Maestra en Educacin

ASIGNATURA: Cognicin y Aprendizaje

Profesora: Mnica Chamorro Meja
Estudiante: Ruby Roco Rosero Muoz
Cd.: 16612146 - Semestre II
Grupo: 5

Secuencia Didctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos Ruby Roco Rosero Muoz

Institucin Educativa San Antonio

Ciudad, Departamento Jamund, Valle

Qu? - Descripcin general de la Secuencia

Ttulo Me sumerjo en el mundo de Publisher

Resumen de la Secuencia En esta secuencia didctica aprovecharemos mediante la

herramienta Microsoft Publisher, los recursos que nos brinda
esta, para motivar e incentivar en mis estudiantes la
elaboracin de folletos y tarjetas de presentacin de una idea
que les surja, despertando su curiosidad acerca de la
herramienta para que a travs de la exploracin puedan
manipularla y conocerla mejor, compartiendo preguntas,
comentarios y sugerencias a travs de la pgina educativa
Digital tics en la red social Facebook.

En esta secuencia mediara el aprendizaje colaborativo y

cooperativo, teniendo en cuenta que durante las ltimas
dcadas, el trabajo en equipo se ha venido incorporando al
sistema escolar, en este sentido, el papel del trabajo grupal
ha evolucionado en torno a una dimensin que trasciende de
una tcnica a un proceso centrado en el aprendizaje,
caracterizndose por generar:
Docente facilitador y gua
Decisiones concertadas para establecer metas
Actividades pedaggicas contextualizadas
 Participacin y responsabilidad compartida
Habilidades para planeacin y coordinacin
Normas de funcionamiento grupal
Lenguaje comn
Responsabilidad en administracin y uso racional de
recursos
Explorar y potenciar habilidades individuales
Importancia de aporte individual
Habilidades personales y grupales
Interaccin cara a cara
Comunicacin eficaz
Buen clima para el aprendizaje
Inclusin
Autonoma
Pensamiento crtico
Sentido de pertenencia
Evaluacin grupal
Aprendizajes significativos
Globalizacin del conocimiento

Este aprendizaje se puedo ubicar entre los referentes del

constructivismo y el interaccionismo pues se basa en el proceso
de construccin de los aprendizajes que desarrolla el sujeto que
aprende, adems el rol del docente optimiza la construccin de
las estructuras operatorias del pensamiento para el logro de
una mayor autonoma intelectual y social a los contenidos que
surgen de los intereses del alumno, las normas del
comportamiento social emanan del sujeto en la interaccin con
los otros y se integran la teora y la prctica de la enseanza,
dando pie a que el sujeto construya su conocimiento a travs
de la interaccin con el medio que lo circunda, pues as, el
conocimiento se torna en una construccin que realiza el sujeto
a travs del cual va logrando una modificacin adaptativa y
durable de su conducta.

Tecnologa e Informtica

Temas principales Microsoft Publisher

Iniciando Publisher
Creacin de Folletos y tarjetas de presentacin.
Red Social Facebook. (socializacin de la pgina
educativa, Digital tics, unin de los miembros a la
pgina)
Por qu? Fundamentos de la Secuencia

Estndares Curriculares Relaciono los conocimientos cientficos y tecno- lgicos

que se han empleado en diversas culturas y regiones del
mundo a travs de la historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y
utilizacin de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su
uso eficiente y seguro.

Objetivos de Aprendizaje El estudiante estar en capacidad de:

COGNITIVOS
Definir por escrito que es y para qu sirve Microsoft
Publisher
PROCEDIMENTALES
Aplicar los conocimientos adquiridos en Publisher,
diseando folletos y tarjetas de presentacin,
intercambiando comentarios en la pgina educativa de
Facebook.
ACTITUDINALES
Usar con responsabilidad Microsoft Publisher,
trabajando colaborativamente, fomentando el respeto y
la tolerancia en el desarrollo de su publicacin

Resultados/Productos de El estudiante conceptualiza que es y para qu sirve Microsoft

aprendizaje Publisher y lo usa responsablemente para el diseo y creacin
de folletos y tarjetas de presentacin, intercambiando
comentarios a travs de la pgina Digitic en Facebook.

Quin? - Direccin de la Secuencia

Grado Grado Octavo

Perfil del estudiante

Habilidades prerrequisito Manejo Bsico de alguna herramienta ofimtica

Manejo bsico de internet y alguna red social.

Contexto Social Quines son?

Son estudiantes de comunidad afrodescendiente, gnero mixto,

de alta vulnerabilidad social, que pertenecen a estratos
 socioeconmicos 0 y 1; los estudiantes en su mayora tienen
familias disfuncionales. Edades entre los 12 y 16 aos, muy
pocos cuentan con equipos de cmputo ni conectividad.

En qu grados estn situados?

Los estudiantes cursan grado octavo de la media en una

institucin pblica de carcter Tcnico Agropecuario, ubicada
en la zona rural (Corregimiento de San Antonio) del municipio
de Jamund (Valle).

Cules son sus intereses y motivaciones para aprender?

La institucin les ofrece la oportunidad de titularse con el perfil

Tcnico en Produccin Agropecuaria, otorgado por el SENA
que se desarrolla en la educacin media en articulacin con el
Sena. Por esto la importancia de relacionar las TIC con su
medio.

Dnde? Cundo? Escenario de la Seuencia.

Lugar En la institucin no se cuenta con sala de informtica, pero

acabaron de llegar 5 porttiles donados por Vive Digital (para
la sede principal donde estudian 250 )

Otros espacios: disponibilidad de acceso a la red desde casa en

algunos casos (muy pocos).

Externos: Tres sala de Internet en el Corregimiento.

Dispositivos propios: Celulares de media y alta gama, tabletas,

cmaras digitales, porttiles entre otros (muy pocos)

Tiempo aproximado 120 - minutos de clase (2 sesiones de 60 minutos)

Cmo? Detalles de la Secuencia

Metodologa de Aprendizaje Colaborativo y Cooperativo

aprendizaje Introduccin
Motivacin y encuadre:
se presentar un video donde el estudiante podr inferir :
Que es Microsoft Publisher y para qu sirve
Esto con el fin de no presentar los conocimientos propios del
tema desde la misma disciplina sino desde el uso de este saber
en contextos cotidianos.

Como punto de partida se realizar algunas preguntas de

reflexin con relacin al anlisis de las imgenes presentadas
en el video.
Buen clima para el aprendizaje (caracterstica del
aprendizaje colaborativo)

ETAPA DE COMPERNSION QUE RESPALDA LA DESTREZA

Enunciacin y Modelacin:

Los estudiantes deben explorar (en equipos de 4) el

video de apoyo entregado por el docente y/o
consultados por ellos y realiza una reflexin alrededor
de las preguntas planteadas en el aula, que
posteriormente debern compartir en la pgina
educativa de Facebook, a travs de comentarios.
Verificacin:
Comprueba a travs de la utilizacin de la herramienta
Publisher que puede disear y elaborar folletos.

ETAPA DE DESARROLLO DE LA DESTREZA

Simulacin y Ejercitacin:

Relaciona los conceptos de Microsoft Publisher, para la

creacin de folletos y tarjetas de presentacin que les ayudara
en cualquier mbito.

Determina la importancia de participar activamente en la

pgina educativa de Facebook, para intercambiar ideas,
expresar comentarios, co evaluarse y discutir alrededor de un
tema especfico (planteados por el docente a partir del video
inicial).
 CIERRE

Demostracin Sntesis y Conclusiones:

Aplicacin:

Al final se les propone generar un folleto, junto con una tarjeta

de presentacin de su idea, partiendo de los conceptos
inferidos en la presentacin inicial y de los comentarios de la
pgina Digital Tics, en el foro que se dispuso para tal fin,
donde podrn intercambiar comentarios, sugerencias,
apreciaciones, entre otros, que podrn de ser de ayuda al
desarrollo y aplicacin de su proyecto.

Evaluacin:
Se tendr en cuenta:
1. La participacin activa de los estudiantes en la pgina
Digital Tics en Facebook
2. La manera como se construyen los argumentos propios
de las discusiones sostenidas.}
3. la co evaluacin realizada a sus pares
4. El diseo y la creacin del folleto y la tarjeta de
presentacin en Microsoft Publisher
5. La comunicacin asertiva a la hora de compartir
comentarios a travs de la pgina.

Procedimientos Instruccionales (basado en el aprendizaje colaborativo)

Lnea de Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas

Tiempo didcticas

10 min Motivacin: video Genera preguntas Video power

alrededor de lo que se point.
presenta en el video.

30 Responde a las preguntas Acompaa a los Pgina didctica

minutos planteadas por el docente estudiantes en el Facebook
desarrollo de dar
respuesta a las preguntas
planteadas y subirlas en
forma de comentario a la
red educativa Digital
Tics en Facebook.
60 Disea el folleto y la tarjeta Orienta el trabajo de los Microsoft
minutos de presentacin de su idea. equipos, para la Publisher y Ocam
elaboracin del folleto y la
tarjeta de presentacin

20 Sube las fotografas del folleto Acompaa el trabajo de Microsoft

minutos y la tarjeta de presentacin
realizada en clase a la red
educativa Digital Tics de
Facebook y comenta los
trabajos de sus compaeros.
los equipos, para subir los Publisher y
ejercicios terminados en Facebook
clase.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

En mi institucin educativa, son mltiples las dificultades que se presentan entre ellas las
siguientes.
Falta de conectividad en la institucin
No hay sala de informtica
Falta de equipos de computo
Lejana de la institucin con su vivienda y del municipio
Las competencias bsicas son alcanzadas en los niveles mnimos.
Muchos estudiantes por equipo
Ritmos de aprendizaje diferentes
Estudiantes con problemticas sociales de cuidado (abuso sexual, consumo de
sustancias, embarazos a temprana edad.)

Viendo esta problemtica, esta secuencia didctica se centra en una herramienta que ellos
conocen y manejan como Facebook, pues si bien es cierto que en la institucin no hay
suficientes computadores y tampoco conectividad apropiada, en el corregimiento existen
tres salas de internet con 9 computadores en total que si tienen conectividad y donde ellos
acceden, algunos padres de familia ya estn siendo capacitados con el programa Revolucin
de Ministerio de las Tic y han comprendido la importancia y necesidad de esta herramienta,
aparte de eso, va circular se les informa de la forma como se trabaja esta herramienta y
puedan tener claridad que se utiliza de forma pedaggica y no se den otras interpretaciones,
en este curso no se identifican estudiantes con necesidades especiales, aunque si se tendr
en cuenta los estudiantes que tengan diferentes ritmos de aprendizajes y se distribuyen de
acuerdo al modelos de aprendizaje colaborativo utilizando la metodologa de equipos base,
donde puedan ayudarse a alcanzar el objetivo de esta secuencia, si se necesita se entregara
actividades adicionales y se generara el espacio para estos estudiantes puedan
desarrollarlas con ayuda de sus pares y acompaamiento del docente.
Evaluacin

Resumen de la evaluacin

Considero fundamental la participacin activa, de carcter formativo, que hace parte del
proceso de aprendizaje, en cuanto a la evaluacin sumativa se consideran los aportes
correspondientes a los registros presentados en la pgina Digital Tics de Facebook
realizada por los estudiantes en relacin a las situaciones presentadas en el video y al diseo
de sus folletos y tarjetas de presentacin de su idea.
Es de carcter formativo, convertida ella misma en expresin de saberes, por lo tanto se
convierte en actividad de conocimiento y en el acto de aprender.

Plan de Evaluacin

Antes de empezar la Se revisan los prerrequisitos de los estudiantes a partir de una

secuencia prueba diagnstica, realizada con anterioridad.

Durante la secuencia El registro de las respuestas a las preguntas planteadas en

cada situacin y el diseo y creacin del folleto y comentarios
realizados en la pgina digital Tics

Despus de finalizar la El desempeo de los estudiantes a travs de los argumentos

secuencia planteados de manera escrita, el diseo de su folleto y su
tarjeta de presentacin, esto acompaado de un uso
responsable de los recursos digitales.

Materiales y Recursos TIC

Hardware

Computador, parlantes, video beam

Software

Power Point., Microsoft Publisher, Ocam

Materiales impresos No

Recursos en lnea Facebook.

Otros recursos Video tutorial y presentacin en power point

 IMPLEMENTACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
SESIN 1 (Solucin de la actividad 1 Viendo presentacin en power point y
resolviendo las dos preguntas) Saln Grado 8 Sede Principal

SESIN 2 (Solucin de la actividad 2 Viendo el tutorial)

Saln Grado 9 Sede Principal
SESIN 3 (Solucin de la actividad 3 Realizando los folletos y tarjetas de
presentacin) Saln Grado 9 Sede Principal

SESION 4 (solucin de las actividades 4) comentarios en Facebook de algunos

estudiantes.