DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN PUNO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA DE

HUANCAN

INSTITUCION EDUCATIVA
 PLAN ANUAL DE SUPERVISION, MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN : Puno
UNIDAD DE GESTIN LOCAL : Huancan
INSTITUCIN EDUCATIVA : 334
CDIGO MODULAR : 0701045
PROVINCIA : Huancan
DISTRITO : Taraco
LUGAR : Sacasco
DIRECCIN : Sacasco
DIRECTORA : Silvia MAMANI QUISPE

II.-BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per
Ley General de Educacin N 28044 y su Reglamento
DS N013-2004-ED Reglamento de EBR
DS N050-82 Norma de Supervisin Educativa vigente al 2015.
RVM N038-2009-ED Supervisin Pedaggica.
D.S. N006-2912-ED, que aprueba el Reglamento de organizacin y funciones
del Ministerio de Educacin.
RM N 556-2014-ED Normas y orientaciones para el Desarrollo del ao escolar
2017
D.S.N004-2013-ED, que aprueba el reglamento de la ley de Reforma Magisterial
y sus modificatorias.
R.M. N0369-2012-ED-Aprueba las prioridades de la Poltica Educativa Nacional
2012-2016.
Ley 29944 de Reforma Magisterial.

III.- FUNDAMENTACIN

El presente Plan, est normado por la Ley General de Educacin 28044 y sus
Reglamentos, as como el decreto supremo N 050-82-ED vigente, que determinan
acciones de monitoreo y acompaamiento interno y externo del proceso
pedaggico en las instituciones educativas en el transcurso de un ao acadmico
con la finalidad de recoger informacin de aspectos diversos que han de contribuir
a mejorar sustantivamente el nivel de los aprendizaje de nuestros nios y nias, y
podemos citar los siguientes:

Monitoreo, acompaamiento y asesoramiento a los docentes en aspectos de

carcter tcnico pedaggico y su desempeo.
Monitoreo en el uso y la organizacin de los materiales y recursos didcticos
los cuales sean usados en el desarrollo de las unidades de aprendizaje
proyectos y mdulos en forma articulada y pertinente.
Organizacin y dosificacin del tiempo para optimizar el desarrollo de las
actividades de aprendizaje con eficiencia y eficacia.
IV.- OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES:

Fortalecer las capacidades de los docentes de la institucin mediante el dialogo

interactivo y reflexivo, en torno a los elementos ligados a su prctica pedaggica.
Recoger informacin relevante de manera sistemtica y continua respecto a la
calidad del proceso pedaggico y sus resultados con el fin de tomar decisiones
oportunas que aseguren el logro de los aprendizajes esperados de nuestros
estudiantes.

4.1- OBJETIVOS ESPECFICOS:

Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las
condiciones de aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias y
capacidades observadas en las sesiones de aprendizaje durante las visitas
al aula haciendo uso de las fichas del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el
fin de que puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems
docentes buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a
docentes en torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos
durante las visitas realizadas.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el
fin de que puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems
docentes buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin
entre Docente y educandos.

4.2. PRIORIDAD DE ATENCIN:

La normatividad de lo tcnico pedaggico.

Las relaciones interpersonales entre los docentes, nios y nias, padres de
familia y la comunidad en general.
Aptitudes y competencias para un desarrollo social ideal y/o favorable.
El proceso pedaggico en la institucin educativa.
La participacin de los docentes en el anlisis crtico de sus propias tareas y
elevar su capacidad de auto-anlisis, de auto-observacin y de auto-
evaluacin.
Promocin de las potencialidades creativas de los educadores.
La participacin cooperativa de los docentes en los grupos funcionales de
grado.

V.- METAS DE ATENCIN:

CANTIDAD DE DOCENTES
TURNOS
3 AOS 4 AOS 5 AOS
MAANA TARDE
01 01 01 03 00
 VI.- METAS DE OCUPACION:

GRADOS SECCIONES ESTUDIANTES

3 AOS NICA 05
4 AOS NICA 10
5 AOS NICA 15

VII.- ORGANIZACIN:

Equipos de Supervisin:

Directora
El monitoreo:
Observacin de las interacciones entre docente estudiantes durante el
desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Identificacin de informacin sobre la prctica del docente en el aula de
manera sistemtica.
Registro de la informacin obtenida utilizando los instrumentos pertinentes,
para la toma de decisiones.

VIII.- ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO:

Para ejecutar las acciones de Supervisin, Monitoreo y acompaamiento docente en

la Institucin Educativa, s tendr en cuenta lo siguiente:

La ejecucin del Monitoreo y acompaamiento estar bajo la responsabilidad de

la direccin y el Circulo de Calidad Comit Tcnico- Pedaggico.
El equipo de trabajo elaborar e implementar los instrumentos correspondientes
para tal fin.
Las docentes autoevalan su desempeo, identificando los avances en su prctica
en el aula y los aspectos que necesita continuar mejorando.
Las visitas de Monitoreo y acompaamiento tendrn un carcter de orientacin y
asesoramiento en el marco del buen desempeo docente, y los enfoques
comunicativos textuales as como de la Resolucin de Problemas orientados al
desarrollo de las competencias y capacidades, con eficiencia y Eficacia.

Los docentes autoevalan su desempeo, identificando los avances en su prctica

en el aula y los aspectos que necesita continuar mejorando.

8.1 . Visitas de Supervisin:

En la visita de monitoreo y acompaamiento se verificar la planificacin,

implementacin, ejecucin y evaluacin del proceso de enseanza Aprendizaje
durante el desarrollo de la sesin de clase.
 Finalizada la accin de monitoreo y acompaamiento se realizar un dialogo para
poder reflexionar asumir compromisos sobre algunas deficiencias que se
observ.
Brindar orientaciones y recomendaciones respectivas al docente de aula, con
la finalidad de superar las deficiencias encontradas si las hubiera.

IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N RESPONSA CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
BLES M A M J J A S O N D

Reuniones de coordinacin con Direccin

01 x x x x x x x x x x
el escaln inmediato superior.
Formulacin del Plan Anual de
Direccin
02 Supervisin Monitoreo y x
acompaamiento.
Verificacin y visacin del Cartel
03 x
Diversificado de grado. Direccin
Verificacin y visacin de las
04 x x x x x x x x x x
UU.DD. Direccin
Acompaamiento y monitoreo de Direccin y
05 los Grupos Funcionales de comit Tcnico x x x x x x x x x x
Pedaggico
Grado.
Revisin reflexiva del PCIE- Direccin
Incorporacin de Carteles Circulo de
06
Diversificados de 3 a 5
calidad de x x x x x x
Comit-Tcnico
Pedaggico
Monitoreo de Actividades Direccin
07 x x x x x x x x x X
Pedaggicas (Directivas)
Supervisin Interna (Inopinadas)
Socializacin de la supervisin
08 x x x X
interna en los grupos funcionales Direccin
de grado.
Visitas de monitoreo y
09 x x x x x x x x x X
acompaamiento Direccin
Socializacin de temas
10 pedaggicos en Crculo de Direccin x x x X
Estudios.
Informes de fichas evaluacin
informes del Plan Anual de las Direccin
11 x x x X
acciones Supervisin, monitoreo
y acompaamiento mensual.
X.- RECURSOS:

Potencial Humanos: Directora

Docente de aula.
Nios y nias.
Financieros: Aporte de APAFA
Ingresos propios
Materiales: Papel y copias ( Material de Escritorio)
Computadora

XI.- EVALUACIN:
Para el cumplimiento de los objetivos del presente Plan de Supervisin, la
evaluacin de las acciones de monitoreo y acompaamiento ser en forma
permanente, primero por los mismos integrantes del crculo de calidad, segundo por
toda la asamblea de profesores, para posteriormente hacer llegar el informe
respectivo a la direccin y al rea de Gestin Pedaggica de la UGEL Huancan.

Sacasco, Marzo del 2017.