SESIN DE APRENDIZAJE N 14

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 213

1.2. LUGAR : CAJARURO
1.3. UGEL : UTCUBAMBA
1.4. DIRECTORA : CELIA L. HOYOS RIVERA.
1.5. PROFESORA : JACKELINE DEL PILAR NIO PREZ
1.6. SECCIN : U
1.7. EDAD : 3 AOS
1.8. FECHA : 26 DE ABRIL DEL 2017
I. NOMBRE DE LA SESIN : Cmo es mi cuerpo.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR I.E.

Reconoce algunas de sus

caractersticas fsicas y
preferencias.
Afirma su identidad Se valora a s mismo
Demuestra satisfaccin y emocin
P. S.

cuando logra alcanzar objetivos

sencillos, demostrndolo a travs Registro
de sonrisas, aplausos, saltos o
auxiliar
gritos.

Interacta Interviene espontneamente

Se expresa oralmente colaborativamente sobre temas de la vida cotidiana.
manteniendo el hilo.
COM

III. SECUENCIA DIDCTICA

1.- JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
Planificacin: se implementan los sectores (Construccin, biblioteca, juegos tranquilos, msica, etc.) con material estructurado y/o recursos de la
zona
Organizacin: se distribuye el mobiliario segn los intereses y necesidades de los nios.
Ejecucin: el nio libremente elige el sector con el cual desea trabajar o jugar, la docente orienta a la distribucin de los nios por sectores haciendo
uso de solapines de identificacin.
Orden: la docente orienta el cumplimiento de las normas de convivencia establecidas con anterioridad con los nios, promoviendo el orden y la
disciplina en el aula. La docente indica el momento para que el nio ordene el material utilizado en los sectores a travs de una cancin.
Socializacin: los nios y la docente socializan sobre lo realizado en los sectores A que jugaron?, Cmo lo hicieron?, Quines jugaron en cada
grupo?
Representacin: los nios dibujan y pintan lo que ms les ha gustado de su juego
2.- RUTINAS:
Oracin diaria, lavado de las manos, antes y despus de ir al bao y al refrigerio, control del calendario, tiempo, utilizacin
de las normas de convivencia y palabras mgicas.
 IV. SECUENCIA DIDCTICA
Mom Actividades/Estrategias RRSS T
MOTIVACIN: Cantamos la cancin del espejo. La docente invita a los nios a sentarse
en crculo y comenta brevemente lo que vamos a hacer y les recuerda las normas de
convivencia para realizar la actividad: Se dialoga con los nios: Qu creen que vamos a cantar?
Los nios expresan sus ideas libremente.
I
N PROPSITO Y ORGANIZACIN
I
Se hace mencin al propsito de la actividad: hoy hablaremos de cmo somos y cmo es Dialogo
C
I nuestro cuerpo:
O Cmo lo haremos? Video
Qu necesitamos?
Primero escuchan la cancin, luego harn los movimientos que indica la cancin y luego Papel de
colores 10
cantan junto con la docente imitando al espejo.
Luego nos dirigimos hacia donde ha sido colocado debidamente el espejo tapado y les goma
diremos que creen que hay aqu? Libremente expresarn sus repuestas, luego sacamos la
tela que cubre al espejo y los nios en turnos cantarn la cancin con ayuda de la msica imgenes
frente al espejo. Al trmino de la actividad Cmo se llama La cancin? Que partes de
nuestro cuerpo hemos movido? y para que nos sirve el espejo? Que vemos cuando nos
acercamos al espejo?
POR QUE SERA IMPORTANTE CONOCER NUESTRO CUERPO?
SABERES PREVIOS:
Los nios y nias expresan sus saberes previos.

GESTIN Y ACOMPAAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

D Cmara
E La docente presenta el tema a los nios:
S vestimenta
A CMO ES MI CUERPO?
R hojas de
R La docente invitara a los nios y nias a acercarse en asamblea y comentar de la actividad realizada Colores
O dicindoles que cuando estaban parados o jugando frente al espejo que fue lo primero que vieron? que parte
L de tu cuerpo te ayuda a ver tu cuerpo? Todos tenemos cabeza, manos pies, luego de una caja sorpresa
L extraemos un mueco de papel, les contamos como lo hicimos y con su ayuda los nios mencionan las partes
O del cuerpo que antes mencionaron lo sealaran en el mueco. Luego lo pegamos en la pizarra y los nios
30
dictan a la docente las partes del cuerpo observadas en la actividad anterior.
Jugamos al eco, la docente lee, seala y los nios repiten Al trmino de la actividad dialogaremos con
los nios
Qu han observado?
Qu partes del cuerpo observaron en el espejo?
Cmo se sintieron al verse en el espejo?
Les gusta su cuerpo, cmo pueden cuidarlo y evitar accidentes?
La docente explica a los nios y nias sobre la importancia de tener buenos hbitos que nos ayuden a
tener un cuerpo saludable y a crecer.
Es muy importante tener hbitos saludables, para estar sanos, vernos bien y crecer. Al trmino de la actividad
desarrollan una ficha de trabajo.
C EVALUACIN.- Dialogamos sobre lo realizado:
I
E Cmo se sintieron hoy?
R Qu hemos hecho?
Dialogo 5
R De qu hemos hablado?
E

V. BIBLIOGRAFA:

DE LA DOCENTE :
Diseo Curricular Nacional: Ministerio de Educacin.
Propuesta Pedaggica de Educacin Inicial: Ministerio de Educacin
Rutas de aprendizaje: Ministerio de Educacin
DEL NIO:
 Libro de la educadora
Master Libro 3 aos

_____________________ ______________________
JACKELINE DEL PILAR NIO PREZ CELIA L. HOYOS RIVERA
PROF. AULA 3 AOS DIRECTORA

TALLER DE MUSICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 213 CAJARURO.

1.2. LUGAR : BAGUA GRANDE
1.3. UGEL : UTCUBAMBA
1.2. DIRECTORA : CELIA L. HOYOS RIVERA
1.3. PROFESORA : JACKELINE DEL PILAR NIO PREZ
1.4. SECCIN :U
1.5. EDAD : 3 AOS
1.6. FECHA : 26 DE ABRIL DEL 2017.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

COM. Se expresa con creatividad Utiliza tcnicas y procesos de los Relaciona algunos materiales y
a travs de diversos diversos lenguajes artsticos herramientas con sus posibles usos,
lenguajes artsticos. incluyendo prcticas tradicionales los elige para ello y los utiliza
y nuevas tecnologa. intuitivamente con libertad al
garabatear, pintar, dibujar, modelar,
estampar, construir, etc.

III. SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS

Y
TIEMPO

MATERIA
LES

ASAMBLEA O La docente organizara a los nios en grupos y les indicara que jugaremos a descubrir diferentes partes de Nios/esp 1
INICIO nuestro cuerpo con una cancin VEO VEO. ejos 0
pequeos
EXPLORACIN DEL Se mostrar el material consistente en espejos pequeos
MATERIAL
40
La docente indicara a cada nio que en asamblea, hubicados con sus espejitos canten la cancin y busquen
DESARR. con el espejo reflejar la parte del cuerpo mencionada en la cancin.
 VERBALIZACIN Una vez terminado los nios exponen su trabajo.
10

IV. EVALUACIN: La evaluacin se realiza durante todo el desarrollo de la clase.

V. BIBLIOGRAFA:

DE LA DOCENTE :

Diseo Curricular Nacional: Ministerio de Educacin.

Propuesta Pedaggica de Educacin Inicial: Ministerio de Educacin
Rutas de aprendizaje: Ministerio de Educacin
Unidad de Aprendizaje YO SOY (cartilla) Ministerio de Educacin

DEL NIO:

Libro de la educadora
Master Libro 3 aos

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JACKELINE DEL PILAR NIO PREZ CELIA L. HOYOS RIVERA
PROF. DE AULA 3 AOS DIRECTORA