ORIENTACIN

PSICOPEDAGGICA
Y MUCHO MS

re s:
u to Pinto ez
A a a ld
a n V
Ili adio 7
Arc 201
1
 UNIVERSIDAD DEPANAM
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
BOCAS DEL TORO
Coordinacin de Investigacin y Postgrado

Asesora psicopedaggica

MSP 712

ORIENTACIN PSICOPEDAGGICA Y MUCHO MS

Autores:
Pinto, Iliana
Arcadio Valdez

Edicin de texto: Pinto, Iliana

Correccin de estilo: Barra, Cndida

Asesora: Dra. Meucci, Diana

Diseo e ilustracin:

Impresin:

Primera edicin: Julio 2017

2 17
 Contenido

La revista Orientacin psicopedaggica y mucho ms

brinda una herramienta de apoyo a la comunidad edu-
cativa en general, focalizada hacia los procesos de
aprendizaje, donde se puede orientar y potenciar las
habilidades y destrezas cognitivas, afectivas y de co-
municacin de los discentes.
A los padres darles algunas orientaciones pertinentes
sobre los mbitos de intervencin de la psicopedago-
ga y la funcin que tienen dentro del sistema educati-
vo.
El psicopedagogo es un profesional cuyas labores se
centran en gua para los alumnos, familias y docentes
se dedica a potenciar el desarrollo optimo y potencial
del estudiantado.

16 3
 Introduccin
La presente revista, fue creada con una coloracin escogida de algunas inves-
tigaciones de diferentes temas, que son de importancia en el curso de Asesora Docentes:
Establezca reglas de comportamiento y rutinas desde el co-
Psicopedaggica, cabe sealar que la psicopedagoga es considerada como mienzo del ao escolar.

disciplina y como ciencia ya que estudia los comportamientos humanos en si- Comience las clases a partir de un contenido conocido.

tuaciones socioeducativas. Se incluyen temas como las tcnicas de aprendiza- Escriba en el pizarrn un plan con los puntos ms importantes
que se tratarn durante la clase.
je, que nos servirn en el proceso enseanza-aprendizaje, teoras como la Ajuste la dificultad de las actividades a las competencias de
gentica de Piaget, el conductismo y las distintas formas en que se pueden pre- los nios manteniendo un nivel de desafo constante.

Entregue instrucciones claras y precisas para las actividades.

sentar, los tipos de aprendizaje, aprendizaje significativo entre otros temas,
Que nos proporcionarn los conocimientos necesarios para aplicarlos al mo- Padres:
mento de impartir clases y tener contacto con los alumnos, la manera en cmo
Los nios tienen que aprender a valerse por s mismos, les gusta saber hacer las
se aplican estos conocimientos para obtener mejoras en el proceso, preparndo- cosas ellos solos.
Es importante que les muestren a sus hijos e hijas el valor del esfuerzo, de la
nos siempre para afrontar este mundo globalizado. Aunado a esto, la impor- constancia y el tesn.

tancia de este compendio es crear esta revista, una herramienta que nos ofrece Establecer pequeos retos y objetivos que ellos puedan lograr para lograr su
autonoma. Los nios estn preparados para realizar ciertas actividades desde
muchas facilidades de aprendizaje, no solo al docente, sino tambin al padre de pequeos
Permitir que el nio se enfrente a sus dificultades desde peque-
familia y al estudiantado. Nos ofrece un sinfn de conocimientos. o.
Fomentar que aprenda a pensar por s mismo.
Al leer las siguientes pginas sobre Orientacin Psicopedaggica y algo Permitir que el nio haga actividades con otros nios.
ms, cada uno podr utilizar la informacin y dems herramientas de la No darles todo lo que pidan.

manera en que ms le convenga y puede contextualizarlo dependiendo de su Los padres deben aportar seguridad y estabilidad.
Los padres deben tener vnculos sanos, no de absoluta depen-
entorno, para que sea un conocimiento ms significativo. dencia.

4 15
 Rafael Bisquerra (1998) dice:
Se puede entender como un proceso de ayuda y acompaamiento
contnuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto
de potenciar la prevencin y el desarrollo humano a lo largo de
toda la vida.
Esta ayuda se realiza mediante una intervencin profesionalizada,
basada en principios cientficos y filosficos. Este proceso de ayuda
que se da al individua va ms all que del mbito acadmico, abar-
ca tambin el mbito social, profesional y personal garantizando
as el desarrollo armnico del individuo.

Psicopedagoga
Es la disciplina que aplica
conocimientos psicolgicos y
pedaggicos a la educacin

14 5
 L a psicopedagoga surge alrededor de los aos 1950 cuan-
do en el mbito del sistema educativo un sector ms pro-
gresista comienza a interrogarse acerca de porqu algunos alumnos
no aprenden en la escuela y reflexionan en relacin a la posibilidad
de recuperar a estos.
Si realizamos una mirada desde un enfoque histrico, mencionare-
Su Historia

mos la fundacin de la carrera de Psicopedagoga en la Universidad

del Salvador, en los aos 1965/1966, cuando el clrigo Dr. Juan Rodr-
guez Leonardo, comprometido en la organizacin de la facultad de
Psicologa, piensa que debera haber una disciplina que fuese capaz
de resolver los problemas surgidos en el aula con el aprendizaje esco-
lar.
Desde el comienzo, la Psicopedagoga es concebida a partir de lo edu-
cativo y ms precisamente, del campo de la educacin sistemtica. El
objetivo de la psicopedagoga es potenciar al mximo la capacidad de
aprendizaje de nios, adolescentes y adultos, tomando en cuenta sus
particularidades, talentos y necesidades educativas especiales.

6 13
12 7
 Sabias que..Es
considerada como discipli-
na y como ciencia ya que
A travs de sus mtodos,
estudia los comportamientos
estudia el problema pre-
humanos en situaciones so-
sente vislumbrando las
cioeducativas.
potencialidades cognosci-
tivas, afectivas y sociales

8 11
Funciones del Orientador Educativo
La orientacin educativa es muy importante en el
sistema educativo actual. Los orientadores son la
pieza clave para detectar a tiempo cualquier pro-
blemtica educativa o personal en los alumnos,
asesorar al profesorado y a las familias. Para qu sirve un Psicopedagogo?

Su hijo va a empezar el 1
Cuando en cualquier ciclo se registran diversos problemas de
aprendizaje y/o conducta que interfieran en el proceso.
Para orientacin vocacional.
Durante la carrera universitaria cuando se requieren tcnicas de
estudio o se registra algn tipo de problemas de aprendizaje en
esta etapa.
En las empresas para seleccin de personal y para mejorar el
nivel de los recursos humanos disponibles.
Para la organizacin y puesta en prctica de talleres de ayuda a
padres y adolescentes en diversos temas.

10 9