PROGRAMA ANUAL Y CONTRATO DIDCTICO 2017

DE BIOLOGA DE 3 AO.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Comprender que los sistemas biolgicos (organismos, ecosistemas, etc.)

presentan propiedades que no existen en sus partes por separado y que son fruto
de las interacciones entre ellas.

Interpretar a los sistemas biolgicos y su diversidad como producto de su

historia evolutiva y a la adaptacin como seleccin de variantes dentro de
poblaciones variables, en interaccin con un ambiente cambiante.

.Comprender e interpretar textos cientficos.

Concebir a los organismos vivos como sistemas capaces de procesar y transmitir

informacin.

Explicar y describir fenmenos biolgicos utilizando un lenguaje adecuado y

variado (incluyendo grficos, esquemas, modelizaciones).

Disear y realizar experimentos de ciencia escolar que permitan contrastar las

hiptesis formuladas sobre determinadas problemticas, haciendo uso de
instrumentos adecuados.

Interpretar problemticas actuales y de inters social que involucran al

conocimiento biolgico utilizando las teoras y nociones estudiadas;

CONTENIDO:

UNIDAD 1

Teora del ancestro en comn Teora de la seleccin natural: Evidencias del

proceso evolutivo. Existencia y distribucin estratigrfica de fsiles, evidencias
embriolgicas, relaciones de ancestralidad. Teora de la recapitulacin. Filogenia y
ontogenia. Linn. Nomenclatura binomial. Teora de la seleccin natural. Individuo,
especie y poblacin. Adaptaciones de las poblaciones a su ambiente. Origen
histrico de la idea de seleccin natural, postulados de la teora. Comparacin
entre las ideas de Darwin y Lammarck.

UNIDAD 2
Explicaciones sobre el origen de las primeras clulas Estructura bsica de la
clula. Distintas explicaciones sobre el origen de la vida. Teora de Oparn y
Haldane. Importancia de la delimitacin de un medio interno para el
establecimiento de la vida. Teora endosimbionte (Origen de mitocondria y
cloroplasto). Membrana celular. Rol del ncleo. Clula procariota y eucariota.
Ventajas y desventajas de la pluricelularidad.

UNIDAD 3

Reproduccin sexual Reproduccin humana Evolucin: Fundamentos,

participacin de clulas masculinas y femeninas, fecundacin. Caractersticas de
las gametas femeninas y masculinas en diferentes organismos. Comparacin en la
reproduccin asexual en relacin con la generacin de variabilidad. Ventajas y
desventajas adaptativas. Ciclo menstrual de la mujer versus ciclo estral de
mamferos. Enfermedades de transmisin sexual.

UNIDAD 4

Gentica clsica Meiosis. Teora cromosmica de la herencia: Concepto de gen,

alelo, heterocigosis, homocigosis, dominancia y recesividad, fenotipo y genotipo.
Variaciones heredables y no heredable. La presin ambiental en relacin con el
fenotipo y no sobre el genotipo. Meiosis como mecanismo de generacin de
gametas y diversidad de genotipos.

PAUTAS DE TRABAJO Y EVALUACIN:

Se trabajar tanto en forma grupal como individual, por lo que el estudiante

deber demostrar buena predisposicin hacia ambas formas de trabajo.

Las evaluaciones de este espacio curricular sern en forma oral

permanentemente y las escritas sern anunciadas con anticipacin cuando
corresponda, o sin aviso si se refiere al tema de las clases anteriores que
supuestamente son conocimientos previos necesarios para una nueva clase; las
evaluaciones escritas y avisadas debern ser devueltas por el docente en un plazo
de 15 das, no mediando ninguna situacin extraordinaria que as no lo permitiere.
Todas las evaluaciones, parcialitos de clase, etc., debern ser archivadas en la
carpeta, en sobre o folio, a disposicin permanente tanto del docente como del
estudiante.
 La ausencia a clase implica la obligacin por parte del estudiante de solicitar la
tarea y realizarla, para poder acceder a las correcciones pertinentes. Las
evaluaciones pendientes por ausencia sern resueltas segn el criterio del
docente. Se entiende que todas las ausencias a las evaluaciones avisadas con
anticipacin debern estar debidamente justificadas en forma escrita, por mdico o
institucin interviniente o por el adulto responsable con firma en la escuela.

Para determinar la calificacin trimestral se tendr en cuenta:

El resultado de la / las pruebas escritas y el desempeo en la oralidad;

El cumplimiento y la presentacin tanto de carpeta y de trabajos prcticos,

respetando los plazos previamente establecidos, considerndose la prolijidad,
puntualidad en la fecha de entrega y precisin en los contenidos;

Si el estudiante no entregara en la fecha previamente pautada (excepto

justificacin) slo se recibir la clase inmediata siguiente y su mxima calificacin
a ese trabajo ser de 7 (siete);

El cumplimiento de las consignas de investigacin o material que se soliciten;

La participacin en clase, la que deber ser ordenada, con respeto por la opinin
ajena, utilizando vocabulario adecuado y manifestando actitudes cooperativas y de
respeto;

Traer los tiles para trabajar en el aula (carpeta, hojas, lapicera, fotocopias, regla,
etc.);

El respeto (hacia el/la docente y sus pares), responsabilidad y predisposicin para

el trabajo, ya sea ste en forma individual o grupal.

Para la aprobacin de esta materia/espacio curricular, el estudiante deber

obtener un puntaje de 7 (siete) en cada trimestre (o la suma de 21 puntos en los 3
trimestres), no debiendo obtener una nota menor a 4 (cuatro) en el 3 trimestre. El
promedio trimestral se obtendr de la suma de todas las notas obtenidas ms una
nota conceptual.

En caso contrario deber rendir la materia en el mes de Diciembre. El estudiante

que deba rendir tanto en Diciembre como en el mes de Febrero siguiente
(condicin de regular), tiene que saber todos los temas contenidos en el presente
mdulo. Luego de dicho plazo, es decir para exmenes previos, deber saber
todos los contenidos correspondientes al ao que haya cursado la materia.
 Por otro lado, los celulares estn prohibidos en las escuelas as como los mp3 y
otros dispositivos similares, por lo que el uso de auriculares, aun estando sus
equipos apagados, dar lugar a apercibimientos y llamados de atencin.

A pesar de ello por motivos de seguridad familiar el celular podr estar en modo
silencioso para no interrumpir la clase. Tambin podr utilizarse slo con
autorizacin del docente con fines didcticos o pedaggicos.

BIBLIOGRAFA:

. BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO: Se les recomend utilizar el material

bibliogrfico que les ofrece la biblioteca de la escuela.

Cuadernillo de apuntes previstos por el docente.

El uso de internet para una mayor exploracin acerca de los diferentes temas a
tratar. Diversos textos de biologa de nivel secundario ,.

.BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE:

Curtis, H. Biologa sptima edicin, 2008, Panamericana.

De consulta: Curtis, H. Biologa quinta edicin, 1993, Panamericana.

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FIRMA y ACLARACIN DEL PADRE/MADRE/TUTOR..

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FIRMA y ACLARACIN DEL

ESTUDIANTE......................................................................

FIRMA y ACLARACIN DEL

DOCENTE