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A Criminologia Moderna ou Cientfica surgiu entre os sculos XX e XXI. A Escola de Chicago da vertente do consenso.

Tambm chamada de
Essa escola abrange uma multiplicidade de elementos no campo do objeto: Ecolgica, Arquitetura Criminal ou Desorganizao Social. Dentro
CRIME, DELINQUENTE, CONTROLE SOCIAL e VTIMA e possui a dessa escola se estuda o fenmeno da tendncia gradiente: quanto piores
metodologia Emprico-indutiva. forem as condies de vida, mais prximo da criminalidade o indivduo
-Crime (foco da escola clssica): crime um problema social e estar.
comunitrio. Comunitrio porque nasce na comunidade, As definies atribudas Criminologia so diversas na doutrina, vez que
deve por ela ser resolvido e nela cessar. Problema social porque o crime sendo uma cincia que investiga o crime do ponto de vista no normativo,
possui uma incidncia massiva na os autores abordam-na com diferentes enfoques em suas obras. Ao definir
populao e porque causa temor e instabilidade na sociedade. Para os criminologia, ANTONIO GARCA-PABLOS DE MOLINA explica[1]:
clssicos, crime era um ente jurdico (Carrara: Crime uma violao ... uma cincia emprica e interdisciplinar, que se ocupa de estudo do
norma estatal). Para os positivistas, crime era um fato humano e crime, da pessoa do infrator, da vtima e do controle social do
social. Atualmente podemos definir crime como um comportamento comportamento delitivo, e que trata de subministrar uma informao vlida,
desviado que a pessoa, de acordo com o seu livre-arbtrio, pratica ou no contrastada, sobre a gnese, dinmica e variveis principais do crime -
(Durkheim: crime algo normal nas sociedades). contemplado este problema individual e como problema social -, assim
-Criminoso (foco da escola positiva): o sujeito ativo do crime - o que como sobre programas de preveno eficaz do mesmo e tcnicas de
pratica a conduta. Para os clssicos, criminoso o pecador que optou pelo interveno positiva no homem do delinquente"
mal.Para os positivistas, criminoso era um escravo de sua carga hereditria Mais do que o estudo da criminalidade, a criminologia a cincia que
(predestinao a ser ou no criminoso). Atualmente podemos dizer que analisa os crimes em seu contexto causal, tratando no somente do
criminoso um cidado comum, dotado de livre-arbtrio, que sofre sujeito que pratica o delito, mas das razes sociais que o levam a tal
influncia dos fatores crimingenos (o entorno, o meio fsico) que o levam prtica, bem como dos efeitos do cometimento da conduta antissocial.
a delinquir.
-Vtima (1950 - fase do redescobrimento - Mendelsohn): o sujeito O Conceito de Vitimologia :Anteriormente considerada apenas um
passivo do crime. Ao longo dos tempos passou por trs perodos at chegar ramo da criminologia, atualmente a vitimologia tem sido aceita por
condio atual. alguns autores como cincia autnoma. Fato que a vitimologia tem por
1) Protagonismo (aqui a vtima era titular do direito de punir); objeto o estudo da vtima e suas peculiaridades, o que, se consideradas as
2) Neutralizao (abandono da vtima - Estado detinha o jus puniendi - No explanaes anteriormente expostas, a classificaria como ramo da
mxima a vtima era uma testemunha de 2 escalo); criminologia. Entretanto, mister se faz destacar que nos dias atuais a figura
3) Redescobrimento (1950 - Mendelsohn). da vtima ganhou tamanha importncia, no somente sob o ponto de vista
-Controle social (1980): Pode ser definido como o conjunto de instituies do seu estudo como componente do crime, mas principalmente sob o prisma
e estratgias que submetem o indivduo a normas e regras da sua proteo, que se faz necessrio estud-la separadamente.
de comportamento. concretizado por meio dos agentes de controle GUGLIELMO GULOTTA descreve criminologia como uma disciplina que
(formais e informais) e possui a finalidade de manter a ordem pblica tem por objeto o estudo da vtima, de sua personalidade, de suas
atravs da disciplina social. caractersticas, de suas relaes com o delinquente e do papel que assumiu
na gnese do delito.
TEORIA DO LABELLING APPROACH
Tambm chamada de Interacionaismo Simblico, Rotulao, VTIMA - Etapas de Enfoque:
ETIQUETAMENTO ou Reao Social, esta teoria, que surgiu nos EUA, No 1 modelo a vtima era muito valorizada. A Justia era vindicativa: a
em 1970, tem como adeptos: Erving Goffman e Howard Becker. No vtima ou seus familiares aplicavam a punio. Era a vingana privada.
enfoca o crime em si, mas a reao proveniente dele. Os grupos sociais No 2 modelo o Estado assume o monoplio da pretenso punitiva.
criam os desvios na qualificao de determinadas pessoas percebidas como Neutraliza-se a importncia do papel da vtima.
marginais. O desvio ocorre em decorrncia da profecia anunciada da Atualmente, no Direito Brasileiro, assistimos s tendncias da vitimologia:
repetio da imputao do crime pessoa estigmatizada. O indivduo Leis 9.099/95 e 11.340/06. Nos JECs, o papel da vtima foi resgatado e se
rotulado como delinquente assume o papel. Logo, a Reao Social quem criou um espao dialgico, de consenso.
cria o crime. O crime no uma qualidade intrnseca da conduta, uma Tipos de Vitimizao:
conduta qualificada como criminosa pelo controle social, por processos Vitimizao Primria - Refere-se ao prejuzo derivado do crime praticado,
seletivos, discriminatrios. A reao social que deflagrada com a prtica aos danos fsicos, sociais e econmicos. Aqui o indivduo
do ato pelo delinquente, h um deslocamento do plano da ao para o plano sofre diretamente a ao, os danos.
da reao social. H deslegitimao do poder do sistema penal, pois o crime Vitimizao Secundria - sobrevitimizao do processo penal. Consiste
se coloca como uma etiqueta social que deriva do processo de rotulao, no sofrimento adicional imputado pela prtica da justia criminal, o
com efeito estigmatizante pelo controle social. Tambm sustenta a Teoria sofrimento de reviver os danos durante a ao penal. H que entenda que o
da Ubiquidade. ru tambm sofre ao reviver o crime (teoria boa para a Defensoria Pblica).
Vitimizao Terciria - ligada cifra negra, tambm chamada de cifra
Teoria do Consenso (Escolas Criminolgicas): oculta da criminalidade, pela considervel quantidade de crimes que no
1.Escola de Chicago chegam ao Sistema Penal, quando a vtima experimenta abandono e no d
2. Subcultura adolescente publicidade ao ocorrido.
3. Anomia Hoje a postura da vtima relevante, tanto que pode minimizar a pena do
4. Associao Diferencial agente.
Escola de Chicago:
* Contexto A cidade de Chicago sofreu uma expolso demogrfica no Do ponto de vista vitimolgico, segundo Mendelsohn, as vtimas dividem-
incio do sculo 20 a qual desencadeou a elevao dos ndices de se em:
criminalidade. A universidade de Chicago criada com um vis 1. Vtima inocente, ideal, autntica ou verdadeira: No concorre para a
pragmtico, isto , voltado soluo dos problemas da cidade, dentre os prtica do crime.
quais se destacava a criminalidade. 2. Vtima provocadora: colabora com a prtica do crime.
* Mtodos Adotam uma VISO ECOLGICA da cidade de Chicago, Se subdivide em:
decompondo a estrutura urbana em reas e zonas. Priorizaram a coleta de a. menos culpadas que o criminoso;
dados estatsticos e a confeco de instrumentos cartogrficos. b. to culpadas quanto o criminoso e;
Passam a aplicar os inquritos sociais, isto , interrogatrios (questionrios) c. mais culpadas que o criminoso.
feitos sobre temas afetos pesquisa. 3. Vtima falsa, agressora, simuladora, imaginria, suposta ou
pseudovtima: justifica a legtima defesa do seu agressor.
Escola do consenso: acredita que se as instituies e os
indivduos estiverem operando em harmonia, as sociedades tero
atingido seu fim. Sociedade composta por elementos perenes, integrados, Pensadores:
funcionais e estveis, todos baseados no consenso. Escola do conflito: s a) Hans von Hentig e Benjamin Mendelsohn (Vitimologia);
existe harmonia social pela em funo da imposio pela fora, tem na b) Cesare Bonesana Beccaria (Escola Clssica) e Raffaele Garofalo
coero seu elemento central, foco na relao entre dominantes e (Escola Positiva);
dominados e conflitos decorrentes dessa relao. Sociedade baseada em c) mile Durkheim (Teoria da Anomia) e Cesare Lombroso (Escola
mudanas contnuas e todos os seus elementos cooperam para a sua Positiva);
dissoluo. d) Francesco Carrara (Escola Clssica) e Enrico Ferri (Escola Positiva);