encarguen de preguntar a sus hijos los nombres de sus nuevos

PROCESO DE ADAPTACIN EN NIOS QUE COMIENZAN SU

VIDA ESCOLAR
Se inicia una nueva etapa y los nios tienen que empezar su proceso de
adaptacin. Para estos estudiantes es su primera vez, su adaptacin al
nuevo centro escolar es bsico y fundamental para que comiencen a
relacionarse, pero sobre todo es la tutora el punto principal de la
adaptacin inicial dado que, para los ms pequeos, es el eje de
referencia principal ya que hasta ahora era el adulto que estaba con ellos
y que los cuidaba.
En este sentido, la actitud de la tutora debe ser de aproximacin, respeto,
afecto (sin ansiedad ni agobios) y tranquilidad ante las tpicas reacciones
de inadaptacin: llantos, pataletas o rabietas. Es bsico que los padres de
familia tambin conserven estas pautas para poder apoyar al nio en su
proceso de adaptacin.
El contacto personal entre la tutora y el nio debe establecerse con
confianza, desde el principio. Conviene que en el centro escolar
empiecen a llamar al nio por su nombre desde el primer da, al tiempo
que la tutora le dice el suyo. As como los padres deben mantener esta
estrategia para que ellos sientan mayor seguridad al ser llamados por su
nombre.
Tambin es importante que la educadora comience a conocer algunos
rasgos generales de la personalidad del nio, datos que podr ir
obteniendo a travs de la entrevista que tenga con los padres de familia,
es por eso fundamental estar siempre en comunicacin con ella cuando
los padres sean requeridos.
Adaptacin social del nio al resto del grupo
La integracin del nio en el grupo de compaeros de clase es
fundamental para una correcta adaptacin. A travs de diferentes juegos
de presentaciones, pronto los nios conocern el nombre de sus
compaeros y podrn hacer nuevos amigos. En este sentido, ser muy
interesante intentar que cuando llegue el nio a casa los padres, se
compaeros as como tambin preguntarles cmo se sienten dentro del
colegio, incentivndolos a que se cree el habito de la comunicacin
asertiva.
Adaptacin espacial del nio al colegio y al aula
El espacio en el que los nios van a pasar buena parte del da es ahora
nuevo para ellos. Para los alumnos, tanto si son nuevos como si no, el
aula ser distinta a su casa o a su aula del ao pasado. Es importante que
el nio se sienta a gusto en este espacio, que lo conozca, y se familiarice
con l para conseguir una mejor adaptacin. Sera interesante que pudiera
ver el espacio de su colegio o escuela como algo suyo.
As, los tutores deben intentar familiarizar a los nios con la ubicacin
del material escolar, la percha que le corresponde, el espacio que ocupa
en el suelo a la hora del juego, las mesas, la pizarra, etc. Igualmente, el
nio debe adaptarse al espacio nuevo que le corresponde: debe conocer
en qu mesa le corresponde sentarse, en qu lugar y al lado de qu
amigos.
Los padres tambin deben adaptarse a la escuela
Los responsables de los centros escolares deben considerar
la angustia que supone a los padres separarse de sus hijos, teniendo en
cuenta el sentimiento de culpa que este sentimiento lleva consigo. La
mejor forma de hacerlo es que los profesores de sus hijos les hablen con
seguridad y afecto para que se den cuenta que conocen bien tanto su
situacin como la de los nios, de tal forma que tengan absoluta
seguridad de que sus hijos se van a encontrar muy bien en la escuela. Una
buena forma de entrar en contacto con los padres es la entrevista personal
y el contacto directo para entregarles y comentarles la hoja de vida y
sobre el proceso de adaptacin.
El perodo de adaptacin es una etapa de socializacin en la que el
nio pasa de un entorno familiar a uno totalmente desconocido sin
estar acostumbrado a separarse de su familia. Es un cambio mediante
el cual el nio va asimilando tanto los inconvenientes cmo las
ventajas de la separacin porque sta le va a suponer adquirir y
afianzar sucesivamente su autonoma personal y grado de
socializacin, pilares bsicos para la estructuracin de su
personalidad.
La entrada del nio al colegio es para l un importante cambio:
Implica la salida del entorno familiar y de un espacio que conoce.
Todo esto va a modificarse: su mundo de relaciones va a ampliarse
al salir del estrecho crculo familiar para entrar en contacto con un
nuevo espacio: la escuela. Esto implica para el nio aceptar un nuevo
espacio, aprender a moverse libremente en l, explorar el nuevo
material, adaptarse a las rutinas.
Las familias tambin sufren una adaptacin, ya que es la primera vez
que te separas de tu hijo. Y lo mismo sucede con las tutoras, que
tambin tienen que adaptarse pues cada nio es diferente y hay que
conocerlo, saber sus gustos y preferencias, y conseguir que disfrute
y sea feliz en el colegio.
En este periodo es muy importante la separacin con los padres, pero
no todos los nios muestran los sntomas negativos, sino que algunos
se muestran contentos y confiados, aun as el nio experimenta
cambios en las reas de: higiene, alimentacin, sueo, rutinas. Las
rutinas que se establecen en el Colegio les ayudan en su organizacin
y en sus relaciones.
El perodo de adaptacin durar aproximadamente dos semanas,
aunque depender de factores como: la edad del nio, su grado de
madurez, su carcter, el grado de sobreproteccin paternal y de un
factor crucial en esta etapa que es la actitud de los padres.
Las reacciones normales ante una adaptacin son:
1. Desde el punto de vista somtico pueden tener alteraciones de
sueo, de alimentacin, vmitos.
2. Algunos sienten ansiedad ante la separacin y pueden sentir
abandono, miedo, o pueden tener comportamientos agresivos.
3. Desde el punto de vista afectivo y social pueden llorar,
participar en el Centro de forma resignada porque la actividad
es novedosa para l; negarse a ser atendidos por extraos;
aislarse y no relacionarse; aferrarse a objetos que traigan de
casa; apegarse ms a los padres.
Debemos saber que estas son manifestaciones normales de este
periodo y que si lo entendemos de una forma natural estaremos
ayudando al nio en la resolucin de este proceso que es el periodo
de adaptacin. Para ello debemos comprender que cada nio tiene un
ritmo de adaptacin que hay que respetar.
Cuando hablamos de la separacin mutua de nio-familia,
entendemos que no slo se adapta el nio, sino que tambin los
padres van a tener que adaptarse.
Los padres tendrn una gran influencia en su hijo. Todas sus
manifestaciones (inseguridad, culpabilidad por la separacin, temor
ante el cuidado que vaya a recibir el nio,) pueden trasmitir
inseguridad en el nio.
En esta etapa fomentaremos la participacin del nio motivando a
travs del juego, nunca forzando y obligando. Los padres deben
demostrar mucha calma y tranquilidad ante esta nueva etapa. Ellos
deben de ensearles a ser responsables para que ellos creen este
hbito a lo largo de su vida
COMO DEBEN DE ACTUAR LOS PADRES
Los padres debern tener paciencia y esperar que cesen esas reacciones
(llantos, inapetencias, rabietas, dormir inquieto, prdidas de apetito,
infantilismo, etc.), slo est adaptndose a un ritmo diferente.
Es necesario no actuar con inseguridad, duda o culpabilidad.
 Durante el periodo de adaptacin, en la medida de lo posible, es
conveniente que lo lleve y recoja uno de los padres, intentando que sea
siempre a la misma hora, eso le dar seguridad, le ayudar a comprender RED FUTURA SCHOOLS
que despus de cierta actividad con ellos se va al Colegio y que cuando
acabe cierta rutina en ste lo vendrn a recoger. As se acostumbrar
antes al cambio. ENCUENTRO PARA FAMILIAS
Debis evitar el chantaje afectivo o la mentira. Es mejor decirle que

Unidos por nuestros hijos

es conveniente para l.
No dramatizar las despedidas o recogidas, que han de ser con
seguridad y alegra pero BREVES.
No hacer comentarios compasivos delante de l (pobre, le dejan
solito)
Reconocer sus sentimientos y no ridiculizarlos ni reprimirlos.
No aferrarse a razones insuficientes para justificar ausencias, tales
como una gripe, hoy est delicadito. NO
Dejaremos que el nio lleve, si as lo desea, su juguete favorito, algo
que le sea familiar y le mantenga unido con su hogar.
No es un buen momento para introducir ms cambios en la vida del
nio (quitar paales, cambio de habitacin.) Ser conveniente esperar a
que supere el proceso de adaptacin.
Ese pequeo desequilibrio desde el inicio del curso debe contemplarse
desde una actitud serena de normalidad.

TEMA: PROCESO DE ADAPTACION EN NIOS

QUE EMPIEZAN SU VIDA ESCOLAR

NIDO INICIAL 3 AOS

2017