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3 MedioFilosofa y psicologa
El
Pensamiento
A continuacin se har
referencia a la importancia que
tiene resolver problemas en
clase. Polya (1945) sostiene:
slo los grandes
descubrimientos permiten
resolver los grandes problemas, hay, en la solucin de todo problema, un poco
de descubrimiento; pero que, si se resuelve un problema y llega a excitar
nuestra curiosidad, este gnero de experiencia, a una determinada edad,
puede determinar el gusto del trabajo intelectual y dejar, tanto en el espritu
como en el carcter, una huella que durar toda una vida.
COMPRENDER EL PROBLEMA
Esto invita a generar caminos diversos, flexibles y circulares, por tanto, queda
fuera todo reduccionismo o mecanicismo. Las siguientes interrogantes pueden
orientar este punto:
Esta etapa tambin hay que plantearla de una manera flexible, alejada de todo
mecanicismo. Se debe tener presente que el pensamiento no es lineal, que
necesariamente se van a producir saltos continuos entre el diseo del plan y su
puesta en prctica. En esta fase se recomienda:
Ensayo-error.
Empezar por lo fcil, resolver un problema semejante ms sencillo.
Manipular y experimentar manualmente.
Descomponer el problema en pequeos problemas (simplificar).
Experimentar y extraer pautas (inducir).
Resolver problemas anlogos (analoga).
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2.- Si usted tuviera un solo fsforo y entrase a un cuarto muy fro en donde
hubiera una vela, una calefactor de petrleo y una estufa de lea, Cul
encendera primero para entrar en calor pronto?
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3.- Cuntos animales de cada especie llev Moiss en el arca durante el Diluvio
Universal?
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5.- Un arquelogo dice que encontr una moneda marcada con toda claridad
45 a de C Verdad o mentira?
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6.- Una persona construye una casa normal con cuatro lados y todos miran al
sur. Llega un oso a su puerta y toca el timbre. De qu color es el oso?
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1.- Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla
de un ro, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres
cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda
sola con la lechuga se la come, cmo debe hacerlo?.
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2.- Un oso camina 10 Km. hacia el sur, 10 hacia el este y 10 hacia el norte,
volviendo al punto del que partio. De que color es el oso?
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4.- Un hombre esta al principio de un largo pasillo que tiene tres interruptores,
al final hay una habitacin con la puerta cerrada. Uno de estos tres
interruptores enciende la luz de esa habitacin, que esta inicialmente apagada.
Cmo lo hizo para conocer que interruptor enciende la luz recorriendo una
sola vez el trayecto del pasillo?
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5.- En una mesa hay tres sombreros negros y dos blancos. Tres seores en fila
india se ponen un sombrero al azar cada uno y sin mirar el color.
Se le pregunta al tercero de la fila, que puede ver el color del sombrero del
segundo y el primero, si puede decir el color de su sombrero, a lo que responde
negativamente.
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6.- Un prisionero est encerrado en una celda que tiene dos puertas, una
conduce a la muerte y la otra a la libertad. Cada puerta esta custodiada por un
vigilante, el prisionero sabe que uno de ellos siempre dice la verdad, y el otro
siempre miente. Para elegir la puerta por la que pasara solo puede hacer una
pregunta a uno solo de los vigilantes
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7.- Tenemos doce monedas aparentemente iguales, pero una de ellas tiene un
peso ligeramente superior. Usando una balanza de platillos y con solo tres
pesadas encontrar la moneda diferente.
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