SISTEMAS LINEALES DE ECUACIONES, RECTAS PLANOS Y

ESPACIOS VECTORIALES

PRESENTADO POR:
ANYI LIZETH GAONA MARTINEZ 1057592061
CARLOS EDUARDO GARCIA 1016042551

GRUPO:
208046_6

TUTOR:
WILLIAN MAURICIO SAENZ

CEAD- JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
2016

Trabajo realizado para el curso Algebra Lineal prohibida su reproduccin o copia sin autorizacin
 INTRODUCCIN

En el desarrollo del siguiente trabajo nos introducimos en los conceptos referentes

a los sistemas de ecuaciones lineales, donde la matriz se utiliza para representar
convenientemente el total de la informacin del sistema.
Los sistemas de ecuaciones lineales son un conjunto de ecuaciones lineales
(sistema de ecuaciones donde cada ecuacin es de primer grado) definidas sobre
un cuerpo o anillo conmutativo, donde debemos encontrar los valores
desconocidos de las variables mediante diversos mtodos.

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 EJERCICIO 1.

Tres habitantes de un conjunto cerrado dueos de su casa, cuyas profesiones

son: un
Carpintero, un electricista y un plomero, llegan al acuerdo de hacer reparaciones
necesarias en las tres casas, y deciden trabajar en total diez das cada uno, as:

DIAS DE TRABAJO
Carpintero Electricista Plomero
Casa del Carpintero 2 1 6
Casa del Eletricista 5 5 1
Casa del Plomero 3 4 3

Por los impuestos de la DIAN, tienen que reportar y pagarse entre s un salario
diario,
Incluyendo el trabajo que cada uno hace en su propia casa, Un salario entre
$60.000,
$70.000 y $80.000 diarios, pero acuerdan ajustar su pago de forma que ninguno
obtenga
Ventaja, es decir de forma que la cantidad pagada por cada uno sea igual a la
cantidad total
Que reciba cada uno.

Hallar el valor que cada uno va a recibir diariamente cada uno teniendo en cuenta
que el Valor se obtiene en el orden, el que obtenga el mayor valor, se multiplica
por el valor diario establecido en el ejercicio, para as establecer los valores finales
individuales de cada uno.

Cul fue el costo total invertido por cada casa?

Solucin:

Casa del Carpintero:

2 + + 6 = 10 2 10 + + 6 = 0 8 + + 6 = 0

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Casa del Electricista:
5 + 5 + 1 = 10 5 + 5 10 + 1 = 0 5 + 5 + = 0
Casa del Plomero
3 + 4 + 3 = 10 3 + 4 + 3 10 = 0 3 + 4 7 = 0

Tenemos que simplificar:

7 (5 5 + = 0) 35 35 + 7 = 0
3 + 4 7 = 0 3 + 4 7 = 0
38
32 31 = 0 = 31

Despejamos
38 190
5 5 + = 0 5 5 ( 31 ) + = 0 5 +=0
31
190+155 35 35
+ =0 +=0 =
31 31 31

Conociendo el sueldo del carpintero hallamos el sueldo del electricista y el

plomero:
S. Carpintero = 60.000
38 38(60.000) 2280000
S. Electricista = = = = = 73548,38
31 31 31

35 35(60.000) 2100000
S. Plomero = = = = = 67741,93
31 31 31

Por tanto el costo pagado a c/u es:

Carpintero: 60000(10) = 600000
Electricista: 73548,38(10) = 735483,8
Plomero: 67741,93(10) = 677419,3

Costo total invertido por cada casa:

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C = 2 + + 6 = 2(60000) + (73548,38) + 6(67741,93) = 599999,96
E = 5 + 5 + = 5(60000) + 5(73548,38) + (67741,93) = 735483,83
P = 3 + 4 + 3 = 3(60000) + 4(73548,38) + 3(67741,93) = 67741,93

EJERCICIO 2.
2. Tres extractos de frutas se combinan para formar tres tipos de mermelada. Una
unidad
De la mermelada del tipo I requiere 10 Lt. del extracto de fruta A, 30 Lt. del
extracto de fruta B y 60 Lt. del extracto de fruta C. Una unidad de mermelada del
tipo II requiere 20 Lt. del A, 30 Lt. del B, Y 50 Lt. del C. Una unidad III requiere
50Lt. del A y 50 Lt. del C. Si hay disponibles 1600 Lt. del A, 1200 Lt. del B Y 3200
lt. Del C. Cuntas unidades de los tres tipos de mermelada se pueden producir si
se usa todo el extracto de fruta disponible?
Resolver el problema a travs de Gauss Jordan para hallar el valor de las
variables establecidas.

Decimos que:
x= el nmero de unidades de mermelada Tipo I
y = el nmero de unidades de mermelada Tipo II
z = el nmero de unidades de mermelada Tipo III

10 + 20 + 50 = 1600
30 + 30 = 1200
60 + 50 + 50 = 3200

Dividimos por 10

+ 2 + 5 = 160
Dividimos por 30
+ = 40

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Dividimos por 10
6 + 5 + 5 = 320

Ordenamos la matriz:
1 1 0 40
1 2 5 160
6 5 5 320

Empezamos multiplicando por (-1) y (-6) y luego sumando:

1 1 0 40
0 1 5 120
0 -1 5 80

Smamos la segunda con la 3ra

1 1 0 40
0 1 5 120
0 0 10 200

Dividimos por 10 la tercera

1 1 0 40
0 1 5 120
0 0 1 20

Multiplicamos popr (-5)

1 1 0 40
0 1 0 20
0 0 1 20

Multiplicamos por (-1)

1 0 0 20
0 1 0 20
0 0 1 20

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Podemos comprobarla:
10(20) + 20(20) + 50(20) = 1600
30(20) + 30(20) + 60(20) = 1200
60(20) + 50(20) + 50(20) = 160(20) = 3200

Comprobacin en Geogebra:

EJERCICIO 3.
3. De la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, -1,1) y es paralela a la recta que pasa por los
puntos A (-2, 0 ,1), B (1, 2, 3).

-Para resolver debemos hallar la ecuacin de la recta necesitamos un punto y un vector directo,
paralelo en la recta:

P = {1, -1, 1}

Nuestro vector directo ser: = = (1,2,3) (2,0,1) = (3,2,2)

= (3,2,2)

Realizamos entonces la ecuacin vectorial:

(, , ) = (1, 1,1) + (3,2,2)

= 1 + 3
Ecuacin paramtrica { = 1 + 2 }
= 1 + 2

Ecuacin contina
1 +1 1
= =
3 2 2

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Ecuaciones Implcitas
1 +1
=
3 2
2 2 = 3 + 3 = 2 3 5 = 0

+1 1
=
2 2

2 3 5 = 0
2 2 + 4 = 0

Grafica en Geogebra

EJERCICIO 4.
4. Hallar la ecuacin paramtrica que pasa por el origen y cuya direccin es ortogonal a los
vectores u= 2i j + 3k; = -i j + 2k

= 2 + 3; = + 2

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Ecuacin paramtrica:

= 2 3; = + 2
. = 0
Reemplazamos

= + +
2 + 3 = 0; + 2 = 0
Igualamos las ecuaciones multiplicando por -1

1 (2 + 3 = 0)
= 2 + + 3 = 0
2 + 3 = 0
+ 2 = 0
= 3 = 0
2 + 3 = 0
= 2 + 3 = 2(1) + 3(3) = 7
= 1 = 7 = 3

={ }
1 7 3

4.1 Encuentre la ecuacin del plano que contiene a los puntos A (1, 2, 1); B (1, 0, 1); C (0, 1, -1).

={ } ={ } ={ }
1 2 1 1 0 1 0 1 1
= ( + + ) ( + + ) = (1 + 0 + 1) (1 + 2 + 1) = 2
= (0 + 1 1) (1 + 2 + 1) = (1 1 2)

Relacionamos los vectores:

= = ( 0 2 0 )
1 1 2
= (4 0) (0 0) + (0 2) = 4 2

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Entonces:

= + + = 4 + 0 2
1 1 1
Para A: ( )
1 2 1

Entonces:

( 1 ) ( 1 ) + ( 1 ) = 0

4( 1) 0( 2) + (2)( 1) = 0
4 4 2 + 2 = 0
4 2 2 = 0

Entonces la ecuacin del plano que contiene dichos puntos es:

4 2 2 = 0
2 + 2 + 1 4 2
= = = = 2 1
4 4 2

EJERCICIO 5.
5. Demuestre que las lneas x = 3z + 7, y = 2z + 3 y Y y= 4z + 4 se intersectan.

0 3 = 7
+ 0 2 = 3
0 + 4 = 4

Determinantes
x y z
1 0 -3
1 0 -2
0 1 -4

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 Determinante 1 = -1
x y z
7 0 -3
3 0 -2
4 1 -4

2
=
1
5
=
1
= 5
Determinante 2 = 5
x y z
1 7 -3
1 3 -2
0 4 -4

3
=
1
= 12
Determinante 3 = 12
x y z
1 0 7
1 0 3
0 1 4

( 3)
=
1
= 4

Puntos de intercepto: (5, 12, 4)

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Entonces evaluamos los puntos de intercepto
= 4
= 3 + 7
= 12 + 7
= 5
= 2 + 3
= 8 + 3
= 5
= 4 + 4
= 16 + 4
= 12
Evaluamos = 5 ; = 12
5 7
= 3 + 7 =
3
= 4
5 3
= 2 + 3 =
2
= 4

12 4
= 4 + 4 =
4
= 4

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 CONCLUSIONES

Una vez concluido en su totalidad este trabajo, se han relacionado los

temas explorados hasta el momento en el curso del ciclo de lgebra Lineal
De los ejercicios resueltos anteriormente podemos concluir que hay
diferentes mtodos para obtener la solucin a un sistema de ecuaciones, ya
sea de 2 2 y 3 x 3.
Tambin podemos concluir que eficiencia de estos mtodos depende del
resultado al que queramos llegar, que el mtodo de eliminacin y el mtodo
de Gauss son los mtodos ms usados y cada uno se usa en beneficio ya
sea para agilizar la solucin del sistema de ecuaciones, o para resolver
sistemas complejos de desde 4 incgnitas en adelante.
La teora del lgebra lineal nos ayuda a enriquecer la solucin y el anlisis
de un sistema de ecuaciones lineales.
Usar matrices y sus aplicaciones en diferentes reas de ingeniera es algo
muy importante que no ayudara a resolver futuros problemas profesionales
que se nos puedan presentar permite formulaciones simples y poderosas a
la su vez, para dar solucin a problemas.

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 Referencias Bibliogrficas

Grossman, S. I., & Soto, F. P. (1983). lgebra lineal (No. 512.5 G7A4 1996
QA184. G37 1996). Grupo Editorial Iberoamericana.
Lay, D. C., & Murrieta, J. M. (2007). Algebra lineal y sus aplicaciones. J. E. M.
Murrieta (Ed.). Pearson educacin.
O'Connor, J. J., & Robertson, E. F. (2000). Matrices y determinantes. Revista de
Educacin Matemtica, 15(1).
Canal de YouTube, julioprofe (2015), Solucin de un sistema de 4x4 por Gauss-
Jordan, https://www.youtube.com/watch?v=uL3JwFy9BWA

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