Modelos evolutivos de la adultez y la vejez

Cony Valds

Psicologa del adulto

Instituto IACC

05/03/2017
 Desarrollo

NOMBRE: Modelos evolutivos de la adultez y la vejez

OBJETIVO DEL CONTROL: comprender los modelos evolutivos de la adultez y vejez de

Erickson y Baltes, reconociendo su importancia dentro de la intervencin educativa.

INSTRUCCIONES:

En los videos de los testimonios de estudiantes de IACC aparecen experiencias de adultos que

han decidido estudiar o continuar estudios superiores en un momento distinto al habitual. Una

vez que haya revisado estos testimonios, seleccione uno de ellos para la aplicacin de las

actividades que a continuacin se detallan:

Identifique el estadio de desarrollo psicosocial en el que se encuentra el personaje del caso.

A su juicio, cul es la importancia que la educacin ha tenido en la vida del personaje

seleccionado?

Es posible detectar la multidireccionalidad y la multidimensionalidad en el caso seleccionado?

Justifique su respuesta.

Qu importancia tiene la plasticidad en el proceso de aprendizaje del personaje seleccionado?

Fundamente su respuesta.

Testimonio de Jaime avils:

Respuesta pregunta 1:
 El estadio en que se encuentra Jaime avils es el de la Generatividad frente al

Estancamiento. Este estadio transcurre entre los 40 hasta los 60 aos, Es un lapso de la

vida en el que la persona dedica su tiempo a su familia. Se prioriza la bsqueda de

equilibrio entre la productividad y el estancamiento; una productividad que est

vinculada al futuro, al porvenir de los suyos y de las prximas generaciones, es la

bsqueda de sentirse necesitado por los dems, ser y sentirse til. El estancamiento es esa

pregunta que se hace el individuo: qu es lo que hago yo aqu si no sirve para nada?, se

siente estancado y no logra canalizar su esfuerzo para poder ofrecer algo a los suyos o al

mundo.

Respuesta pregunta 2:

La importancia que han tenido los estudios en Jaime avils, es primero que nada la forma

y las oportunidades que genera estudiar online, el tiempo que tiene para su familia, su

crecimiento en su trabajo y las oportunidades que se generan al seguir estudiando sin

importar la edad que tenga, proyectarse como persona y como profesional .

Respuesta pregunta 3:

El Desarrollo Multidimensional en Jaime avils en su proceso de estudiar en su etapa

adulta, es que en lo social va generando lazos de convivencia con sus tutores y

profesores interactuando ayudando as a tener confianza en s mismo y tambin en su

trabajo, en lo afectivo es la interaccin que resulta al estar en contacto con sus profesores

y tutores en el mbito de estudio y en su trabajo puede ser con sus compaeros de trabajo

y sus superiores. La madurez que genera en el es que puede lograr cualquier desafo que

se le presente.
 El Desarrollo Multidireccional en Jaime avils, en este se aprecia las oportunidades que

le ha generado estudiar y gracias a esto puede tener oportunidades en su trabajo, y darle

autonoma para poder optar a diferentes direcciones y el poder desenvolverse con sus

pares en su trabajo y en el estudio, desenvolvindose mejor en su vida tanto laboral

como escolar.

Respuesta pregunta 4:

La plasticidad muestra que la sociedad se caracteriza por estar en constantes cambios y

permanente progreso, es por esto que es ms aguda la necesidad de especializarse y esto

a la vez nos permite que ocurra a cualquier edad de nuestras vidas, es por esta razn

Jaime avils a tenido la capacidad de aprender y poder mejorar durante todo su proceso

educativo, la plasticidad le ayudado a poder salir adelante logrando un xito en todo

mbito de su vida teniendo en cuenta sus limitaciones propias de su edad logrando

convertirse en un profesional adaptando estudios y familia.

 Bibliografa

Craig 1997 y 2009, Coon y Mitterer, 2010, Collin Y Col 202; Kail y Cavanaugh,
2011; Morales, 2008 y Sarason, 1997,2000. Teoras del desarrollo humano.

IACC; Modelos evolutivos de la adultez y vejez.

Psicologa del desarrollo de edad adulta Teoras y contextos, ngel Izquierdo

Martnez, universidad Complutense de Madrid .