1.

1 DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA : SAN ANTONIO

DEPARTAMENTO : Huancavelica

PROVINCIA : Castrovirreyna

DISTRITO : Huachos

Anexo : Suytupampa

NIVEL : SECUNDARIA

DRE : Huancavelica

1.2 DATOS PERSONALES DEL DOCENTE

ESPECIALIDAD : Educacin para el trabajo.

JORNADA DE TRABAJO : 24 HORAS

 CARPETA
PEDAGGICA
2017

I.E. : SAN ANTONIO

DIRECTOR : MACHUCA CUCHULA JULIO

PROFESOR : TAIPE ESTEVEZ LISBETH R.

GRADO : 1 A 5TO

REA : EDUCACIN PARA EL TRABAJO

COMPUTACIN E INFORMATICA
VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
 FINES DE LA EDUCACIN
PERUANA
(Art. 9 Ley General de
Educacin 28044

Formar personas capaces de lograr su Contribuir a formar una sociedad democrtica,

realizacin tica, intelectual, artstica,
cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa,
promoviendo la formacin y consolidacin de
su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y critica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadana en armona con su
entorno, as como el desarrollo de sus
capacidades y habilidades para vincular su
solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerantes y
forjadores de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, tnica y lingstica, supera la pobreza e
impulse el desarrollo sostenible del pas y
fomente la integracin latinoamericana teniendo
en cuenta los retos de un mundo globalizado.

vida con el mundo del trabajo y para afrontar

los incesantes cambios en la sociedad y el

conocimiento.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
 OBJETIVOS DELA EDUCACIN BSICA

OBJETIVOS DE LA
EDUCACIN BSICA

1
3
Formar integralmente al educando en
Desarrollar aprendizajes en el campo
los aspectos fsicos, afectivos y
de la ciencia, la humanidad, la tcnica,
cognitivos, para el logro de su
la cultura, el arte, la educacin fsica y
identidad personal y social, ejercer la
los deportes, as como aquellos que
ciudadana y ejercer actividades
permitan al educando un buen uso y
laborales y econmicas que le
usufructuando de las nuevas
permite organizar su proyecto de vida
tecnologas.
y contribuir al desarrollo del pas.

Desarrollar capacidades,
valores y aptitudes que
permite al educando aprender
a lo largo de toda su vida.
 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA

Brindar una formacin integral, en el marco de una Educacin en Valores, orientando el desarrollo
de la conciencia tica con una visin crtica del entorno, que permita al educando una formacin
cientfica, humanstica y tecnolgica, profundizando y ampliando los aprendizajes de Educacin
Primaria y articulndola con la Educacin Superior.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA

Fortalecer la identidad personal y social del educando, desarrollando su autoestima, autonoma y

responsabilidad, teniendo en cuenta sus caractersticas, necesidades, intereses, aspiraciones,
deberes y derechos en el conjunto de las relaciones sociales de su comunidad.

Promover el desarrollo de capacidades, valores y actitudes que permitan a los adolescentes y

jvenes aprender en forma permanente y autnoma en interaccin con sus pares y con su entorno
familiar, escolar y comunal.

Asumir como capacidades fundamentales para el desarrollo formativo de los estudiantes: la

capacidad creativa, la capacidad crtica, la solucin de problemas y la toma de decisiones,
contribuyendo al desarrollo de los niveles ms altos de la estructura del pensamiento.

Educar en y para la vida, el trabajo y la convivencia democrtica, el equilibrio ecolgico, el ejercicio

de la ciudadana y la autodeterminacin, posibilitando el desarrollo personal y social.

Garantizar el desarrollo de capacidades para el trabajo, con calidad y equidad, que contribuyan a
la mejora de la calidad de vida de las futuras generaciones, y que posibiliten al estudiante acceder
al mundo del trabajo desarrollando su capacidad emprendedora.
 Perfiles de los Actores Educativos

a) Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.

El perfil de egreso de la Educacin Bsica involucra los siguientes aprendizajes esperados:

1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en

diferentes contextos.

2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus

derechos y deberes y de la comprensin de los procesos histricos y sociales de
nuestro pas y del mundo.

3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo
e interacta respetuosamente en la prctica de distintas actividades fsicas,
cotidianas o deportivas.
4. El estudiante aprecia manifestaciones artstico-culturales para comprender el aporte
del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artsticos utilizando los diversos
lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.

5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda

lengua y en ingls como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para
interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propsitos.

6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando

conocimientos cientficos en dilogo con saberes locales para mejorar la calidad de
vida y cuidando la naturaleza.

7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de

conocimientos matemticos que aporten a su contexto.

8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social de manera

tica, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social,
econmico y ambiental del entorno.

9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologas de la informacin y

de la comunicacin (TIC) para interactuar con la informacin, gestionar su
comunicacin y aprendizaje.

10. El estudiante desarrolla procesos autnomos de aprendizaje en forma permanente

para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.

11. El estudiante comprende y aprecia la dimensin espiritual y religiosa en la vida de

las personas y de las sociedades.
 LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES
DEL CURRCULO NACIONAL

1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participacin y la
como persona que ejerce convivencia pacfica, buscando
su ciudadana. reducir la inequidad

2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIN

A LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusin, discriminacin y desigualdad de oportunidades entre
los estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve Fomenta la convivencia as como el
el intercambio entre personas
respeto a la identidad propia
culturalmente diversas.

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biolgicas, hombres y mujeres son
iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservacin de la
crtica sobre la problemtica biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible

6. ENFOQUE DE ORIENTACIN AL BIEN COMUN

Promueve valores, virtudes cvicas y sentido de la Justicia para la construccin
de una vida en sociedad.

7. ENFOQUE DE BSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
garantizar su xito personal v social
 PRINCIPIOS EDUCATIVOS DECLARADOS EN LA LEY
GENERAL DE EDUCACIN

Los principios educativos son: calidad, equidad, tica, democracia, conciencia ambiental,
interculturalidad, inclusin, creatividad e innovacin, adems de igualdad de gnero y
desarrollo sostenible.

CARACTERSTICAS DEL CURRCULO NACIONAL DE

LA EDUCACIN BSICA
Flexible, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptacin a la diversidad de estudiantes y a las
necesidades y demandas de cada regin;

- ABIERTO, ya que en l pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnstico de las potencialidades

naturales, culturales y econmico-productivas de cada regin, as como sus demandas sociales y las
caractersticas especficas de los estudiantes;

- DIVERSIFICADO, pues es en l cada regin ofrece a las instancias locales los lineamientos de diversificacin,
los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuacin del currculo a las caractersticas y
demandas socioeconmicas, lingsticas, geogrficas y culturales de cada regin mediante un trabajo
colegiado.

- INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estndares de aprendizaje y reas

curriculares conforman un sistema que promueve su implementacin en las escuelas.

- VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y promueve actitudes
positivas de convivencia social, democratizacin de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadana.

- SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y necesidades de los
estudiantes.

- PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la sociedad; por tanto,
est abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad metodolgica.
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DRE - ICA

UGEL - CHINCHA

DIRECCION CONEI
APAFA

DOCENTES

PRIMARIA
INICIAL SECUNDARIA

EDUCANDOS
 CALENDARIZACIN

HORARIO

CARTEL DE PROBLEMAS Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE

SITUACIN
BIM. PROBLEMAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVA

Desinters de los padres y
I estudiantes por mejorar el
nivel acadmico.
- Importancia de la educacin.
- Valor de la responsabilidad.
- Tcnicas y hbitos de estudio.
- Normas de conducta.
Incentivamos la
responsabilidad en el proceso
de enseanza aprendizaje por
parte de estudiantes y padres
de familia

- Hbitos de higiene: salud bucal, aseo corporal,

Inadecuado cuidado integral
II del cuerpo: aseo,
alimentacin y sexualidad
III Falta de un Proyecto de vida
vestimenta, etc. Promoviendo y sensibilizando
- Alimentacin: Alimentos nutritivos vitaminas, el cuidado del cuerpo para un
protenas, comida chatarra, lonchera crecimiento y desarrollo
saludable. saludable.
- Sexualidad: Conocimiento y cuidado,
paternidad y maternidad responsable.
- Elaboracin de planes.
Concientizando a los
- Distribucin y manejo adecuado del tiempo.
- Identificacin de fortalezas y debilidades. estudiantes para cumplir con
- Disciplina y responsabilidad. sus proyectos de vida.
- Planteamiento de objetivos y metas
 Incentivando a la comunidad
- Conocimiento y prctica de las 3R: Reducir,
educativa al buen manejo de
Inadecuado manejo de Reutilizar, Reciclar.
- El peligro de la contaminacin. los residuos slidos y
IV residuos slidos y carencia de
- El calentamiento global. promover la creacin de reas
reas verdes.
- Importancia de la creacin y preservacin de verdes para preservar la vida
reas verdes. en nuestro planeta.

CARTEL DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS, VALORES Y ACTITUDES

BIM. SITUACIN SIGNIFICATIVA VALORES ACTIVIDADES GENERALES

Incentivamos la responsabilidad en Responsabilidad

el proceso de enseanza aprendizaje - Escuela para padres.
I
por parte de estudiantes y padres de - Concursos internos comunicacin y matemtica.
familia Respeto

Disciplina
Promoviendo y sensibilizando el - Charlas de la posta mdica.
II cuidado del cuerpo para un - Almuerzo saludable (1er el da del logro)
crecimiento y desarrollo saludable
Tolerancia

Concientizando a los estudiantes Perseverancia - Talleres proyecto de vida. (escenificacin)

III para cumplir con sus proyectos de - Testimonios de vida
vida. Honestidad

Incentivando a la comunidad Responsabilidad

educativa al buen manejo de los - Reciclado de productos.
IV residuos slidos y promover la - Sembrado de plantas.
creacin de reas verdes para Respeto
preservar la vida en nuestro planeta.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
1. Acta e interacta con seguridad y tica y cuida su cuerpo.
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas.
3. Ejerce plenamente su ciudadana.
4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos.
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.
7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas.
8. Gestiona su aprendizaje.

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

MESES DAS FECHAS CVICAS

08 Da Internacional de la Mujer
MARZO
22 Da Mundial del Agua.

01 Da Mundial de la Educacin

ABRIL 09 Da Mundial de la Salud

14 Da de las Amricas
 22 Da de la Tierra

23 Da del Idioma Castellano

01 Da del Trabajo.

02 Aniversario del Combate de 2 de mayo.

2do Domingo Da de la Madre

MAYO
14 Aniversario de la Institucin Educativa

31 Da Mundial del no fumador

31 Da nacional de reflexin sobre los desastres Naturales.

05 Da Mundial del Medio Ambiente.

07 Aniversario Batalla de Arica y de francisco Bolognesi.

JUNIO 3er Domingo Da del Padre

Da Internacional de la lucha contra el trafico ilcito y el uso indebido de

26
drogas

06 Da Del Maestro

JULIO 16 Da De La Virgen Del Carmen

28 Da de la Proclamacin de la Independencia

06 Aniversario de la Batalla de Junn.

15 Aniversario de Hunuco

22 Da del Folklore
AGOSTO
26 Da de la reincorporacin de Tacna a la patria

30 Da de Santa Rosa de Lima

31 Da del mariscal Ramn Castilla

1ra Semana Semana de la Educacin Vial.

07 Da de los derechos Cvicos de la Mujer

08 Da Internacional de la Alfabetizacin

SETIEMBRE 2do Domingo Da de la familia

3er Domingo Da Internacional de la paz

23 Da de la Juventud

24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.

05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin.

06 Da del Tradicionista Ricardo Palma.

08 Da de la educacin Fsica
OCTUBRE
2do Mircoles Da Internacional de la reduccin de desastres naturales.

08 Da del Combate de Angamos

16 Da de la Alimentacin

1ra semana Semana Forestal Nacional

NOVIEMBRE 2da Semana Semana de la Vida Animal

 10 Da de la Biblioteca escolar

Da Mundial de la Declaracin de los Derechos Universales del Nio e

20
iniciacin de la semana del nio.

25 Da Internacional de la no Violencia Contra la Mujer.

27 Aniversario de la Batalla de Tarapac y Da de Andrs Avelino Cceres.

30 Da de la cancin huanuquea.

01 Da Mundial de la Lucha Contra el SIDA

DICIEMBRE 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho

14 Da del Cooperativismo Peruano

REGISTRO DE ASISTENCIA
Del de al de ..
Fecha/ das
N de orden

APELLIDOS Y NOMBRE

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