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COMPRENSIN DOCTRINAL Descubre las ADVOCACIONES MARIANAS como diversas formas de expresar nuestro amor
CRISTIANA Valora la presencia de Mara en su Iglesia y en el mundo
DISCERNIMIENTO DE FE
III. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGICOS RECURSO TIEM
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES -PO
La docente saluda a los estudiantes inicia la sesin con una oracin espontnea.
ivacin, desarrollo y evaluacin permanentes de acttudes
INICIO Dibujos 20
VER Los alumnos expresan sus normas de convivencia a cumplir durante la sesin. Carteles
(Despertar el inters. Respeto: Levantar la mano para dar una respuesta, respetar las opiniones,
Recuperar saberes Responsabilidad; cumplir con las tareas, asertividad P.Oral
previos. Cantamos la cancin HOY TE QUIERO CANTAR
Estimular el conflicto Responden en lluvia de ideas las preguntas planteadas.
cognitivo) El docente formula la interrogante: Sabes el significado de Advocacin Mariana?
Comparte.Responden de manera espontnea haciendo breves comentarios, la
docente escribe las respuestas en la pizarra.
La docente declara el propsito de la sesin: Valoremos la presencia de Mara en su
Iglesia y en el mundo
DESARROLLO La docente expresa cmo lograremos nuestro propsito?: ORGANIZACIN (Leer Impreso 60
JUZGAR-ACTUAR citas, analizar, procesar la informacin, esquematizando, exponiendo.)
Carteles
Iluminan el tema con la lectura de Lc 1, 46-48y y se reflexiona.
Adquirir informacin Luego, trabaja con su compaero de carpeta, siguiendo las indicaciones que hace el P.Oral
Aplicar profesor y leen el tema sobre LAS ADVOCACIONES MARIANAS subrayando las
Transferir lo aprendido ideas principales y desarrollando las actividades de su ficha de trabajo.
Luego desarrollan las actividades de su ficha de trabajo, ayudndose con sus
compaeros.
Se les habla sobre el amor maternal de Mara en nuestra vida y de la iglesia
Interioriza las interrogantes de interiorizacin presente en su ficha de trabajo
CIERRE La docente registra la exposicin de los alumnos en su ficha de evaluacin. Cuader. 10
REVISAR-CEREBRAR Redacta comportamientos que pueda cumplirlos en su hogar y colegio.
Reflexionar sobre el Desarrolla la ficha Meta cognitiva.
proceso de aprendizaje Hace la reflexin ORACIN A MARA.
IV. EVALUACION:
COMPETENCIA INDICADORES INSTRUM. DE EVAL
Comprensin Doctrinal Descubre las ADVOCACIONES MARIANAS como diversas formas de Registro de Produccin
Cristiana. expresar nuestro amor desarrollando las actividades en su ficha de
trabajo. Ficha de Observacin.
Discernimiento de Fe Valora la presencia de Mara en su Iglesia y en el mundo redactando una
oracin a Mara, bajo cualquier advocacin.
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA RELIGION
GRADO 4T0 Tiempo 2H
Tema transversal Educacin salud y bienestar
COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA Descubre la naturaleza de Cristo, hombre nuevo, modelo de vida.
DISCERNIMIENTO DE FE Acepta vivir la forma de vida de Cristo el hombre Nuevo como Modelo de camino y vida.
III. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGICOS RECURSO TIEM
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES -PO
La docente saluda a los estudiantes inicia la sesin con una oracin espontnea.
ivacin, desarrollo y evaluacin permanentes de acttudes
INICIO Dibujos 20
VER Los alumnos expresan sus normas de convivencia a cumplir durante la sesin. Carteles
(Despertar el inters. Respeto: Levantar la mano para dar una respuesta, respetar las opiniones,
Recuperar saberes Responsabilidad; cumplir con las tareas, asertividad P.Oral
previos. Responden en lluvia de ideas las preguntas planteadas.
Estimular el conflicto Se les plantea la siguiente pregunta: Existen malos modelos de vida? Qu
cognitivo) modelos estn gobernando tu vida? Comparte.
Responden de manera espontnea haciendo breves comentarios, la docente escribe
las respuestas en la pizarra.
La docente declara el propsito de la sesin: Descubre la naturaleza de Cristo,
hombre nuevo, modelo de vida.
DESARROLLO La docente expresa cmo lograremos nuestro propsito?: ORGANIZACIN (Leer Impreso 60
JUZGAR-ACTUAR citas, analizar, procesar la informacin, esquematizando, exponiendo.)
Carteles
Iluminan el tema con la lectura de de Rom 5, 12-21y y se reflexiona.
Adquirir informacin Luego se forman en grupos siguiendo las indicaciones que hace el profesor y leen el P.Oral
Aplicar tema sobre CRISTO, EL HOMBRE NUEVO, Subrayando las ideas principales y
Transferir lo aprendido elaboran un mapa conceptual.
En un organizador visual, en grupos, sealan el estilo de vida del hombre viejo y del
hombre Nuevo, y las Naturalezas de Cristo.
En plenario exponen y argumentan lo recogido en los grupos y el profesor va
reforzando.
Luego llenan la actividad del tema ayudndose con sus compaeros.
Les habla de la necesidad que tenemos hoy de tener en nuestra vida modelos de vida
que nos leven a ser felices.
Sealan en sus cuadernos dos actitudes del hombre nuevo comprometindose a vivir
en: el Colegio, con los amigos, en mi casa, en mi parroquia.
Elaboran dpticos sobre los estilos de vida hoy y el propuesto por Cristo, y los reparte
a los otros grados
CIERRE La docente registra la exposicin de los alumnos en su ficha de evaluacin. Cuader. 10
REVISAR-CEREBRAR Redacta comportamientos que pueda cumplirlos en su hogar y colegio.
Reflexionar sobre el Desarrolla la ficha Meta cognitiva.
proceso de aprendizaje Pedimos a Dios su gracia con la Oracin final de interiorizacin
.
COMPRENSIN DOCTRINAL Descubre las ADVOCACIONES MARIANAS como diversas formas de expresar nuestro amor
CRISTIANA Valora la presencia de Mara en su Iglesia y en el mundo
DISCERNIMIENTO DE FE
III. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PEDAGGICOS RECURSO TIEM
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES -PO
ivacin, desarrollo y evaluacin permanentes de acttudes
INICIO La docente saluda a los estudiantes inicia la sesin con una oracin espontnea. Dibujos 20
VER Los alumnos expresan sus normas de convivencia a cumplir durante la sesin.
Carteles
(Despertar el inters. Respeto: Levantar la mano para dar una respuesta, respetar las opiniones,
Recuperar saberes Responsabilidad; cumplir con las tareas P.Oral
previos. Observan las imgenes presentadas y Responden en lluvia de ideas las preguntas
Estimular el conflicto planteadas.
cognitivo) Con que nombre se le conoce y en que lugar se apareci ?conoces algunas
fiestas en la comunidad que celebran en su honor? Y en la regin , en el pas y en
el mundo?
Responden de manera espontnea haciendo breves comentarios, la docente
escribe las respuestas en la pizarra.
la docente plantea la pregunta: Sabes el significado de Advocacin Mariana?
Comparte.
La docente declara el propsito de la sesin: Descubrimos las ADVOCACIONES de
Mara como diversas formas de expresar nuestra fe desarrollando las actividades de la
ficha de trabajo.
DESARROLLO La docente expresa cmo lograremos nuestro propsito?: ORGANIZACIN (Leer Impreso 60
JUZGAR-ACTUAR citas, analizar, procesar la informacin, esquematizando, exponiendo.)
Carteles
Iluminamos el tema con la lectura de Lc 1, 46-48 y se reflexiona emitiendo el mensaje
Adquirir informacin de lo ledo P.Oral
Aplicar La docente entrega a los estudiantes un impreso sobre: LAS ADVOCACIONES
Transferir lo aprendido MARIANAS.
Luego, trabaja con su compaero de carpeta, siguiendo las indicaciones que hace el
profesor y leen el tema sobre LAS ADVOCACIONES MARIANAS subrayando las
ideas principales y desarrollando las actividades de su ficha de trabajo Exponen en
plenario..
La docente emite conclusiones.
Se les habla sobre el amor maternal de Mara en nuestra vida y de la iglesia
CIERRE La docente registra la exposicin de los alumnos en su ficha de evaluacin. Cuader. 10
REVISAR-CEREBRAR Desarrolla las preguntas de compromiso personal de su ficha de trabajo haciendo una
Reflexionar sobre el auto reflexin.
proceso de aprendizaje Reflexionando sobre lo aprendido desarrollan en su cuaderno.la Meta cognicin:Qu
aprend?Como aprend ? ?para qu me servir lo aprendido ?
A qu podemos comprometernos?
Hace la reflexin ORACIN A MARA
IV. EVALUACION:
SESIN DE APRENDIZAJE
BUSCAMOS SER FELICES PORQUE SOMOS CREADOS LIBRES PARA AMAR
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA RELIGION
GRADO 4T0 Tiempo 2H
Tema transversal Educacin salud y bienestar
COMPETENCIA CAPACIDADES
La docente saluda a los estudiantes inicia la sesin con una oracin espontnea.
ivacin, desarrollo y evaluacin permanentes de acttudes
INICIO Dibujos 20
VER Los alumnos expresan sus normas de convivencia a cumplir durante la sesin. Carteles
(Despertar el inters. Respeto: Levantar la mano para dar una respuesta, respetar las opiniones,
Recuperar saberes Responsabilidad; cumplir con las tareas, asertividad P.Oral
previos. Responden en lluvia de ideas las preguntas planteadas.
Estimular el conflicto El docente formula la interrogante: La libertad es hacer lo que yo quiero?
cognitivo) Comparte.
.Responden de manera espontnea haciendo breves comentarios, la docente escribe
las respuestas en la pizarra.
La docente declara el propsito de la sesin: Argumentar que fuimos creados libres
para Amar
DESARROLLO La docente expresa cmo lograremos nuestro propsito?: ORGANIZACIN (Leer Impreso 60
JUZGAR-ACTUAR citas, analizar, procesar la informacin, esquematizando, exponiendo.)
Carteles
Iluminan el tema con la lectura de 1 Cor 6, 12 y se reflexiona.
Adquirir informacin Luego se forman en grupos siguiendo las indicaciones que hace el profesor y leen el P.Oral
Aplicar tema sobre LA LIBERTAD, Subrayando las ideas principales y en un organizador
Transferir lo aprendido visual sealan la misin del Espritu Santo y qu es Pentecosts.
En plenario exponen y argumentan lo recogido en los grupos y el profesor va
reforzando.
Luego llenan la actividad del tema ayudndose con sus compaeros.
Les habla de la necesidad que tenemos hoy de FORTALCER nuestra voluntad ante
un mondo que nos presenta una vida fcil y sin sacrificio.
Sealan en sus cuadernos dos acciones o actitudes que vivir esta semana y que le
harn crecer como persona libre y responsable.
Responde la seccin pregntate a ti mismo? De su ficha de trabajo.
Interioriza: Eres libre?
SESIN DE APRENDIZAJE
DESCUBRIMOS QUE TENEMOS VIDA EN CRISTO PORQUE VIVIMOS, PENSAMOS, SENTIMOS,
ACTUAMOS Y AMAMOS COMO L NOS AM , EXTRAYENDO EL MENSAJE CITA BIBLICA
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA RELIGION
GRADO 4T0 Tiempo 2H
Tema transversal Educacin salud y bienestar
COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA Reconoce las diferentes formas de pertenencia a la vida en Cristo
DISCERNIMIENTO DE FE Asume responsabilidades para identificarse con Cristo
INICIO La docente saluda a los estudiantes inicia la sesin con una oracin espontnea. Dibujos 20
VER Los alumnos expresan sus normas de convivencia a cumplir durante la sesin.
Carteles
(Despertar el inters. Respeto: Levantar la mano para dar una respuesta, respetar las opiniones,
Recuperar saberes Responsabilidad; cumplir con las tareas, asertividad P.Oral
previos. Responden en lluvia de ideas las preguntas planteadas.
Estimular el conflicto A quines se les llama cristianos? Y Qu enseanzas nos dej Jess? Quien nos
cognitivo) dej los mandamientos y para que?
Responden de manera espontnea haciendo breves comentarios, la docente escribe
las respuestas en la pizarra.
la docente plantea la pregunta: Por qu el hombre de hoy cree ms en otras cosas
que en Cristo? Comparte.
La docente declara el propsito de la sesin: Reconocer las diversas formas de
pertenencia en cristo, desarrollando un organizador visual
IV. EVALUCION:
COMPETENCIA INDICADORES INSTRUM. DE EVAL
Comprensin Doctrinal Reconoce las diferentes formas de pertenencia a la vida en Cristo Registro de Produccin
Cristiana. desarrollando un organizador visual
Asume responsabilidades para identificarse con Cristo, escribiendo las Ficha de Observacin.
Discernimiento de Fe principales a cumplirse en su hogar e institucin educativa