Principales Caractersticas de la cultura maya

Se le conoce como mayas a una antigua cultura de Mesoamrica, (una de las

culturas ms amplias y difundidas y con ms poblacin; esta cultura abarc un
amplio territorio que comprendi los actuales Belice, El salvador, Guatemala y
algunos de los estados del sur de Mxico (Chiapas, y Yucatn).

Se trata de una cultura muy avanzada para su poca y que en su momento

diversific varios lenguajes, tuvo una numeracin con el cero y logr predecir
los eclipses, a esta cultura tambin se le lleg a conocer como periodo agrcola.

Esta cultura al parecer existi desde hace aproximadamente 3000 aos y hoy
en da existen lugares que conservan parte de su cultura.

Caractersticas y aspectos principales de los mayas y su cultura:

Los mayas fueron una cultura avanzada que existi antes de la llegada de los
espaoles, se calcula que esta cultura inicio de 1000 aos A.C hasta 320 D.C.

1.- Su arquitectura.- Los mayas

tuvieron la capacidad de construir
ciudades y aunque algunas ya se
encontraron abandonadas en tiempos
de la conquista; se evidenci que
abarcaron un inmenso territorio y su
cultura domin ampliamente la zona
y aprendieron a vivir de la selva.

Como constructores, fueron

excelentes arquitectos, pues sus construcciones actualmente se encuentran en
pie y revelaron grandes aspectos de su cultura.

Principales construcciones de los mayas:

La Pirmide de Kukulcan EL Castillo

El Juego de Pelota
El Observatorio El Caracol
El Templo del Dios Descendiente
El Templo del Jaguar
El templo de los Guerreros

2.- Su vestimenta.- La vestimenta de los mayas fue

muy importante y se distingui por adornos,
perforaciones nasales, vestidos bordados para las
mujeres y capas bordadas para los hombres pero no
se conoci algn tipo de jerarquas en relacin a la
vestimenta.
 3.- Su alimentacin.- La alimentacin de los mayas fue
principalmente vegetariana, y la carne que consuman
era obtenida mediante la cacera pues la domesticacin
fue muy limitada.

4.- El lenguaje de los mayas.- Los mayas tuvieron ms

de 30 dialectos, los cuales al parecer tuvieron un origen
comn; estos lenguajes deriv el maya actual, que es
utilizado a la par por su hablantes.

5.- La medicina.- En este sentido, su medicina era principalmente de

herbolaria, aunque fue complementada con mitologa y aspectos sobrenaturales
de sus religiones como fueron rituales.

6.- La astronoma.- La astronoma de los mayas fue muy avanzada para su

poca, y les permiti predecir fenmenos
astronmicos como los eclipses, (en la
Amrica precolombina, fue una de las
predicciones ms exactas).

7.- La sociedad maya.- La sociedad

maya se enfocaba principalmente a los
linajes; para los mayas era muy
importante conocer su linaje, pues en su
cultura esto influa ampliamente en la
proporcin de las tierras y tal vez en la
posicin social y gubernamental.

8.- El gobierno maya.- El gobierno fue bsicamente teocrtico y el poder recaa

en una sola persona, quien gozaba de poder absoluto. Actualmente se
desconoce si exista algn tipo de eleccin o si la seleccin del gobernante era
por va de linaje o de reinado.

9.- Su religin.- Los mayas fueron

politestas y como acto religioso al
parecer enterraban a sus muertos en
su propia casa; aunque era una
conclusin meramente especulativa, se
cree que los enterraban para
protegerlos o para que los protegieran.

Entre sus dioses principales se

encontraron fueron:

El dios de la guerra (Buluc Chabtan)

El dios de la lluvia (Chac)
El dios de las abejas (Ah Mozenkab)
El dios de sus gobernantes o reyes (Bolon Dzacab)
 El dios del inframundo (Chac bolay)
El dios del maz (Ah Mon)
El dios del mercado (Itzamna)
El dios del sol (Ahau kin)
La Diosa de la luna (Ix chel)

Los mayas tambin fueron los creadores de una numeracin en base 20, que ya
contaba con el nmero cero, aspecto que les permiti realizar sus predicciones
astronmicas en forma ms precisa, e incluso se calcula que sus precisiones
fueron las ms precisas de toda la Amrica pre-colonial

Caractersticas de la educacin en los pueblos mayas

Siendo los Mayas predominantes religiosos y girando
sus actividades en torno de la agricultura, la
educacin tena que estar impregnada de estas dos
modalidades.
Si se han establecido como fines esenciales de la vida
entre los mayas, el servicio de la religin, a la familia y
al pueblo, los objetivos de la educacin se mueven en
estas tres direcciones.
Para la designacin del nombre que deba llevar el
nio, un sacerdote consultaba el horscopo, la
respuesta contena adems un pronstico sobre la
profesin que deba seguir el nio cuando creciera.
Podemos entonces inferir que la educacin en esos
pueblos posea la caracterstica siguiente:
a) desarrollar paralelamente al adelanto de los instrumentos de produccin
y al acendrado espritu religioso;
b) era carcter mimtico y tradicional;
c) las actividades y destrezas se referan al cultivo del maz y a los labores
del hogar;
d) existan diferencia entre la educacin del hombre y de la mujer;
e) debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la
divisin de las clases, se iniciaba tambin una educacin para las clases
dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo.
(los esclavos eran por lo general rehenes de guerra).
Educacin asistemtica dentro de la constelacin familiar
No hay testimonio de que haya existido entre los mayas un sistema educativo.
Sin embargo, su desarrollo cientfico y artstico nos hace suponer que tena que
existir una funcin conservadora e incrementadora de la cultura, y que esta
funcin estaba sin duda en manos de la clase dominante y de manera
particular en los sacerdotes.
La educacin entonces, hasta donde sabemos, tena carcter asistemtico, es
decir que no obedeca a una planificacin regida y supervisada por la clase
dominante.
Ya hemos dicho que entre las atribuciones de los sacerdotes estaba la
observacin de los astros y el clculo del tiempo, de manera que era este un
grupo social el encargado de custodiar los bienes de la cultura y llevar a cabo
las investigaciones de carcter cientfico. Para llevar este cometido a lo largo del
tiempo, tendra que reparar convenientemente a sus descendientes, con el
objeto de que pudieran sustituirlos al ser necesarios.
Es indudable que la educacin mimtica se desarrollo en gran medida.
En cuanto a los grandes sectores del pueblo maya, solamente reciban la
educacin que se daba dentro del hogar, la cual comprenda en la preparacin
para el trabajo, la habitualidad y adiestramiento tradicional, la instruccin
sobre ritos religiosos y las normas de respeto y cortesa.
La educacin dentro de la constelacin familiar estaba influida por las
necesidades vitales y la organizacin del trabajo, base de sus relaciones de
produccin.
Las madres eran sumamente cariosas con sus hijos, les hablaban en lenguaje
infantil y muy remotamente les aplicaban castigos fsicos.
El nio as se educa, ms que rodeada de temores por su deseo de ajustarse a
las prcticas sociales establecidas.
Especiales caractersticas revesta entre los mayas la educacin esttica y la
educacin femenina.
La educacin de la mujer; la discriminacin exagerada y la vergenza hacia el
varn era algo que tenan que aprender.
La educacin maya en los hombres
Enfocndonos ya en el hombre, desde el
momento de su nacimiento el sacerdote le
fijaba su futuro y sus labores por medio del
horscopo, la educacin comenzaba desde el
hogar pero eso no quiere decir que toda su
vida era all, a los cuatro meses se le
colocaba al nio maya una hachita en la
mano que significaba que parte de su labor
debera estar en ser un buen agricultor.

Porque a los cuatro meses?

La razn es muy simple, este significaba el
nmero sagrado del tiempo en el que el maz
fertilizaba.

Los nios jugaban en su infancia hasta los nueve aos, sus juegos eran
prcticamente educativos, es decir simulaban a como haran su labor de
grandes. A partir de los nueve aos hasta los doce los nios mayas ayudaban a
sus padres en las labores del campo (recoleccin, siembra, caza, pesca etc.)Al
cumplir los doce aos, eran bautizados consagrndolos para la vida pblica, lo
cual significaba que a partir de esta edad abandonaban el hogar para ingresar
a establecimientos educativos (internados).

Pero exista la diferencia de clases, por tal motivo que no se mezclaban, es decir
uno era para los hijos de la nobleza y el otro para la clase media. Lo ms
destacado que se les enseaba a los nobles erala liturgia, la astrologa, la
escritura, el clculo y la genealoga. Mientras que a los hijos de la clase media,
el mayor porcentaje de enseanza fue destinado a la educacin de la prctica
militar.

La educacin maya en las mujeres

En el caso de las mujeres al igual que a los hombres desde su nacimiento el
sacerdote les indicaba su labor y su
futuro, que a diferencia del hombre a las
nias mayas a los tres meses se les hacia
imitar un ejemplo de la molienda de
maz.

En el caso de los juegos de su infancia lo

hacan relacionado con sus labores en el
futuro, a los nueve aos ayudaban a sus
madres en las labores domsticas. Las
madres de las nias mayas conforme
iban creciendo procuraban irles
enseando todo lo que saban, desde las
labores domsticas hasta sus propias
experiencias de vida.

Otras de las partes importantes que se les enseaba con respecto a su actitud,
era que enfrente de un hombre deba guardar respeto, en cuestiones del amor
se les creaba un sentimiento de vergenza ante el varn, es decir al encontrarse
con un hombre se deban hacerse a un lado dndoles la espalda o volteando la
cara, lo mismo suceda al darles de comer o si reciba de l alguna cosa.

Aunque tenan estas reglas estrictas esto no era obstculo para que no fueran
amables, puesto que era una de sus labores el ser corteses y bien portadas.
Siempre se mostraban limpias de alma y de secretos. Las labores de la mujer
eran duras y abundantes, desde el inicio del da hasta el anochecer deban
estar continuamente ocupadas y sin hablar, cumplan con sus labores
domsticas (tejidos, cocina, molienda de maz, lavado, aseo de la casa,
educacin de los hijos, traslado al cercado a vender o comprar y crianza de
animales domsticos.

Sistema de educacin maya:

Es entendida como el conjunto filosfico, terico, metodolgico y prctico de
una educacin permanente en donde de manera organizada y con
intencionalidad se desarrolla en las comunidades mayas.
Pedagoga maya:
En trminos puntuales solamente puede hablarse de pedagoga maya, si
cumple con las siguientes siete caractersticas, mnimas:
a) Posee mtodo y principios cientficos mayas.
b) Es holstica en su estructura y dinmica de desarrollo.
c) Orienta la prctica de valores mayas a travs de los consejos y la
observacin.
d) Procura la participacin de la comunidad, dndole preeminencia a la
orientacin de personas mayores en las actividades cotidianas,
e) Tiene uso de medidas correctivas para la perfectibilidad.
f) Orienta la compatibilidad entre el ser humano con el cosmos, la energa,
esencia, y accin.
g) Favorece el cultivo de la inteligencia, la creatividad, la espiritualidad, las
habilidades y las actitudes al servicio de la comunidad.

Educacin maya:

La educacin maya es endgena,

formativa, prctica y humana,
fortalece los valores ticos y morales,
as como los vnculos entre el ser
humano y la naturaleza y el ser
humano con el ser superior.

Conjunto integral, dinmico y

vivencial de experiencias,
conocimientos y prcticas productivas,
convivencia social, y crecimiento
espiritual que las comunidades
mayas, a travs de las familias, dan a las nias, nios, jvenes y adultos.
Sistema que se diferencia cualitativamente de los dems sistemas educativos.

Fundamentos y fines de la educacin maya:

Los fundamentos:
La educacin maya se origina del concepto sobre el ser, la dignidad, misin y
trascendencia de la persona humana en el marco de los principios y valores de
su cultura. Luego establece los fundamentos de la misin y funcin de la
familia en la educacin y formacin de las hijas y los hijos, desde su
concepcin, durante su crecimiento y desarrollo, hasta que entran en el
ordenamiento de la vida de la comunidad.

Los principios de su pensamiento orientan hacia la formacin en el trabajo

productivo y el cultivo de la inteligencia; hacia la educacin en lo social, lo
espiritual, la autoestima e identidad cultural y la convivencia comunitaria;
hacia el fortalecimiento de las capacidades para resolver situaciones, crear y
recrear, construir y reconstruir; y fundamentalmente se orienta a desarrollar la
capacidad de comprender y comunicar.

El ser humano se sita, con plena conciencia de ello, en el ambiente natural, se

relaciona gradual y progresivamente con .la madre naturaleza que lo protege en
sus formas de vida, su actividad productiva y su espiritualidad. La sociedad
maya ha venido construyendo y perfeccionando la educacin, la formacin y el
cultivo de la persona a travs de las generaciones, para lo cual ha construido
un sistema de valores y normas sobre la vida, la convivencia social y la
convivencia con la naturaleza.

Elementos filosficos de la educacin del pueblo maya:

La educacin que las familias mayas han venido practicando con sus hijas e
hijos, las normas y los signos que las comunidades han establecido para la
convivencia social y poltica, las disciplinas con las que el pueblo maya logra
desarrollar su ciencia y tecnologa, esttica y artes, filosofa y espiritualidad, se
sustentan en los siguientes conceptos y fines del proceso de formacin de la
persona.

Educarse y educar para

mantener limpios el alma Y el
espritu
Educarse y educar para
mantener limpia la naturaleza,
convivir con ella y ordenar el
ambiente
Formarse y educarse para
cultivar la tierra
Cultivar y desarrollar la inteligencia para encontrar soluciones a
problemas, comprender los fenmenos de la naturaleza y de la vida,
Construir las ideas, producir conocimiento y poder tener
responsabilidades
Aprender a producir, a construir ideas y a realizar obras y proyectos que
ayuden a mejorar la vida
Aprender a compartir e intercambiar lo que trabajamos, producimos y
creamos

Caractersticas de la educacin entre los mayas:

Siendo los mayas predominantes religiosos y girando sus actividades en torno
de la agricultura, la educacin tena que estar impregnada de modalidades. Si
se han establecido como fines esenciales de la vida entre los mayas, el servicio
de la religin, a la familia y al pueblo, los objetivos de la educacin se mueven
en estas tres direcciones. Para la designacin del nombre que deba llevar el
nio, un sacerdote consultaba el horscopo, la respuesta contena adems un
pronstico sobre la profesin que deba seguir el nio cuando creciera.
Podemos entonces inferir que la educacin en esos pueblos posea la
caracterstica siguiente:

a) Desarrollar paralelamente al adelanto de los instrumentos de produccin

y al acendrado espritu religioso;
b) Era carcter mimtica y tradicional;
c) Las actividades y destrezas se referan al cultivo del maz y a las labores
del hogar;
d) Existan diferencia entre la educacin del hombre y de la mujer;
e) Debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la
divisin de las clases, se iniciaba tambin una educacin para las clases
dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo.
(los esclavos eran por lo general rehenes de guerra).