MOTTO

:
“DINTR-ALTE ŢĂRI, DE SOARE PLINE,
PE UNDE-AŢI FOST SI VOI STRĂINE,
VENIŢI , DRAGI PĂSĂRI, ÎNAPOI,
VENIŢI CU BINE!

1

 Largirea orizontului de cunoastere al copiilor cu unele date despre mediul de viata al pasarilor calatoare.  Utilizarea unui limbaj adecvat OBIECTIVE DE REFERINŢĂ  sa cunoasca elementele componente ale unei pasari  sa cunoasca anumite schimbari si transformari petrecute în viata pasarilor (zbor. OBI ECTIVE CADRU  Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si întelegere a mediului înconjurator. înmultire. migratie)  sa înteleaga si sa transmita mesaje simple. precum si stimularea curiozitatii pentru întelegerea acestuia.  sa reactioneze adecvat la acestea 2 .

doamna educatoare? Eu i-am raspuns: . Unde vor locui toate aceste pasari? Asa a început povestea proiectului tematic “ Pasari calatoare. 3 . copiii au iesit în curtea gradinitei sa se joace. practice. Ce se vede acolo. muzicale  sa manifeste dorinta de a ocroti pasarile si de a le îngriji EVENIMENT DE DESCHIDERE Într-o frumoasa zi de primavara. De ce zboara asa de sus? . vin din departare”. În timp ce se jucau. De ce se vad asa mici. sa selecteze din carti si reviste imagini în legatura cu aspectele studiate  sa-si exprime impresiile si trairile proprii prin activitati artistico-plastice . ca niste puncte? . un copil a observat în aer niste puncte negre. sus. Copilul m-a întrebat: . Priviti! Se întorc pasarile calatoare! si alti copii au început sa puna întrebari: .

03 2011) .03) şi până vineri (18. Vă aducem la cunoştinţă că.. fotografii. reviste. Vă mulţumim. Dragi parinti. FLUTURAŞII şi domnişoara educatoare 4 . vin din depărtare”. care ar putea avea legătură cu aceasta temă. începând de luni (13. materiale din natură etc. Cu acest prilej vă solicităm ajutorul pentru împrumutarea unor cărţi. grupa mică FLUTURAŞII va derula proiectul tematic “Păsări călătoare.

imprimanta  afişe cu imagini ( sursa www. pene)  jocul  jetoane  învăţarea prin descoperire  adăposturi (cuiburi)  problematizare  atlas zoologic  calculator.ro)  creioane colorate. mulaje)  explicaţia  hârtie colorată  demonstraţia  materiale aduse de copii ( cutii din carton. lipici RESURSE UMANE  22 copii  părinţi  educatoare RESURSE DE TIMP  5 zile ALEGEREA TEMEI  copiii  educatoarea 5 .  exerciţiul crengi.didactic. paie. reviste  observaţia spontană şi dirijată  aparat foto  povestirea  păsări (figurine. acuarele.RESURSE MATERIALE METODE  cărţi.

.Probleme ilustate (păsări călătoare) Despre păsările călătoare BIBLIOTECĂ – Scriere . lipire) . muta-ţi cuibul! EDUCAŢIE MUZICALĂ ARTĂ – desenăm şi colorăm imagini cu păsări Deprinderi călătoare (unire de puncte) “Sosirea rândunicii” cântec(melodie populara) Marti ŞTIINŢĂ – “De ce vin şi EDUCAŢIA LIMBAJULUI Ştiaţii că?. rândunica – observare imagini despre păsări . ACTIVITATE MATEMATICĂ CONCURS DE GHICITORI mototolire. întreg Joc de mişcare “Barza şi broaştele” ACTIVITATE MATEMATICĂ CONSTRUCŢII – “Cuiburi pentru pasarele” “Să măsuram pasul berzei” – Exerciţii cu material individual Miercuri ARTĂ – Barza (colaj.Păsărică. pleacă păsările călătoare?” “Scrisoare de la rândunele” de Elena (curiozităţi din lumea păsărilor) JOC DE MASĂ – “Păsări” Dragoş – poezie puzzle din bucăţi. INVENTAR DE ACTIVITĂŢI Data/ Jocuri si activitati alese Activitati comune Activitati Ziua Luni Clasificarea materialelor CUNOAŞTEREA MEDIULUI Jocuri de mişcare existente si aduse de copii Pasari calatoare si mediul lor de viata – .Barza şi broastele BIBLIOTECA – citim Barza..

exerciţii cu material individual lebedei) EDUCAŢIE FIZICĂ JOC DE MASĂ – Sortam imagini cu pasari calatoare Mers în echilibru pe o linie trasata pe sol cu păşire peste obstacole si transport de obiecte Joc “Barza la cuib” Joi ŞTIINŢĂ – “Cum se EDUCAREA LIMBAJULUI Glume. Joc de mişcare “Rândunelele” Zala.”Ocrotiti natura” – convorbire CONSTRUCŢII – “Pasari calatoare” (mozaic) ACTIVITATE ARTISTICO. Rândunica – pictura dupa sablon de-a pasarile calatoare” .S. lipire desen Vineri ARTĂ .linia ondulată (Gâtul .PLASTICĂ JOC DE ROL – “Ne jucam Barza .Ouă de barză şi de EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE Joc distractiv “Simfonia pasarilor” rândunica (modelaj) Sceneta “Dialog în lumea pasarilor” S. joc distractiv “Puişorii învaţă hrănesc păsările?” sa zboare” “Legenda rândunicii” – lectura educatoarei Joc de mişcare “Barza în cuib” CONSTRUCŢII – “Stâlpi de telegraf” ACTIVITATE PRACTICĂ ARTĂ – “Păsări călătoare” “Dansul rândunelelor” – decupare.O.

LISTA DE PROBLEME CE ŞTIU COPIII? CE NU ŞTIU COPIII ŞI DORESC SĂ AFLE ? · Sunt păsări calatoare şi se întorc primăvara  Ce sunt păsările? (vieţuitoare care zboară) · Se întorc din ţările calde  Cum dorm? · Se hrănesc cu broaşte şi cu insecte  Cum se spală? · Se înmulţesc prin ouă  Cum zboară? · Din ouă ies pui  De ce vin şi pleaca păsările?(migrează) · Îşi construiesc cuiburi  Cât trăiesc păsările?  De ce cântă păsările?  Ce foloase avem de la păsări? .  JOI – Jocul păsărilor.. poveste care ar trebui să aibă o formulă de încheiere şi una de început pentru ziua următoare:  LUNI – Primavara a venit. vestitorii au sosit  MARŢI – Ascultăm ciripitul păsărilor şi cântăm împreună cu ele  MIERCURI – Stoluri de păsărele...şi pleacă.. povestea lor e fascinantă  VINERI – Păsările vin. cuiburi de rândunele. DESCRIEREA VIRTUALĂ A PROIECTULUI Mi-am imaginat proiectul ca pe o poveste despre călătoria păsărilor...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful