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PLAN DE ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
2. JUSTIFICACIN
Este curso explica la cmo y en qu momento empez a gestarse cada uno de los sistemas de Gestin
de Calidad que conocemos actualmente. Seguidamente se estudia los requisitos segn la NB/ISO
9001:2015, como se planifica, documenta y verifica un sistema de gestin de calidad, a travs de
sistemas estadsticos por los que controlamos la calidad, para a continuacin explicar a los alumnos
como implantar un sistema de calidad en una empresa que no lo tenga, llegado el caso, y las
relaciones entre diversos sistemas de gestin.
La Gestin de Calidad empieza a ser una herramienta de trabajo en toda la Industria porque cada vez
son ms las empresas que estn certificadas por ISO 9001 o tienen la calidad total como medio de
funcionamiento. La asignatura pretende que los alumnos conozcan los principios de control de
calidad, gestin de calidad y calidad total y como relacionar estos sistemas con los de gestin de
calidad ambiental y seguridad e higiene en el trabajo.
Es importante tomar en cuenta que todas las materias de manejo estadstico, de control operacional,
de mercados tienen estrecha relacin con el manejo de un sistema de gestin de la calidad, debido
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
GRUPO 1
MODULO 3
NOMBRE: Mariela Almendras Rocha
que los mismos son herramientas para manera un sistema, as como es importante que nosotros
como futuros profesionales encargados de un sistema de la calidad debemos comprender con una
visin amplia el comportamiento de una empresa a fin de poder aplicar los requisitos de la calidad.
Adicionalmente la nueva versin de la NB/ISO 9001:2015 genera una estrecha relacin con la gestin
estratgica de una empresa, para lo cual nos sirve como base para la materia de gestin estratgica
de empresas (10mo semestre).
3. PROPSITO GENERAL
Esta asignatura le permitir al estudiante reflexionar sobre la importancia de la calidad, con el fin de
que se sensibilice y est en posibilidades de su implementacin cumpliendo los requisitos de la
NB/ISO 9001:2015, reconociendo la importancia de construir una cultura de calidad en las
organizaciones y generando estrategias para lograrlo.
4. COMPETENCIA
UNIDAD II: Requisitos del sistema de gestin de calidad segn la NB/ISO 9001:2015
UNIDAD III: Planificacin del sistema de gestin de la calidad segn la NB/ISO 9001:2015
UNIDAD IV: Documentacin e implementacin del gestin de calidad segn la NB/ISO 9001:2015
Saberes
Saber Saber hacer Saber Ser
(conceptual) (procedimental) (actitudinal)
Partes de un procedimiento, Elaboracin de Mente abierta. (todos)
registro, plan, manual, procedimientos, instructivos Trabajo en equipo. (todos)
instructivo de trabajo, de trabajo, registros, planes, Responsabilidad con el
especificacin tcnica. (b) manuales y otros aseguramiento de la
Procedimientos indicados necesarios. (todos) calidad. (todos)
en la NB/ISO 9001:2015. Interpretacin de todos los Conciencia de la mejora
(todos) procesos a travs del continua. (todos)
Registros obligatorios conjunto de documentos
indicados en la NB/ISO implementados. (todos)
9001:2015. (todos)
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DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
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6. METODOLOGA
Se aplicara clases magistrales para la explicacin conceptual y explicacin real de la experiencia
profesional, teniendo como principal responsable del aprendizaje al estudiante y como actor clave
en el desarrollo de la materia. Se incentivar la interaccin con constante estudiante docente a fin
de que el estudiante se involucre y consulte sobre la vivencia profesional.
A su vez se llevara a cabo la aplicacin a un caso real por medio de un Estudio de caso, que llevara a
cabo en modalidad de grupos, para lo cual se tendr plantillas modelos y la explicacin respectiva por
clases de los desempeos y avance esperado. Generando una constante retroalimentacin.
La exposicin de cada etapa del estudio se realizara con la participacin de los integrantes a fin de
demostrar la competencia adquirida segn se vaya desarrollando la materia.
La evaluacin se realizara de la siguiente manera:
50% Estudio de Caso.
50% Examen escrito.