TCNICAS DE APRENDIZAJE

CTF, quiere decir: Considerar Todos los Factores. Esto es, hacer cuenta de cada cosa que influye en
determinada circunstancia, bueno o malo, tengan o no qu ver con nosotros mismos, lo que
podemos hacer para enfrentar esa circunstancia y el modo en que nos afectara, incluso si afecta a
otras personas y cmo. Son factores, por ejemplo, el tiempo, la economa, los sentimientos, las
relaciones personales, las autoridades, las leyes, etctera.

QUE ES UN FACTOR: Elemento, circunstancia, influencia, que contribuye a producir un

resultado.

PNI, quiere decir: Positivo, Negativo, Interesante. La lista obtenida al Considerar Todos los
Factores, los clasificaremos en estos tres grupos. Esto nos ayudar a evaluar y tomar una decisin,
de ser el caso, segn lo que a nuestro criterio nos parezca la mejor opcin. En algunos casos,
nuestra lista de aspectos Positivos superar a las listas de Negativo e Interesante, lo cual
podramos considerar como conveniente, para nosotros. Ahora bien, si la lista de aspectos
Negativos, supera las otras dos, pues, es mejor pensarlo dos veces o desistir. A mi,
particularmente, me gustaba cuando la lista de aspectos Interesantes superaba las otras dos, pues
las alternativas para elegir se ampliaban. Yo me guiaba respecto a la segunda lista de aspectos ms
larga. Es decir, an cuando la lista de aspectos Interesantes superara las otras dos, si la lista de
aspectos Negativos le segua en amplitud, significaba para m que estaba arriesgando ms de lo
necesario o estaba argumentando mis criterios a la ligera. Era cuestin de Pensar mejor las cosas.

CYS, quiere decir: Consecuencias y Secuelas. El anlisis no terminaba ah Una vez dilucidados los
factores que derivaban de la situacin que analizbamos y clasificados luego estos factores segn
sus aspectos positivos, negativos e interesantes, debamos someter nuestra eleccin a una prueba
ms: Considerar las Consecuencias (resultados o efectos que podra tener nuestra eleccin a corto
plazo) y Secuelas (resultados o efectos secundarios que podra tener nuestra eleccin a largo
plazo).

ESCRIBRE UN DRI:

El DRI es una herramienta de comprensin lectora en la que el estudiante

escribe tres prrafos. El primer prrafo es el de descripcin, en l describe
lo que hay en el artculo. El segundo prrafo es el de reaccin (lo que
piensa o siente el lector con relacin al artculo) y el tercero, de
integracin (cmo se relaciona el artculo con lo que est aprendiendo en
el curso).
Despus con las conclusiones