Trigonométrica

MATEMTICASI:
1deBachillerato
Captulo4:Trigonometra
LibrosMareaVerde.tk
www.apuntesmareaverde.org.es

Autores:JosLuisLorenteAragnyAndrsGarcaMirantes
Ilustraciones:Elaboracinpropia,Wikipedia,Bancode
ImgenesdeINTEF
136
Trigonometra
1.RAZONESTRIGONOMTRICAS
1.1.UNIDADESDEMEDIDADENGULOS
1.2.RAZONESTRIGONOMTRICASDENGULOSAGUDOS
1.3.RAZONESTRIGONOMTRICASDENGULOSARBITRARIOS
2.CLCULODERAZONESDEUNOSNGULOSAPARTIRDEOTROS
2.1.RAZONESTRIGONOMTRICASDELASUMADENGULOS
2.2.RAZONESTRIGONOMTRICASDELARESTADENGULOS
2.3.RAZONESTRIGONOMTRICASDELNGULODOBLE
2.4.RAZONESTRIGONOMTRICASDELNGULOMITAD
2.5.TRANSFORMACIONESDESUMADERAZONESTRIGONOMTRICASENPRODUCTOS
3.IDENTIDADESYECUACIONESTRIGONOMTRICAS
3.1.ECUACIONES
3.2.SISTEMAS
4.RESOLUCINGENERALDETRINGULOS
4.1.TEOREMADELCOSENO
4.2.TEOREMADELSENO
4.3.RESOLUCINDETRINGULOS
4.4.PROBLEMASDETRIGONOMETRACONMEDIDASSIMPLESYDOBLES
Enelcursoanterioryatehabrsfamiliarizadoconlosconceptosmsimportantesdelatrigonometray
hastaesposiblequeconozcassuhistoria.
Como seguramente sabes, la palabra trigonometra significa
medicin de tringulos. Ms concretamente, viene del
griego "" ("trigonometria"), donde ""
significatringuloy""significamedir.
Es una de las disciplinas de las Matemticas ms antiguas.
Hay tablillas babilnicas del siglo XX (antes de Cristo!) y
papiros egipcios del XVII a.C. que tratan temas de
trigonometra.
No slo son antiguos sus orgenes, tambin su desarrollo.
Prcticamentetodoloquevamosaverenestecaptulo(que
es esencialmente todo lo que se sabe) acercade resolucin Instrumentoparamedirngulos
MuseoArqueolgicodeMadrid
detringulosyaloconocanlosgriegosenelsigloIIantesde
Cristo. El enfoque suyo, sin embargo era fundamentalmente geomtrico y muchos teoremas que
nosotrosvemosenformaalgebraicaseescribandemaneramuydiferente.Peroyaeranconocidos!
Porquestedesarrollotanrpido?Laexplicacinnoesmuysorprendente.Latrigonometraseutiliza
muchsimo en Astronoma, medida de terrenos (agrimensura) y navegacin, tres campos muy
necesarios en las civilizaciones antiguas. Y no pienses que la Astronoma se haca por curiosidad, era
vitalsaberlosmovimientosdelosastrosparalascrecidasdelNiloyparaguiarbarcosporlasestrellas.
Por eso existen instrumentos realmente antiguos de medidas de ngulos, como la ilustracin que
puedesverdelMuseoArqueolgicodeMadrid.
En este captulo no slo veremos resolucin de tringulo. Tambin se estudiarn las identidades y
ecuaciones donde aparecen razones trigonomtricas. El estudio de estas frmulas se lo debemos
fundamentalmentealacivilizacinhind(sigloXfundamentalmente).Dehechosenoycosenovienen
delsncrito.Senovienedejy(cuerdadearco)ykoijy(jydelcomplementario).
MatemticasI.BachilleratodeCiencias.Captulo4:Trigonometra Autores:AndrsGarcaMirantesyJosLuisLorenteAragn
LibrosMareaVerde.tk Ilustraciones:Elaboracinpropia,Wikipedia,BancodeImgenesdeINTEF
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Trigonometra
1.RAZONESTRIGONOMTRICAS
1.1.Medidadengulos
Enelsistemasexagesimaldemedidadengulos,launidadeselgradosexagesimalquesedefinecomo
la trescientos sesenteava parte de un ngulo completo. Tiene dos divisores: el minuto que es la
sesenteavapartedeungradoyelsegundoqueeslasesenteavapartedeunminuto.
ProbablementehayasvistoyaenelcursoanteriorquelaunidaddemedidadengulosenelSistema
Internacionaleselradin.
El radin es un ngulo tal que cualquier arco que se le
asocie mide exactamente lo mismo que el radio utilizado
paratrazarlo.Sedenotaporrad.

Puestoqueaunngulocompletolecorrespondeunarcode
longitud2R,aunradinunarcodelongitudR,entonces:
2R
Nderadianesdeunngulocompleto= 2 rad
R

Ylarelacinconelsistemasexagesimallaobtenemosapartirdelngulocompleto:
ngulocompleto=360o=2 rad ngulollano=180o=radianes

Porestarelacinseobtieneque1rad57,216o57o1258.
Podramos por tanto haber definido el radinde otra manera totalmenteequivalente, a partir de los
grados.
180
Unradinson gradossexagesimales.

Porquestamedida?Noresultaunpocoextraousarunnmeroirracionalcomoparamedir?Hay
dosrazonesparaello.
1. Conradianesesmuyfciltransformarlongitudesenngulosyviceversa.Congradosesunpocoms
complicado(tampocomucho).
2. Cuando veamos en este mismo curso las derivadas, las funciones trigonomtricas se expresan en
radianes.Estoesasporquelasderivadassalenmssencillas.Perobueno,loveremosmsadelante.

Actividadespropuestas
1. Expresaenradianeslassiguientesmedidas:60o,120o,225o,330o.
2 3 10
2. Expresaengradossexagesimales: , , y radianes.
2
3
4 3 2 6
138
Trigonometra
3. Cunto suman (en radianes) los ngulos de un tringulo? Cunto mide un ngulo recto en
radianes?
4. Paraverlautilidaddelosradianes,supongamosunmvilquesemueveenunacircunferenciade
dos metros de radio con una velocidad de 4 m/s. Calcula su velocidad en rad/s y en grados por
segundo.cuntasvueltasdaporminuto?
5. Unmvilharecorrido3radenunacircunferenciaderadio2m.Cuntoespacioharecorrido?Ysi
lacircunferenciatuvieraradio05m?
6. Hemosrecorrido40gradosdeunacircunferenciaderadio2m.cuntoespaciohemosrecorrido?
ysituvieraradio05m?Esmsfcilomsdifcilquehacerloconradianes?

1.2.Razonestrigonomtricasdengulosagudos
Ya has visto el ao pasado cmo se definan las razones trigonomtricas en un tringulo. Nos
limitaremosportantoarecordarcmosehacanyaintroducirlanotacinquevamosaseguireneste
captulo.
Losvrticesdeuntringulolosrepresentaremosconletrasmaysculas,empezandoelalfabeto(A, B,
C,).Elladoopuestoacadavrticelorepresentaremosconlaletraminsculacorrespondienteadicho
vrtice(a, b, c).Asuvezelngulocorrespondienteacadavrticelo
representaremosconlaletragriegaquetoque,empezandoelalfabeto
griego(,,).
Enotraspalabras:
EnelvrticeAestelnguloyopuestoal,elladoa.
EnelvrticeBestelnguloyopuestoal,elladob.
EnelvrticeCestelnguloyopuestoal,elladoc.
En la medida de lo posible usaremos siempre esa convencin, para todos los tringulos, sean
rectngulosono.Tambinmarcaremoslosngulosrectoscomoenlafigura,conformacuadrada.
Comoyasabes,sedefinenlasrazonestrigonomtricasdelngulocomo:
sen
cateto opuesto a

hipotenusa b
cos
cateto contiguo c

hipotenusa b
a

cateto opuesto a b sen
tg
cateto contiguo c c cos

b
En ingls se escribe sin() para el seno y tan() para la tangente. Posiblemente lo tengas as en tu
calculadora.
Comoyahasvistoelaopasado,estadefinicinnodependedeltringuloelegido.
139
Trigonometra
Estas razones no son independientes unas de otras. De hecho, si sabemos que un ngulo es agudo,
bastaunaCUALQUIERAdelasrazonestrigonomtricasparacalculartodaslasdems.
1. PRIMERARELACINFUNDAMENTAL: sen 2 cos 2 1
sen
2. SEGUNDARELACINFUNDAMENTAL: tg
cos
Unacuestindenotacin
Esmuyhabitual,aunquenodeltodocorrecto,escribirloscuadradosdelasfuncionestrigonomtricas
antesdelargumento.Esdecir sen 2 quieredecir sen 2 yNO sen sen .
Estanotacinesttangeneralizadaquecreemosconvenientequetehabitesaellayporesoeslaque
seguiremosapartirdeahora.Perofjateporfavorenloquesignifica.
Tambinseutilizaparaotraspotencias.As,porejemplo sen 8 sen 8 y cos2 sen2 1 .

Actividadpropuesta
7. En la figura se verifica el teorema de Pitgoras a 2 b 2 c 2 .
Utilizando dicho teorema, demuestra la primera relacin
fundamental.
8. Utilizando las definiciones de las razones trigonomtricas,
demuestralasegundarelacinfundamental.

Otrasrazonestrigonomtricas
Ademsdelasrazonestrigonomtricasquehemosvisto,existenotrastresquesonunpocomenos
habituales.Sonlassiguientes:
sec
1

cos
cos ec
1

sen
cot g
1

tg

Actividadpropuesta
9. Utilizandoladefinicindelasidentidades,demuestra:
a) 1 tg 2 sec 2 b) 1 cot g 2 cos ec 2
140
Trigonometra
Razonestrigonomtricasde30oy60o
Consideramos un tringulo equiltero de lado L. Trazamos la altura
correspondientealladosobreelqueseapoya.Conelloquedadividido
endostringulosrectngulosigualescuyosngulosmiden90o,30oy
60 o. Adems la hipotenusa mide L y uno de sus catetos L/2. Por el
teoremadePitgoraspodemosobtenerelquenosfalta:
2
L L2 3L2 3L
h L2 L2
2 4 4 2

Calculamoslasrazonestrigonomtricasde30oy60oeneltringulo ABH :
h 3 L 3 L 3 L L 1
sen 60o : L sen 30o : L
L 2 2 L 2 2 2L 2
L L 1 h 3 L 3 L 3
cos 60o : L cos 30o : L
2 2L 2 L 2 2 L 2
L 2h 2 3L 2 3L L L 3 L 2L 1 3
tg 60 o h : :L 3 , tg 30 :h :
2 L 2 2L 2 2 2 2 3L 3 3

Razonestrigonomtricasde45o
Ahoravamosatrabajarconuntringulorectnguloissceles.Pongamosquelosdoscatetostienenuna
longitud L. Utilizamos de nuevo el teorema dePitgorasyobtenemos el valor de la hipotenusa x en
funcindeL:
x L2 L2 2 L2 L 2

Ahorapodemoscalcularyalasrazonestrigonomtricasde45o
L L 1 2
sen 45o :
x L 2 2 2
L L 1 2
cos 45o :
x L 2 2 2
L
tg 45 o 1
L
141
Trigonometra
nguloscomplementarios
Antes de nada recordemos que son los ngulos complementarios. Dos
ngulos son complementarios si la suma de ambos resulta 90o, . Por
ejemplo 30 y 60 son ngulos complementarios, 20 y 70 o 45 y 45o
o o o o o
tambin entre otros. De forma genrica si llamamos a cualquier ngulo

agudosucomplementarioes90.

En todo tringulo rectngulo los ngulos no rectos son

complementarios:

900++=180o+=90o 90o

En esta seccin queremos ver la relacin entre las razones trigonomtricas de ngulos
complementarios.Demomentonoslimitaremosangulosagudos,luegoseverelcasoparangulos
arbitrarios.

Nosfijamoseldibujodeltringulorectnguloycalculemoslasrazonestrigonomtricas.
cateto opuesto a cateto opuesto b
sen( ) sen( )
hipotenusa c hipotenusa c
cateto contiguo b cateto contiguo b
Para : cos( ) .Para : cos( )
hipotenusa c hipotenusa c
cateto opuesto a cateto opuesto b
tg ( ) tg ( )
cateto contiguo b cateto contiguo a
Igualandorazonesiguales:
a
sen( ) cos(90 )
c
b
cos( ) sen(90 )
c
1 a
tg ( )
tg (90 ) c
10. Compruebalasanterioresrelacionesapartirdelosngulosde30oy60o.
11. Explicaporquelsenoyelcosenode45osoniguales,yporqulatangentevalelaunidad.
142
Trigonometra
1.3.Razonestrigonomtricasdengulosarbitrarios
Sellamacircunferenciatrigonomtricaogoniomtricaaunacircunferenciaderadiounidadcentrada
enelorigendecoordenadas.
Esposiblerepresentarcualquiernguloenlacircunferenciatrigonomtrica.Paraellosiempresetoma
unladofijoqueeslasemirrectadefinidaporlapartepositivadelejedeabscisas;elsegundoladoesla
semirrecta variable que corresponda segn su medida. El sentido de un ngulo se mide de OX a la
semirrectavariablequedeterminasuamplitud.Seentiendequeparaunngulonegativocoincidecon
eldelasagujasdeunrelojanalgicoyparaunngulopositivo,elcontrario.
Elpunto P x , y ,elpunto( x ,0 )yelorigendecoordenadasdelimitanuntringulo.Estetringulo
esSIEMPRErectnguloysuhipotenusaesSIEMPREuno(puestoqueeselradiodelacircunferencia).
Lacircunferenciatrigonomtricadividealplanoencuatroregionesquesedenominancuadrantes.
PRIMERCUADRANTE SEGUNDOCUADRANTE TERCERCUADRANTE CUARTOCUADRANTE

Como puedes ver en la figura, si el ngulo est en el primer cuadrante, tenemos un ngulo agudo.
Podemospuescalcularsusrazonestrigonomtricas:
sen
sen y , cos x y tg
y x y

1 1 x cos
Ahora bien, esta definicin tiene tambin sentido cuando el ngulo est en cualquiera de los otros
cuadrantes.
Haciendo la misma construccin, se calcula el punto P x , y y se definen el seno, coseno y
tangenteapartirdesuscomponentes,delamismamanera.
y x sen
sen y , cos x y tg
y

1 1 x cos

Lanicadiferenciaesquelascomponentesde P puedensernulasonegativasyportantolasrazones
trigonomtricaspuedensernulasynegativas.Asimismo,observaquesielcosenoes0latangenteno
estdefinida.Enlafigurapuedesverunejemploenelsegundocuadrante
Deestemodo,seconservaladefinicinparangulosagudosquesonngulosdelprimercuadranteyse
amplaangulosdecualquiersignoyamplitud.Enlasfigurassiguientesaparecenelsenoycosenode
cualquiercuadrante.
143
Trigonometra

Recuerda finalmente que las funciones trigonomtricas son peridicas con periodo 360 grados o 2
radianes.Deestemodo sen 2 n sen paracualquiernentero.
Tambinsedefinenconesafrmula,ngulosnegativos.Unngulonegativoquieredecirqueserecorre
ensentidodelasagujasdelreloj.Parapasarloapositivoselesuma360gradostantasvecescomosea
necesario.
As cos 30 cos 30 360 cos330 y sen 400 sen 400 2 360 sen320
Si bien es muy probable que ya lo hayas visto el curso pasado, vamos a repasar las frmulas de
reduccindengulosalprimercuadrante.
Losngulos deloscuadrantessegundo,terceroocuartopuedenrelacionarseconngulosagudos
que podemos situar en el primer cuadrante y que tienen razones trigonomtricas con los mismos
valoresabsolutosquelosngulosiniciales.
Enloscasosenlosquedeseemosobtenerqunguloscorrespondenaunarazntrigonomtricadada,
resultaespecialmenteimportanteyaque,aunquehagamosusodelacalculadora,stanosdevolverun
nico valor y, sin embargo, existen infinitos ngulos solucin de este problema. Gracias a lo que
describiremosenesteapartado,podremosencontrarlossindificultad.
Para hacer ms cmoda la explicacin consideraremos que a partir de P se miden las razones
trigonomtricasdelnguloyapartirdePlasdelngulo
144
Trigonometra
ngulosdelsegundocuadrante
ConstruimoslostringulosrectngulosOPAyOPAigualesdeforma P P
que la hipotenusa sea en ambos casos el radio de la circunferencia
goniomtricayadems=nguloAOP=nguloAOP.
A O A
sen AP AP sen
cos AO AO cos
sen sen
Ydividiendomiembroamiembro,obtenemos tg tg
cos cos
ngulosdeltercercuadrante
Tambin en este caso los tringulos rectngulos OPA y OPA son
iguales. Su hipotenusa es el radio de la circunferencia goniomtrica y
sus catetos los segmentos determinados por las coordenadas de los
puntos P y P. La construccin se realiza adems de modo que =
nguloAOP=nguloAOP.
sen AP AP sen
cos AO AO cos
sen sen
Ydividiendomiembroamiembro,obtenemos tg tg
cos cos

ngulosdelcuartocuadrante
Por ltimo construimos los tringulos rectngulos OPA y OPA
igualesdemodoanlogoalodescritoenlosdoscasosanteriores,
observandoque,enestecasoA = A.
sen AP AP sen
cos AO cos
Ydividiendomiembroamiembro,obtenemos:
sen sen
tg tg
cos cos
145
Trigonometra
12. Copiaentucuaderno,ysitaenelcuadrantequecorrespondayexpresaenfuncindeunngulo
agudolasrazonestrigonomtricasdelossiguientesngulos:
ngulo Seno Coseno Tangente Secante Cosecante Cotangente
135
120
210
315
390
3000
150
13. Utilizalacalculadoraparaencontrartodoslosngulospositivosmenoresque360ocuyosenoesde
0,6.
14. demtodoslosngulosnegativosmenoresenvalorabsolutoque360ocuyatangentevale4.
15. demtodoslosnguloscomprendidosentre360oy720ocuyocosenovale075.
ngulosdeterminadosporlossemiejes
Hay cuatro puntos P donde la circunferencia corta a los ejes
coordenados.Esfcilverquesonlospuntos:
(1,0)[ 0o]
(0,1)[ 90o]
(1,0)[ 180o]
(0,1)[ 270o]
Por tanto, los ngulos 0o 360o n , 90o 360o n , 180o 360o n y
270o 360o n estn determinados por semiejes de coordenadas y sus
razonestrigonomtricassemidenapartirdepuntosdelosejes.
Deahseobtieneconfacilidad:

sen 0 o 360 o n 0;
cos 0 o 360 o n 1;
tg 0 o 360 o n 0 .
sen 90 360 n 1;
o o
cos 90 360 n 0;
o o
tg 90 360 n noexiste.
o o
sen 180 360 n 0;

o o
cos 180 360 n 1;
o o
tg 180 360 n 0 .
o o
sen 270 360 n 1;

o o
cos 270 360 n 0;
o o
tg 270 360 n noexiste.
o o
146
Trigonometra
2.CLCULODERAZONESDEUNOSNGULOSAPARTIRDEOTROS
2.1.Razonestrigonomtricasdelasumadengulos
Muchasvecesesdeutilidadpodercalcularlasrazonestrigonomtricasdeunasumadengulosapartir
deconocerlasrazonestrigonomtricasdelosngulosindependientes.
Elobjetivo delpresenteapartadoesexpresarlasrazones sen(a+b), cos(a+b)y tg(a+b)enfuncinde
sen(a),sen(b),cos(a),cos(b),tg(a)ytg(b).
Para el clculo utilizaremos la siguiente figura formada por dos tringulos rectngulos OCB y OBP
superpuestos.LahipotenusaOBdeuntringuloesuncatetodelotro.EnlafiguraalahipotenusaOPle
daremos el valor de 1 unidad. En la construccin se obtiene un tercer tringulo rectngulo OAP en
dondeelngulodelvrticeOeslasumadelosngulos(a+b)delosotrosdostringulos(ayb).
Por propiedades de perpendicularidad podemos ver
otro tringulo rectngulo semejante PRB (iguales
ngulos y lados proporcionales) al tringulo OCB.
Paraentenderlasemejanzaslotienesqueverque
losladosdelostringulossonperpendiculares.
Nuestro objetivo es poner las razones
trigonomtricas del ngulo a+b, del tringulo OPA
en funcin de a y b. Vamos a calcular el seno y el
cosenodeestengulo:
sen (a b) AP AR RP CB RP
cos (a b) OA OC AC OC RB
PongamoslossegmentosCB, RP, OCyRBenfuncindelosngulosdeayb:
CB CB
sen( a ) CB OBsen(a ) sen( a ) CB OBsen(a )
OB OB
RB RB
sen( a ) RB PBsen( a ) sen( a ) RB PBsen( a )
PB PB
RP RP
cos( a ) RP PBcos( a ) cos( a ) RP PBcos( a )
PB PB
OC OC
cos( a ) OC OBcos( a ) cos( a ) OC OBcos(a )
OB OB
PB PB
sen(b) PB sen(b) sen(b) PB sen(b)
1 1
OB OB
cos(b) OB cos(b) cos(b) OB cos(b)
1 1
Con estas igualdades fcilmente relacionaremos el seno
y coseno de la suma de dos ngulos con las
razonessimpleshemosllegadoanuestroobjetivo!!
sen(a b) sen( a )cos(b) cos( a )sen(b)

cos( a b) cos( a )cos(b) sen( a )sen(b)
147
Trigonometra
Una nota adicional: Aunque lo hayamos demostrado slo para ngulos agudos, estas frmulas son
vlidasparanguloscualesquiera.Slohayqueirreducindolosalprimercuadrante.Espesado,pero
norevisteespecialdificultad.
Paracalcularlatangenteutilizaremoslarelacinquetieneconelsenoyelcosenovistoenelapartado
anterior:
sen(a)cos(b) cos(a)sen(b)
sen(a b) sen(a)cos(b) cos(a)sen(b) cos(a)cos(b)
tg (a b)

cos(a b) cos(a)cos(b) sen(a)sen(b) dividiendo cos(a)cos(b) sen(a)sen(b)
num y den por
cos(a ) cos(b ) cos(a)cos(b)
tg (a) tg (b)

1 tg (a)tg (b)

Resumen:

sen ( a b) sen ( a )cos( b ) cos( a )sen (b )
cos( a b ) cos( a )cos( b ) sen ( a )sen (b )
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE LA SUMA
tg ( a ) tg (b)
tg ( a b)
1 tg ( a )tg (b )
16. Calculaapartirdelasrazonestrigonomtricasde30o,45o,60oy90olasrazonestrigonomtricasde
75o,120o,150o,105oy135o
17. Comprueba que las razones trigonomtricas de 90 o se pueden obtener a partir de las razones
trigonomtricasde30oyde60o.

2.2.Razonestrigonomtricasdelarestadengulos
Enesteapartadonosplanteamosobtenerlasrazonestrigonomtricasdelarestadedosngulos(a b)
en funcin de a y b. La demostracin en este caso es mucho ms sencilla que en el subapartado
anterior,puessimplementevamosausarelresultadodelasuma,sumandounngulonegativo(b).
Paralademostracinutilizaremoslarelacinentreunngulodelcuartocuadrante(b =360 b)en
funcindelngulobenelprimero.Recordemosestarelacinvistaenunapartadoanterior:
sen(b)=sen(360 b)= sen(b)
cos(b)=cos(360 b)=cos(b)
tg(b)=tg(360 b)= tg(b)

148
Trigonometra
Aplicamosestosresultadosalasrazonestrigonomtricasdelasumavistoanteriormente:
sen(ab)=sen(a +(b))=sen(a)cos(b)+cos(a)sen(b)=sen(a)cos(b) cos(a)sen(b)

cos(ab)=cos(a +(b))=cos(a)cos(b)+sen(a)sen(b)=cos(a)cos(b)+sen(a)sen(b)
tg (a ) tg (b) tg (a ) tg (b)
tg (a b) tg (a (b))
1 tg (a )tg (b) 1 tg (a )tg (b)
Resumiendo:
sen ( a b ) sen ( a )cos( b ) cos( a )sen (b)

RAZONESTRIGOMTRICASDELARESTA cos( a b) cos( a )cos( b ) sen ( a )sen (b)
tg ( a ) tg (b)
tg ( a b)
1 tg ( a )tg (b)
18. Calculaapartirdelasrazonestrigonomtricasde30o,45o,60oy90olasrazonestrigonomtricasde
15o
19. Comprueba que las razones trigonomtricas de 30o se pueden obtener a partir de las razones
trigonomtricasde90oyde60o.
20. Demuestra las frmulas de ngulos complementarios usando las frmulas de la resta. Es decir,
verifica que sen(90 ) = cos() y las dems usando estas frmulas. Observa que esta
demostracinqueacabasesmsgeneralquelaquehicimosantes,porqueahora notienepor
quseragudo.

2.3.Razonestrigonomtricasdelngulodoble
Enesteapartadobuscamosexpresarlasrazonestrigonomtricasdelngulodoble,2a,enfuncindel
ngulo a.
Paracalcularloutilizamoslasrazonestrigonomtricasdelasuma:
sen(2a ) sen(a a ) sen(a )cos(a ) cos(a )sen(a ) 2sen(a )cos(a )
cos(2a ) cos(a )cos(a ) sen(a )sen(a ) cos 2 (a ) sen 2 (a )
tg (a ) tg (a ) 2tg (a )
tg (2a )
1 tg (a )tg (a ) 1 tg 2 (a )
Resumiendo:

sen(2a) 2sen(a)cos(a)
RAZONESTRIGOMTRICASDELNGULODOBLE
cos(2a) cos (a) sen (a)
2 2

2tg (a)
tg (2a)
1 tg 2 (a)
149
Trigonometra
2.4.Razonestrigonomtricasdelngulomitad
Como has visto en los dos anteriores subapartados podemos calcular las razones de las resta y del
ngulodobleapartirdelasrazonestrigonomtricasdelasuma.Paranuestropropsitodecalcularlas
razonestrigonomtricasdelosngulosmitadutilizaremoslasfrmulasdelngulodobleydelarelacin
fundamentaldelatrigonometra.Vamosaello:
1 cos(2 x)
cos(2 x) cos2 ( x) sen2 ( x) 1 sen2 ( x) sen2 ( x) 1 2sen2 ( x) sen( x)
2
1 cos(2 x)

cos(2 x) cos2 ( x) sen2 ( x) cos2 ( x) 1 cos2 ( x) 2 cos2 ( x) 1 cos(x)
2
Llamando2x =a,yportantox =a/2tendremoslosresultadosqueresumimosenelsiguientecuadro
a 1 cos(a)
sen
2 2
a 1 cos(a)
RAZONESTRIGOMTRICASDELNGULOMITAD cos
2 2
a 1 cos(a)
tg
2 1 cos(a)

Actividadresuelta
Calcularsen(3a)enfuncinnicamentedesen(a)
Solucin:
Paralaresolucinutilizaremoselsenodelasuma,expresando3a =2a + a.Luegoutilizaremoselsenoy
el coseno del ngulo doble para los sen(2a) y cos(2a). Por ltimos para expresar todo en funcin del
senousaremoslarelacinfundamentalquenosrelacionaelcosenodeunnguloconsuseno.Vamosa
ello:
Paso1.Senodelasuma:sen(a+b)=sen(a)cos(b)+cos(a)sen(b).
sen(3a) sen(2a a) sen(2a)cos(a) cos(2a)sen(a)
cos(2a)=cos (a)sen (a).
2 2
Paso2.Senoycosenodelngulodoble:sen(2a)=2sen(a)cos(a)y
sen(3a ) 2sen (a )cos (a )cos (a ) cos 2 (a ) sen 2 (a ) sen (a )

2sen (a )cos 2 (a ) cos 2 (a )sen (a ) sen 3 (a ) 3cos 2 (a )sen (a ) sen 3 (a )
Paso3.Relacinfundamentaltrigonometra:sen2(a)+cos2(a)=1.
sen (3a ) 3(1 sen 2 ( a )) sen ( a ) sen 3 ( a ) 3 sen ( a ) 4 sen 4 ( a )
21. Calculalasrazonestrigonomtricasde225oy1125oapartirdelasrazonestrigonomtricasde45o.
22. Comprueba que las razones trigonomtricas de 45 o se pueden obtener a partir de las razones
trigonomtricasde90o.
23. Calculacos(3a)enfuncinnicamentedecos(a),
24. Calculasen(4a)enfuncinnicamentedesen(a)ycos(4a)enfuncindecos(a).

150
Trigonometra
2.5.Transformacionesdesumasderazonestrigonomtricasenproductos
Enesteapartadovamosavercomotrasformarlasumaodiferenciadedosrazonestrigonomtricasen
un producto de razones trigonomtricas. La utilidad de esto es ms grande del que a simple vista
parece, de hecho lo utilizaremos bastante en el apartado siguiente de resolucin de ecuaciones
trigonomtricas.
Vamosademostrar,comoenlosanterioressubapartados,lasidentidadesquenosrelacionanlasuma
dedosrazonestrigonomtricasenelproductodeotrasdosrazones.Paraesteobjetivopartimosdelas
yaconocidasrazonestrigonomtricasdelsenoycosenodelasumaydiferencia:
(1) sen(a b) sen(a)cos(b) cos(a)sen(b)

(2) sen(a b) sen(a)cos(b) cos(a )sen(b)
(1)+(2) sen(a b) sen(a b) 2sena cos(b)
(1)(2) sen(a b) sen(a b) 2cosa sen(b)
Como el objetivo es que sean los argumentos de las razones trigonomtricas sumadas conocidos se
realizaelsiguientecambiodevariable:
A B
a b A a 2

a b B b A B
2
A B A B
sen( A) sen( B ) 2sen cos
2 2
Deestaforma:

sen( A) sen( B) 2cos A B A B
sen
2 2
Vamosaobtenerlasumaydiferenciadecosenos:
(1) cos(a b) cos(a)cos(b) sen(a)sen(b)

(2) cos(a b) cos s(a)cos(b) sen(a)sen(b)
(1)+(2) cos(a b) cos(a b) 2cosa cos(b)
(1)(2) cos( a b) cos( a b) 2sena sen(b)
A B A B
cos( A) cos( B ) 2cos cos
2 2
Haciendoelcambiodevariable:
cos( A) cos( B ) 2sen A B sen A B
2 2

151
Trigonometra

Recapitulemoslosresultados:
A B A B A B A B
sen( A) sen( B ) 2sen cos cos( A) cos( B ) 2cos cos
2 2 2 2

A B A B A B A B
sen( A) sen( B) 2cos sen cos( A) cos( B ) 2sen sen
2 2 2 2
Actividadresuelta
sen(9a ) sen( a )
Simplificalaexpresin hastaobtenerunanicarazntrigonomtrica
cos(9a ) cos( a )
Solucin:
sen(9a ) sen(a ) 2sen(5a)cos( 4a )
Primerotrasformamoslassumasenproductos:
cos(9a ) cos(a ) 2sen(5a)sen(4a )
sen (9a ) sen (a) 2sen (5a)cos (4a)
Podemossimplificaryagruparenlacotangente: cot g (4a)
cos (9a) cos (a) 2sen (5a)sen (4a)

25. Calculasinhacerusodelacalculadora
a. sen(75)sen(15)
b. cos(15)sen(15)
26. Utiliza las transformaciones de sumas en productos para poner en funcin del seno y coseno del
nguloa:
a. sen(45+a)+sen(45a)
b. cos(120+a)+cos(60+a)
c. cos(270a)cos(90a)
27. Simplificalassiguientesexpresioneshastaobtenerunanicarazntrigonomtrica:
sen(5a) sen(3a)
a.
cos(5a) cos(3a)
cosx y cosx y
b.
sen x y sen x y
152
Trigonometra
3.ECUACIONESYSISTEMASTRIGONOMTRICOS
3.1.Ecuaciones
Es importante distinguir una identidad (trigonomtrica o no) y una ecuacin. Aunque es algo que
trabajas desde la ESO es conveniente recordarlo, para no confundir conceptos. Una identidad es una
igualdadqueesciertaparacualquiervalordelasletras(variables),porejemplo sen 2 ( x ) cos 2 ( x ) 1 .
Por el contratio una ecuacin slo se cumple para algn valor de las letras (ahora se suele llamar
incgnitas),porejemplosen(x)=0serciertoparax =0oyx =180operonoparax=90o.
Enestepuntoqueahoraabordamosloquetratamosesderesolverlasecuaciones,esdecirencontrar
losvaloresdelasincgnitasdondesecumplalaigualdad.
Podemosponeralgunaspautaspararesolverlasecuaciones,peronohayningunarecetamgicaque
permita resolverlas de forma mecnica como las ecuaciones de segundo grado. Slo repetir y hacer
bastantes ecuaciones te va a facilitar resolver otras. Permtenos que te demos esas pautas que antes
describamos:
I. Pararesolverunaecuacinlosargumentosdelasrazonestrigonomtricas(loqueestdentrode
losparntesisdel sen, cos, tg)handeseriguales.Deestaformasitenemosenalgunos xen
otros2x,porejemplopodemostransformarlosenxconelngulodoble
II. Si tenemos sumas o resta de dos razones trigonomtricas (seno o coseno) igualadas a cero,
podemos transformarlas en producto y as luego separar la ecuacin en dos igualdades
elementales.
III. Si tenemos varias razones trigonomtricas con mismo argumento mediante las igualdades
1 sen ( x )
trigonomtricas, sen 2 ( x ) cos 2 ( x ) 1 , 1 tg 2 ( x) 2
o tg ( x ) podremosponer
cos ( x) cos( x )
todas las razones en funcin de una nica razn trigonomtrica y mediante un cambio de
variableresolverlaecuacin.
Vamosaveralgunaecuacinysuresolucin:
Actividadresuelta
Ecuacinbsicaconunanicarazntrigomomtrica:sen(2x)=1/2.
Primerodespejamosla xbuscando,enlacircunferenciatrigonomtricaoconlacalculadora,
el1/2.Enestecasosabemosqueelngulomideo30(/6radianes)o150(5/6radianes).
Usandolacalculadora(recuerda,debesusarlasteclas shiftyluego sin)yobtendrsslouna
delasdossolucionesquetiene1,2x =30o,(segntengaslacalculadora,engrados,2x =30o,o
enradianes,2x =052rad).
Apartircircunferenciatrigonomtricapodemosobtenerlaotrasolucinentre[0o,360o)que
tienelaigualdad.
Tenemosqueennuestroejemplolassolucionesentre[0o,360o)son30oy150o
Paracompletarlassolucionessedebeincluirlassolucionesencualquierrango,nosloenelintervalo
[0o, 360o), por lo que debido a la peridicidad de las funciones trigonomtricas podemos sumarle las

1
Cuandoessen(x)=1,sen(x)=1,cos(x)=1,cos(x)=1slotienenunasolucinentre[0,360o)
153
Trigonometra
vueltasquesedesenalassolucionesanteriores.
30 o 360 o k
Luegolasolucinparaelproblemaes2 x o con k (nmerodevueltas)yportanto
150 360 k
o
despejandoxtenemos:
15 o 360k

15 o 180 o k 195 360k
o
x o x o
75 180 k
o
75 360 k
255 o 360k
28. Calculalassolucionesdelassiguientesecuacionestrigonomtricas
a)cos(3x)=0 b) tg(2x)=1 c)sen(4x)=1
29. Expresaenradianeslassolucionesdelaactividadresuelta(sen(2x)=1/2)ydelaactividadpropuesta
anterior.
Actividadresuelta
Ecuacin trigonomtrica con suma de dos razones trigonomtricas (seno o coseno)
transformableenproductos.
Uncasoparticulareslaecuacin:sen(4x)sen(2x)=0queprocedemosahoraaresolver.
Transformamoslasumaenproductoaplicandoidentidadesdelapartadoanterior:
sen(4x)sen(2x)=02cos(3x)sen(x)=0.
Cuando un producto es igual a cero cada uno de los multiplicandos puede ser cero, y la ecuacin se
transformaentantasecuacionessimplescomofactorestengamos,ennuestroejemplodos:
(1)cos(3x)=0 y (2)sen(x)=0.
Resolvamosestasdosecuaciones:
30 360 k
150 360 k

270 360 k
(1) cos(3x)=03x= x= =
90 360 k
210 360 k

330 360 k
(2) x=
154
Trigonometra
30. Calculalassolucionesdelassiguientesecuacionestrigonomtricas:
a)cos(5x)cos(x)=0
b)sen(2x)sen(4x)=0
Actividadresuelta
Ecuacintrigonomtricadondenopodemostransformarlassumasenproductosporsermsde
dosocombinarsenoycoseno.
Tendremosquetransformartodaslasrazonestrigonomtricasenunamisma.Lospasosaseguirsonlos
quesiguen:
(1) Si tienen distinto argumento mediante transformaciones de ngulo doble poner todas las
razonesconmismoargumento.
(2) Sitenemosmismoargumentoperodistintasrazonestrigonomtricasponertodasenfuncinde
lamismautilizandolasidentidadessen2(x)+cos2(x)=1,tg(x)=sen(x)/cos(x)y1+tg2(x)=1/cos2(x)
Comocasoparticularvamosaresolvercos(2x)sen(x)=sen2(x).
Primerotransformamoselcos(2x)enfuncinngulox(cosenodelngulodoble):
cos2(x)sen2(x)sen(x)=sen2(x)cos2(x)2sen2(x)sen(x) =0
Tenemos ahora que expresar el seno en funcin del coseno o al revs, utilicemos la identidad
fundamental de la trigonometra cos2(x) = 1 sen2(x), con este cambio tenemos que la ecuacin se
transformaenecuacinensen(x):
1sen2(x)2sen2(x)sen(x)=013sen2(x)sen(x)=0
Esunaecuacindesegundogradoensen(x),llamandoasen(x)=tloversmssencillo:
3t2t +1=0.
1 13
(1)
Resolviendot =sen(x)= 6 quesondosecuacionescomolasdelaprimeraactividadresuelta.
1 13
( 2)
6
1 13
1 sen(x)= x=
6
1 13
2 sen(x)= x=
6
31. Calculalassolucionesdelassiguientesecuacionestrigonomtricas:
a) sen(x)+cos(x)=1
b) sen(2 x) 2cos( x)
c) sen2(x)cos2(x)cos(2x)=1
155
Trigonometra
3.2.Sistemas
Tenemosunsistemadeecuacionestrigonomtricascuandoalmenosenunadelasecuacionesquelo
formanesunaecuacintrigonomtrica.
Resolver los sistemas trigonomtricos no siempre es sencillo. Veamos los tipos de sistemas ms
frecuentes:

Nota:Enlasecuacionestrigonomtricasdondelasincgnitasaparezcanenecuacionessinestardentro
dealgunarazntrigonomtricasesuponenqueestnexpresadasenradianes.

Sistemasresolublesporloscambiodevariableoporreduccin.
Sonsistemasdondeaparecenslodosrazonestrigonomtricas,talquepodemoshacerelcambiode
variableyobtenerunsistemadeecuacionesnotrigonomtricas.
Actividadresuelta
sen(2 x) cos(3 y) 1

2sen(2 x) 4cos(3 y) 3

Esteesunejemplotpicodecambiodevariable.
X Y 1
X =sen(2x),Y =cos(3y) resolviendoelsistemalinealtenemosX =1/2,Y =1/2.
2X 4Y 3 ,
Deshaciendoelcambiodevariablenosquedanecuacionestrigonomtricasdelprimertipo:
15 o 360 o k
o
15 o 180 o k 195 360 k
o
X =1/2 sen(2x)=1/2 x o x o
75 180 k 75 360 o
k
255o 360 o k
100o 360o k

220 360 k
o o
340o 360o k
Y =1/2 cos(3Y)=1/2 y 20o 360o k

140o 360o k

260o 360o k
156
Trigonometra
Actividadresuelta
(1) y cos 2 ( x) 1

(2) 2 y 2sen ( x) 0
2
Podemosobtenerunaecuacinsinmsquerestarlaecuacin(2)menosdosveceslaecuacin(1)
2(1)(2)2cos2(x)2sen2(x)=2,
Seresuelvetransformandoelsenoencosenooalrevsmediantelaigualdadfundamental:
cos2x=1sen2x
0 360k
22sen2(x)2sen2(x)=2sen2(x)=0 x=
180 360k
y =1cos2(x)=sen2(x)=0.

32. Resuelvelossiguientessistemas
x sen 2 y 2
a)
x cos 2 y 1
3
sen( x)cos(y)
4
1
b)
cos(x)sen( y)
4
Sistemasdondeunavariablesepuededespejar.
Enestetipodesistemasdespejamoslavariableylaintroducimosenlaecuacintrigonomtrica:
Actividadresuelta
sen( x) cos( y ) 1

x y /2
Podemosdespejarenlasegundaecuacinunadelasdosincgnitasymeterlaenlaprimeraobteniendo

unsistema:x = y.
2

sen( y)+cos(y)=1,utilizandolarelacindenguloscomplementariossen( y)=cos(y),conloque
2 2

60360k 3 2k
laecuacinescos(y)+cos(y)=1cos(y)=1/2y=
5
300360k 2k
3
157
Trigonometra

2 3 2k 6 2k
Sustituyendoyobtendremoslax =
5
2k 7
2k
2 3 6
7 5
Soluciones,six = 2k y = 2k ;six = 2k y = 2k
6 3 6 3
1
sen ( x) sen( y ) 0 sen( x)cos(y)
2
a) b)
x y x y
2
Sistemasdondepodemoseliminarlasrazonestrigonomtricas
Enestossistemaseliminamoslarazntrigonomtricaapartirdelasfuncionesinversas(arcotangentes,
arcocosenooarcoseno).Resolvemoselsistema.
Actividadresuelta
2 45 360 k
sen( x y ) x y
2 135 360 k .

sen( x y ) 3 60 360 k
x y
2 120 360 k
Tenemos4posiblessistemas:
x y 45 360 k x 52,5 360 k y 7,5 360 k
a) 2 x 105 360 k
x y 60 360 k x 232,5 360 k y 187,5 360 k
x y 45 360 k x 82,5 360 k y 37,5 360 k
b) 2 x 165 360 k
x y 120 360 k x 262,5 360 k y 217,5 360 k
x y 135 360 k x 97,5 360 k y 322,5 360 k
c) 2 x 195 360 k
x y 60 360 k x 277,5 360 k y 142,5 360 k
x y 135 360 k x 127,5 360 k y 352,5 360 k
d) 2 x 255 360 k
x y 120 360 k x 307,5 360 k y 172,5 360 k
Actividadpropuesta
cos( x y ) 0 sen( x y ) 1 / 2
a) b)
cos( x y ) 0 cos( x y) 1 / 2

158
Trigonometra
4.RESOLUCINGENERALDETRINGULOS
Enesteapartado,nosocuparemosdeunproblemamuyconcreto,laresolucindetringulos.Resolver
untringuloescalculartodossusladosysusngulos.

Enuntringulohayseisdatos:tresladosytresngulos.Comoveremos,untringulopuederesolverse,
engeneral(conlasexcepcionesquecitaremos)sidelosseisdatosconocemostrescualesquiera.

Es muy posible que de cursos anteriores ya conozcas gran parte de lo que vamos a ver en este
apartado.Encualquiercaso,nosotroscomenzaremosdesdeelprincipio.

Notacingeneral
Por comodidad, vamos a representar los tringulos siempre de la misma manera, como ya habamos
vistoenelapartado1.2parangulosagudos.Paramayorcomodidadlovamosarepetiraqu.
1. Losvrticesserepresentarnconletrasmaysculas,A, B, C
2. Elladoopuestoaunvrticeserepresentarconlaletraminsculacorrespondientea, b, c
3. El ngulo correspondiente a un vrtice se representar con la letra griega (minscula)
correspondiente.Pondremos (alfa)paraelvrticeA, (beta)paraelvrticeBy (gamma)para
elvrticeC.Noutilizaremosmsletrasgriegas,sinecesitramosrepresentarmsngulosusaremos
primascomoen ' (alfaprima)o ' ' (alfasegunda).

Puedesveracontinuacinunesquema.

159
Trigonometra
4.1.Teoremadelcoseno
El teorema del coseno a veces recibe el nombre de Teorema de Pitgoras Generalizado, que es una
descripcin ms exacta. Es esencialmente el teorema de Pitgoras para tringulos no rectngulos (y
ademsincluyecomocasoespeciallostringulosrectngulos).
Suenunciadoessencillo:

Teoremadelcoseno
Sia, bycsonlosladosdeuntringulocualquierayeselnguloentrebycsecumplelaigualdad:
a 2 b 2 c 2 2bc cos

Notas
Cuando el tringulo es rectnguloy a es la hipotenusa entonces 90 . Si sustituimos en la
frmula tenemos a 2 b 2 c 2 2bc cos 90 . Pero al ser cos 90 0 la frmula se reduce al
teorema de Pitgoras a 2 b 2 c 2 . Todos los problemas que se resuelven con el teorema de
Pitgorasseresuelvenconelteoremadelcoseno(pero,obviamente,noalrevs).
El teorema del coseno vale para CUALQUIER ngulo , no es necesario que sea agudo. Por
ejemplopuedeser= 110 ,lonicoqueelcosenoseranegativo.Perolafrmulaeslamisma.
Podemosutilizarelteoremadeloscosenossienuntringuloconocemos:
Lostreslados.
Dosladosyelnguloopuestoaunodeellos.
Dosladosyelnguloqueforman.

Demostracindelteorema
Vamos a hacerlo para un tringulo acutngulo. Dejaremos como ejercicio el caso obtusngulo (el
rectngulolosuponemosconocido,eselTeoremadePitgoras).
Dibujemosuntringulo ABCytracemoslaalturacorrespondientealvrtice C.Estaalturapuedecaer
sobreelladoABofueradel.Vamosaconsiderarelprimercaso,elsegundoquedarcomoejercicio.
Queremoscalcularellado a= BC.PorelteoremadePitgorases
a 2 BC 2 CD2 DB2 .ElproblemaesquenotenemosniCDni
DB.Loquestenemosesb = AC,c = AByelngulo.
Sabemosque sen CD AC sen .

CD
AC
Sabemostambin cos AD AC cos .

AD
AC
Pero,porconstruccinAD + DB = AByAB slotenemos.LuegoesDB = AB AD.
160
Trigonometra
Recapitulandoyescribiendoenfuncindea, bycquesonlosdatosoriginales:
CD AC sen CD b sen
DB AB AD c AC cos c b cos
Finalmente a 2 BC 2 CD 2 DB 2 b sen 2 c b cos 2 .Bastaoperarunpoco:
a 2 b sen c b cos b 2 sen 2 c 2 2bc cos b 2 cos 2

2 2

a 2 b 2 sen 2 b 2 cos 2 c 2 2bc cos b 2 sen 2 cos 2 c 2 2bc cos
Pero sen2 cos2 1 con lo que finalmente tenemos el resultado

deseado.

35. Qu ocurre cuando la altura cae FUERA del segmento AB? En otras
palabras si tenemos la figura que ves a la derecha. Demuestra el
teoremadelcosenoenesecaso[Pista:losnicoscambiosaparecenal
despejarADquesesumaenvezderestar].
36. Demuestraqueelteoremadelcosenotambinvaleparangulosentre
90y180grados.Paraello,procedecomosigue:
a)Enlafiguraquetienesatuizquierdaconsideraelngulo.Se
cumpleque cos ' cos Porqu?
b)Considera el tringulo rectngulo DBC y pon a en funcin de

CDyDB.
c)Delamismamaneraqueantes,ponCDyDBenfuncindeb, c
y.
d)Sustituyeenlaexpresinparaahastallegaraunafrmulapara
aenfuncindeb, c y.Alsustituirel cos ' cos tienesel
resultado.
37. Dibuja un tringulo con b = 5, c = 8 y el ngulo entre ellos 40 (usa una regla y un
transportador). Calcula el otro lado con el teorema del coseno y comprueba que coincide con el
resultadomedido.Notesaldrexactamenteporelredondeoyelerrordemedicinperodebera
sermuysimilar.
38. Untringulotienedelados3,5y7.Calculasusngulos.
39. En un tringulo ABC, los lados AB y AC miden 3 y 2 cm respectivamente. El ngulo
correspondientealvrticeBmide30grados.
a)Utilizaelteoremadelcosenoparacalcularelotrolado.Obtendrsdossoluciones.
b)Lasdossolucionessedebenaquehaydostringulosserascapazdedibujarlos?
161
Trigonometra
4.2.Teoremadelseno
Elteoremadelcosenoesslolamitaddelasherramientasquenecesitamospararesolvertringulos.La
otramitadeselteoremadelseno,quevamosadefiniracontinuacin.Suenunciadoydemostracin
sonmssencillosqueelteoremadelcoseno.
Teoremadelseno:
Entodotringulolosladossonproporcionalesalossenosdesusngulosopuestos.
a b c

sen sen sen

Notas
ComoanteselteoremadelsenovaleparaCUALQUIERngulo,noesnecesarioqueseaagudo.
En este caso adems el seno es siempre positivo pues los lados de un tringulo suman 180
grados.Yobviamenteningnngulopuedeser0o180,porquenosquedamossintringulo.
Elteoremadelsenoespreferiblealdelcosenosiconocemos:
a) Dosngulos(esdecir,tresngulos)yunlado.
b) Dosladosyelnguloopuestoaunodeellos.

Comoantes,vamosahacerloparauntringuloacutnguloydejaremoscomoejerciciolosotroscasos,
elcasoobtusngulo(elrectngulolosuponemosconocido,eselTeoremadePitgoras).
Dibujemosuntringulo ABCytracemoslaalturacorrespondientealvrtice C.Estaalturapuedecaer
sobreelladoABofueradel.Vamosaconsiderarelprimercaso,elsegundoquedarcomoejercicio.
Por definicin de seno, tenemos sen

h
y tambin
b
sen
h
. De este modo, despejando h en los dos lados e
a
igualando b sen h a sen .
Enotraspalabras b sen a sen

a b
.
sen sen
Conelmismorazonamientoparaelngulo correspondientealvrticeCsetienelaotraigualdad.

Aligualqueenelteoremaanterior,enlasactividadespropuestasveremoselotrocaso.

162
Trigonometra
40. QuocurrecuandolaalturacaeFUERAdelsegmentoAB?En
otraspalabrassitenemoslafiguraquevesaladerecha.Demuestrael
teoremadelsenoenesecaso[Pista:hayqueutilizarenvezdey
verlarelacinentreelsenodeambosngulos]
41. Elejercicioanterioryademuestraqueelteoremadelsenovale
para tringulos obtusngulos por qu? Demuestra el teorema para
untringulorectngulousandoque sen90 1
42. Como antes, dibuja un tringulo con b = 5, c = 8 y el ngulo
entre ellos 40 . Calcula con el teorema del seno el ngulo
opuestoalladobycalcula,SINUTILIZARELTEOREMADELCOSENOel
otronguloyelladoquefalta.Compruebaquetesalelomismoque
sihubierasutilizadoelteoremadelcosenoparacalculara.
43. Untringulodosngulosquevalen40y60gradosrespectivamente.Elladoentreellosesde8cm.
Calculatodossusngulosylados.
44. En un tringulo ABC, los lados AB y AC miden 3 y 2 cm respectivamente. El ngulo
correspondientealvrticeBmide30grados.
a)Utilizaelteoremadelsenoparacalcularelotrongulo.Haydossolucionesporquehaydos
ngulosconelmismoseno.Calculalosdos.
b)Lasdossolucionessedebenaquehaydostringulos,serascapazdedibujarlos?

Problemasconelteoremadelseno.Lassolucionesobtusayaguda
Sisabemosqueunngulo estentre0y180yconocemossucoseno,elnguloestdeterminado.
Eso significa que, con el teorema del coseno, siempre podemos calcular ngulos de un tringulo sin
ambigedad.
Peronoocurrelomismoconelteoremadelseno.Dadoelsenodeunngulo,haydosngulosentre0
y 180 cuyo seno coincida. En efecto, sen(30) = sen(150), sen(40) = sen(140) y en general
sen sen180 .Slolotenemosidentificadocuando sen 1 quedanicamente 90 .
Poreso,siutilizamoselteoremadelsenoparacalcularngulos,haydossoluciones,lasolucinaguday
la solucin obtusa. En algunas ocasiones esto est bien porque hay dos tringulos posibles pero en
otrassimplementeestamosintroduciendosolucionesfalsas.
Cmoarreglaresteproblema?Haydosmaneras.Lamsfcilesnoutilizarnuncaelteoremadelseno
paracalcularngulos,sinoslolados.
LaotramaneraesutilizarloparaelclculodengulosPEROASEGURNDONOSDEQUEELNGULOES
AGUDO,ycmosaberesto?Puesconelsiguienteresultado.
Siuntringuloesobtusngulo,elnguloobtusoesopuestoalladomsgrande.
163
Trigonometra
Supongamos un tringulo obtusngulo de lados a, b y c con el ngulo opuesto a a obtuso.
Debemosver a b y a c .
Porelteoremadelcoseno a 2 b 2 c 2 2 ab cos .Comoelngulo esobtusoentonces cos 0
y 2ab cos 0 . Eso significa c 2 2 ab cos 0 y por tanto a 2 b 2 . Como los dos son positivos,
tomandoracessededuce a b .Delmismomodosedemuestraque a c .

4.3.Resolucingeneraldetringulos
Con las herramientas de que disponemos, ya podemos solucionar el problema general de la
trigonometra,esdecir,resolvertringuloscualesquiera.
Untringulotieneseisdatos.Pararesolverlonecesitamostresdeellosyalmenosunodeellodebeser
unlado.
Herramientasfundamentales
Teoremadelseno
Teoremadelcoseno
Lasumadelosngulosdeltringuloes180
Paraevitarqueloserroressepropaguenesrecomendableutilizarlosdatosquenosdaninicialmente,y
nolosquehemosidocalculando.
Nosiempreuntringulosepuederesolverpuesconlosdatosdadosnospuedenaparecersoluciones
imposibles.Tambinavecesconlosdatosdadostendremosdossoluciones.Elcasomsproblemtico
escuandoseconocendosladosyunodelosngulosquenoformenlosdoslados.
Vamosacontinuacinadescribirlasituacincontodoeldetalleentodosloscasos.
Conocidostreslados
Puedeocurrir:
Unanicasolucin
Ninguna solucin: esto ocurre cuando un lado es mayor o igual que la suma de los otros dos, o
menoroigualquelarestadelosotrosdos.
Mtodorecomendadoparatreslados
Si aeselladomayor,calcular (elnguloopuesto)planteandoelteoremadelcosenoen
laforma a 2 b 2 c 2 2ab cos .Sisale cos 1 o cos 1 esquenohaysolucin.
Calcularcualquieradelosotrosdosngulosconelteoremadelseno.
Calculareltercerngulousandoquelasumadelosngulosdeltringuloes180.

164
Trigonometra
Actividadresuelta
Resolveruntringulosisusladossona=2cm,b=4cm,c=5cm.
Solucin:
Elladomsgrandees cdemodoqueloponemosalaizquierdaenelplanteamientodelteoremadel
coseno.Aspues c 2 a 2 b 2 2ab cos .
Sustituyendotenemos. 52 2 2 4 2 2 2 4 cos 25 4 16 16 cos
5 5
Queda cos arc cos 108 ' 21
16 16
Fjate que no hemos tenido ningn problema porque el ngulo fuera obtuso. Con el seno habramos
tenidoquedistinguircasos.
Podemosahoracalcularcualquieradelosotrosngulosconelteoremadelseno.Comoyasabemosque
sonagudos(porqueyahemoscalculadoelnicoquepodaserobtuso)nohayproblema.Porejemplo,
vamosacalcular .Podramoshabercalculado igualmente.
sen sen sen108 ' 21 sen 4sen108 ' 21
.Sustituyendo sen 0 ' 76
c b 5 4 5
Deahobtenemos arc sen0 ' 76 49 '46 .
Finalmente 180 180 108' 21 49'46 22' 33
Conestemtodonoestamosutilizandolosdatosinicialesencadamomentoyporesopodemostener
erroresderedondeo.Recomendamostomaralmenosdosdecimales.
Deunamaneraunpocomslenta,podemosusarslolosdatosiniciales.

Mtodoparatresladosslocondatosiniciales
CalcularTODOSlosngulosdespejandoconelteoremadelcoseno.
Actividadresuelta
Resolveruntringulosisusladossona=2cm,b=4cm,c=5cm.
Solucin:
Ahorapodemoshacerloenelordenquequeramos,porquecadaunodeellosnoafectaalosdeantes.
Lonico,quesiempezamosporelmsgrandesabemosantessinohaysolucin.Perocomoyahemos
vistoantesqueslahay,empezamoscalculando paraverquesalelomismo.
a 2 b 2 c 2 2bc cos 2 2 4 2 52 2 4 5 cos 4 16 25 40 cos o,loqueeslomismo
37 37
cos arc cos 22 ' 33
40 40
4 2 2 2 52 13
Delamismamanera cos arc cos arc cos 49 '46 .

252 20
52 2 2 4 2
arc cos
5
Finalmente cos arc cos 108'21 .
224 16
165
Trigonometra
ObservaqueAPARENTEMENTEnohayningunadiferenciaconlasolucinanterior.Sinembargo,sque
la hay si mostramos todas las cifras. En este ejercicio, por ejemplo hemos calculado
13
arccos 49'458 peroenelanteriorhemoshecho arccos0 ' 76 49'464 .
20
Elerror,encualquiercaso,espequeo.

Conocidosdosladosyelnguloentreellos
EnestecasoSIEMPREhayunanicasolucin.Elmtodoessimple.
Mtodorecomendadoparadosladosyelnguloqueforman
Calcularelotroladoconelteoremadelcoseno.
Usar el teorema del seno para calcular un ngulo. Hay dos posibilidades, tenemos que
escoger siempre la que corresponda al lado MENOR. De este modo evitamos la solucin
obtusa.
Calculareltercerngulousandoquelasumadelosngulosdeltringuloes180.
Actividadresuelta
Resolveruntringuloconladosa=20cm,b=10cmyngulo 60
Solucin:
Loprimero,observaqueelngulo correspondealvrticecyportantoeselnguloentreayb.
Porelteoremadelcoseno:
c2=a2+b22abcos c2=400+100400cos(60)c = 300 17 ' 32 cm
Podemos aplicar el teorema del seno al ngulo , correspondiente al lado a = 20 cm o al ngulo ,

correspondiente al lado b = 10 cm. Para evitar la solucin obtusa escogemos pues es agudo
(recuerda,sihayunnguloobtusodebecorresponderalladomsgrande).
sen sen sen sen60

sen 0'5 30
b c 10 300
Finalmente,restandotenemos 180 180 30 60 90 .Nohabramostenidoproblemassi

hubiramosaplicadoelteoremadelsenoa peromsvaleprevenir
Conocidosdosladosyunnguloquenoestentreellos
Enestecasopuedenocurrirtrescosas:
Unanicasolucin(esuntringulorectngulo).
Dossoluciones.
Ningunasolucin.
166
Trigonometra
Esmuyparecidoalotrocaso,perohayquediscutirtodaslasposibilidades.
Mtodorecomendadoparadosladosyunnguloquenoestentreellos
Plantearelteoremadelcoseno.Nosaparecerunaecuacindesegundogrado.
a)Sinotienesolucinhemosterminado.Nohaytaltringulo.
b)Sitienesolucinnicaprocedemosconlossiguientespasos.
c)Sitienedossolucionesprocedemosconlossiguientespasosparacadaunadeellas.Sondos
tringulos.
Usarelteoremadelsenoparacalcularunngulo.Haydosposibilidades,tenemosqueescoger
siemprelaquecorrespondaalladoMENOR.Deestemodoevitamoslasolucinobtusa.
Calculareltercerngulousandoquelasumadelosngulosdeltringuloes180
Actividadresuelta
Resolveruntringuloconladosa=20cm,b=10cmyngulo 20
Solucin:
Observaque,aunqueelproblemaesmuysimilar,enestecasoelngulo
estenotrolugar.Yesadiferencia,queparecemnima,noscambiatodo
elproblema.
Sabemos que el tringulo tiene que ser de la forma que aparece a la

derecha.Eltringulonoestaescala,essimplementeunesquema.
Puestoquesloconocemosunngulo,debemosaplicarelteoremadel
cosenoaesengulo. b 2 a 2 c 2 2 ac cos
Sustituyendo obtenemos 10 2 20 2 c 2 2 20 c cos 50 , es decir 100 400 c 2 40 c 0 ' 94 o,

expresadocomoecuacindesegundogrado c 2 37 ' 6 0 c 300 0 .
37 ' 6 37 ' 6 2 4 300

Resolviendo c nosdadossoluciones, c 26'11y c 11' 49 .
2
Hayportantodostringulos. Uno con a=20, b=10, c=2611yotrocon a=20, b=10, c =1149.

Vamosaresolverelprimero.
Elniconguloquepuedeserobtusoesel .Portantovamosacalcularel .Conelteoremadelseno

sen sen sen sen20
sen sen20 0'68 arc sen0 ' 68 42 '84
20

a b 20 10 10
Finalmente, 180 42'84 20 117'16
El segundo es diferente puesto que ahora puede ser obtuso. As pues tenemos que calcular .
167
Trigonometra
sen sen sen sen20
sen sen20 0'39 arc sen0 ' 39 22 '95
11'49

c 10 11'49 10 10
Finalmente, 180 22'95 20 137' 05
Enresumendostringulossolucin:
a=20cm,b=10cm,c=2611cm,=4284,=20,=11716.
a=20cm,b=10cm,c =1149cm,=13705,=20,=2295.
Conocidounladosydosngulos
Enestecasopuedenocurrirsoncosas:
1. Ningunasolucin(silosdosngulossuman180gradosoms).
2. Unanicasolucin.
Estecasoesespecialmentesencillo.
Mtodorecomendadoparadosngulosyunlado
Calcular el tercer ngulo usando que la suma de los ngulos del tringulo es 180. Si los dos
ngulosquenosdansuman180gradosomsnohaysolucin.
Usarelteoremadelsenoparacalcularlosotroslados.

Actividadresuelta
Resolveruntringuloconladoa=10cmyngulos 60 y 80
Solucin:
Elngulo secalculasindificultadcomo 180 60 80 40 .
Podemosahorausarelteoremadelseno:
sen sen sen80 sen60 sen60
c 10 8 ' 79 cm
a c 10 c sen80
Esconveniente,alcalcularelngulo,ponerlasproporcioneselrevs.Desdeluego,noesobligatorio,ya
vesqueelanteriorlohemoshechosincambiar.Lodejamosatueleccincmoquierashacerlo.
a b 10 b sen40
b 10 6 ' 53 cm
sen sen sen80 sen40 sen80

Observaqueconlostresngulosnosepuedencalcularloslados.Dostringulosconlosngulosiguales
sonsemejantes,perolosladosnosepuedencalcularsinteneralgnotrolado.
168
Trigonometra
4.4.Problemasdetrigonometraconmedidassimplesydobles.
Ahoraqueyasabemosresolvercualquiertipodetringulo,podemostambinresolverproblemascon
varias medidas y no estamos restringidos a tringulos rectngulos. Por eso tenemos mucha libertad
pararesolverlos.
El problema tpico de doble medida es tener dos ngulos [de ah la doble medida] y una distancia y
buscarcalcularotra.Algunosejemplosson:
Desdeunpuntovemoselpuntomsaltodeunatorreconunngulode30gradosyalacercarnos5
metrosseveconunngulode40grados.Calcularlaalturadelatorre.
Ungloboestenlaverticalentredos observadoresseparadospor40 m.Elprimerolo veconun
ngulode30gradosyelsegundoconunngulode50grados,aqualturaestelglobo?
En un viaje de alumnos de 4 de E.S.O. a Londres, algunos de los viajeros hicieron prcticas de
trigonometra.AlconocerquelastorresdelaAbadadeWestminstertienen30metrosdealtura,
decidieronaprovecharsusconocimientosparacalcularlaalturadelaconocidatorreBigBen.Desde
unpuntointermedioentreambosedificiossedivisaelpuntomsaltodelaAbadaconngulode
60,yelBigBenconunngulode45.Siladistanciaentrelasbasesdelastorresdelosdosedificios
es de 50 metros, cul fue el resultado de sus clculos?, a qu distancia se encontraba de cada
edificio?(Nota:Losdatossontotalmenteficticiosyesteproblemaestsacadodeunlibrodecuarto
delaESOtambindeMareaVerde).
Usualmentehaydosmanerasderesolverunproblema:
Dividiendoelproblemaenvariostringulosrectngulosyplanteandounsistema.
Ircalculandounaaunalasmedidasmediantedostringulosnonecesariamenterectngulos.
Vamosaresolverelprimero.Losdemslosdejaremoscomoejercicioalfinaldeestamismaseccin.
Actividadresuelta
Desde un punto vemos el punto ms alto de una torre con un ngulo de 30 grados y al
acercarnos 5 metros se ve con un ngulo de 40 grados. Calcular la altura de la torre de dos
manerasdistintas.
Solucin:
En primer lugar vamos a resolverlo con un sistema. Antes de nada,
dibujaremoslafiguraypondremosnombrealascosas.
El punto alejado lo llamamos A y a su ngulo . El punto ms cercano lo
llamamosAyasungulo ' .BeselpiedelatorreyCsupuntomsalto.
Planteandounsistematenemos:
tg tg '
BC BC BC

AB 5 A' B A' B
Pero las tangentes las tenemos. tg tg 30 0' 58 y
tg ' tg 40 0 ' 84 .Porcomodidadllamamos y BC , x A' B .
y
0' 58 5 x
Aspuestenemoselsistema: .
0' 84 y
x
169
Trigonometra
Pararesolverlo,lomsfcilesdividirmiembroamiembrolasdosecuaciones.
y
0 '84 y y y x 5 x 5
x 1'45 .
0 ' 58 y x x 5 yx x
5 x
5
1' 45 x x 5 0'45 x 5 x 11'11 .
0 ' 45
y
Peroloquenosinteresaesy.Aspues 0 ' 84 y 11'11 0'84 9 ' 33 m .
11'11
Vamosahoraaresolverlodirectamente.Eneltringulo ABCtenemosslodosngulos( ' 40 yel
otrode90).Necesitamosunladopararesolverlo.Ynosvalecualquierlado.
Aspues,vamosacalcularelladocomnconotrotringulo.Deltringulo AACtenemosunlado(AA)
y el ngulo 30 . Necesitamos algo ms. Pero tenemos ' 40 as que tambin tenemos su
complementario, al que llamaremos ' ' y que obviamente vale 140 = 180 40. Por tanto en AAC
tenemosdosladosyunngulo.Podemosresolverlo.
No nos interesa el tringulo entero, solamente el lado comn con ABC. Aplicamos el mtodo
recomendado.
Enprimerlugar,elnguloquequeda, ,vale10pueses10=18014030.
A' C AA'
Plantemoselteoremadelseno.
sen sen
A' C 5 sen30
Sustituyendo AC 5 14 ' 38 m
sen30 sen10 sen10
Portanto,yatenemosdosladosydosngulos.PodemosaplicarelteoremadelsenoaABC:
BC 14'38 sen40 9'24 m

BC A' C BC 14 '38

sen '
sen90 sen40 1
Hayunapequeadiferenciadebidoalredondeo.Sihaceslosclculosusandotodoslosdecimalesdela
calculadorapuedescomprobarquesale925416578enlosdoscasos.
45. Un globo est en la vertical entre dos observadores separados por 40 m. El primero lo ve con un
ngulode30gradosyelsegundoconunngulode50grados,aqualturaestelglobo?
46. En un viaje de alumnos de 4 de E.S.O. a Londres, algunos de los viajeros hicieron prcticas de
trigonometra.AlconocerquelastorresdelaAbadadeWestminstertienen30metrosdealtura,
decidieronaprovecharsusconocimientosparacalcularlaalturadelaconocidatorreBigBen.Desde
unpuntointermedioentreambosedificiossedivisaelpuntomsaltodelaAbadaconngulode
60,yelBigBenconunngulode45.Siladistanciaentrelasbasesdelastorresdelosdosedificios
es de 50 metros, cul fue el resultado de sus clculos?, a qu distancia se encontraba de cada
edificio?
170
Trigonometra
CURIOSIDADES.REVISTA

SobrelaredondezdelaTierra
DesdecundosabemosquelaTierraesredondaynoplana?(msbien
habra que decir esfrica pero todo el mundo dice redonda). Un error
relativamente comn es, pensar que todo el mundo opinaba que la Tierra era
plana hasta el siglo XV. Entonces Coln descubri Amrica en el siglo XV y
convenci a casi todo el mundo. Y luego Fernando de Magallanes y Juan
SebastinElcanodieronlaprimeravueltaalmundoydisiparontodaslasdudas.
Bien, pues no es cierto!! Se sabe que la Tierra es redonda desde la
Antigedad.Nosloeso.DesdeelsigloIIIa.C.seconocesuradioyportantosu
circunferencia. As que ya antes de Cristo se saba cunto tena que navegar
Colnparadarlavueltaalmundo.
Entonces, de qu tuvo que convencer Coln a sus patrocinadores?
CiertamentenodelaredondezdelaTierra.Colnpensabaquelacircunferencia
de la Tierra era ms pequea y que Japn estaba ms cerca de los datos ms
precisosquetenanloscientficosdelapoca.Dehechoafirmabaqueslohaba
unos3.700kmdelasislasCanariasaJapn(lacifrarealson12.500Km).
HayciertodebatesobresirealmenteColnpensabaesoosisimplemente
sabaquehabatierraaesadistanciayselimitacogerlasestimacionesquems
seajustabanasuidea.Perotodoesonosalejadelapreguntafundamentalque
queramosresponder,cmosabanlosantiguosquelaTierraeraredonda?
MapadeToscanelli
RetratodeColn. PosiblemapaenquesebasColnparaplanearsuviaje.
Fuente:Imagenenwikipedia
Fuente:Imagenenwikipedia
171
Trigonometra
EraststenesyelradiodelaTierra
No est claro desde cundo se sabe que la Tierra es redonda. Algunos
dicen que fue Pitgoras (siglo VI a.C.) el primero en afirmarlo. Tambin se
afirma de otros griegos ms o menos de la misma poca como Parmnides,
Zenn o Hesiodo. Lo que s se sabe es que a partir del siglo V a.C. la idea
generalizadaeraquelaTierraeraredonda.
La evidencia vena, entre otros factores, del hecho de que algunas
estrellas que se ven desde Egipto no se vean desde Grecia. Eso slo puede
ocurrir si la Tierra es curva. Tambin en los eclipses, la sombra de la Tierra
sobrelaLunaessiemprecircularindependientementedecmoseaeleclipse.
Lanicafiguraquesiempredasombrascirculareseslaesfera.
Sin embargo, hasta el siglo III a.C. slo era una cuestin filosfica. El
primeroquemidirealmenteelradiodelaTierrayportantocalculsutamao
fueErasttenesdeCirene.
ElgriegoEratstenesvivienAlejandraentrelosaos276a.C.y194
a.C. Era un conocido matemtico, astrnomo y gegrafo de la poca. Entre
otros trabajos uno de los ms conocidos y aplicados en la actualidad es la
denominadaCribadeEratstenesparaelclculodenmerosprimos.
El experimento realizado por Eratstenes era genial en su sencillez: se
saba que en Siena (hoy Asun en Egipto) los das prximos al solsticio de
verano el Sol al medioda no proyectaba sombras, es decir estaba en el
perpendicular con la horizontal terrestre. En cambio el mismo da a la misma
hora en Alejandra esto no ocurra y los palos tenan sombra. Mediante esta
observacinEratstenesnoslolevaliparadarsecuentadequelaTierrano
eraplanasinoparacalcularelradiodelaTierra!!!Vamosavergrficamente
el experimento a fin de entenderlo mejor. En la siguiente seccin te
proponemosrealizarcontuclaseotraprcticasimilar.

SituacinsilaTierraesredonda
SituacinsilaTierrafueseplana
172
Trigonometra
REPLICAELEXPERIMENTO
Replicandolosclculosoriginales
Simplementeobservandoqueloqueocurreesquedospalosseparadosdansombrasdistintas,
ya puedes deducir que la Tierra tiene curvatura. Pero el experimento nos da mucho ms que eso.
Podemoscalculartambinelradiodelaesfera.
Sitefijasbienenelesquemaprimero(dondelaTierraesesfrica)podemosobservarquelos
ngulosquemarcanladiferenciadelatitudentrelasdosciudades( )yelngulodelosrayossolares
conelpaloenAlejandrasoniguales,pueslosladosqueformanambosngulossonparalelos.Deesta
formacalculandoelnguloqueformaelpalodeAlejandraconlosrayossolares(conelarcotangente
delcocientedeltamaodelasobrayeldelpalo)hemoscalculadoladiferenciadelatitud.
AslohizoEratstenesycalculestengulocuyoresultadofue 1/50partedelacircunferencia,
esdecir,7o12'.Posteriormente,tomladistanciaestimadaporlascaravanasquecomerciabanentre
ambasciudades,aunquebienpudoobtenereldatoenlapropiaBibliotecadeAlejandra,fijndolaen
5000estadios, un estadio 17425 m. Con estos resultado con una simple regla de tres lleg a la
siguienteconclusin,quetepedimosquecompruebesconcalculadora:
DiferenciaLatitud Distancia
1/50partescircunferencia 17425*5000/1000=87125km
1circunferencia x=longitudcircunferencia
x=8712550=435625km.
RadioTierra=longitud(x)/(2 )=6933m(radioreal6370m,errorinferioral10%)
Algunasconsideraciones:Parahacerlamedicindelassombrasesnecesarioquelamedicinse
haga a la misma hora solar, esta slo ocurre en el mismo instante slo si nos encontramos en
ciudadesconlamismalongitud(enelmismomeridiano).Ladiferenciaentrelasdosciudadeselegidas
porEratstenessediferenciaencasi3o.
Realizandocontuclaseunexperimentosimilar
Vamos a realizar la experiencia con tus compaeros de clase. Para realizar la experiencia necesitas
buscar la colaboracin de otro instituto, cuanto ms diferencia de latitud con el tuyo mejor saldr la
experiencia.
Dossonlasdudasqueseplanteanalahoraderepetirelexperimento:
1) Necesitamosquelosdosinstitutosestnenelmismomeridiano?
2) Esnecesarioqueelsolenunodelosinstitutosnoproyectesombra?
Vamosaresolverestasdosdudas:
1) Para hacer las medidas es necesario que el instante cuando miremos la sombra sea la
mismahorasolar,esdecirelsolestarenlamismaposicinenlosdoscentros.Silos
doscentrosnoestnenlamismalongitudentoncestendremosquebuscarelinstanteen
cada centro en el que la hora solar sea la misma. Elegiremos la hora solar ms
reconocible, el medioda solar. Es fcil reconocer este momento, por las siguientes
173
Trigonometra
caractersticas:
a. Elsolocupalaposicinmsaltadelda(menorsombra)
b. ElsolestenelSurdelhorizonte(lasombracaealNorte)
La hora de reloj del medioda vara segn la poca del ao y la longitud del centro. Para
calcularlotendremosencuentalassiguientesconsideraciones:
EnEspaaestamosunahoraadelantadosrespectoalahoraEuropea.Ashayquesumaruna
horaalahoradelmedioda(12h)
En invierno con el cambio de hora tendremos que
sumarotrahora.
Lahoradenuestrosrelojesestreferidaalcentrodel
uso horario, en Espaa el meridiano de Greenwich. As al
Oeste de este meridiano (que marca longitud 0o)
tendremosquesumareltiempoquetardaelsolenllegar
a la latitud del local. Si el centro se encuentra al Este del
Meridiano hay que restar el tiempo que tard en Sol en
llegaral meridiano deGreenwichdesde el lugar. Este valor
secalculaconunasencillaregladetres(24horas360o).
Veamosdosejemplos:
MeridianodeGreenwich
Len: Longitud 557o, tendremos que sumar a la hora
557o =22min
Girona:Longitud28otendremosquerestar28o =11min
Ecuacin del tiempo: es la diferencia
entre eltiempo solar medio(medido
generalmente por unreloj) y eltiempo
solar aparente(tiempo medido por
unreloj de sol). Genera una grfica de
estaforma
Para asentar conceptos veamos la hora real del
medioda solar en Len el da 90 del ao
(comienzodemarzo).
Horamedioda=12h+1hinvierno)+1h(horario
deEspaa)+22min+6(ecuacindeltiempo)=
14:16minutos

Ecuacindeltiempo

2) El Sol slo se sita en la vertical en das de verano de
latitudes ms prximas al ecuador. Pero esto no limita realizar la
experiencia, pues la diferencia de latitud de los dos centros se calcula
restandolosngulosqueformaesSolenlosinstitutos.

174
Trigonometra
Tomademedidasyclculodelradio
Elegimos un da (y esperamos que sea soleado). Nuestro objetivo es calcular la altura solar (ngulo
queformaelsolconungnomoopalo
perpendicularalsuelo)enelmedioda.
Para calcular este ngulo vamos a
hacervariasmedidasunahoraantesy
otra despus del medioda (recuerda
comosecalcula).
Situamos un palo perpendicular al
suelo, podemos usar un recogedor y
una plomada para asegurar la
perpendicularidad con el suelo.
Marcamoslaposicinenelsuelodela
verticaldelpaloquenosdalasombra
y situamos papel de kraf en el suelo
parapodersituarsobrellasombradelpalo.Cadacincominutosmarcamoslaposicindelextremode
lasombra,ascomolahora.LasombrasemuevedelOesteaEste(alrevsdelsol),ademshastael
mediodalasombradisminuyedetamaoyapartirdemediodaaumenta.
Cuando tengamos las marcas y las horas analizamos las mismas con el fin de determinar la hora del
mediodayeltamaodelasombraenestemomento(sombramspequeaenelmedioda).Podemos
hacerestodeobservandoeltamaodelasombraycogiendoelvalormenorousarunaherramienta
informtica (como Excel) para representar el tiempo frente al tamao cuya grfica es una parbola,
siendoelvrticedelamismaelpuntoquenosmarcalahoradelmediodaylasombraalmedioda.
Veamosunejemploparaasentarideas:

Recuerdaqueelvrticesecalculaapartirdelaexpresinanalticadesegundogrado y = ax2 + bx + c
siendoV(x0, yo)conxo= (horadelmediodasolar)eyo = f(x0)(sombradelpaloenelmediodasolar).
Slonosfaltacalculareltamaodelpalo(gnomon)yconeltamaodelasombracalcularelnguloque
175
Trigonometra
formaelsolconelpalo(alturasolar)apartirdelatangente.

Yatieneselvalordetungulo,ahoraaesperarquetuscompaerosdelotroinstitutohayanhecholo
mismo.Ladiferenciaentreestosdosngulosdeberaserladiferenciadelatitudentreamboscentros.
Utiliza algn programa informtico como sigpac para ver la distancia (slo en latitud) entre los dos
centrosymedianteunaregladetresyyatienescalculadolalongituddelacircunferenciaterrestre!

Len
Mlaga

176
Trigonometra
RESUMEN
Ejemplos
90oson/2rad
Es un ngulo tal que cualquier arco que se le
asocie mide exactamente lo mismo que el radio
Radin
utilizadoparatrazarlo.Sedenotaporrad.
Nderadianesdeunngulocompleto=2rad
cateto opuesto b
sen
hipotenusa a
cateto adyacente c
Razones cos
hipotenusa a
trigonomtricasde
unnguloagudo tan cateto opuesto b
cateto adyacente c
sen , cos
3 4
5 5
sen 2 cos 2 1 sen 30 cos 30
o 2 o 2

Relaciones sen 2
tan 1 3
2
1 3
fundamentales cos 1
2 2 4 4
cosec90o =1
1 1 1
Otrasrazones cosec sec cotan sec90oNoexiste
trigonomtricas sen cos tan
cotan45o=1

Reduccinalprimer Las razones trigonomtricas de cualquier ngulo

cuadrante pueden expresarse en funcin de las de un ngulo
agudo

2CUADRANTE sen sen y cos cos sen 135 o sen 45 o
Reduccinalprimer sen 200 o sen 20 o

sen sen y cos cos
er
3 CUADRANTE
cuadrante
cos 60 o cos 60 o
4CUADRANTE sen sen y cos cos
177
Trigonometra
sen(75)=sen(45)cos(30)+
sen( a b) sen( a )cos(b) cos( a )sen(b) cos(45)sen(30)=
Frmulasdelasuma
cos( a b) cos( a )cos(b) sen( a )sen(b)
2 3 2 1

2 2 2 2
cos(15)=cos(45)cos(30)+
sen( a b) sen(a )cos(b) cos(a )sen(b) sen(45)sen(30)=
Frmulasdelaresta
cos(a b) cos(a )cos(b) sen(a )sen(b)
2 3 2 1

2 2 2 2
cos(60)= cos 2 30 sen 2 30

sen(2a ) 2sen(a )cos(a )
ngulodoble 2
3 1 2 1
cos(2a ) cos (a ) sen (a )
2 2

2
2 2
a 1 cos(a)
sen 1 cos60
sen30
2 2 2
ngulomitad
cos a 1 cos(a)
2 (1 0'5) / 2 0 ' 25 0'5
2

Sib=5,c=6yelnguloentre
Enuntringulo ABC cualquiera: elloses30grados,elladoaes
Teoremadelcoseno
a 2 b 2 c 2 2ab cos a 2 52 6 2 60 cos30 ,es
decira=301
Sib=5ya=3,01elngulo
Enuntringulo ABC cualquiera: sen sen30
Teoremadelseno cumple y
sen sen sen 3 '01 5

a b b da 17 ' 52
Engeneralcualquiertringulosepuederesolversi Silosdatosoriginalessonb=5,
conocemostresdelosseisdatos(haytresladosy c=6y 30 elteoremadel
Resolucingeneral
tresngulos). cosenonosdaa=301,el
detringulos
Seaplicanlosteoremasdelsenoydelcosenoyque teoremadelseno 17 '52
lasumadesusngulosson180grados. ylasumada 132'48 .
178
Trigonometra
EJERCICIOSYPROBLEMAS
ngulosyrazonestrigonomtricas
5
1. Sabiendo que cos , halla las restantes razones trigonomtricas del ngulo . [Hay dos
3
soluciones].
2. Calculasinhacerusodelacalculadoralasdemsrazonestrigonomtricas
a) sen()=02(cuadranteII)
b) cos()=03(cuadranteIII)
c) tg()=2(cuadranteI)
4
3. Sabiendo que sen , y que es un ngulo del tercer cuadrante, halla el coseno y la
5
tangentededichongulo.
4. Sitgx =1/3,yxesunngulodelprimercuadrante,calcula:
a)tg(180x) b)sen(180+x) c)cos(360x)
5. Sabiendoque sen 0 .5 ,yque esunngulodelSEGUNDOcuadrante,hallalasotrascinco
razonesdedichongulo.
Identidadesyecuacionestrigonomtricas
6. Resuelve:
a) 3sen2 x cos2 x cos x 0 b. tgx 2 cos x
7. Demuestralassiguientesidentidades:
cos2 x
a) tg x cos x sen x b) cot g 2 x 1
sen 2 x
d) 1 cos2 x
2
c) sec 2 x 1 tg 2 x
1 tg 2 x
cos x senx
e) cos ec 2 x 1 cot g 2 x f) cos 2 x 1 sen2 x
cos x senx
8. Demuestraquesonciertaslassiguientesigualdades:
a) sena sena b cos a cosa b cos b
2tg
b) tg 2
1 tg 2
9. Resuelvelassiguientesecuacionestrigonomtricas:
a) cos 2 3 sen 1 0
b) sen cos 0
179
Trigonometra
10. Disisonciertasofalsaslassiguientesigualdades:
1 tg 2 x sen2 x
a) tg 2 x b) tg x
1 cot g x2
1 cos2 x
11. Demuestraquesonciertaslassiguientesigualdades:
2senx sen 2 x 1 sen 4 x
a) cos x b) 2
2 cos 2 x
tg 2 x cos x cos x
12. Compruebaquesonciertaslassiguientesigualdades:
1 tg 2 () cos2 ()
a) tg 2 () b) 1 sen()
1 cot g ()
2
1 sen()
13. Resuelvelassiguientesecuacionestrigonomtricas:
a) cos x cos 2 x 2 cos2 x 0 b) tgx sen2x 0
14. Demuestraquesonciertaslasigualdades:
cos
a) cos sen tg cos b) sen270 cos 0
sec
15. Resuelve la ecuacin trigonomtrica cos2 1 4 cos (dando TODAS las soluciones
posibles).
sen2 x
16. Resuelvelaecuacintrigonomtrica cos 2 x 1 dandoTODASlassolucionesposibles.
tgx
17. Resuelve la ecuacin trigonomtrica cos2x cos( x) 0'2 dando TODAS las soluciones
posibles.
18. Resuelvelassiguientesecuaciones
a) sen2(x)sen(x)=0
b) cos(x)+sen2(x)=1
c) 3tg2(x)=sec2(x)
d) sen(2x)=05

19. Resuelvelossiguientessistemas:
3
x sen 2 y 2 sen( x)cos(y)
4
a) c)
x cos y 1
2 1
cos(x)sen( y)
4
cos(x) cos(y) 1
b)
cos(x y) 1

180
Trigonometra
3
a) sen 2 x
4 2
b) sen(3x) sen(30 ) 0
c) sen(2x) 2cos(x)
21. Simplificalassiguientesexpresiones
sen( 2a )cos( a )
a)(sen(x)+cos(x))2+(sen(x)cos(x))2d)
sen( a )(1 cos 2a )
sen3 ( x) sen( x)cos2 ( x) tg ( a )

b) e)
sen( x) tg ( 2a ) tg ( a )
sen( x y) sen( x y)
c)
cos(x y) cos(x y)

Problemasderesolucindetringulos
22. Unaantenaderadioestsujetaalsuelocondoscables,queformanconlaantenangulosde
36y48.Lospuntosdesujecindeloscablesestnalineadosconelpiedelaantenaydistan
entres98metros.Calculalaalturadelaantena.
23. Calculalosladosylosngulosdeltringulo ABC,rectnguloen A,delqueconocemoselcateto
AC=15cm.ylaalturarelativaalahipotenusaAD =12cm.
24. Calcularelreadeunheptgonoregularinscritoenunacircunferenciade35cmdepermetro.
Calcularelradiodelacircunferenciainscrita.
25. Enuntramodecarreteralainclinacinesdel5%(sube5men100m).Calcularelnguloque
formaconlahorizontallacarretera.Sabemosquehemossubido100m,Cuntohemosandado
porlacarretera?
26. Desdeunciertopuntodelsueloseveunrbolbajounngulode42bajoqunguloseve
colocndosealdoblededistancia?
27. En un tringulo conocemos dos de sus ngulos y un lado: A = 55, B = 98, a = 75 cm.
Resulvelo.
28. EnuntringuloconocemosdosladosyelngulocomprendidoentreellosA =35,b =20cm,c =
14cm.Resulvelo.
29. Hallalosngulosdeuntringulodelqueseconocenlostreslados: a =37cm, b =42cm, c =68
cm.
30. Dosbarcospartendeunpuertoconrumbosdistintosqueformanunngulode127.Elprimero
salealas10hdelamaanaconunavelocidadde17nudos,yelsegundosalealas11h30min,
con una velocidad de 26 nudos. Si el alcance de sus equipos de radio es de 150 km. Podrn
ponerseencontactoalas3delatarde?(nudo=milla/hora;milla=1850m).
181
Trigonometra

31. Dos amigos estn en una playa a 150 m de distancia y en el mismo plano vertical que una
cometaqueseencuentravolandoentreambos.Enunmomentodado,unolaveconunngulo
deelevacinde50yelotroconunngulode38.Qudistanciahaydesdecadaunodeellos
alacometa?
32. Ungloboaerostticoseencuentrasujetoalsuelo,mediantedoscablesdeacero,endospuntos
quedistan70metros.Elcablemscortomide90metrosyelnguloqueformaelotrocablecon
elsueloesde42.Calcula:
a) Lamedidadelotrocable.
b) Ladistanciadelgloboalsuelo.
33. DesdeunfaroFseveunbarcoAconngulode
43conlacosta,yelbarcoBcon21.Elbarco
B est a 3km de lacosta y el A a5km. Calcula
distanciaentrelosbarcos.
34. Una finca tiene forma triangular. Dos de sus
ladosmiden140my200mrespectivamente,y
elngulocomprendidoentreambosesde35.
Calculaelpermetroylasuperficiedelafinca.
35. Calcula el rea y el permetro de un
pentgono regular inscrito en una
circunferenciaderadio3cm.
36. Calculalaalturadeledificio:
37. Dospersonas Ay Bdistanentres200m
yvenungloboqueestsituadoentreambas.La
primerapersonaloveconunngulode30yla
segundaconunngulode60.
a) A qu distancia est B del
globo?
b) Aqualturaestelglobo?
c) UnapersonaqueestsituadadentrodelgloboConqunguloveaAyB?
38. Calculalaalturadelatorregrandeapartirdelsiguientedibujo.

MatemticasI.BachilleratodeCiencias.Captulo4:Trigonometra

Autores:AndrsGarcaMirantesyJosLuisLorenteAragn
182
Trigonometra
39. Deseamosmedirlaalturadeunedificio.Siloobservamosdesdeunpunto Alovemosconun
ngulode50.Ahorabien,silocontemplamosdesde20mmslejoselnguloesde40.Cul
eslaalturadeledificio?AqudistanciaestelpuntoBdedichoedificio?
40. Calculatodoslosngulosdeuntringulodelados4,5y6.Haymsdeunasolucin?Sihayms
deuna,calclalastodas,sihayunasola,explicaporqu.
41. JustificaquehayEXACTAMENTEDOStringulosconlados a=4, b=5yngulo (elopuestoal
ladoa)iguala45.
42. Resuelvelossiguientestringulos
a) =45,b=50m,a=40m
b) =30,a=5cm,b=3cm
c) =45, =60,b=20m
d) =45,b=10m,c=6m
e) a=5cm,b=4cm,c=4cm
43. ComenzamosenunaciudadAyobservamosuncartel.Laciudad Besta50Kmylaciudad Ca
40Km.Medimoselnguloqueformanlasdoscarreterasyresultaserde60.
a) AqudistanciaestBdeC?
b) Desdelaciudad BConqungulosevenlasotrasdosciudades?[Enotraspalabras:si
consideramoseltringuloABCcuntovaleelngulo quecorrespondealvrticeB?]
183
Trigonometra
AUTOEVALUACIN
1. Calculalassiguientesrazonestrigonomtricassinhacerusodelacalculadora.
a. sen(750o)
b. tg(570o)
c. cos(20/3)
2. Apartirdelasrazonestrigonomtricasdelasumacalculalassiguientesrazonestrigonomtricas:
a. sen(105o)
b. cos(75o)
3. Seauntringulodelqueconocemoslossiguientesdatos a =10cm, b =20cm, A =30.Calculalos

demsdatosdeltringulo.Calculaelreadeltringulo
4. Unbuitrevuelaa120mdealturayformandounnguloconlahorizontalrespectodenosotrosde
60oEnlamismadireccinperoformandounngulode30ovuelaunaperdiza100mdealtura.Siel
buitrequierecomerselaperdiz,perosloloconsiguesiladistanciaentreambosesmenorde150
m.Puedeelbuitrecazaralaperdiz?Aqudistanciaestn?
5. Calculasinutilizarlacalculadoraelrestoderazonestrigonomtricas(seno,coseno)de ,sabiendo
quetg(y3ercuadrante.
a. 6cos2(x/2)+cos(x)=1b.sen(x)+cos(x)= 2
7. Resuelvelossiguientessistemas:
3 1
sen( x ) sen( y ) 1 sen( x) sen( y )
a. 2
x y c. sen( x) sen( y ) 3 1
2

x y 2
b.
sen( x) sen( y ) 6
2
8. Demuestralassiguientesigualdades:
a)cos(x+y+z) = cos(x)cos(y)cos(z) cos(x)sen(y)sen(z) sen(x)cos(y)sen(z) sen(x)sen(y)cos(z)
sen 2 (2a)
b) 4cos(a)
(1 cos 2 a)cos(a)
9. Calcula el permetro de un pentgono regular inscrito en una circunferencia de 30 cm de radio.
Calculasurea
10. Enlassealesdetrficoqueindicanlapendientedelacarreteralainformacinquenosdanesel
porcentajedesubidaenfuncindelavancedelcoche.Calculaelnguloparaunapendientedel15
%.

Trigonométrica

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MATEMTICASI:

tambin entre otros. De forma genrica si llamamos a cualquier ngulo

En todo tringulo rectngulo los ngulos no rectos son

PRIMERCUADRANTE SEGUNDOCUADRANTE TERCERCUADRANTE CUARTOCUADRANTE

sen 180 360 n 0;

sen 270 360 n 1;

sen(a b) sen( a )cos(b) cos( a )sen(b)

sen(ab)=sen(a +(b))=sen(a)cos(b)+cos(a)sen(b)=sen(a)cos(b) cos(a)sen(b)

Sabemosque sen CD AC sen .

Sabemostambin cos AD AC cos .

Finalmente a 2 BC 2 CD 2 DB 2 b sen 2 c b cos 2 .Bastaoperarunpoco:

a 2 b sen c b cos b 2 sen 2 c 2 2bc cos b 2 cos 2

Pero sen2 cos2 1 con lo que finalmente tenemos el resultado

b)Considera el tringulo rectngulo DBC y pon a en funcin de

Por definicin de seno, tenemos sen

Enotraspalabras b sen a sen

c2=a2+b22abcos c2=400+100400cos(60)c = 300 17 ' 32 cm

Podemos aplicar el teorema del seno al ngulo , correspondiente al lado a = 20 cm o al ngulo ,

sen sen sen sen60

Finalmente,restandotenemos 180 180 30 60 90 .Nohabramostenidoproblemassi

Sabemos que el tringulo tiene que ser de la forma que aparece a la

Sustituyendo obtenemos 10 2 20 2 c 2 2 20 c cos 50 , es decir 100 400 c 2 40 c 0 ' 94 o,

37 ' 6 37 ' 6 2 4 300

Hayportantodostringulos. Uno con a=20, b=10, c=2611yotrocon a=20, b=10, c =1149.

Elniconguloquepuedeserobtusoesel .Portantovamosacalcularel .Conelteoremadelseno

Finalmente, 180 42'84 20 117'16

Finalmente, 180 22'95 20 137' 05

BC 14'38 sen40 9'24 m

Reduccinalprimer Las razones trigonomtricas de cualquier ngulo

2CUADRANTE sen sen y cos cos sen 135 o sen 45 o

Reduccinalprimer sen 200 o sen 20 o

4CUADRANTE sen sen y cos cos

cos(60)= cos 2 30 sen 2 30

sen3 ( x) sen( x)cos2 ( x) tg ( a )

3. Seauntringulodelqueconocemoslossiguientesdatos a =10cm, b =20cm, A =30.Calculalos

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