ECDF- 2017

Filmacin produccin y acompaamiento en la produccin de vdeos para

Evaluacin de carcter diagnostico formativa

3202415549 - 3106799437
 LISTA DE CHEQUEO ASPECTOS A EVALUAR
ECDF- 2017
DOCENTES DE AULA
Chequea la planeacin de tu clase identica cuantos aspectos a evaluar son
visibles en el desarrollo de la actividad
CRITERIOS COMPONENTES ASPECTOS A EVALUAR
1. El Docente demuestra comprensin y apropiacin de las especificidades de
su contexto,sus posibilidades y limitantes.
1.1

Contexto Social, La prctica del Docente muestra flexibilidad con respecto a los aspectos
1.2
Contexto Econmico y Cultural fundamentales del entorno y las necesidades de sus estudiantes.

de la practica El Docente disea estrategias para tratar de vincular a las Familias en el

proceso de formacin de los estudiantes.
1.3

educativa y El Docente es recursivo en el uso de materiales disponibles para el desarrollo 1.4

de su practica
Pedagoga del Contexto Institucional El Docente participa en su comunidad profesional a nivel individual, grupal, institucional o
y Profesional 1.5
Docente regional (Clubes, crculos pedaggicos, redes acadmicas, reuniones de rea, etc)

La prctica del Docente esta en correspondencia con los propsitos planteados en el P.E.I 1.6

2. El Docente establece propsitos claros en su prctica educativa y pedaggica. 2.1

Pertinencia de los Los contenidos se orientan y articulan con el plan de estudio de la Institucin Educativa 2.2
Reflexin y propsitos pedaggicos
y disciplinares.
Planeacin de El Docente organiza el conocimiento disciplinar a partir del nivel de sus estudiantes. 2.3

la prctica El Docente reflexiona permanentemente sobre su prctica educativa y pedaggica. 2.4

educativa y Contexto Institucional
y Profesional
pedaggica. El Docente demuestra dominio pedaggico y disciplinar. 2.5

3. Hay una comunicacin permanente y adecuada entre el Docente y sus Estudiantes 3.1

Interaccin El Docente propicia estrategias de participacin de los estudiantes que favorecen

3.2
pedaggica. su aprendizaje.

Praxis El Docente utiliza estrategias que generan inters de los estudiantes en las
actividades de Aula
3.3

Pedaggica El Docente utiliza estrategias de evaluacin formativa en el proceso de enseanza

3.4
y aprendizaje.
Procesos El Docente utiliza estrategias metodolgicas y recursos educativos (Digital, anlogos y otros)
Didcticos acordes con las finalidades del proceso de enseanza y aprendizaje.
3.5

El Docente reconoce las caractersticas y particularidades de los estudiantes en el 3.6

desarrollo de su prctica.

Existe un clima de Aula en el cual predomina un ambiente de respeto y

4. Relacin Docente comunicacin asertiva y dialgica.
4.1

Estudiante El Docente toma decisiones en el Aula acordes con las situaciones y necesidades
4.2
que surgen en el desarrollo de la prctica.

Ambiente en En la prctica se evidencia una estructura formativa y la organizacin de los momentos 4.3
de clase, acordes con la propuesta de Aula del Docente.
el Aula Dinmicas del Aula
4.4
Existen normas de comportamiento y convivencia, y se cumplen en el Aula.

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 PLANIFICACIN CRONOLGICA
Institucin:
Docente: Grado:
rea: Tema
Propsito:

MINUTOS ACTIVIDAD PEDAGGICA ASP. A EVALUAR

O-5
Motivacin

5- 7
Objetivos

7 -10
verifi. previa de
la informacion

Momento
magistral
12 -15 DESURSUM
DESURSUM
Modelo y/o
nuevo saber

15-30

30-40
Practica
supervisada

40-45
Practica
independiente

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 TESTIMONIO INTRODUCTORIO
Investigue los la informacin y diligencie el formulario, con los datos
redacte un guion de maximo 5 minutos de duracin

Nombre.
D.I Edad
Formacin Acadmica:
Experiencia laboral:
rea IE
Modelo pedaggico
Grados que ofrece
Grados que ofrece # De Estudiantes: # De sedes
Ubicacin

Contexto social, econmico y cultural de la comunidad educativa .

DESURSUM
Hombres :

Grados con el que desarrollara la actividad : Numero de estudiantes

Hombres : Mujeres Promedio de edades
Tema :
Propsito :

Metodologa :

DESURSUM
Actividades :

Recursos :

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