Universidad Yacamb

Facultad de Humanidades
Psicologa de los grupos
Facilitadora: Lcda. Andrea Gil
Tema: Estructura de grupo y sus componentes

LA ESTRUCTURA DEL GRUPO

Los grupos se estructuran de la siguiente manera:

o POSICIN: Es el lugar que ocupa un individuo en un grupo. La posicin constituye la identidad de una
persona en una situacin social.

o STATUS: Es la posicin definida por la sociedad, o rango que los dems dan a los grupos o sus miembros,
otorgada segn la importancia, el valor y el prestigio que reviste en el grupo. El status se fundamenta en las
expectativas que mantienen los miembros entre s, es fundamental, por tanto especificar los factores sociales
que configuran estas expectativas. Esta teora especifica tres procesos diferentes en el establecimiento del
status. El primero describe cmo las caractersticas de los sujetos, socialmente significativas, llegan a ser
salientes activando creencias culturales compartidas que configuran expectativas de rendimiento. El segundo
toma como inters el impacto de las recompensas sociales sobre las expectativas e influencia. El tercero se
centra en el desarrollo de patrones de intercambio conductual entre los actores.

o ROL (Papel): conjunto de pautas de conducta esperadas y atribuidas a alguien que ocupa determinada
posicin en una unidad social. El rol es el papel que el individuo ejecuta, el que cree estar ejecutando, el que los
otros esperan de l, el que otros le atribuyen. Estos no son necesariamente los mismos ni necesariamente
concuerdan entre s.

o NORMAS: Son criterios aceptables de conducta que comparten los integrantes. El grupo puede establecer
reglas que gobiernan el comportamiento de sus miembros. Las normas precisan los diversos roles en el grupo.
 TERRITORIALIDAD

Cuando se habla de territorio, se hace referencia a un espacio fsico con unas dimensiones determinadas.
Gifford (1987) la define como: un patrn de conductas y actitudes sostenidas por un individuo o grupo, basado
en el control percibido, intencional o real de un espacio fsico definible, objeto o idea y que puede conllevar la
ocupacin habitual, la defensa, la personalizacin y la sealizacin de ste (p. 137)

Territorialidad y privacidad.
La privacidad, es definida por Altman (1975) como el control selectivo del acceso a uno mismo o al grupo al
que uno pertenece. Si la privacidad remite al control del acceso a uno mismo, una de las maneras de poner de
manifiesto este control es a travs de un espacio en concreto el cual conlleva unos lmites que son perceptibles.
La territorialidad, entonces, puede ser tambin entendida en relacin directa con la privacidad. Desde esta
perspectiva, la territorialidad es un mecanismo para conseguir el grado de privacidad deseado.

Territorialidad e identidad.
La identidad, en cierto sentido, depende de la habilidad para ocupar y sealizar un territorio como propio. Se
trata, del fenmeno de la personalizacin, el cual suele darse en territorios de cierta permanencia en la vida de la
persona. La personalizacin de los territorios es una forma de comunicar a los dems el sentido de identidad. A
travs de sta se siente ms propio el territorio, nos pertenece ms y se comunica a los dems quin es uno,
es un reflejo de los propios intereses, actitudes y valores. La personalizacin del territorio influye tanto en la
identidad personal como en la grupal.

La sealizacin y el espacio defendible.

La sealizacin, igual que la personalizacin, supone una forma de distinguirse de los dems. Sin embargo, la
sealizacin se refiere a la defensa de nuestra afirmacin de una parte de un territorio pblico (p. ej., nuestro
asiento en un cine). El sentimiento de distintividad que supone la ocupacin de un territorio es tambin una
manifestacin de la identidad personal o grupal. Sommer (1959), hall que en condiciones de baja densidad
cualquier seal es eficaz para evitar una ocupacin del territorio, mientras que en situaciones de alta densidad, lo
son las seales de carcter personal.
 TAMAO

Tamao del grupo.

No existe una cantidad ideal de miembros para un grupo, esto siempre depende de la finalidad para las cual se
est conformando. Con el aumento del tamao del grupo suele disminuir el tiempo de participacin de cada uno
de sus miembros, se hace ms difcil la participacin de todos, suele hacerse ms difcil el consenso grupal, y
tiende a disminuir el rendimiento en algunos casos, tambin es ms probable que aumenten los conflictos y la
formacin de subgrupos. Por otro lado, los grupos pequeos limitan las opciones de resolucin de problemas,
pero tiende a facilitar la participacin y el logro de consenso, as como el sentido de pertenencia e identificacin.
En la medida que un grupo crece si no se establece una estructura adecuada resultar ms difcil resolver las
dificultades que se presenten. A menor tamao se espera que los miembros del grupo tengan una mayor
comunicacin cara a cara y una mejor percepcin entre ellos, lo cual facilita resolver las dificultades, alinear los
objetivos personales con los objetivos del grupo e identificar mejor las habilidades para asignar las tareas.

Consecuencias del tamao del grupo:

Tamao del grupo y participacin de los miembros: A medida que aumenta el tamao del grupo disminuye la
cantidad de tiempo que dispone cada miembro para participar en las actividades grupales. Tambin ocurre que a
medida que se incrementa el tamao de los grupos es menor la oportunidad que tiene cada persona de expresar
sus opiniones.
Tamao del grupo y liderazgo: Es ms probable la aparicin de un lder en un grupo numeroso que en uno ms
pequeo. Cuando esto ocurre, tambin aumentan las exigencias que se elaboran al rol del lder, haciendo que
incremente la tolerancia a que la direccin de las actividades est centrada en el lder.
Tamao del grupo y consenso: Debe existir una concordancia entre los miembros para lograr un consenso en
el grupo, cuando mayor es el grupo ms difcil es obtenerlo.

Es importante considerar que el comportamiento de los grupos depende en gran medida de su tamao. En los
grupos pequeos (hasta 20 personas) se da una mayor cohesin e interaccin, existe ms seguridad y confianza,
las relaciones son ms estrechas y amistosas, se llega ms fcilmente al consenso, y los miembros disponen de
ms oportunidad y tiempo para intervenir. En los grupos grandes, en la medida de su amplitud, se dan las
caractersticas opuestas a las citadas: menor cohesin e interaccin, etc. Por ello la conduccin de un grupo
grande exige mayor capacidad y experiencia por parte del conductor
 NORMAS

Las normas son las reglas de conducta, las formas apropiadas de actuar dentro de un grupo que han sido
aceptadas.

Clase de normas:
Normas enunciadas explicitas: Algunas normas no aparecen en el cdigo o no estn escritas formalmente, si
no que pueden ser comunicadas de manera verbal y explicita, y resultan fciles de reconocer por los miembros.
Normas informales y no explicitas: Dentro de cada grupo pueden haber normas no explicitas o informales que
influyen en la conducta de los miembros, la norma informal, no explicita. Algunas veces, las normas llegan a
conocerse solo cuando son violadas.

METAS

Las metas son los fines hacia los cuales nos dirigimos. Los resultados que queremos alcanzar. El individuo
trata de satisfacer metas mediante la actividad grupal. Otros pertenecen a un grupo por lo que se denomina
motivo orientado al grupo, lo aceptan y se conforman a sus objetivos aun cuando alcanzarlo garantice un
beneficio especial como individuo.

Clasificacin de las Metas

Formales: Son las que estn definidas especficamente en forma oral o escrita.
Informales: Son las que estn implcitas en las acciones de los miembros del equipo.

Las Metas de Grupo y el Miembro Individual.

Inicialmente un miembro acta en un grupo nuevo como lo ha hecho en otros, busca en los dems las normas
y las conductas esperadas, al familiarizarse con los procesos del nuevo grupo, aprende las conductas que se
recompensan y las que son desviadas, en este sentido la persona llega a comprender las metas del grupo, las
aceptas, compromete sus recursos personales en realizarlas y le da mayor prioridad que a sus propias metas,
incluso modifica su conducta para ayudar a que el grupo sea ms eficaz.
 OBJETIVOS

Un objetivo es una meta o finalidad a cumplir para la que se disponen medios determinados. En general, la
consecucin de un determinado logro lleva implcita la superacin de obstculos y dificultades que pueden hacer
naufragar el proyecto o, al menos, dilatar su concrecin. Adems, el cumplimiento o incumplimiento de objetivos
puede conllevar sentimientos de euforia o frustracin, que afectarn la salud psquica para bien o para mal de
quien se ve afectados por ellos.

MEMBRESA Y COHESIN

La membresa como el papel del individuo dentro de un grupo mediado en una triada conformada por las
capacidades del orientador, la calidad de las relaciones entre los miembros y la interaccin entre el orientador y
el grupo, donde no solo es importante destacar el papel del lder si no que tambin es importante mantener un
equilibrio con el papel que desempean los dems miembros del grupo.

Estos papeles proporcionan al grupo un marco de trabajo estable y predecible dentro del grupo, adems
una estructura mediante el cual los miembros de mantienen congruentes con la identificacin con los otros
miembros y con lo que estos esperan de ellos. O por mejor decirlo, la membresa dota de herramientas al grupo
para mantener unidos a los individuos, quienes a su vez, llegan al grupo con historias personales diferentes que
afectan de manera directa la composicin de este, ya que de al momento en el cual el individuo entra al grupo, no
lo hace aisladamente si no que por el contrario su pasado y presente son la base de su pertenencia al grupo.
 Por su parte, la cohesin es en s, la fuerza que acta sobre los miembros de un grupo para pertenecer a l.
Esta fuerza esta mediada por la atraccin que el individuo siente hacia el grupo atractivo a las actividades del
grupo y atractivo a otros miembros del grupo-, el nivel de motivacin de los miembros del grupo y la
coordinacin de los miembros del grupo y sirve en pocas palabras para satisfacer la necesidad principal del
grupo, la solucin de sus problemas internos. De esta forma la cohesin seria para el grupo, el factor que
mantiene la tendencia de los individuos a mantenerse unidos, pensando en un nosotros, creando conciencia de
grupo, en definitiva mantiene el grupo integrado. Adems la cohesin se presenta dentro del grupo como un
agente destinado a alcanzar ms fcilmente las metas propuestas, es decir, aumenta la productividad y por
ende la satisfaccin del individuo es mayor puesto que la teora general nos dice: la satisfaccin aumenta con la
cohesin los grupos con mayor cohesin estn ms satisfechos que los que tienen menos cohesin-.

En la cohesin se pueden distinguir por lo menos dos factores, los EXTRNSECOS -anteriores a la formacin
de tales grupos particulares o inmediatamente dados al comienzo mismo de la instalacin del grupo estos
factores estn relacionados con los controles sociales y la dependencia jerrquica o funcional, es decir, las
posiciones sociales que el individuo ocupa en la sociedad.

Algunas caractersticas como la edad, el sexo, ideologas polticas y religiosas, entre otras, constituyen un
cohesionante potencial en grupos pequeos-. Y los INTRNSECOS que son factores propios del grupo como tal,
es decir, son caractersticas que se adquieren a medida que el grupo se desarrolla.

Por lo tanto se puede decir que la membresa como la cohesin son factores determinantes para la
consolidacin y mantenimiento de un grupo, donde la primera hace nfasis en los papeles que desempea el
individuo los cuales estn determinados por estereotipos en torno a la personalidad y experiencias en grupos
anteriores y la segunda en los grados de integracin en los que se encuentran los mismos dentro del grupo
determinado principalmente por las interacciones entre los individuos.
 TIPOS DE MIEMBROS DENTRO DE UN GRUPO

o El animador: Elogia, esta de acuerdo y acepta la contribucin de los otros. Expresa comprensin y
aceptacin de otros puntos de vista.
o El conciliador: Procura intermediar en las diferencias entre diferentes integrantes del grupo; intenta
conciliar desacuerdos; alivia la tensin en situaciones de conflicto haciendo una broma; etc.
o El transigente: opera desde dentro de un conflicto en el que su idea y oposicin esta involucrada.
o El facilitador: Explica las situaciones que se dan y sus posibles consecuencias
o El Fijador de normas: Propone normas para el bien del grupo.
o El observador y comentarista: Es el individuo, "por lo general no participante, cuya funcin consiste en
recoger todo el material expresado verbal y preverbalmente en el grupo, con el objeto de realimentar al
coordinador, en un reajuste de las tcnicas de conduccin".
o El seguidor: Sigue el movimiento del grupo en forma mas o menos pasiva. Aceptando el lugar de audiencia
en la discusin y la decisin del grupo
o El agresor: Puede operar de muchas maneras disminuyendo el status, expresando desaprobacin por los
valores, actos o sentimientos de otras personas, atacando al grupo, negando inters al problema sobre el
que se est trabajando, burlndose agresivamente, mostrando envidia por las contribuciones de ciertos
integrantes, tratando de desacreditarlas.
o El obstructor: Manifiesta negativismo, obstaculiza el proceso, ofrece resistencia, evidencia terquedad, es
irrazonable. Est en desacuerdo o se opone sin razones e intenta mantener o volver a traer un problema,
despus que el grupo le ha rechazado o evitado.
o El vctima: Siente inferioridad. Es fcilmente manipulado (por el dominador)
o El dominador: Trata de hacer sentir su autoridad o superioridad, manipulando al grupo o a algunos de sus
miembros.
o El juguetn: Hace constantemente bromas y chistes sobre todos y todo lo que ocurre. Cuesta comprender
los momentos de seriedad o bromas en este rol.
o El que busca reconocimiento: Trabaja de diferente manera, ya sea vanaglorindose o exhibindose para
llamar la atencin.
o El mundano: Hace alarde de su falta de compromiso en los progresos del grupo, en forma de cinismo e
indiferencia.
o El defensor de los intereses especiales: Generalmente oculta sus propios prejuicios en el estereotipo que
llena mejor su necesidad personal.
o El Innovador: Propone nuevas ideas.
o El Opinante: expresa oportunamente sus creencias u opiniones en relacin con las sugerencias o las
cuestiones que discuten. No pone el nfasis sobre hechos o sobre la informacin, sino ms bien en la
expresin de sus concepciones, creencias y valores, as como en lo que deberan ser los valores o metas
del grupo
o El Crtico: juzga los logros del grupo, est pendiente de si se estn cumpliendo las normas y los
procedimientos establecidos. Evala o cuestiona sugerencias o una intervencin porque no le parece
prctica o lgica
o El Investigador: extrovertido, entusiasta, comunicativo. Busca nuevas oportunidades. Desarrolla
contactos, demasiado optimista. Pierde el inters una vez que el entusiasmo inicial ha desaparecido.
o El Informante: es el que se encarga de distribuir la informacin (chismea)
o El Orientador: Define la posicin del grupo con respecto a sus objetivos
o El Estimulador: Alaba las ideas de las otras personas. Elogia, concuerda y acepta la contribucin del resto
de los/las integrantes. Muestra cario y solidaridad en su actitud frente a las dems personas del grupo y
en diferentes formas expresa comprensin y aceptacin de otros puntos de vista, ideas y sugerencias.
o El Seguidor: Sigue el movimiento del grupo en forma mas o menos pasiva. Aceptando el lugar de audiencia
en la discusin y la decisin del grupo.
o El Legislador: Expresa normas e intenta aplicarlas en el funcionamiento, o en la evaluacin de la calidad
del proceso del grupo.
o El Canalizador: es mediador.
o El Adulador: Elogia, esta de acuerdo y acepta la contribucin de los otros. Expresa comprensin y
aceptacin de otros puntos de vista.
o El Obstructor: Tiende a ser negativo y tercamente resistente
o El Confesantes: el que busca llamar la atencin a travs de constantes confesiones sobre su vida
o El Agazapado: Es el miembro del grupo que esta tratando de buscar el error de otro miembro del grupo,
para satisfacer una necesidad propia.
o El Devaluado: prefiere excluirse en lugar de desempear un rol
o El Jactancioso: sus aportaciones profesionales son muy discretas pero relaja el ambiente y crea una
atmsfera ms clida, contribuyendo a una mayor cohesin del equipo. Puede llegar a ser molesto.