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En esta pgina vamos a abordar sin duda uno de los temas que ms preocupa a
los padres y que genera muchas consultas en nuestros gabinetes de psicologa.
Expresiones como no tiene inters, le da todo igual, es una batalla diaria
comenzar a hacer los deberes con l, se distrae constantemente, se olvida
de apuntar los deberes, etc, son quejas habituales de los padres interesados en
conocer qu tienen que hacer para mejorar esta situacin.
Probablemente no haya una respuesta nica sino que tendremos tantas
soluciones como nios haya, ya que cada uno de ellos presentar sus propias
peculiaridades y circunstancias. An as, vamos a intentar aportar algunas
pistas generales que nos sirvan de gua para nuestro cometido.
2- Aproximacin al problema
Afirman que en cierta ocasin el genio de Albert Einstein desminti que sus
descubrimientos fueran fruto de su brillante inteligencia. De hecho, l mismo
present diferentes problemas de aprendizaje durante su etapa escolar que lo
relegaron a un plano muy discreto. Einstein aseguraba que todo el mrito no
era tanto de su inteligencia sino de su perseverancia. En otras palabras tena
una gran motivacin para triunfar en aquello que se propuso.
Cuando un nio se enfrenta al reto de ir a la escuela, asumir unos aprendizajes,
hacer unos exmenes y aprobar, sus resultados van a venir determinados por
dos grandes factores:
1- Su capacidad intelectual. Es decir, su potencial de aprendizaje.
2- Su motivacin para el estudio.
Es fcil adivinar que un nio con un buen potencial de aprendizaje y una baja
motivacin tendr malos resultados, hacindose esto ms evidente a medida
que el nio se hace mayor ya que depender de ms trabajo y horas de estudio.
No obstante un nio con un potencial de aprendizaje normal o ligeramente
bajo, pero con una alta motivacin probablemente sacar adelante los cursos.
Por poner otro ejemplo, los nios calificados como superdotados que se
caracterizan, entre otras cosas, por un elevado potencial de aprendizaje,
pueden tener fracaso escolar e incluso no llegar a cursar carrera. Una de las
causas es que su nivel de motivacin se dirige hacia otros intereses fuera de la
escuela.Podramos pues concluir que la motivacin para el estudio es el factor
de mayor peso para predecir el rendimiento escolar de un determinado nio/a,
si bien, es de esperar que un buen cociente intelectual (CI) facilite el aprendizaje
y por ende la motivacin del nio para estudiar, pero no siempre ser as.
Los nios siempre aprenden ms por lo que ven en sus modelos de referencia
(normalmente padres) que por las instrucciones verbales que reciben de los mismos.
Esto quiere decir que si quiero motivar a mi hijo, yo debo ser el primero en dar
ejemplo. Cmo puedo pedirle que lea un libro, que haga sus deberes, que se
esfuerce, si nunca me ha visto coger un libro y disfrutar de su lectura y adems
se lo recuerdo tumbado en el sof bebiendo una cerveza. Aunque el padre
pueda alegar en su defensa que l ya ha trabajado y ahora se merece un
descanso, de poco servir si queremos motivar a nuestro hijo hacia el esfuerzo.
No se trata de adoptar ningn rol especial sino de pedrselo con sinceridad,
sentndome con l, dicindole lo feliz que se siente de poder ayudarlo y lo
importante que significa para nosotros verle hacer los deberes o estudiar.
Dedicar estos tiempos diarios a los nios es fomentar en ellos la motivacin. No
se trata de hacer teatro, cosa que molestara ms al nio, sino enviarle el
mensaje de que estamos con l en su esfuerzo.
Si como adultos no hemos sabido transmitir ilusin, pautas, objetivos,
constancia y tambin por que no, recompensas, no estaremos en las mejores
condiciones para motivar a nuestros hijos.
Muchas veces recuerdo a los padres que los cambios importantes que queremos
implementar en nuestros hijos se harn realidad en tanto seamos capaces de aplicarlos
tambin a nosotros mismos.
Un recurso que suele funcionar muy bien es que el nio, una vez hemos
trazado nuestro plan y lo vamos a poner en marcha, se comprometa delante
alguna figura relevante de su entorno (padrino, to, abuelo u otro) a llevarlo a
cabo. Esta persona puede ir preguntndole regularmente (hay que acordar
unas fechas concretas) para aumentar su motivacin e incluso establecer
algn tipo de premio o recompensa (por ser capaz de cumplir primero y un
premio final si consigue el objetivo).
7- La escuela es importante
Cuando los padres se involucran activamente en el aprendizaje de su hijo, le
estn comunicando de una forma muy clara que tienen inters en ayudarle a
rendir lo mximo de s. Sobre esta base debemos construir tambin nuestro
entusiasmo por la enseanza y la educacin, Una buena manera de
transmitrselo incluyen, entre otras, alguna de estas sugerencias:
-Asista regularmente a las reuniones del colegio de su hijo.
-Establezca una relacin adecuada con la maestra de su hijo. Hgala partcipe
del plan de estudios que hemos puesto en marcha y de los objetivos y
estrategias que hemos acordado.
-Transmtale nuestra ms sincera intencin de colaboracin en cualquier
problema que pudiera surgir.
-Si es un nio que ha presentado problemas a la hora de hacer o anotar los
deberes, intente establecer comunicacin diaria (al menos hasta que se
regularice la situacin) mediante la agenda escolar u otro mecanismo.
-Procure mantener siempre una opinin positiva y colaboradora con la escuela.
-Intercambien informacin acerca de los avances del nio. La maestra puede
comunicar que ha hecho bien determinada tarea y en casa ser reforzado por
ello.