Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Resumen
El artculo describe y analiza el estado de la investigacin en educacin
ambiental en Amrica Latina a partir de la revisin de los artculos publicados
en revistas de educacin indexadas en Scielo y Redalyc en el periodo com-
prendido entre 2000 y 2013. Se construy una base de datos a partir del ao
en que fue publicado el artculo, el nombre de la revista, el resumen, el pas y
la metodologa empleada en el estudio. Los resultados permiten observar que,
a pesar del gran auge que ha tenido el desarrollo de programas y experiencias
en educacin ambiental en la regin, son pocos los artculos que exploran de
manera sistemtica su efectividad en la formacin de las personas. Se discuten
las estrategias metodolgicas de las que se valen los investigadores para eva-
luar el impacto de los programas de educacin ambiental en Amrica Latina y
la importancia de investigar sobre la evidencia que pueda obtenerse sobre su
efectividad.
Abstract
This article describes and analyzes the state of research in environmental edu-
cation in Latin America based on the review of articles published in journals
Palabras Clave
of education indexed in SciELO and Redalyc from 2000 to 2013. A database Educacin ambiental, pedagoga
was constructed considering the year in which the article was published, the basada en la evidencia, biblio-
name of the journal, the abstract, the country and the methodology used in the metra.
study. The results evidence that despite the boom of programs and experiences
in environmental education in the region, there are few articles that explore sys-
tematically their effectiveness in educating people. We discuss the methodolo-
gical strategies that researchers use to assess the impact of environmental edu-
Keywords
cation programs in Latin America and the importance of researching the evi-
Environmental education, evi-
dence that can be obtained on their effectiveness.
dence-based pedagogy, biblio-
metrics.
Resumo
O artigo descreve e analisa o estado da pesquisa em educao ambiental na Palavras chave
Amrica Latina partindo da reviso dos artigos publicados em revistas de edu-
cao indexadas em Scielo e Redalyc no perodo compreendido entre 2000 Educao ambiental, educao
e 2013. Foi construdo um banco de dados incluindo o ano em que foi publi- baseada na evidncia, biblio-
cado o artigo, o nome da revista, o resumo, o pas e a metodologia usada no metra.
estudo. Os resultados permitem observar que apesar do crescimento que tem
pp. 55-72
tido o desenvolvimento de programas e experincias de educao ambiental na
regio, poucos artigos exploram sistematicamente sua efetividade na formao
das pessoas. Discutem-se as estratgias metodolgicas usadas pelos pesquisa-
dores para avaliar o impacto dos programas de educao ambiental na Amrica
Latina e a importncia de investigar sobre sua efetividade.
pp. 55-72
inclusivo, el desarrollo social propuestas pedaggicas de proce-
y la proteccin del medio dencia de pases desarrollados plas-
ambiente, lo cual redundar madas en las declaraciones interna- N. 66
en beneficio de todos (ONU, cionales que no se ajustaban a las
57
2012, p. 2). condiciones locales de pobreza,
El compromiso para contrarres- desigualdad econmica y reivindi-
tar el impacto ciudadano comn caciones sociales, lo que deriv en
sobre el ambiente se ha fijado en la el desarrollo de ajustes de los dis-
educacin ambiental como esfuerzo cursos sobre la Educacin Ambien-
internacional y multisectorial adop- tal que la hicieran ms afines con
tado por los ministerios de educa- las pedagogas propias latinoameri-
cin nacional de la regin latinoa- canas; que posteriormente entraran
mericana. En Colombia, se regla- nuevamente en tensin con el cam-
ment con la Poltica Nacional de bio de denominacin de educacin
Educacin Ambiental (2002), docu- ambiental por el de educacin para
mento legal macro que seala los el desarrollo sostenible, periodo en
actores, instituciones, roles y metas el cual an se encuentra.
de la educacin ambiental. Tambin se retoman en este tra-
Aunque el acuerdo internacional bajo (Gonzlez, 2001) las indefini-
sobre la importancia de la educacin ciones o ambigedades en lo que
ambiental ha sido ampliamente res- respecta al rol del docente y a la
caracterizacin del escenario de interaccin entre docentes
estudiantes y escenarios no formales de educacin, que deriva
en que dentro del campo convivan acercamientos centrados en
temas de conservacin exclusivamente, con otras perspectivas
de corte popular que implican la transformacin de las condi-
ciones socioeconmicas de las comunidades.
En otras palabras, aunque la educacin ambiental como la
dimensin pedaggica de las transformaciones sociales y econ-
micas propuestas multilateralmente para el afrontamiento de las
problemticas ambientales est llamada a responder una gran
demanda social, su establecimiento como campo de prctica
pedaggica debe revisarse en trminos de sus hallazgos, prcti-
cas, discusiones tericas y mtodos como espacio temtico de la
pedagoga que darn cuenta de las transformaciones del campo
en Amrica Latina.
Revista Colombiana de Educacin N. 66
pp. 55-72
investigaciones para no resultar en ciones pedaggicas en la promo-
un colapso del campo de accin; cin de comportamientos ambien-
cuando alguno de los vrtices se tales (aumento del comportamiento N. 66
extiende, el tringulo pierde con- proambiental, disminucin de com-
portamientos que afectan negativa- 59
sistencia. Por ejemplo, un exceso
de investigacin conceptual y te- mente al medio ambiente), supo-
rica dirige la disciplina a discusio- niendo que uno de los focos princi-
nes vacas e insorteables sobre con- pales de cualquier accin educativa
ceptos que no tienen ningn asidero es el cambio en el comportamiento.
en la investigacin factual, mientras En su trabajo, subrayan los siguien-
que un exceso en investigacin fac- tes aspectos como caractersticos
tual lleva a un conjunto de datos del campo de estudios en el rea:
desorganizados, sin un hilo con- a. En general, pocos estudios
ductor y a la falacia de conside- evalan los efectos sobre
rar que la acumulacin de registros el comportamiento de los
es en s misma la labor cientfica y programas educativos lle-
que la prueba lgica estadstica vados a cabo (menos del
es sinnimo de prueba de validez 10%), quizs relacionados
(Machado, Loureno y Silva, 2000). con el costo de las investi-
Para el caso de las ciencias, los gaciones, centrndose en
anlisis bibliomtricos y las revisio- el autorreporte y la medida
de actitudes como indicadores de cambio, con la carga
importante de poca prediccin que el reporte de dichos
aspectos reportan en la investigacin (para una revisin,
vase Gifford y Sussman, 2012).
Mtodo
Procedimiento
La ubicacin de los artculos de investigacin se hizo consul-
tando la Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el
Caribe, Espaa y Portugal (Redalyc) y la Librera Cientfica Elec-
trnica en Lnea (Scielo, por el acrnimo en ingls) con los sis-
temas de informacin y referenciacin Redalyc, teniendo como
criterios de ubicacin los siguientes aspectos:
Filtro por publicacin: se localizaron exclusivamente
publicaciones del rea de educacin.
Pas Artculos
Resultados Mxico 14
pp. 55-72
cin que se encuentra en los por-
Tabla 1. Produccin por ao en revistas de
educacin con la palabra clave edu-
tales, la mayor parte de los trabajos
N. 66
cacin ambiental. se agrupan en la categora de estu-
dios empricos, y posteriormente los
61
Ao Nmero de artculos siguen artculos de tipo terico, ya
2001 1 sean reflexivos, propuestas pedag-
2002 1 gicas sin aplicacin actual y revisio-
2005 2 nes de trabajos previamente publi-
2006 6
cados (tabla 3).
2007 5
Tabla 3. Produccin por tipo de artculo en
revistas de educacin con la palabra
2008 12 clave educacin ambiental.
2009 10
Tipo de artculos Nmero de Artculos
2010 7
Ensayo 16
2011 12
Resea 2
2012 16
Emprico 38
2013 5
Revisin 9
En la produccin por pas iden- Propuesta 7
tificado (tabla 2), se destacan como Total 72
los pases con mayor productividad
En cuanto a las revistas que publican ms en el tema de edu-
cacin ambiental y se encuentran clasificadas como revistas de
educacin, se encuentran las siguientes: Luna Azul (Colombia)
y Educere (Venezuela) (tabla 4). En el primer caso, Luna Azul es
una revista especializada en el tema de educacin ambiental,
para el caso de Educere, si bien no es una revista especializada,
concentra gran parte del trabajo ambiental de los educadores de
dicho pas, por ello, estas dos revistas estn a la base de la alta
productividad en el campo de estos dos pases. Un anlisis ulte-
rior podra desarrollarse en trminos de la internacionalidad de
las revistas (cantidad de autores de diferentes pases distintos al
de la publicacin).
Tabla 4. Nombre de las revistas en que se publican artculos de educacin
y ambiental.
Revista Colombiana de Educacin N. 66
Revista de Pedagoga 2
Primer semestre de 2014
Ciencia de Educacao 1
Educere 10
Entramado 1
Luna azul 12
Magisterio 1
Linhas Criticas 3
Omnia 1
Praxis Educativa 1
Prfiles Educativos 3
Paradigma 1
Educacin y Educadores 1
En lo que respecta a los mtodos mismo las representaciones que tie-
de investigacin que caracterizan el nen las personas sobre el ambiente.
campo de la investigacin en edu- Los estudios descriptivos de
cacin ambiental, los estudios des- tipo emprico, que constituyen
criptivos y de carcter de investiga- la mayor parte de lo registrado al
cin accin son predominantes en hacer la exploracin en las bases
el campo. En contraste, los estudios de datos, se basan en la aplicacin
orientados desde perspectivas cua- de cuestionarios orientados a iden-
siexperimentales o experimentales tificar las principales preocupacio-
son la minora. nes ambientales y la disposicin de
estudiantes a colaborar con la pro-
Tabla 5. Mtodo empleado en las publi-
caciones empricas de educacin teccin del medio ambiente y, en
ambiental. consecuencia, la importancia de
brindar educacin ambiental con el
pp. 55-72
Cuasiexperimental 1 sobre el estado del ambiente.
Investigacin documental 5 Se estudian desde esta perspec- N. 66
Investigacin exploratoria 3 tiva las preferencias hacia los ani-
males, las exhibiciones, tipo zoo- 63
lgico, y las actividades que all se
Anlisis temtico de realizan con el fin de dar orienta-
los resultados ciones para una adecuada gestin
educativa ambiental (Moncada et
Al revisar las temticas que se abor- al., 2002), o con la intencin de rea-
dan en la investigacin sobre edu- lizar diagnsticos de conocimien-
cacin ambiental, los estudios se tos y actitudes con el propsito de
pudieron clasificar en cuatro grupos hacer propuestas de insercin de la
principales: (a) los de carcter des- dimensin ambiental en los currcu-
criptivo, (b) los que buscan intro- los (Olave de Amigo, 2006) y pro-
ducir la educacin ambiental en el poner lineamientos para orientar la
mbito de la educacin superior, (c) educacin ambiental para la sus-
los que evalan estrategias didcti- tentabilidad de la fauna (Gonzlez,
cas o programas especficos sobre Moncada y Aranguren, 2009; Mon-
educacin ambiental y (d) los que cada y Romero, 2008).
se valen del concepto de represen- Uno de estos estudios orienta-
taciones sociales para estudiar asi- dos al diagnstico analiza el estado
que guarda la educacin ambiental en el nivel medio superior
mediante el estudio de caso del municipio de Campeche (Isaac
Mrquez et al., 2011). La investigacin, de carcter exploratorio,
combina mtodos cuantitativos y cualitativos para diagnosticar
el grado de cultura ambiental de los estudiantes de preparato-
ria y el tipo de educacin ambiental que reciben. Los resultados
indican que los estudiantes poseen un nivel de cultura ambien-
tal bajo y carecen de los conocimientos y habilidades necesarias
para realizar cambios ambientalmente favorables en sus estilos
de vida. Aunque manifiestan inters por la temtica ambiental,
tanto el contexto institucional como el bajo nivel de habilitacin
de los maestros operan como factores que desincentivan a los
alumnos. Los resultados permiten identificar ventanas de oportu-
nidad para la educacin ambiental a la luz de las actitudes posi-
tivas de los alumnos, su inters por aprender prcticas sustenta-
Revista Colombiana de Educacin N. 66
pp. 55-72
Otras investigaciones se han ros como recurso didctico para la
centrado en temas como los dere- educacin ambiental en las unida- N. 66
chos de los animales (Uribe, 2012), des con el propsito de disear una
documentos que recogen experien- propuesta que permita mejorar la 65
cias orientadas a transformar la cul- calidad del proceso de enseanza
tura ambiental de las instituciones y aprendizaje. Se evalan trabajos
universitarias y en la formacin pro- puntuales como el Programa Inter-
fesional del estudiantado (Hernn- nacional de Educacin Ambiental
dez et al., 2006), adems de servir (PIEA), promovido por la Unesco y
para justificar programas de edu- el PNUMA entre 1975 y 1995 (Gon-
cacin ambiental a nivel de pos- zlez y Arias, 2009); el programa de
grado (Garca et al., 2008) y elabo- educacin ambiental para Comi-
rar polticas en general para la edu- ts de Agua Potable Rural (CAPR)
cacin ambiental a nivel universita- en el sur de Chile, ejecutado por el
rio (Daz, Martnez y Flores, 2008). Ncleo Cientfico Milenio Forecos,
La manera como los investiga- el programa de educacin ambien-
dores de la educacin ambiental tal para la cuenca del ro Mucujn
se han aproximado tericamente a en Venezuela, programas de educa-
los problemas ambientales ha sido cin ambiental para el manejo de
desde las actitudes y las represen- desechos hospitalarios en centros
de salud y la formacin de lderes ambientales comunitarios a
travs de la formacin centrada en proyectos (Tovar, 2012). Asi-
mismo, a nivel de ciudad se han hecho evaluaciones sobre los
programas que ofrecen las organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales como la realizada en Manizales, Colom-
bia, para justificar una propuesta de inclusin de la dimensin
ambiental en los procesos educativos del municipio.
Tambin se han evaluado materiales educativos como el dise-
ado para la enseanza de la conservacin del cndor de los
Andes (Vultur gryphus) (Prez et al., 2010) en el parque nacio-
nal natural Los Nevados, localizado en la cordillera Central de
Colombia. El material educativo diseado est dirigido a docen-
tes de los centros educativos, facilitadores y promotores ambien-
tales, guas del parque, turistas y a la comunidad en general. En
esta misma direccin, se ha estudiado la importancia que tiene
Revista Colombiana de Educacin N. 66
pp. 55-72
sus patrones de comportamiento. Se panorama ha sido reportado previa-
concluye que la utilizacin de todos mente en el anlisis que adelant
los sentidos en espacios accesibles N. 66
Sauv (2004) para la educacin
ampla las alternativas de explora- ambiental en un contexto interna- 67
cin y acerca a los estudiantes al cional y en el trabajo de Gonzlez
contexto real circundante, ms all (2001) en su revisin de la historia
del conocimiento formal. Final- de la educacin ambiental en Am-
mente, el estudio de Delgado, Tru- rica Latina.
jillo y Torres (2013), con el que se Aunque buena parte de los estu-
busc generar cambios en la per- dios son de carcter descriptivo y
cepcin con respecto al consumo estn encaminados a identificar el
de agua indirecta en los hogares por grado de conocimiento ambiental,
medio de la educacin ambiental y las actitudes o las representaciones
a travs de la metodologa investiga- que tienen grupos de estudiantes
cin accin, con talleres participa- escolares o universitarios sobre el
tivos en los que se calcul la hue- estado del ambiente, la mayora de
lla hdrica indirecta por consumo de estudios buscan poner a prueba dis-
alimentos. A partir de este clculo, tintas estrategias didcticas entre las
las comunidades mostraron, de que se incluyen: el deporte, el arte,
acuerdo con los autores, un cambio programas de reciclaje en las insti-
sobre el consumo de agua, y de ah tuciones y experiencias directas en
el ambiente a travs de excursiones, visitas a zoolgicos o par-
ques naturales en los distintos niveles de formacin, la escuela
y la universidad.
La manera de hacerlo es generalmente la investigacin
accin y, en mucho menor grado, a travs de estudios cuasiex-
perimentales. Por esto mismo, resulta difcil establecer qu canti-
dad de las investigaciones publicadas permite recoger evidencia
suficiente para confrontar las distintas aproximaciones en la bs-
queda de la eficacia en la formacin sobre educacin ambiental.
Al predominar los trabajos descriptivos, de campo, documental
y tipo ensayo, se desconoce el impacto que tienen las distintas
aproximaciones para la enseanza de la educacin ambiental.
Este hallazgo es consistente con lo reportado por Chawla y
Derr (2012) en su revisin sobre educacin ambiental en ingls,
en la cual se encontr que la mayora de los trabajos no eva-
Revista Colombiana de Educacin N. 66
pp. 55-72
cologa, derecho, economa, entre modelo para las Instituciones
otras, que dieran informacin sobre de Educacin Superior en Vene- N. 66
las relaciones de frontera entre los zuela. Paradgma (2), 115-134.
campos. Por otra parte, la inclusin Flores, R. (2008). Representaciones 69
de anlisis de mapas de citaciones sociales del medio ambiente.
tambin podra aportar informacin Perfiles educativos, 30(120),
referente al grado de integracin 33-62.
separacin de las diversas discipli- Flores, R. (2010). Medio ambiente
nas respecto a este tema de inters y educacin ambiental: repre-
cientfico social. sentaciones sociales de los pro-
fesores en formacin. Magis:
Referencias Revista Internacional de Inves-
bibliogrficas tigacin en Educacin, 2(4), 8.
Garca Tovar, M., Carrero de Blanco,
Badillo, M. (2012). Propuesta de A., Carrera Moreira, B., Rebo-
comunicacin y educacin lledo, G., Castro, A. y Prez,
ambiental a travs del Facebook D. (2008). El doctorado de
y el uso de narrativas digitales. educacin ambiental de la Upel
Revista Entramado, 8(1).
(ipc-ipmjmsm): por qu, para qu y cmo. Investigacin y
posgrado, 23(2), 383-410.
Garca, M. y Ruiz Morn, D. (2008). El debate discursivo moder-
nidadposmodernidad y la educacin ambiental en la
escuela contempornea. Educere, 12(042).
Gifford, R. y Sussman, R. (2012). Environmental attitudes. En. S.
Clayton. (ed.), The Oxford handbook of environmental and
conservative psychology (pp. 65-80). Oxford: Oxford Uni-
versity Press.
Gonzlez, E. (2001). Otra lectura a la historia de la educacin
ambiental en Amrica Latina y el Caribe. Desenvolvimiento
e Meio Ambiente, 3, 141-158.
Gonzlez, E. y Arias, M. (2009). La educacin ambiental institu-
cionalizada: actos fallidos y horizontes de posibilidad. Perfi-
les Educativos, 31(124), 58-68.
Revista Colombiana de Educacin N. 66
pp. 55-72
tal: estrategia en la enseanza Latinoamericana de Psicologa,
de contaminacin en fuentes 44(1), 181-196 N. 66
hdricas. Luna Azul, 32, 10-14. Seplveda Gallego, L. (2009). Una
Prez, J., Molano, C., Flrez, J., evaluacin de los procesos edu- 71
Rendn, D. y Flrez, G. (2010). cativoambientales de Maniza-
Diseo de material educativo les. Luna Azul (28), 46-56.
para la enseanza de la Sosa, S., IsaacMrquez, R., East-
conservacin del cndor de los mond, A., Ayala, M. y Arteaga,
Andes (Vultur gryphus). Luna M. (2010). Educacin superior y
Azl, 30, 197-203. cultura ambiental en el sureste
Prado y Prez, (2011). Participacin de Mxico. Universidad y Cien-
estudiantil en programas cia, 26(1), 33-49.
ambientales en instituciones Schlinger, H. (2004). Why psychol-
de educacin superior. Perfiles ogy hasnt kept its promises. The
Educativos, 33(134), 77-98. Journal of Mind and Behavior,
Queiroz Amaral, A. y Carniatto, I. 25(2), 123-144.
(2011). Concepes sobre pro- Uribe, J. (2012). Animal rights: moral
jetos de educao ambiental na theory and practice. CPU-e,
formao continuada de pro- Revista de Investigacin Educa-
fessores. Revista Electrnica de tiva (14), 167-177.
Tovar, J. (2012). Fundamentos para la formacin de lderes
ambientales comunitarios: consideraciones sociolgicas,
deontolgicas, epistemolgicas, pedaggicas y didcticas.
Luna Azul, 34, 214-239.
Valero, N. (2011). La educacin ambiental en las instituciones
de educacin superior del estado Bolvar, Venezuela. Revista
de Pedagoga, 29(85).
Vargas, C. y Estupin, M. (2012). Estrategias para la educacin
ambiental con escolares pobladores del pramo Rabanal
(Boyac). Luna Azul (34), 10-25.
Revista Colombiana de Educacin N. 66
N. 66
72