ASPECTOS METODOLOGICO DEL TRABAJO COMUNITARIO

1. Catlisis Social: Facilitacin Para Acciones Transformadora

(Emporwerment)
Segn el autor Fald Borda define la catlisis social como el rol del agente
externo que acta con la comunidad en procura de su transformacin. Es el rol de
catalizador de la accin transformadora. Busca una finalidad autnoma y liberadora
para las personas participantes y comunidad. Los valores subyacentes son: libertad,
respeto y autonoma.
Por su parte Montero destaca que la funcin de la catlisis social presentando,
la persona profesional catalizadora como agente, propulsor del desarrollo
perteneciente o no al grupo, cuyo rol no es directivo, pero quien est armado de los
recursos necesarios, as como de la motivacin y actitudes claves respecto de su rol y
de la comunidad.
De acuerdo con los autores citados se pude decir que la catlisis social lo que
busca es una reaccin en la comunidad, a travs de principios fundamentales como
organizacin, integralidad, coordinacin y respeto entre los individuos involucrados.

2. Autonoma De Grupo

Toda accin debe ser decidida, organizada y realizada con una orientacin
democrtica. Empleando las capacidades de los miembros, sus recursos materiales y
espirituales. Los valores q subyacen son: democracia y autonoma.

3. Prioridades: Deteccin De Necesidades, Jerarquizacin Y Abordaje

Prioridades: la jerarquizacin de las necesidades o acciones que se desea atender o

cumplir. Los valores son la organizacin y la autonoma.
 Deteccin De Necesidades: La identificacin de las necesidades y los recursos
es un proceso que consiste en un conjunto de actividades grupales, de carcter
participativo, mediante las cuales se busca que la propia comunidad o grupo seale
aquellos aspectos de su vida en comn que sienten como insatisfactorios,
inaceptables, problemticos, perturbadores, limitantes u obstaculizadores de su modo
de vida al cual aspiran y tienen derecho, ubicando esas necesidades o recursos
disponibles o por obtener con la situacin global en que esa vida se desarrolla. No se
trata de determinar con criterios externos a la comunidad sino que deben ser
percibidas psicolgicamente, como sentimientos de falta o como ausencia negativa
que produzca en la comunidad el deseo de satisfacerla.

Jerarquizacin: es una accin o prctica comn que se lleva a cabo en varios

campos, reas, materias, entre otros, y que consiste en organizarlos o clasificarlos en
distintos niveles o jerarquas.
Bsicamente la jerarqua es la organizacin a travs de categoras que presentan
diversa importancia y que por ende le atribuyen a las personas o cosas jerarquizadas
diferente relevancia y valores.

Abordaje: es en un conjunto de medios dirigidos a orientar la intervencin

comunitaria. Establece los pasos que deben seguirse para tener un acercamiento con
las comunidades y hacer del abordaje un proceso planificado, guiado, encaminado
hacia la deteccin de necesidades presentes en la comunidad cuyos integrantes
identifican como problemas o situaciones que le preocupan y afectan distintos
mbitos de su vida cotidiana

4. Realizaciones: Mostrar Logros Lo Cual Estimula El Proceso Comunitario

Realizaciones: la necesidad de obtener logros. De producir resultados en el

sentido de la transformacin deseada. Tener productos concretos que muestren que la
accin conjunta ha dado resultados, lo cual estimula la conciencia y la cooperacin.
Valores: trabajo, cooperacin, conciencia y logro.

5. Estmulos: Estimular De Manera Material O Psicolgica

Un principio que, al igual que el anterior, ha sido uno de los aportes ms

conocidos y slidos del conductismo (tanto original como en sus versiones
skinneriana e interconductual), una de las teoras psicolgicas ms importantes del
siglo XX. Lo que este principio propone es la necesidad de que la comunidad en
general y en particular aquellos de sus integrantes que se organizan en grupos de
trabajo construyan y definan como estmulos, tanto materiales como inmateriales,
aspectos relacionados con sus logros. stos pueden ser formas de reconocimiento
externo, la satisfaccin por el xito o la calidad de la tarea realizada o el propio
cambio

6. Unin Entre La Teora Y La Praxis

La prctica sola, sin la capacidad sistematizadora, relacionadora y explicativa

de la teora, se pierde en acciones sin sentido para la produccin de conocimiento. En
este principio reside el carcter cientfico

Por su parte Montero explica que La unin imprescindible entre teora y praxis, nica
forma de lograr una explicacin integradora y una comprensin verdadera de la
situacin.

7. Poder Y Foco De Control En La Comunidad

Segn la Psicologa Comunitaria como la rama de la psicologa cuyo objeto es

el estudio de los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener
el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y
social, para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes
y en la estructura social,. Esta definicin implica que el rol del psiclogo y de otros
profesionales orientados con los mismos objetivos y con los cules trabajar
conjuntamente, ya que su campo de la psicologa Comunitaria es interdisciplinario,
ser el de un agente de cambio y ese rol estar ligado a aspectos de detencin de
potencialidades, de auspicio de las mismas y de cambio en los modos de enfrentar la
realidad de interpretarla y de reaccionar ante ella.

8. Orientacin Hacia La Transformacin Personal Y Social: Triple

Transformacin- Material, Psicolgica Y Grupal

Una persona es participe de la transformacin personal cuando est en el

proceso de desarrollar capacidades y cualidades que le permiten servir mejor a los
dems, contribuyendo al proceso de la transformacin social utilizando esta
capacidad para colaborar a la construccin de una sociedad ms unida y justa.
Se dice que hay una relacin Sinrgica entre la transformacin personal y la
transformacin social; es decir, cuantas ms capacidades y cualidades desarrolla el
ser humano ms puede aportar a la trasformacin social, generando que los
compromisos con la transformacin social motive el desarrollo de nuevas
capacidades y cualidades para la creacin de personas humanas dentro de contextos
humanizados.

9. Socializacin Y Resocializacin: Creacin De Nuevos Hbitos Y Pautas De

Accin

Socializacin: es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a

una sociedad o cultura aprenden interiorizan un repertorio de normas, valores y
formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para
desempearse satisfactoriamente en la interaccin social; an ms all de esta, puesto
que las habilidades intelectuales y emocionales se adquieren a travs de actividades
interactivas, numerosas corrientes psicolgicas y filosficas sostienen que la
identidad individual es decir, el concepto que la persona tiene de s misma, sus
modelos cognitivos y sus impulsos emotivos es ella misma el resultado de la
socializacin.
Resocializacin: es la internalizacin, por parte del individuo, de una cultura o
subcultura diferente. La adopcin gradual o brusca de nuevos valores, pautas y
marcos de referencia.

10. El Minino Necesario Vs. El Mximo Deseable:

Metas Iniciales Coherentes Con Recursos Existentes,
Metas A Mediano Plazo Ms Ambiciosas Y Con Gestin
Activa Para La Consecucin De Otros Recursos)

El principio que hemos llamado del mnimo necesario versus el mximo

deseable. El trabajo comunitario puede producir o formar parte de un movimiento
social, pero no significa esto que la movilizacin popular o grupal que se produzca
ser siempre y en cada caso multitudinaria, nutrida o aglutinante de la mayora.
Muchas veces el trabajo comunitario comienza a partir de un pequeo grupo que se
hace vocero de las necesidades y deseos de un grupo mayor an no organizado. Por lo
tanto, si bien lo deseable seria, comenzar con la participacin de un alto porcentaje o
de la totalidad de las personas afectadas por un problema, ello casi nunca es posible.
Demorar el inicio de las acciones porque no hay un grupo "grande" de
personas puede y suele llevar al desnimo de aquellas inicialmente presentes, que
sienten que pierden el tiempo, que no son tomadas en cuenta, o que sufren la
descalificacin implcita inherente a la consideracin de que no se puede hacer nada
porque hay pocos. "No vino casi nadie" es una expresin que desconoce la
participacin presente. Por lo tanto, debe trabajarse con el "mnimo necesario", si
bien la orientacin debe ser la de atraer el "mximo deseable".
 11. El Principio De La Reflexin: Problematizacin

El concepto de problematizacin fue creado por la educacin liberadora de

Paulo Friere, el cual entiende una conciencia de conciencia. Problematizar es
generar situaciones en las cuales las personas se ven forzadas a revisar sus acciones u
opiniones acerca de los hechos de la vida diaria vistos como naturales. Problematizar
es una estrategia para desarrollar la conciencia crtica que, a la vez se desarrolla en la
reflexin y la accin, produce a travs de ambas la transformacin de las
circunstancias naturalizadas y alienadoras.
La problematizacin sensibiliza, establece las bases cognitivas y afectivas para
producir una motivacin de cambio que se traduce en acciones concretas de
transformacin. La problematizacin es un proceso que comienza con el dialogo pero
se desarrolla en la conciencia de las personas y se evidencia en nuevas ideas. Tiene
un carcter reflexivo

12. Desnaturalizacin: concientizacin

Desnaturalizacin: consistente en plantear en las discusiones y reflexin

comunitarias, la perspectiva de lo no evidente; en tratar de acercarse a los problemas
desde posiciones y puntos de vista diferentes a aquellos comnmente adoptados

Concientizacin: La concientizacin, segn Freire, es un proceso de accin

cultural a travs del cual las mujeres y los hombres despiertan a la realidad de su
situacin sociocultural, avanzan ms all de las limitaciones y alienaciones a las que
estn sometidos, y se afirman a s mismos como sujetos conscientes y co-creadores de
su futuro histrico (Freire, 1974).