACTIVA MATEMATICA 4° TEMA:”TEORIA DE CONJUNTOS”

INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO FICHA INTERACTIVA MATEMATICA 4° TEMA:”TEORIA DE CONJUNTOS”

N.A

EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO FICHA INTERACTIVA MATEMATICA 4° TEMA:”TEORIA DE CONJUNTOS” N.A
 

Nro. de Orden:

 

DOCENTE: Edgar Zavaleta Portillo

 
 

TEORIA DE CONJUNTOS

   

RELACIONES ENTRE ELEMENTOS Y CONJUNTOS

 

Noción de conjunto.- La idea de conjunto es el de reunión o agrupación de objetos materiales o inmateriales, distintos y bien definidos. Ejemplo:

1.

Relación de Pertenencia (Є).- Si “a” es un elemento del conjunto A lo denominamos:

 

a) Los números enteros positivos forman un conjunto llamado:

“conjunto de los números enteros positivos” b) Los bienes materiales, los recursos humanos y los sistemas forman un conjunto denominado: ”elementos que integran la empresa”

a Є A, y se lee: “a pertenece al conjunto A”. La negación de “a Є A” es “a A” se lee: a no pertenece al conjunto A.

lee: “a pertenece al conjunto A” . La negación de “a Є A” es “a A”

2.

Relación de Inclusión.- Si todo elemento de A es elemento del conjunto B lo denotamos:

A
A

B y leemos: A esta incluido en B.

 
 

Notación y Representación.- Es un convenio el emplear las letras mayúsculas de nuestro alfabeto

3.

Igualdad De Conjuntos.- Dos conjuntos son iguales si y solo sí tienen los mismos elementos, es decir si todo los elementos de

para designar a los conjuntos, y las minúsculas para designar a los elementos. Ejemplo:

o

 

El conjunto formado por las vocales V= {a; e; i; o; u}

 

un primer conjunto son elementos de un segundo conjunto y viceversa.

un primer conjunto son elementos de un segundo conjunto y viceversa.
 

Determinación De Un Conjunto.- Existen dos formas de determinar un conjunto: por extensión y comprensión.

4.

Cardinal de un conjunto.- n(A) Es el número entero no negativo que indica la cantidad de elementos diferentes que tiene el conjunto A.

Por

Extensión.-

Un

conjunto queda

 
 

determinado por extensión cuando

se

 

Ejemplo: A = {a; e; i; o; u}

n(A)=5

n(A)=5

representa todos y cada uno de los elementos

del conjunto.

   
 

Ejemplo: El conjunto de los 6 primeros números impares positivos, queda definido por extensión por la siguiente expresión:

 

5.

Conjunto Potencia.- P(A)Es la familia de todos los subconjuntos de un conjunto A, se llama conjunto de potencia de A. Esto es:

Potencia.- P(A) Es la familia de todos los subconjuntos de un conjunto A, se llama conjunto

I= {1; 3; 5; 7; 9; 11}

 

o

Clases de Conjuntos:

 
   

Conjunto Infinito

 

EJERCICIO: DETERMINAR POR EXTENSION:

 

Conjunto Finito

 

Conjunto Vacio:

 Conjunto Vacio:
   

Conjunto unitario

 

1. A= {n 2 -5n /n Є Z, 2<n<6} A= {

2. B= {2x 2 +9x-5=0/ x є Z} B= {

3. C ={2X-1 / x es un numero entero} C={

 

I.

Conjunto referencial: (U)

OPERACIONES CON CONJUNTOS

UNION DE CONJUNTOS:

Por Comprensión.- Un conjunto queda

determinado por comprensión cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todo los elementos del conjunto. Ejemplo: V = {x/x es una vocal}

cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todo los elementos del conjunto. Ejemplo: V =
 
   
 
   
 
 

I = {2x-1 / x es un numero del 1 al 6}

 

AUB=A

AUB

S

=

{2x 2 +9x-5=0

/

x

es

un

numero

 
S = {2x 2 +9x-5=0 / x es un numero    
S = {2x 2 +9x-5=0 / x es un numero    
 
 

entero}

 

AUB

 

1

I.E. Humberto Luna - Lic. Edgar Zavaleta Portillo

 
PROPIEDADES: i. Conmutativa: ii. Asociativa: IV. DIFERENCIA SIMETRICA: iii. Idempotencia: iv. Identidad: AU =A,
PROPIEDADES:
i.
Conmutativa:
ii.
Asociativa:
IV.
DIFERENCIA SIMETRICA:
iii.
Idempotencia:
iv.
Identidad: AU =A,
v.
Inclusión: A (AUB),B (AUB)
A
B
AUB=B
II.
INTERSECCION DE CONJUNTOS:
A B=B
A
B
V.
COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO:
A
B=
PROPIEDADES:
i.
Conmutativa:
ii.
Asociativa:
iii. Idempotencia:
iv. Identidad:
A´= U – A
PROPIEDADES:
III.
DIFERENCIA DE CONJUNTOS:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
vii.
A-B
A - B
CARDINAL DE LA UNION DE CONJUNTOS:
A-B=A
PROPIEDADES:
i.
ii.
iii.
iv.
“El que puede cambiar
sus pensamientos puede
cambiar su destino”
(cramer, Stephen)
v.
vi.
vii.

2

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