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Subsecretaria para la Innovacin y Buen Vivir

Direccin Nacional de Educacin para la


Democracia y el Buen Vivir

Redes y Mapa de Actores


Contenido:
Ttulo
Contenido
Estrategia DECEs
Seguimiento, Referencia y Contra referencia de Casos. Red de Apoyo
Redes y Mapas de Actores
Importancia
Consideraciones a tener en cuenta para construir una Red de Apoyo
Importancia de la Red de Apoyo en el contexto educativo
Mapa de actores
Qu es?
Para qu sirve?
Cmo hacerlo?
Inventario de Actores
Resultado Esperado
Bibliografa
ESTRATEGIA
DECEs Procesos de:
PREVENCIN,
DETECCIN,
E
ABORDAJE y
n
t
SEGUIMIENTO
r
e

O Seguimiento, Referencia y Contra referencia de Casos:


t
r Estudio y establecimiento de una Red de Apoyo
a salud, psicolgico/teraputico, educativo, social, legal-
s FUNCIONES general para la remisin de casos;
Contacto y articulacin (extra-institucional) efectiva de
la institucin educativa con las instancias,
organizaciones y/o profesionales de la red de apoyo;
Seguimiento permanente de casos.
Redes y Mapa de Actores
CARACTERSTICAS
PARA QUE UNA RED DE APOYO?

Institucin
Educativa

Comunidad o
Familia Entorno Social

Proteccin y/o
Restitucin de
Derechos a
Nios, Nias y
Adolescentes
Mapa de Actores

Qu es?

El mapa de actores es una herramienta de trabajo que sirve para reconocer quines son las
personas o instituciones presentes en el territorio donde realizamos una accin, un proyecto
o una actividad y qu relaciones se tejen o se dan entre ellas.

Para qu sirve?

El mapa nos permite profundizar el conocimiento de nuestro lugar de intervencin, de nuestro


barrio, comunidad, parroquia, cantn, provincia desde una mirada ms general que integra o
que relaciona las diferentes personas, las instituciones y los lugares.
Cmo Hacerlo?
Pensar y dibujar el mapa del
territorio, de la comunidad, barrio,
parroquia, cantn
o provincia.
Identificar las personas o
actores sociales, polticos,
econmicos, culturales; las
instituciones y
organizaciones que estn
Identificar las relaciones que existen presentes.
entre los actores sociales o
institucionales identificados, es decir
si tienen relacin o no, qu tipo de
relacin tienen, si se comunican, si Analizar el mapa y sacar unas primeras
la comunicacin es buena o no. conclusiones sobre la realidad del
territorio en relacin a los actores
presentes.
Por ejemplo:
Identificar cuales podran ser aliados,
con cuales se podra trabajar ms
cercanamente, o con cules habra que
fortalecer las relaciones porque existen
algunas dificultades o no hay relacin.
Coordinacin Zonal Min. Educ. Inventario de
Otros
Distrito Educativo
Actores
Servicios de Universidades
Circuito Educativo Consejo
Cantonal de la
Instituciones/Personas/Organizaciones Otros Niez y
Privadas DECEs. Adolescencia

Organizaciones Sociales
Personas,
Organizaciones Junta Cantonal
Organizaciones NO Gubernamentales y/o Instituciones de Proteccin de
Derechos
Pblicas y
Gobiernos Autnomos Privadas
Descentralizados (alineadas con los Fiscala
enfoques del MinEduc)
Servicios de Salud
Unidades Judiciales

Espacios Juveniles Comisaras

Unidades de Defensora del Centros de


Atencin Familiar Servicios de Pueblo Mediacin
Inclusin Social
ENFOQUES INTERS INFLUENCIA

Poca o ninguna influencia


Poco o ningn inters

Influencia moderada
Psicolgico Afectivo
Equidad de Gnero

Visin Intercultural

Inters moderado

Mucha influencia
El ms interesado
Intergeneracional

Alguna influencia

El ms influyente
Mucho inters
Algn inters
Desconocido
De Derechos

Desconocida
Actores2 Relevancia

Alto
Medio
Bajo

2Esta tabla es una adaptacin del instrumento Stakeholder Identification extrado de Participation and Social Assessment: Tools and Techniques, Jennifer
Rietbergen-McCracken y Deepa Narayan (compiladoras). Banco Mundial (1996)
Resultado Esperado
ACTOR 1
ACTOR 3 Red de Apoyo
ACTOR 2

Actores del
Entorno
Comunitario
INSTITUCIN
EDUCATIVA

Comunidad
ACTOR 4
Educativa
ACTOR 7

Familia

Proteccin
y/o
ACTOR 5 Restitucin
de Derechos
a Nios,
Nias y
Adolescentes
ACTOR 6

Mapa de Actores
Bibliografa
Taller de educacin: reorganizacin de la oferta educativa y prestacin de servicios
complementarios, 2013

MINISTERIO DE EDUCACIN, Modelo De Atencin Integral De Los Departamentos


De Consejera Estudiantil (Dcto. No Publicado)

Repblica del Ecuador, Normas y Procedimientos para la Atencin Integral de Salud


a Adolescentes, 2009

CONAM Programa de Apoyo a la Descentralizacin, Participacin y


Descentralizacin, Aportes para la reflexin, Ecuador 2006

VALENCIA Hernn, Manual de Apoyo a la Gestin para el Desarrollo Local, 2002