JN FRANCISOC GABILONDO SOLER CRI CRI

CCT 15EJN3442X TERCER GRADO

GEORGINA LOPEZ JASSO FECHA DE INICIO 22 de Mayo del 2017
DOCENTE DE GRUPO FECHA DE TERMINO 30 de Mayo 2017
NOMBRE DE LA SITUACIN DE Cuidemos el medio ambiente
APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO COMPETENCIA
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de
Exploracin y conocimiento del medio Preservarla.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas
y animales de su entorno.
Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.
Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
INICIO -Iniciar la jornada dialogando con los pequeos sobre si saben que es la naturaleza en base sus
conocimientos previos:
Qu es la naturaleza?, Qu hay en ella?, Cmo la podemos cuidar?, para que se cuida?. Entre
otras.
-Reafirmar sus conocimientos previos en base apoyndome de una lmina y explicndoles que es,
como la podemos cuidar la naturaleza.
-Concluir que todos somos responsables de su cuidado y pedirles que dibujen como cuidan su
medio ambiente y a que se comprometen despus de lo analizado.
-Finalizar la actividad felicitndolos por su trabajo.

DESARROLLO BASURA ORGNICA E INORGNICA

-Iniciar la jornada dialogando sobre la clase anterior.
-Invitarlos a ver unos videos sobre dicho tema y reafirmar sus conocimientos apoyndome en una
lmina.
-Proporcionar una hoja en donde encontraran diversas imgenes de la basura posteriormente
la separan segn corresponda orgnica e inorgnica.
Reafirmar sus conocimientos dialogando la importancia de cuidar la naturaleza y as como de
reciclar.
COLAGE EL MEDIO AMBIENTE QUE QUIERO
-Iniciar dialogando sobre la clase anterior y reafirmar sus conocimientos.
-Recordar las acciones que debemos hacer para cuidarlo y respetarlo. Posteriormente invitarlos
a ser un colage en donde la realzaremos como queremos el medio ambiente.
-Invitarlos a que salgamos a observar cmo se encuentra la escuela y recolectar los materiales a
utilizar.
-Invitarlos a que reguemos las plantas de la escuela.
-Finalizar la actividad de reafirmado la importancia del cuidado y medio ambiente.
* LAS PARTES DE UNA PLANTA Y COMO TOMAN AGUA
-Iniciar la jornada dialogando sobre las clases anteriores y dialogar sobre como toman agua
las plantas partiendo de sus conocimientos previos.
-Reafirmar sus conocimientos previos apoyndome de un dibujo en el pizarrn.
-Invitarlos a que dibujen las partes de la plantas.
-Posteriormente leer los pasos del experimento de la pigmentacin de una flor y llevarlos a cabo
segn los pasos y platearles la siguiente pregunta qu creen que pase? Anotar las respuestas
en el pizarrn.
 Y pedirles que escriban las partes de las plantas.
-Posteriormente invitarlos a que en su libreta escriban o dibujen la secuencia del experimento y
observen el resultado.
-Finalizar la actividad jugando el juego de las sillas y el que se quede sin silla realizarle preguntas
de los conocimientos adquiridos.
CHICO CABEZA DE PASTO
-Recordar las clases anteriores posteriormente invitarlos a que dialogar sobre las cosas que
hacemos para cuidar el medio ambiente y plantearles la siguiente pregunta Cmo sembramos
una planta? .
Reafirmar sus conocimientos previos y motivarlos a que ellos cuiden el medio ambiente y que si
les gustara hacer un chico cabeza de pasto,.
-Explicar cmo lo vamos a realizar llevarlo a cabo con ayuda de ellos y padres de familia.

CIERRE Que es Reciclar

Observar videos sobre lo que significa reciclar, buscar en casa y en la escuela objetos que se han
reciclado
Pedir material reciclado(taparroscas, cajas de medicina, tapas de pasta de dientes)
Realizar un juguete (tren) para regalarlo el da del padre

ACTIVIDADES ACT. DE RUTINA RECURSOS

PERMANENTES
Biblioteca Activacin Carteles del medio ambiente
Activacin para empezar bien el da Saludo Fotocopiables de la naturaleza,
basura orgnica e inorgnica
a)Lenguaje oral: realizar lecturas Fecha Medias semillas de pasto, tierra para macetas
b)Lenguaje escrito Refrigerio
c)Matemticas Despedida
Tiempo para compartir
Actividades de ciencia
Msica y movimiento

CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS A TRABAJAR DE MANERA TRANSVERSAL

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA
Lenguaje y comunicacin Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de
interaccin con los dems.

Desarrollo Personal y Social

*Participa en juegos que implican habilidades bsica, como gatear, reptar,
caminar, comer, saltar , lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios
amplios al aire libre o en espacios cerrados.