MOTTO

:
“DINTR-ALTE ŢĂRI, DE SOARE PLINE,
PE UNDE-AŢI FOST SI VOI STRĂINE,
VENIŢI , DRAGI PĂSĂRI, ÎNAPOI,
VENIŢI CU BINE!

1

OBI ECTIVE CADRU  Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si întelegere a mediului înconjurator. înmultire. precum si stimularea curiozitatii pentru întelegerea acestuia.  Utilizarea unui limbaj adecvat OBIECTIVE DE REFERINŢĂ  sa cunoasca elementele componente ale unei pasari  sa cunoasca anumite schimbari si transformari petrecute în viata pasarilor (zbor. migratie)  sa înteleaga si sa transmita mesaje simple.  Largirea orizontului de cunoastere al copiilor cu unele date despre mediul de viata al pasarilor calatoare.  sa reactioneze adecvat la acestea 2 .

 sa selecteze din carti si reviste imagini în legatura cu aspectele studiate  sa-si exprime impresiile si trairile proprii prin activitati artistico-plastice . În timp ce se jucau. De ce zboara asa de sus? . Unde vor locui toate aceste pasari? Asa a început povestea proiectului tematic “ Pasari calatoare. vin din departare”. sus. Priviti! Se întorc pasarile calatoare! si alti copii au început sa puna întrebari: . Copilul m-a întrebat: . 3 . un copil a observat în aer niste puncte negre. Ce se vede acolo. ca niste puncte? . De ce se vad asa mici. doamna educatoare? Eu i-am raspuns: . muzicale  sa manifeste dorinta de a ocroti pasarile si de a le îngriji EVENIMENT DE DESCHIDERE Într-o frumoasa zi de primavara. copiii au iesit în curtea gradinitei sa se joace. practice.

Cu acest prilej vă solicităm ajutorul pentru împrumutarea unor cărţi.03 2011) . fotografii. vin din depărtare”. începând de luni (13.03) şi până vineri (18. FLUTURAŞII şi domnişoara educatoare 4 . grupa mică FLUTURAŞII va derula proiectul tematic “Păsări călătoare. Dragi parinti. Vă mulţumim.. reviste. care ar putea avea legătură cu aceasta temă. materiale din natură etc. Vă aducem la cunoştinţă că.

pene)  jocul  jetoane  învăţarea prin descoperire  adăposturi (cuiburi)  problematizare  atlas zoologic  calculator. paie. reviste  observaţia spontană şi dirijată  aparat foto  povestirea  păsări (figurine. lipici RESURSE UMANE  22 copii  părinţi  educatoare RESURSE DE TIMP  5 zile ALEGEREA TEMEI  copiii  educatoarea 5 . mulaje)  explicaţia  hârtie colorată  demonstraţia  materiale aduse de copii ( cutii din carton.  exerciţiul crengi.RESURSE MATERIALE METODE  cărţi.ro)  creioane colorate. acuarele. imprimanta  afişe cu imagini ( sursa www.didactic.

.Probleme ilustate (păsări călătoare) Despre păsările călătoare BIBLIOTECĂ – Scriere . ACTIVITATE MATEMATICĂ CONCURS DE GHICITORI mototolire..Păsărică.Barza şi broastele BIBLIOTECA – citim Barza. lipire) . pleacă păsările călătoare?” “Scrisoare de la rândunele” de Elena (curiozităţi din lumea păsărilor) JOC DE MASĂ – “Păsări” Dragoş – poezie puzzle din bucăţi. INVENTAR DE ACTIVITĂŢI Data/ Jocuri si activitati alese Activitati comune Activitati Ziua Luni Clasificarea materialelor CUNOAŞTEREA MEDIULUI Jocuri de mişcare existente si aduse de copii Pasari calatoare si mediul lor de viata – . muta-ţi cuibul! EDUCAŢIE MUZICALĂ ARTĂ – desenăm şi colorăm imagini cu păsări Deprinderi călătoare (unire de puncte) “Sosirea rândunicii” cântec(melodie populara) Marti ŞTIINŢĂ – “De ce vin şi EDUCAŢIA LIMBAJULUI Ştiaţii că?. rândunica – observare imagini despre păsări . întreg Joc de mişcare “Barza şi broaştele” ACTIVITATE MATEMATICĂ CONSTRUCŢII – “Cuiburi pentru pasarele” “Să măsuram pasul berzei” – Exerciţii cu material individual Miercuri ARTĂ – Barza (colaj.

Joc de mişcare “Rândunelele” Zala. lipire desen Vineri ARTĂ .Ouă de barză şi de EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE Joc distractiv “Simfonia pasarilor” rândunica (modelaj) Sceneta “Dialog în lumea pasarilor” S.PLASTICĂ JOC DE ROL – “Ne jucam Barza .O.S. Rândunica – pictura dupa sablon de-a pasarile calatoare” .”Ocrotiti natura” – convorbire CONSTRUCŢII – “Pasari calatoare” (mozaic) ACTIVITATE ARTISTICO. joc distractiv “Puişorii învaţă hrănesc păsările?” sa zboare” “Legenda rândunicii” – lectura educatoarei Joc de mişcare “Barza în cuib” CONSTRUCŢII – “Stâlpi de telegraf” ACTIVITATE PRACTICĂ ARTĂ – “Păsări călătoare” “Dansul rândunelelor” – decupare.linia ondulată (Gâtul .exerciţii cu material individual lebedei) EDUCAŢIE FIZICĂ JOC DE MASĂ – Sortam imagini cu pasari calatoare Mers în echilibru pe o linie trasata pe sol cu păşire peste obstacole si transport de obiecte Joc “Barza la cuib” Joi ŞTIINŢĂ – “Cum se EDUCAREA LIMBAJULUI Glume.

. povestea lor e fascinantă  VINERI – Păsările vin. LISTA DE PROBLEME CE ŞTIU COPIII? CE NU ŞTIU COPIII ŞI DORESC SĂ AFLE ? · Sunt păsări calatoare şi se întorc primăvara  Ce sunt păsările? (vieţuitoare care zboară) · Se întorc din ţările calde  Cum dorm? · Se hrănesc cu broaşte şi cu insecte  Cum se spală? · Se înmulţesc prin ouă  Cum zboară? · Din ouă ies pui  De ce vin şi pleaca păsările?(migrează) · Îşi construiesc cuiburi  Cât trăiesc păsările?  De ce cântă păsările?  Ce foloase avem de la păsări? .. DESCRIEREA VIRTUALĂ A PROIECTULUI Mi-am imaginat proiectul ca pe o poveste despre călătoria păsărilor. vestitorii au sosit  MARŢI – Ascultăm ciripitul păsărilor şi cântăm împreună cu ele  MIERCURI – Stoluri de păsărele... cuiburi de rândunele. poveste care ar trebui să aibă o formulă de încheiere şi una de început pentru ziua următoare:  LUNI – Primavara a venit.şi pleacă...  JOI – Jocul păsărilor.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful