Asignatura: Sistemas gerontolgicos, administracin y gestin

Docente: CPN Matas Bonneau

Licenciatura en Gerontologa

Proyectos. Programas. Grfica de Gantt: Beneficios y limitaciones. Diagrama de Redes CPM (Critical Path
Method Mtodo del Camino Crtico) PERT (Program Evaluation And Review Technique Tcnica de
Revisin y Evaluacin de Programas).

Comentarios:

Estimados alumnos, quiero antes de comenzar el mdulo de hoy hacer una FE DE ERRATAS.

En el mdulo V comet un error de tipeo que cambi el sentido del siguiente prrafo:

Ahora, volviendo a la diapositiva 2 y retomando con los pasos del planeamiento estratgico, podemos ver
que ya hemos transitado los primeros 5 pasos y que la Matriz FODA se entremezcla con el paso 6 porque no
comienza a formular las estrategias.
En realidad ese no debera ser Uno. Al no tipear la letra U quedo como que en la Matriz FODA no
comienza a formular la estrategia, por lo que el prrafo cambia de sentido. Cmo pudimos observar con el
ejemplo del galn y la rubia, en la matriz FODA ya empezamos a delinear las estrategias.
Este error de tipeo me hace recordar a una frase de un cuento de Julio Cortzar: La coma, esa puerta giratoria
al pensamiento.
Lea la siguiente frase y piense en dnde ira la coma que falta.
Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andara en cuatro patas en su bsqueda.
Seguramente las mujeres del aula colocarn la coma despus de la palabra mujer.

Pero los hombres del aula para no ser menos colocaramos la coma despus de la palabra tiene.

Hecha esta aclaracin y ofreciendo las disculpas del caso, vamos a seguir, pero sin antes citar el viejo y
querido refrn: en casa de herrero, cuchillo de palo. Siempre tengo la precaucin de ejercer el ltimo paso
del planeamiento estratgico que es el control. En este caso fall.

Ahora bien, ya que estamos hablando del control, vamos a dejar por un momento la Matriz FODA y nos
vamos a sumergir en otras herramientas de la administracin que se utilizan para el planeamiento, ejecucin y
control de un proyecto.

Como vimos en el mdulo de aprendizaje I, el hombre tiene necesidades que busca satisfacer para
desarrollarse como persona. Pero la satisfaccin est sometida a restricciones que no permiten la saciedad, lo
cual condiciona el bienestar. Parte del mbito en el cual el hombre acta, se satisface y crece, es un mundo
con limitaciones, y en esto radica su problema, buscar la satisfaccin en la escasez, lo que hemos denominado
con el nombre de Principio de la Escasez.

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Docente: CPN Matas Bonneau
Licenciatura en Gerontologa

Tales problemas se resuelven con provisin de los bienes y servicios que necesita, los cuales debe producir
con restricciones. Por eso se realizan proyectos que indican qu y cunto producir, segn las necesidades a
satisfacer, cmo, dnde y cundo producir; y con qu producir.

El qu producir est constituido por los objetivos de los proyectos, que indican las necesidades a satisfacer
y de quines. El cmo producir indica la forma de actuar en cierto lugar de tiempo. El con qu indica los
medios para producir.

En consecuencia, los proyectos se plantean como emprendimientos, cuyo objetivo son la provisin de bienes
(productos) que se producen con otros tipos de bienes (insumos), dentro de cierto concepto de escasez donde
se ubican o focalizan los destinatarios con necesidades especficas y las condiciones o restricciones para
actuar.

Un proyecto est a cargo de un grupo organizado de personas, llamadas en la jerga de la administracin

gerentes, encargadas de desempear funciones en forma coordinada, desarrollando un nmero de tareas que
se agrupan en programas. Por lo que podemos decir, que lo que hacen estos gerentes es programar.

Ahora, si ustedes me permiten los invito a pasar a los dos papers, o apuntes -como lo llamaramos en mi
querido barrio Candiotti donde la pelota se llamaba bolo- donde revisaremos dos herramientas muy tiles
de la administracin y en especial para los proyectos y su correspondientes programas. Ellos son las Grficas
de Gantt y los Diagramas de Redes PERT.

LEER GRAFICA DE GANTT Y DIAGRAMA DE REDES.

Muy bien, hola nuevamente. Seguramente, como hijos obedientes ya leyeron los dos papers y se deben estar
tirando de los pelos y haciendo uno que otro berrinche. Pero a no desesperarse. No piensen que me voy a ir
ahora, justo que se larg el bailongo. En las prximas semanas vamos a ir trabajando juntos a la par para
ir entendiendo y amigndonos con estas herramientas, para sacarles jugo y poder hacer un uso eficiente de las
mismas.

Lo que hemos ido haciendo en estos seis primeros mdulos es ir ponindole el marco a la foto. Hemos
comenzado a desandar los caminos de la economa, la administracin y nos hemos familiarizado con algunas
de sus herramientas ms utilizadas. Ahora es el momento de pasar desde las generalidades de los conceptos, al
campo especfico de los sistemas de salud; y de las organizaciones que se dedican al cuidado de los adultos
mayores y de todas las personas que se ven afectadas en forma directa o indirecta con los servicios. Dicho en
trminos ms sencillos, es hora de peinarse y ponernos lindos para la foto que vamos a enmarcar. As que los
varones, a peinarse, a buscar el fijador Lord Cheseline o los que tienen unos aitos ms la gomina
Brancato. Y mis Nenas, como dira Sandro, slo sonran que estn esplndidas.

Para pasar a lo especfico, estimados alumnos, me voy a hacer a un costado y me sentar al lado de ustedes,
en uno de los pupitres del aula, para dale lugar al Licenciado Germn Boero, que si ustedes miran su foto se
darn cuenta que es el galn de la Matriz FODA en la estrategia DA (Mini Mini). Pero no obstante esta
debilidad, cuenta con la gran fortaleza de no slo ser un muy buen tipo, sino tambin un gran profesor.

Sin ms, el amigo del galn queda a disposicin de ustedes para cualquier tipo de consulta que le quieran ir
haciendo a medida que vayamos avanzando sobre las guas prcticas.

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Docente: CPN Matas Bonneau
Licenciatura en Gerontologa

Bibliografa

ROBBINS, Stephen; COULTER, Mary: Administration. Ed. Pearson Educacin. Mxico, 2005.
Captulo 9.

KOONTZ, Harold ; WEIHRICH, Heinz: Administracin. Una perspectiva global. Ed. Mc Graw
Hill. Mxico, 1998. Captulo 16.

Actividad N3: Obligatoria

Consignas:

1. Ejercicios de la Grfica de Gantt

2. Para continuar con las actividades previstas, en esta oportunidad el alumno deber realizar
los cinco ejercicios presentados en el documento de Diagrama de Gantt.
3. El objetivo de esta actividad es comprender y poner en prctica el Diagrama de Gantt en las
distintas variantes de los proyectos, de modo de ir familiarizndose con esta herramienta de la
Administracin.
4. Tipo y Tamao de Letra: Arial, 11 pts
5. Interlineado: 1,5
6. Extensin: Hasta 5 Carillas A4 (un ejercicio por carilla)
7. Tiempo y Fecha de Entrega: Dos Semanas