PLANIFICACION LENGUAJE Y COMUNICACIN TERCER AO BSICO

PRIMER SEMESTRE AO 2015

PROFESOR (A): N de horas semanales: 8

OBJETIVOS DE ACTITUD MARZO Y ABRIL:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de
ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social

MARZO UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD( CONTENIDO ACTITUD OBEJTIVOS DE LAS ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
ES) CLASES DIDCTICAS EVALUACIN
Prueba de Diagnostico

0 Desarrollar el gusto por la lectura, Comprender Textos Disposicin SEMANA N 1

7 leyendo habitualmente diversos literarios e Inters Observacin Directa
textos. Cuentos por la Clase N1 Actividades de
Leyendas lectura carcter ldico.
Cmics Relacionan situaciones de
inters con textos ledos
previamente.

Clase N2

Seleccionan Textos de su Observacin Directa

2 Comprender y disfrutar versiones Comprender
3 completas de obras de la literatura, inters para leer en forma
narradas o ledas por un adulto, independiente.
como: cuentos folclricos y de autor,
poemas, fbulas, mitos y leyendas.
0 Leer en voz alta de manera fluida Aplicar Clase N 3
1 variados textos apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra con Comentan oralmente los Procesual
precisin; respetando la coma, el textos ledos, respondiendo
punto y los signos de exclamacin e preguntas tanto explicitas
interrogacin; leyendo con velocidad
como explicitas.
adecuada para el nivel.
Clase N 4
Pauta de Evaluacin
Demuestran por escrito su
inters por el personaje,
identificado.

Asistir habitualmente a la biblioteca Disposicin

para satisfacer diversos propsitos Aplicar Textos por la
08 (encontrar informacin, elegir libros, literarios y no escritura Semana N2 Trabajo grupal
estudiar o trabajar), cuidando el literarios
material en favor del uso comn. Fbulas Clase N 5
Cuentos Disertacin
Cartas Encuentran informacin de
Aviso textos no literarios en la
1 Escribir frecuentemente, para Analizar- Ancdota biblioteca.
2 desarrollar la creatividad y expresar Sintetizar Diario de vida.
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, comentarios sobre sus
Clase N 6
lecturas, etc.
1 Planificar la escritura: estableciendo Evaluar y Explican y escriben
7 propsito y destinatario; generando crear oralmente los tipos de Lista de Cotejo
ideas a partir de conversaciones, textos literarios y no
investigaciones, lluvia de ideas u otra literarios.
estrategia.

Clase N 7
Evaluacin Sumativa
Planifican grupalmente la
escritura de un texto
literario, aplicando
estrategias de comprensin
lectora.

Clase N 8
Pauta de Evalaucin
Escriben y crean un texto
literario y no literario y lo
exponen a sus compaeros

1 Escribir, revisar y editar sus textos Sintetizar Artculos Disposicin

8 para satisfacer un propsito y informativos Semana 3 Contextualizacin
transmitir sus ideas con claridad. Clase N 9 Observacin directa
Durante este proceso: organizan las
Leer y comprender un
ideas en prrafos separados con artculo informativo.
punto aparte; utilizan conectores
apropiados; utilizan un vocabulario Clase N 10
variado; mejoran la redaccin del
texto a partir de sugerencias de los Organizan las ideas en ,Evaluacin Formativa
pares y el docente; corrigen la prrafo, utilizando ortografa
literal y puntual,
ortografa y la presentacin.
1 Escribir con letra clara para que Evaluar Clase 11 Pauta d Evaluacin
6 pueda ser leda por otros con
facilidad. Desarrollan y escriben las
ideas en prrafos, en
funcin de artculos,
sustantivos y adjetivos.

Clase 12
Evaluacin Formativa
Revisan texto escrito e
ilustran con ejemplos, datos
o explicaciones.

Semana 4
Comprender, Determinar el Reflexionar
1 Incorporar de manera pertinente en la aplicar significado de sobres s Clase 13
9 escritura el vocabulario nuevo palabras mismo,
extrado de textos escuchados o desconocidas para Subrayan palabras
. valorarse a desconocidas, de acuerdo a Observacin Directa
ledos.
as mismo. textos ledos.
2 Incorporar de manera pertinente en Analizar Clase 14
9 sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos Seleccionan y buscan Observacin Directa
escuchados o ledos. palabras desconocidas,
usando un orden alfabtico
del diccionario

Clase 15

Utilizan palabras nuevas

Observacin Directa
para construir oraciones.

Clase 16
Procesual
Explican en forma oral el
vocabulario nuevo extrado
de textos ledos.

Prueba Sumativaro

Libro
ABRIL : UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD( CONTENIDO ACTITUD OBJETIVOS DE LAS CLASES ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
ES) DIDCTICAS EVALUACIN
2 Interactuar de acuerdo con las Comunicacin Inters por SEMANA N1
7 convenciones sociales en diferentes Comprender oral las ideas. Clase 17 Recursos de internet Observacin Directa
situaciones: presentarse a s mismo y a Identifican informacin de
otros, saludar, preguntar; expresar diversas fuentes, acerca de un
opiniones, sentimientos e ideas; problema
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor, Clase 18
gracias, perdn, permiso. Observacin Directa
Comentan, opiniones,
sentimientos, utilizando
lenguaje coherente y
fundamentado.

Clase 19

Diferencian problemas del Autoevaluacin

mbito escolar, familiar y
social

Clase 20 Observacin Directa

Formulan preguntas para

aclarar dudas.
0 Leer y familiarizarse con un amplio Aolicar- Comprensin Inters por
3 repertorio de literatura para aumentar su siintetizar de textos como la lectura SEMANA N2 Contextualizacin
conocimiento del mundo y desarrollar su Poemas,
imaginacin; por ejemplo: poemas Cuentos Clase 21
(Unidad 2 y 3), cuentos folclricos y de folclricos
autor (Unidad 1, 3 y 4), fbulas (Unidad Fbulas Relacionan situaciones de la Observacin Directa
2), leyendas (Unidad 1), mitos, novelas leyendas vida cotidiana con textos
(Unidad 4), historietas (Unidad 1), otros. . ledos.

0 Profundizar su comprensin de las Analizar. Clase 22 Procesual

4 narraciones ledas: extrayendo Sintetizar Ilustran secuencias de las
informacin explcita e implcita; acciones de la historia,
reconstruyendo la secuencia de las describiendo correctamente a
acciones en la historia; describiendo a los cada personaje segn el
personajes; describiendo el ambiente en ambiente que se encuentra.
que ocurre la accin; expresando
opiniones fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto; emitiendo una Clase 23 Evaluacin Formativa
opinin sobre los personajes. Analizan aspectos de un texto
ledo y comentado con otros
textos ledos previamente.

Clase 24

Proponen explicaciones de las Observacin Directa

acciones de los personajes.
0 Leer independientemente y comprender Comprender Textos no Inters SEMANA N3
6 textos no literarios (cartas, biografas, Aplicar literarios
relatos histricos, instrucciones, libros y Clase 25
artculos informativos, noticias, etc.) para Evaluacin Formativa
ampliar su conocimiento del mundo y Ejemplifican textos no
formarse una opinin: extrayendo literarios, extraen informacin
informacin explcita e implcita; explicita e implcita.
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y
glosario) para encontrar informacin Clase 26
especfica; comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones, smbolos y Relacionan texto no literario, Procesual
pictogramas a un texto; formulando una segn la experiencia y
opinin sobre algn aspecto de la conocimientos de la vida
lectura; fundamentando su opinin con cotidiana. Y subrayan palabras
informacin del texto o sus cono desconocidas.
cimientos previos.
Clase 27
Prueba sumativa
Comprender textos aplicando estrategias Comprender Escriben correctamente y
de comprensin lectora; por ejemplo: separan los prrafos para
relacionar la informacin del texto con facilitar la comprensin del
sus experiencias y conocimientos; releer lector, aplicando artculos,
lo que no fue comprendido; visualizar lo sustantivos y adjetivos,
que describe el texto; recapitular;
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas; subrayar informacin Clase 28
relevante
en un texto. Revisan textos y lo leen, Observacin Directa
segn observaciones
gramaticales y puntuales.
1 Determinar el significado de palabras Aplicar
1 desconocidas, usando el orden alfabtico
para encontrarlas en un diccionario
infantil o ilustrado.
2 Comprender la funcin de los artculos,
0 sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos, y reemplazarlos o combinarlos
de diversas maneras para enriquecer o
precisar sus producciones.

Inters a SEMANA N4 textos literarios

Aplicar travs de las
1 Escribir artculos informativos para Escritura expresin Clase 29
4 comunicar informacin sobre un tema: guiada oral y Gua de Trabajo
organizando las ideas en prrafos; escrita Comentan un tema de inters
para escribir.
desarrollando las ideas mediante
informacin que explica el tema
Clase 30
Pauta de Evalaucin
Organizan las ideas,
separando en prrafos y
respetando puntuacin.
2 Escribir correctamente para facilitar la Anlisis
2 comprensin por parte del lector, Clase 31
Gua de Aprendizaje
aplicando lo aprendido en aos
Distinguen en un texto
anteriores y usando de manera palabras que se escriben con
apropiada: maysculas al iniciar una ge-gi-je-ji-Z y palabras
oracin y al escribir sustantivos propios; terminadas en cito.cita.
punto al finalizar una oracin y punto
aparte al finalizar un prrafo; plurales de
palabras terminadas en z; palabras con
Clase 32
ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-
Disertacin
cita; coma en enumeracin. Argumentan texto escrito, y lo
exponen a sus compaeros
2 Participar activamente en conversaciones Sntesis
6 grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su
inters: manteniendo el foco de la
conversacin; expresando sus ideas u
opiniones; formulando preguntas para
aclarar dudas; demostrando inters ante
lo escuchado; mostrando empata frente
a situaciones expresadas por otros;
respetando turnos.
OBJETIVOS DE ACTITUD MAYO Y JUNIO:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de
ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.

MAYO UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD( CONTENIDO ACTITUD OBJETIVOS DE LAS CLASES ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
ES) DIDCTICAS EVALUACIN
0 Desarrollar el gusto por la lectura, Comprender Textos literarios Disposicin SEMANA N 1
7 leyendo habitualmente diversos textos. Cuentos e Inters Actividades de carcter Observacin Directa
Leyendas por la Clase N33 ldico.
Cmics lectura
2 Comprender y disfrutar versiones Comprender Relacionan situaciones de
3 completas de obras de la literatura, inters con textos ledos
narradas o ledas por un adulto, como: previamente.
cuentos folclricos y de autor, poemas,
fbulas, mitos y leyendas. Procesual
0 Leer en voz alta de manera fluida Aplicar Clase N34
1 variados textos apropiados a su edad:
pronunciando cada palabra con precisin; Seleccionan Textos de su
respetando la coma, el punto y los signos inters para leer en forma
de exclamacin e interrogacin; leyendo independiente.
con velocidad adecuada para el nivel.

Procesual
Clase N 35

Comentan oralmente los

textos ledos, respondiendo
preguntas tanto explicitas
como explicitas.

Clase N 36

Demuestran por escrito su Prueba sumativa

inters por el personaje,
identificado.

0 Asistir habitualmente a la biblioteca para Aplicar Textos literarios Disposicin SEMANA 2 Disertacin
8 satisfacer diversos propsitos (encontrar y no literarios por la identificando la
informacin, elegir libros, estudiar o Fbulas escritura Clase N 37 estructura de los
trabajar), cuidando el material en favor Cuentos Trabajo grupal textos literarios.
del uso comn. Cartas Encuentran informacin de
1 Escribir frecuentemente, para desarrollar Analizar y Aviso textos no literarios en la
2 la creatividad y expresar sus ideas, textos sintetizar Ancdota biblioteca.
como poemas, diarios de vida, cuentos, Diario de vida.
ancdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, etc.
1 Planificar la escritura: estableciendo Evaluar y Clase N 38
7 propsito y destinatario; generando ideas crear Procesual
a partir de conversaciones, Explican y escriben oralmente
investigaciones, lluvia de ideas u otra los tipos de textos literarios y
estrategia. no literarios.

Clase N 39 Pauta de Evalaucin

Planifican grupalmente la
escritura de un texto literario,
aplicando estrategias de
comprensin lectora.

Clase N 40
Disertacin
Escriben y crean un texto
literario y no literario y lo
exponen a sus compaeros.

Evaluacin Sumativa
1 Escribir, revisar y editar sus textos para Sintetizar Artculos Disposicin Semana 3 O
8 satisfacer un propsito y transmitir sus informativos Contextualizacin
ideas con claridad. Durante este proceso: Semana 3
Clase N 41 bservacin directa
organizan las ideas en prrafos
separados con punto aparte; utilizan Leer y comprender un artculo
conectores apropiados; utilizan un informativo.
vocabulario variado; mejoran la redaccin
del texto a partir de sugerencias de los Clase N 42
pares y el docente; corrigen la ortografa ,
y la presentacin. Organizan las ideas en prrafo, Procesual
utilizando ortografa literal y
1 Escribir con letra clara para que pueda Evaluar puntual,
6 ser leda por otros con facilidad.
Clase 43
Pauta de Evaluacin.
Desarrollan y escriben las
ideas en prrafos, en funcin
de artculos, sustantivos y
adjetivos.

Clase 44
Coevalaucin
Revisan texto escrito e ilustran
con ejemplos, datos o
explicaciones.

1 Incorporar de manera pertinente en la Comprender Determinar el Reflexionar Semana 4 Juego de palabras

9 escritura el vocabulario nuevo extrado -aplicar significado de sobres s
de textos escuchados o ledos. palabras mismo para Clase 45 Observacin Directa
desconocidas
2 Incorporar de manera pertinente en sus Analizar valorarse a Subrayan palabras
9 intervenciones orales el vocabulario s mismo. desconocidas, de acuerdo a
nuevo extrado de textos escuchados o textos ledos.
ledos.
Clase 46

Seleccionan y buscan palabras Observacin Directa}}

desconocidas, usando un
orden alfabtico del
diccionario

Clase 47 Prueba Sumativaro

Utilizan palabras nuevas para Libro

construir oraciones.

Clase 48

Explican en forma oral el

vocabulario nuevo extrado de Observacin Directa
textos ledos.
JUNIO: 8 OBJETIVOS UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD(E CONTENIDO ACTITUD OBJETIVOS DE LAS ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE

S) CLASES DIDCTICAS EVALUACIN
2 Interactuar de acuerdo con las Comprender Comunicacin Inters por SEMANA N1
7 convenciones sociales en diferentes oral escuchar Clase 49 PAUTA DE OBERVACIN
situaciones: presentarse a s mismo y Recursos de DIRECTA
a otros, saludar, preguntar; expresar Describen diversas internet
opiniones, sentimientos e ideas; situaciones de la vida
situaciones que requieren el uso de cotidiana con acciones de
frmulas de cortesa como por favor, textos ledos en clases.
gracias, perdn, permiso.
0 Leer y familiarizarse con un amplio Aplicar
3 repertorio de literatura para aumentar -analizar Clase 50
su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacin; por Comentan, opiniones,
ejemplo: poemas (Unidad 2 y 3), sentimientos, utilizando Observacin Procesual
cuentos folclricos y de autor (Unidad lenguaje coherente y
1, 3 y 4), fbulas (Unidad 2), leyendas fundamentado.
(Unidad 1), mitos, novelas (Unidad 4),
historietas (Unidad 1), otros. Clase 51
0 Comprender poemas adecuados al Sintetizar Escala de Apreciacin
5 nivel e interpretar el lenguaje figurado Investigan un poema que
presente en ellos. tenga relacin con el mbito
escolar, familiar o social.

Clase 52

Crean y relatan poema. Prueba Sumativa

Comprender y Textos no Inters

Leer independientemente y aplicar literarios SEMANA N2 Observacin Directa
0 comprender textos no literarios
6 (cartas, biografas, relatos histricos, Clase 53
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para Relacionan situaciones de la Lista de cotejo
ampliar su conocimiento del mundo y vida cotidiana con textos
formarse una opinin: extrayendo ledos.
informacin explcita e implcita;
utilizando los organizadores de textos
expositivos (ttulos, subttulos, ndice y Clase 54
glosario) para encontrar informacin
especfica; comprendiendo la Ilustran secuencias de las
informacin que aportan las acciones de la historia, Observacin directa
ilustraciones, smbolos y pictogramas describiendo correctamente
a un texto; formulando una opinin a cada personaje segn el
sobre algn aspecto de la lectura; ambiente que se encuentra.
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos. Clase 55

Analizan aspectos de un Autoevalucin.coevaluacin

texto ledo y comentado con
otros textos ledos
previamente.

Clase 56
 Proponen explicaciones de Observacin Directa
las acciones de los
personajes.

0 Buscar informacin sobre un tema en Comprender Textos Investigaci Semana 3 Procesual

9 libros, internet, diarios, revistas, informativos n Fuentes
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a
cabo una investigacin. Clase 57
1 Determinar el significado de palabras Aplicar Identifican informacin de
0 desconocidas, usando claves diversas fuentes de un tema
contextuales o el conocimiento de relevante
races (morfemas de base), prefijos y
sufijos. Clase 58
Clasifican palabras
1 Escribir artculos informativos para Analizar.
desconocidas e incorporan r
4 comunicar informacin sobre un tema: evaluar
morfemas de base. Gua de trabajo
organizando las ideas en prrafos;
desarrollando las ideas mediante
informacin que explica el tema. Clase 59

Escriben texto informativo,

separado por prrafos e Lista de Cotejo
incorporan opiniones
usando vocabulario de
textos ledos o escuchados.

Clase 60

Argumentan texto informativo y Prueba Sumativa

lo socializan con el grupo de
curso.
2 Escribir correctamente para facilitar la Aplicar Escritura y SEMANA N4
2 comprensin por parte del lector, Analizar manejo de la
aplicando lo aprendido en aos lengua Clase 61
anteriores y usando de manera
Gua de aprendizaje
apropiada: maysculas al iniciar una Leen y escriben un tema de
oracin y al escribir sustantivos inters, utilizando ortografa
propios; punto al finalizar una oracin puntual, sustantivos,
y punto aparte al finalizar un prrafo; palabras terminadas en z,
plurales de palabras terminadas en z; ge,ge, je,je.
palabras con ge-gi, je-ji; palabras
terminadas en cito-cita; coma en
Clase 62
enumeracin. Escriben texto
Organizan las ideas,
2 Comprender textos orales Analizar
separando en prrafos y
4 (explicaciones, instrucciones, noticias, respetando puntuacin,
documentales, pelculas, relatos, incorporan morfemas.
ancdotas, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad Clase 63
por el mundo: estableciendo Observacin Directa
conexiones con sus propias Distinguen en un texto
palabras que se escriben
experiencias; identificando el
con ge-gi-je-ji-Z y palabras
propsito; formulando preguntas para terminadas en cito.cita.
obtener informacin adicional, aclarar
dudas y profundizar la comprensin; Prueba sumativa
estableciendo relaciones entre
distintos textos; respondiendo Clase 64
preguntas sobre informacin explcita
Argumentan texto escrito, y
e implcita; formulando una opinin
lo exponen a sus
sobre lo escuchado. compaeros.
2 Expresarse de manera coherente y Sintetizar
8 articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en introduccin
y desarrollo; incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren
las ideas; utilizando un vocabulario
variado; reemplazando los
pronombres por construcciones
sintcticas que expliciten o describan
al referente; usando gestos y posturas
acordes a la situacin; usando
material de apoyo (power point,
papelgrafo, objetos, etc.) si es
pertinente.

JULIO : 2 OBJETIVOS

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD( CONTENIDO ACTITUD OBJETIVOS DE LAS CLASES ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE
ES) DIDCTICAS EVALUACIN
0 Desarrollar el gusto por la lectura, Comprender Comunicacin SEMANA N 1
7 leyendo habitualmente diversos textos. aplicar oral
Clase N65

Seleccionan texto de inters

en la biblioteca para
entretenerse.

Clase N66

Seleccionan Textos de su
inters para leer en forma
independiente.

Clase N 67

Comentan oralmente los

textos ledos, respondiendo
preguntas tanto explicitas
como explicitas.

Clase N 68

Demuestran por escrito su

inters por el personaje,
identificado.

2 Comprender y disfrutar versiones Comprender Comunicacin Semana 1

3 completas de obras de la literatura, Analizar oral y
narradas o ledas por un adulto, como: Sintetizar comprensin
cuentos folclricos y de autor, poemas,
fbulas, mitos y leyendas.
Clase 69

Seleccionan un oficio o Observacin Directa

profesin de su inters

Clase 70 observacin directa

Ilustran oficio o profesin,

con datos explicativos.

Clase 71

Organizan la informacin en
prrafos, respetando Lista de cotejo
puntuacin, artculos,
sustantivos.

Clase 72
Exposicin oral
Relatan exposicin apoyado en
papelgrafo profesin de
inters.