Redaccin de los objetivos:

Aunque no existen criterios unificados sobre la forma en que deben redactarse los
objetivos, se considera que lo esencial es que el profesor pueda contestar con
claridad la pregunta Qu es lo que quiero que aprendan los estudiantes?.
De acuerdo con Magger, la claridad de los objetivos es fundamental en el desarrollo
del proceso enseanza-aprendizaje, pues el docente o facilitador sin unos objetivos
bien elaborados andara a tientas mientras no sepa lo que espera de sus estudiantes
al finalizar el curso.
En general un objetivo general bien redactado contiene los aspectos
siguientes:
1 Un verbo que expresa la accin, el comportamiento deseado en el estudiante (
Puede escribirse en infinitivo, futuro o en subjuntivo presente)
2 El Qu? O contenido especfico sobre el cual se trabaja.
3 El contexto (mbito en que se va a ejecutar la practica educativa).
4 El Para que? O sea su funcionalidad, para que le va a servir al estudiante dicho
objetivo.
Ejemplo de Objetivo general redactado con todos sus componentes:
Expresar sus opiniones con claridad y coherencia sobre como condicionan los
valores fundamentales de la democracia (libertad, justicia, bien comn, y dignidad
humana) las relaciones personales y sociales , para fortalecer sus principios y
formas de actuar ante su familia y comunidad.
Del objetivo general distingo las partes que lo componen:
Verbo del proceso: Expresa
Que? Valores fundamentales de la democracia
Ambito o contexto: Familia y comunidad
Para que? Fortalecer principios y formas de actuar
Algunos autores consideran que, en el caso de los Objetivos Especficos, lo
fundamental es que contenga el verbo y el contenido, mientras que otros agregan
el contexto y el patrn de rendimiento , es decir el criterio que determinara si el
estudiante ha logrado el objetivo o no.
Ejemplo de Objetivo Especfico con todos sus componentes:
Redacta y entrega en forma escrita para su revisin, 5 objetivos especficos con sus
componentes fundamentales: verbo, contenido, contexto y patrn de rendimiento.
Del Objetivo Especifico distingo las partes que lo componen:
Verbo del proceso:: Expresa
Contenido: Componentes de un objetivo especifico
Contexto o condiciones Entrega en forma escrita para revisin
Patrn de rendimiento 5 objetivos con sus 4 componentes
Independientemente del tipo de objetivo que se redacte, este debe estar en funcin
del aprendizaje 8el estudiante) contribuir al logro de algunos de los rasgos del Perfil
Acadmico Profesional, ser alcanzable (ajustado a la realidad de los estudiantes y
a las condiciones en que se desenvuelve el aprendizaje)) y ser evaluable (posibilitar
la valoracin del resultado previsto).

Situacin de Aprendizaje:
En clase leemos y presentamos los objetivos redactados por los diferentes grupos
y revisamos el cumplimiento que los diferentes modelos presentan.
Si es necesario, presentamos sugerencias y entre todos mejoramos los objetivos
elaborados y nos preparamos para compartir con nuestro grupo de clase.

Referencias:
Mager Robert F (1992) Objetivos para la enseanza efectiva. Caracas,
Venezuela. Librera Editorial Salesiana.