FACULTAD EVANGELICA DE ESTUDIOS TEOLOGICOS

I.- PROGRAMA DE ASIGNATURA

Datos Generales:

Carrera: Licenciatura en Teologa

Asignatura: Metodologa de la Investigacin
Ao acadmico: IV ao Perodo: 20 Mayo-19 Agosto
Modalidad: Encuentros sabatinos
Horas Clase: 28
Horario: 01:00 p.m. a 02:30 p.m.
Docente: Elis Regina Hoffmann E.

Descripcin

Pretendemos introducir los estudiantes en los aspectos tericos de este amplio universo
de la investigacin cientfica incursionando en las propuestas epistemolgicas que
consideren los saberes previos, las experiencias, las subjetividades, las interconexiones
existente en el cotidiano de quin investiga y aprende. Tambin es una oportunidad para
motivar al grupo a ver-se cmo investigador/a que desde su experiencia, desde su
cotidiano produce conocimiento acadmico y reconoce la importancia de la
investigacin teolgica como generadora de nuevos conocimientos, de cambios
eclesiales, sociales, teolgicos, personales.

Objetivos General:

Mostrar a los estudiantes distintos acercamientos tericos del proceso de investigacin,

incursionar en nuevas propuestas epistemolgicas y enfatizar la necesidad de incluir los
enfoques de la propuesta pedaggica de la FEET en sus investigaciones.

Objetivos Especficos

1.-Acercar a los/as estudiantes a aspectos tericos del proceso de investigacin

cientfica incursionando en las propuestas epistemolgicas que consideran los saberes
previos, las experiencias, las subjetividades, las interconexiones existente en el
cotidiano de quin investiga y produce nuevo conocimiento.
2.- Identificar los principales enfoques de la investigacin desde la propuesta
pedaggica de la FEET y resaltar la necesidad de tenerlos presente en sus
investigaciones.

3.- Conocer los elementos constitutivos de un diseo de investigacin para motivar los
estudiantes a iniciar la elaborar de su diseo de investigacin estableciendo el tema a
investigar

CONTENIDOS:

UNIDAD I: ASPECTOS TERICOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

CIENTFICA

incursionando en las propuestas epistemolgicas que consideran los saberes previos, las
experiencias, las subjetividades, las interconexiones existente en el cotidiano de quin
investiga y produce nuevo conocimiento

1- Que es, para qu sirve y cul es la importancia de la investigacin?

3. La relacin entre investigacin cientfica, mtodo y metodologa. Roles y

actitudes de la persona que investiga.

4. La investigacin cientfica hoy.

5. Acercamiento a nuevos paradigmas en la investigacin: complejidad,

experiencia, epistemologa feminista.

UNIDAD II: ASPECTOS ESENCIALES DE LA PROPUESTA PEDAGGICA

DE LA FEET Y EJES TRANSVERSALES Del CIEETS A CONSIDERAR EN LA
INVESTIGACION

6. Aspectos esenciales de la propuesta pedaggico a considerarse en las

investigaciones: La experiencia y los saberes previos; interdisciplinaridad del
aprendizaje; Enfoques interculturales que favorecen el dilogo entre los saberes
de las diferentes culturas; Educacin popular, problematizadora, dialgica y
transformadora

7. Ejes Transversales CIEETS: Equidad de gnero, Ecumenismo, Ecologa,

enfoque de derechos, Niez

III: CONOCIENDO LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UN DISEO

DE INVESTIGACIN

Metodologa

La metodologa es vivencial, terico-practica y participativa. En la medida que se pueda

estar integrando smbolos, dinmicas que permitan ir visualizando las rupturas que
deseamos provocar de cara a asumir un pensamiento complejo en la reflexin teolgica
y en el proceso de investigacin.
Evaluacin:

Asistencia y participacin 10%

Trabajos en grupo 30%

Trabajo individual: 60%

Escribir un mensaje; una carta, Una reflexin personal

Realizar un reporte de lectura

Presentar de manera creativa (utilizando smbolos, metfora) el tema de su

investigacin.