MODULO 1-LIBRO Hecho Acto y Sujetos de Derecho

Hecho,
acto y sujetos de derecho
Tabla de contenido
Bienvenida 0
Presentacin 0.1
Foro de presentacin 0.2
Informacin General del Mdulo 1
Competencias a desarrollar 1.1
Metodologa de trabajo 1.2
Evaluacin 1.3
Fuentes de consulta 1.4
Unidad 1 2
Sesin 1. Importancia del derecho 2.1
Fenmenos y actos de la vida cotidiana 2.1.1
Actividad 1. mbitos de la vida cotidiana y consecuencias jurdicas 2.1.2
El derecho 2.1.3
Actividad 2. Antecedentes del derecho (etapa 1) 2.1.4
Actividad 3. Qu es el derecho? 2.1.7
Actividad integradora. La proteccin de los derechos 2.1.8
Cierre 2.1.9
Fuentes de consulta 2.1.10
Sesin 2. Caractersticas de las normas jurdicas 2.2
Presentacin 2.2.1
Tipos de normas 2.2.2
Actividad 1. Normas, dnde? 2.2.3
Caractersticas de validez de las normas jurdicas 2.2.4
Actividad 3. Validez de las normas jurdicas 2.2.5
Actividad 4. Derecho y deontologa 2.2.6
mbitos de validez de las normas jurdicas 2.2.7
Actividad integradora. mbito espacial de validez de las normas jurdicas
Cierre 2.2.9 2.2.8
2
Hecho, acto y sujetos de derecho
Bitcora de aprendizaje 2.2.10

Unidad 2 3
Sesin 3. Fuentes del derecho y su clasificacin general 3.1
Presentacin 3.1.1
Fuentes del derecho 3.1.2
Actividad 1. Fuentes reales y bien jurdico tutelado 3.1.3
Fuentes formales 3.1.4
Actividad 2. Proceso legislativo 3.1.5
Actividad 3. Jurisprudencia 3.1.6
Actividad 4. La costumbre como fuente de derecho 3.1.7
Clasificacin del derecho 3.1.8
Actividad 6. Positivo o natural 3.1.9
Actividad 7. Divisin tricotmica del derecho 3.1.10
Actividad integradora. Legislacin 3.1.11
Cierre 3.1.12
Sesin 4. Sistemas jurdicos 3.2
Presentacin 3.2.1
Sistemas jurdicos 3.2.2
Sistema jurdico mexicano 3.2.3
Actividad 1. Constitucin vs. tratados internacionales 3.2.4
Actividad integradora. Sistemas jurdicos 3.2.5
Cierre 3.2.6
Unidad 3 4
Sesin 5. Sujetos de derecho 4.1
Presentacin 4.1.1
Sujetos de derecho 4.1.2
Actividad 1. Sujetos y personas 4.1.3
Actividad 2. Capacidad de goce y ejercicio 4.1.4
Actividad integradora. Atributos de la personalidad 4.1.5
Cierre 4.1.6
3

Sesin 6 4.2
Presentacin 4.2.1
Hechos jurdicos 4.2.2
Actividad 1. Hechos y actos jurdicos 4.2.3
Elementos de los actos jurdicos 4.2.4
Actividad 2. Fondo y forma 4.2.5
Actividad integradora. Conclusiones 4.2.6
Actividad final 4.2.8
Cierre 4.2.9
Fuente de consulta 4.2.10
4
Aprovechamos este primer mdulo para darles la bienvenida a la Licenciatura en Derecho y

a la Universidad Abierta y a Distancia de Mxico, institucin obligada a convertirse en una
de las mejores opciones de educacin superior a nivel nacional e internacional.
Esa excelencia slo ser alcanzada sumando entre otros factores el compromiso que
ustedes como alumnos tengan con sus procesos formativos, porque no slo las
instituciones ni los docentes son quienes producen a los grandes intelectuales y lderes en
cualquier disciplina; es la pasin por escudriar cada aspecto de nuestro oficio o profesin,
es el deseo de conocer y buscar la excelencia da tras da.
Ahora todos ustedes forman parte de una comunidad con ms de 50 mil estudiantes
inscritos. Bienvenidos!
Bienvenida 5
Presentacin
Esta universidad nace para responder a las limitaciones que en ocasiones enfrentamos
para acceder a estudios de educacin superior; por ello, nuestros estudiantes provienen de
distintas partes de la Repblica Mexicana e incluso radican en el extranjero
Los materiales que encontrarn a lo largo de la carrera, se construyen considerando dicha

diversidad. stos estn pensados para romper con el sentir generalizado de una formacin
desvinculada de la prctica profesional, de las necesidades sociales y del mercado laboral,
con ello buscamos que nuestros egresados sean profesionales competentes para
desempearse en sus respectivas disciplinas.
Para lograr lo anterior, implementamos una formacin modular en la cual convocamos a la

teora mediante situaciones prcticas, buscando en todo momento hacer explcita la
importancia de la teora en la vida profesional; pues as evitamos un estudio aislado o
desvinculado de la realidad.
Presentacin 6
Foro de presentacin
Antes de iniciar con la primera unidad del mdulo 1, los invitamos a participar en el
siguiente foro de presentacin para comenzar juntos esta trayectoria.
Ingresemos al foro de presentacin y realicemos lo siguiente:
1.Redactemos una breve presentacin incluyendo los siguientes aspectos:
Nombre completo
Cmo prefieres que te llamen?
De dnde eres?
En dnde vives?
A qu te dedicas?
Por qu has decidido estudiar esta carrera?
Por qu has elegido estudiar en la UnADM?
Consideremos los siguientes aspectos en esta actividad:
Podemos ser completamente sinceros siempre que seamos respetuosos.

La presentacin no debe rebasar los 200 caracteres.
2.Respondamos al menos tres aportaciones de los compaeros con los cuales nos
identifiquemos, ya sea por el nombre, el lugar donde radica, sus motivaciones, etctera. No
olvidemos ser respetuosos en este espacio.
Una vez concluida la actividad procedamos con el estudio del mdulo 1.
Foro de presentacin 7
Informacin General del Mdulo

Presentacin
El presente mdulo procura acercarnos a los principios, valores y fundamentos del derecho
desde una perspectiva del mundo del deber ser en un espacio y tiempo presente,
llevndonos a razonar los aspectos de la vida diaria que tienen consecuencias jurdicas.
Aunque como estudiantes todava no podemos ejercer la profesin, podemos identificarnos
con ella, encontrar su utilidad en la sociedad y su aplicabilidad desde sus cimientos y
fundamentos, conociendo, razonando y averiguando sobre situaciones prcticas que
centren nuestra atencin en razonamientos lgico-jurdicos, basando dichos conocimientos
en la investigacin, el estudio de la teora vinculada a la prctica y en la interpretacin de
las normas jurdicas, desde un punto de vista crtico y tico.
Adems de conocer y razonar sobre las bases del derecho, lo cual constituye parte del
objeto de estudio de la ciencia jurdica, vamos a situarnos como sujetos de derecho y
nuestra relacin con otros entes en diversos hechos de la vida cotidiana, y reconoceremos
cules de stos hechos pueden tener consecuencias de derecho. Asimismo,
comenzaremos a familiarizarnos con el lenguaje que se maneja en la ciencia jurdica para
iniciar un proceso de entendimiento de los conceptos universalmente aceptados en la
misma.
As, situarnos como sujetos de derechos y obligaciones nos lleva a tomar conciencia de
nuestra conducta como estudiantes y futuros abogados, para trascender de actuar por
actuar a hacerlo conscientemente, es decir, dirigiendo la accin de aprender hacia la propia
superacin, con alto sentido tico, de honestidad y responsabilidad de nuestra misin social
hacia lo justo y el respeto por la dignidad humana.
En este mdulo adquiriremos conocimientos bsicos y antecedentes generales del derecho,

identificando los conceptos que de l emanan, comprendiendo que los fenmenos y actos
que suceden a nuestro alrededor tienen una consecuencia jurdica. Buscaremos responder,
entre otros, los siguientes cuestionamientos:
Qu es el derecho, de dnde emana y cmo influye en nuestra vida cotidiana?

Cules son los antecedentes del derecho?
Qu son las normas jurdicas, cules son sus caractersticas primordiales y cul es su
proceso de creacin?
Cmo es el sistema jurdico mexicano?
Quines son sujetos de derecho?
Qu hechos y actos tienen consecuencias jurdicas y cules son stas en general?

Uno de los desafos iniciales del estudio y la prctica del derecho es establecer una ruptura
conceptual para desarrollar la habilidad de interpretar las diferentes acepciones que la
ciencia jurdica ha asignado a distintos trminos e introducirnos al mundo cognoscitivo del
derecho.
Problema prototpico
El sentido comn deja de ser til, para necesitarse sentido especializado. Ya no el

conocimiento popular nos servir totalmente, sino que hemos de tener una nueva
construccin mental sobre las relaciones humanas, y sobre sus conflictos y soluciones
(Zambrano y Torres, 2010).
El sentido comn deja de ser til, para necesitarse sentido especializado. Ya no el

conocimiento popular nos servir totalmente, sino que hemos de tener una nueva
construccin mental sobre las relaciones humanas, y sobre sus conflictos y soluciones
(Zambrano y Torres, 2010).
El primer problema a resolver en el estudio y prctica del derecho es la comprensin del

lenguaje primario de dicha disciplina. Para los profesionistas en derecho es fundamental
conocer y comprender los conceptos fundamentales del mundo jurdico, toda vez que en el
mbito material en el que se desarrolle el profesionista, ya sea civil, penal, administrativo,
laboral, constitucional, internacional, etctera, o ya sea que su actividad profesional, como
abogado postulante, asesor, juzgador o servidor pblico, debe desplegar tales
conocimientos base, los que a su vez darn soporte a otros ms especializados.
Escenario y contexto del problema prototpico
El abogado debe usar constantemente los conceptos fundamentales del derecho, pues
dichos conceptos van a estar presentes en su cotidiano desarrollo profesional, sern la
base de su prctica, la cual slo puede contribuir a la prevencin y solucin de conflictos en
la medida en que se fundamente en la doctrina, en la reflexin terica y en la
autoconstruccin de conocimientos a travs de la investigacin de dichos conceptos.
Tambin deben comprenderse y conocerse, de una manera muy cercana, las fuentes de las
que emanan las normas jurdicas, como es el caso de las leyes derivadas, adems de
conocer el procedimiento legislativo del que resultan. En este sentido, un abogado debe
estar actualizado con respecto no slo al contenido de las reformas normativas, sino de las
causas que las motivaron; asimismo, debe contar con conocimientos actualizados en
materia de jurisprudencia emitida por el Poder Judicial Federal ya que lo contrario, en
muchas ocasiones, hace ineficaz y nugatorio el manejo del derecho que se despliega en
sus actividades profesionales.

Por otro lado, la clasificacin del derecho es una base doctrinaria que el abogado usa de
manera cotidiana en sus labores y que debe saber manejar en su lxico y prctica
profesional. Por ello, son sobresalientes los conceptos relativos al derecho sustantivo y
adjetivo, derecho positivo y derecho natural, lo cual es aplicable a la prctica, como en el
caso de la proteccin integral a los derechos humanos que postula el artculo 1 de la
Constitucin Federal.
Por otra parte, resulta tambin bsico manejar el conocimiento de la divisin tricotmica del
derecho. Es muy diferente el derecho pblico, del privado, del social; estas reas abarcan
diferentes supuestos y son tuteladas por diferentes figuras jurdicas. En ellas tambin
inciden los sistemas jurdicos, sobre todo porque hoy se presenta el reto fundamental del
respeto a los derechos humanos dentro de un orden jurdico mexicano, con una fuente
nacional, pero que est contenida en tratados internacionales y cuyo lenguaje debe
manejarse y acoplarse al sistema jurdico nacional dentro del que se encuentra ejerciendo
el profesional en derecho.
Por ltimo, pero no menos importante, se encuentra el conocimiento de los hechos, los
actos jurdicos, sus consecuencias y sus efectos en la esfera personal o colectiva de los
individuos. Esto est relacionado ntimamente con la actuacin del abogado en todas sus
proyecciones profesionales, pues vivimos en un mundo en el que, como se contempla
desde este mdulo, gran parte de los acontecimientos de la vida diaria tienen una
consecuencia de derecho, algo con lo que el estudiante de esta licenciatura debe
identificarse y comprometerse a entender, pues su vida profesional estar ligada a este
postulado de manera permanente y constante.
Sesin 1
Unidad 1
Fenmenos y actos de la vida cotidiana
El derecho
Sesin 2
Tipos de normas
Caractersticas de validez de las normas jurdicas
mbitos de validez de las normas jurdicas
Sesin 3

Unidad 2
Fuentes del derecho
Fuentes formales
Clasificacin del derecho
Sesin 4
Sistemas jurdicos
Sistema jurdico mexicano
Sesin 5
Unidad 3
Sujetos de derecho
Sesin 6
Hechos jurdicos
Elementos de los actos jurdicos

Competencias a desarrollar
Competencia general
Analiza las consecuencias de los hechos y actos jurdicos para distinguir, primero, las
normas jurdicas de otro tipo de normas y, despus, a quienes estn sujetos a las mismas,
asociando la informacin terica e histrica con situaciones reales.
Competencias especficas
Describe cmo la sociedad est sujeta a normas jurdicas para identificar la necesidad
del derecho, exponiendo su relacin con distintos acontecimientos a su alrededor, y el
papel de las normas en una sociedad.
Define la importancia de la evolucin del derecho y la vigencia del derecho romano
para sustentar la prctica en la teora e historia de esta disciplina comparando las
principales instituciones jurdicas que surgieron en los cuatro periodos en que se divide.
Distingue los tipos de normas para ubicar el campo de accin del profesionista en
Derecho, identificando las de carcter jurdico, de acuerdo a sus principales
caractersticas y mbitos de validez.
Distingue de dnde emanan las normas jurdicas mediante el anlisis de las fases del
proceso legislativo y la forma en la que se constituye la jurisprudencia para reconocer
los actos y acontecimientos sociales como fuentes del derecho.
Contrasta las clasificaciones del derecho, categorizando actos y hechos jurdicos, as
como las reas que los regulan identificando la ordenacin especial definida en el
sistema jurdico.
Distingue, mediante el estudio de sus caractersticas, a los sujetos de derecho desde
las perspectivas personal, familiar y social para identificar cules son las
consecuencias jurdicas de los hechos y actos.
Distingue al sistema jurdico mexicano dentro del sistema jurdico denominado
romanista y lo contrasta con otros sistemas en el mundo para explicar las
caractersticas propias del derecho positivo mexicano as como las de otros sistemas
como el anglosajn.
Analiza los acontecimientos en los que interviene la voluntad del hombre y en los que
no, as como la vinculacin entre los ellos y las consecuencias del derecho,
comparando doctrinas al respecto para distinguir los hechos y actos de la vida cotidiana
que tienen consecuencias jurdicas.
Competencias transversales
Identificacin, definicin y solucin de problemas
Competencias a desarrollar 12
Analiza las dimensiones de un problema sobre el que intervenir para identificarlo

claramente y plantear soluciones mediante el estudio de informacin relevante y sus
posibles causas.
Uso de las TIC
Utiliza las herramientas de las tecnologas de la informacin y comunicacin de forma
eficiente para la construccin de conocimiento y el adecuado ejercicio de su profesin.
Trabajo en equipo
Participa de forma respetuosa e integrada en el grupo para favorecer el trabajo en
equipo y el cumplimiento de roles en las actividades atendiendo lo que se le solicita.
Comportamiento tico
Integra en su participacin y sus aportaciones las responsabilidades sociales y ticas
vinculadas al ejercicio de su profesin.
Comunicacin efectiva
Argumenta y comunica sus conclusiones de un modo claro y sin ambigedades
atendiendo las normas de escritura y redaccin (ortografa, puntuacin, acentuacin,
concordancia, uso de conectores, etctera) acorde a los diferentes tipos de texto que
se le solicitan.
Compromiso con el aprendizaje
Asume la responsabilidad en el aprendizaje y desarrollo profesional al ser consciente
de sus propias habilidades y las estrategias para lograrlo.
Competencias a desarrollar 13
Metodologa de trabajo
En este mdulo se ha pensado en la siguiente secuencia para alcanzar tanto la
competencia general como las especficas y, adems, enfrentar la problemtica planteada:
Distinguir de entre los mbitos de la vida cotidiana aquellos de carcter jurdico y sus
caractersticas.
Entender que gran parte de nuestras actividades cotidianas se encuentran reguladas
por normas jurdicas.
Distinguir las fuentes del derecho y su conformacin, as como conocer el
procedimiento legislativo y la manera en que se constituye la jurisprudencia
reflexionando en torno a las dems fuentes del derecho.
Distinguir las normas eficientes y reflexionar sobre los principios ticos que deben
contener las normas expedidas por el Estado.
Diferenciar los mbitos de validez de las normas jurdicas identificando las que
pertenecen al mbito internacional, al federal y al local.
Reflexionar en aspectos sociales, polticos y econmicos que influyen en el derecho.
Comprender la clasificacin del derecho: sustantivo y adjetivo, positivo y natural, as
como la divisin tricotmica de esta disciplina.
Comprender el contraste existente entre los diversos sistemas que integran el derecho
a nivel mundial, identificando las caractersticas del sistema jurdico mexicano.
Comprender quines son sujetos de derecho y cules son las consecuencias jurdicas
de su intervencin en la vida cotidiana.
Identificar los hechos y actos de la vida cotidiana que tienen consecuencias jurdicas.
Componentes principales
Este mdulo se ha dividido en seis sesiones mediante las cuales ofrece una primera
aproximacin a distintas herramientas conceptuales que son la base o los fundamentos del
derecho. Para ello, podremos acceder, principalmente, a los siguientes elementos:
Contenidos nucleares
En cada sesin tendremos un documento con la informacin necesaria que contribuir

al logro de las competencias establecidas para este mdulo. El contenido del
documento se presenta de una forma ordenada y sencilla, buscando establecer un
puente entre la complejidad intrnseca del marco terico jurdico y nuestro proceso
formativo como licenciados en Derecho. Se trata de exponer cada tema de una forma
amena y significativa, haciendo un cruce continuo entre la teora y la prctica para que
podamos identificar la pertinencia y la necesidad de los saberes expuestos en estos
Metodologa de trabajo 14
documentos.
Actividades
Encontraremos al menos dos actividades en cada sesin. stas han sido diseadas a
partir de las competencias establecidas para el mdulo. Los contenidos de cada sesin
proporcionarn una base que permita realizar las actividades de manera sencilla y
gradual, de lo simple a lo complejo. El objetivo de las actividades es hacer que nos
apropiemos de este mdulo y lo transformemos en un elemento significativo de lo que
ser nuestra prctica profesional.
Adems, contaremos con un (una) docente en lnea que nos acompaar durante todo el
mdulo, retroalimentndonos en cada una de las actividades. El (la) docente en lnea
tambin puede aconsejarnos o recomendarnos estrategias de estudio para mejorar nuestro
proceso formativo, as como sugerir algunas actividades complementarias que faciliten la
comprensin de algn tema.
Metodologa de trabajo 15
Evaluacin
En una concepcin innovadora de la enseanza y el aprendizaje debemos considerar que
la evaluacin ya no se basa exclusivamente en el hecho de conocer ms sobre un tema
concreto, sino en nuestra capacidad de utilizar de forma integral nuestros conocimientos,
habilidades y actitudes con el fin de aplicarlos de manera activa y eficiente en situaciones
especficas de la vida cotidiana y profesional.
En este sentido, la evaluacin de cada mdulo parte de una organizacin global de la

enseanza y el aprendizaje en donde se incluyen experiencias de trabajo colaborativo e
individual que favorecen la participacin activa. Asimismo, se han diseado distintos
instrumentos que permitirn valorar los logros y aprendizajes, as como identificar las reas
de oportunidad.
En todo el proceso formativo se espera que como estudiantes asumamos una

responsabilidad personal en nuestra formacin mediante la participacin responsable y
crtica en cada una de las actividades.
Considerando lo anterior, la evaluacin de este mdulo se llevar a cabo tomando en

cuenta los siguientes elementos:
Actividades colaborativas
Esta categora engloba todas las actividades en equipo, pueden ser proyectos, escritos,
participacin en foros, etctera. Los medios para la entrega de los productos que resulten
de las actividades de esta categora pueden ser diferentes, por lo que es importante que
revises las instrucciones detenidamente a fin de comprender la dinmica de trabajo.
Tareas
Esta categora incluye todas las actividades individuales; sern entregadas a travs de la
plataforma y se dispondr de dos intentos: el primero es un borrador y, el segundo, la
versin final, que, con el propsito de que obtengas los mejores resultados en tu
evaluacin, se enviar despus de los ajustes que el (la) docente en lnea sugiera en su
retroalimentacin.
Portafolio de evidencia
En esta categora se integran los productos de las actividades que dan cuenta del alcance
de las competencias que se plantean para cada sesin y que, en su conjunto, reflejan el
logro de la competencia general del mdulo. Cabe sealar que las actividades estn
Evaluacin 16
relacionadas entre s y promueven un nivel de anlisis gradual de acuerdo al logro de

desempeo deseado, pensando en que con ellas se alcanzan las competencias de cada
unidad.
Bitcora de aprendizaje
En esta categora se adjunta un archivo que muestre lo aprendido en cada una de las
actividades. Este documento se llama Lo que aprend, est en Word y debe ser llenado
conforme al avance del proceso de aprendizaje durante cada mdulo. Con base en lo
anterior, el esquema de evaluacin para el mdulo queda definido de la siguiente manera:
Esquema de evaluacin
Actividades colaborativas + Tareas = 35% Bitcora de aprendizaje = 5% Portafolio de

evidencia = 60%
Evaluacin 17
Fuentes de consulta
A continuacin se enlistan las referencias sugeridas para profundizar en las distintas
temticas que se abordarn a lo largo de esta asignatura.
Impresas
Bernal Moreno, J. K. (2005). La idea de justicia. Revista del Posgrado de Derecho de la

UNAM, 1(1), 168.
Crdenas Gracia, J. (2009). Introduccin al estudio del derecho . Mxico: IIJ - UNAM.
Dvalos, J. (1992, mayo - agosto). Panorama del sistema legal mexicano. Revista de
Derecho Comparado, nueva serie, ao XXV (74), 485 - 494.
Foucault, M. (1981). Un dilogo sobre el poder. Madrid: Alianza.
Fucito, F. (2003). Sociologa del derecho (2 ed.). Buenos Aires: Universidad.
Garca Mynez, E. (2002). Introduccin al estudio del derecho (50 ed.). Mxico:Porra.
Garca Mynez, E. (2009). Introduccin al estudio del derecho(53 ed.). Mxico: Porra.
Garca Mynez, E. (2009). Positivismo jurdico, realismo sociolgico y iusnaturalismo.

Mxico: Fontamara.
Garca Mynez, E. (2011). Introduccin al estudio del derecho (63 ed.). Mxico:Porra.
Hindess, B. (1996). Discourses of Power. From Hobbes to Foucault. Oxford: Blackwell.
Parsons, T. (1949). Essays in Sociological Theory. Glencoe, Illinois: The Free Press.
Preciado Hernndez, R. (1984). Lecciones de filosofa del derecho(2 ed.). Mxico:

UNAM.
Recasns, S. L. (2004). Sociologa(3 ed.). Mxico: Porra.
Ritzer, G. (1999). Teora sociolgica clsica. Mxico: McGraw - Hill.
Smith, J. F. (coord.) (1990). Derecho constitucional comparado. Mxico - Estados

Unidos. Tomo I. Mxico: IIJ - UNAM.
Suprema Corte de Justicia de la Nacin (2006). El sistema jurdico mexicano (4 ed.)

Mxico: Suprema Corte de Justicia de la Nacin.
Tesis aislada (2007, abril). Gaceta , XXV poca. Registro: 172 650, p. 6.
Fuentes de consulta 18
Villoro Toranzo, M. (2012). Introduccin al estudio del derecho (21 ed.). Mxico:
Porra.
Weber, M. (1967). El poltico y el cientfico. Madrid: Alianza.
Weber, M. (1987). Economa y sociedad. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Digitales
Arellano Garca, C. (2002). Las grandes divisiones del derecho. Recuperado de

http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/242/art/art1.pdf
Snchez Azcona , J. (1981). Normatividad social. En Ensayo de sociologa jurdica (2

ed.). Mxico: IIJ - UNAM. Recuperado de
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/839/5.pdf
Cmara de Diputados, Secretara General y Secretara de Servicios Parlamentarios

(2005). Procedimiento legislativo. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/bibliot/publica/prosparl/iproce.htm
De Silva Gutirrez, G. (s .f.). La norma vlida. Anlisis sobr e la validez de las normas
jurdicas. Recuperado de:
Domnguez Garca Villalobos, A. (s. f.). Hecho, acto y negocio jurdico. Recuperado de
Gonzlez, N. (2010). Glosario. En Gonzlez, N. Sistemas jurdicos contemporneos

(pp. 239 - 241). Recuperado de http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3258/11.pdf
Gemes, D. (s. f.) Sistemas jurdicos contemporneos. Guadalajara: Universidad

Autnoma de Guadalajara. Tomado de:
http://genesis.uag.mx/posgrado/revista/numero2/der002.htm
Senado de la Repblica (2015). Servicios parlamentarios. Recuperado de

http://www.senado.gob.mx/index.php?ver=sen&mn=1&sm=2
Suprema Corte de Justicia de la Nacin (s. f.). Atribuciones de la Suprema Corte de

Justicia de la Nacin. Recuperado de
https://www.scjn.gob.mx/conocelacorte/Paginas/atribucionesSCJN.aspx
Zambrano T. A. R. y Torres M. (2010). Introduccin al derecho. Recuperado de

http://alexzambrano.webnode.es/products/introduccion-al-derecho/
Legislacin de consulta y apoyo
Cmara de Diputados (2015). Cdigo Penal del Distrito Federal. Mxico: DOF.
Cmara de Diputados (2015). Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Mxico: DOF. Recuperada de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/1_100715.pdf
Unidad 1
Bienvenida
No hay mejor forma de ejercitar la imaginacin que estudiar la ley. Ningn poeta ha
interpretado la naturaleza como los abogados interpretan la verdad (Giraudoux, citado en
Figueroa, 2013)
Esta primera unidad del mdulo se ha dividido en dos apartados. En el primero trataremos
de identificar la cercana que tenemos con la disciplina que nos hemos propuesto estudiar y
en la segunda comenzaremos a formar un panorama sobre sus componentes a partir de
definir el concepto de derecho en s mismo.
No olvidemos considerar los criterios de evaluacin especficos de esta actividad que el (la)
docente en lnea nos compartir.
Unidad 1 21
Sesin 1. Importancia del derecho

En cualquier parte del mundo, desde el momento de su nacimiento, el ser humano tiene una
existencia conformada por varios aspectos, entre los que podemos contar el familiar, el
social, el espiritual o religioso, el moral y, desde luego, el jurdico.
Sesin 1. Importancia del derecho 22

Fenmenos y actos de la vida cotidiana

En cualquier parte del mundo, desde el momento de su nacimiento, el ser humano tiene una
existencia conformada por varios aspectos, entre los que podemos contar el familiar, el
social, el espiritual o religioso, el moral.
Desde su aspecto regulatorio, cada mbito est integrado de la siguiente forma:
Familiar
Se integra con reglas parecidas a las sociales, pero con una relacin de intimidad y
proximidad que, cuando no se cumplen, podran provocar hasta la divisin de la familia.
Ejemplo: Cuando se establece a los hijos una hora de llegada, sta debe ser respetada; en
caso contrario podran ser acreedores a una sancin, como por ejemplo no ver televisin
por determinado tiempo.
Social
El mbito social se compone por reglas de trato social que no imponen derechos ni
obligaciones pero que, cuando no se respetan, son sancionables con el rechazo social.
Ejemplo: Al pasear a un perro, debemos limpiar sus desechos, ya que de lo contrario los
vecinos se enfadarn por dejar sucia nuestra calle (independientemente de que el acto
pueda tener consecuencias jurdicas).
Espiritual o religioso
Se compone de mandamientos divinos, que incluyen un contenido moral. Ejemplo: En la

religin catlica, si se peca y se vulnera lo establecido en los 10 mandamientos, el
sacerdote en confesin impone una sancin.
Moral
Compuesto por costumbres y normas que se consideran buenas para dirigir o juzgar el
comportamiento de las personas. Ejemplo: Cuando se ofrece a un individuo participar en
negocios dudosos, los cuales van en contra de los principios que ha asumido como base de
su conducta (adems de que su participacin podra tener consecuencias jurdicas).
Jurdico
El mbito jurdico se compone por normas que traen consigo derechos y obligaciones cuya
finalidad es regular nuestra conducta en sociedad. Ejemplo: Al comprar una televisin,
realizamos un acto jurdico en el que tenemos, por un lado, la obligacin de pagar el precio
y, por otro, el derecho de que se nos entregue un producto.
Fenmenos y actos de la vida cotidiana 23

Podemos encontrar las consecuencias de las actividades relacionadas con los mbitos
antes mencionados en el transcurrir de nuestra vida cotidiana, en los recorridos que
realizamos para llegar a trabajar y estudiar, al comprar la despensa, salir de vacaciones,
realizar algn trmite (como la obtencin de la licencia para conducir), etctera. Asimismo,
no podemos encontrar casi ningn acto que realicemos que no tenga una connotacin o
alguna consecuencia jurdica, ya que necesitamos de normas creadas por el Estado para
hacer posible nuestra convivencia en sociedad.
Situaciones con consecuencias jurdicas
El hecho de transportarnos hacia nuestro trabajo es un acto que realizamos cotidianamente

que implica situaciones jurdicas. Al pagar el pasaje, pagamos un servicio consistente en
llevarnos a determinado lugar, pero en casos extremos y fortuitos implica muchas ms
situaciones de derecho ya que, si hay un accidente, se deben deslindar responsabilidades
por lesiones y por daos a otro vehculo por parte del chofer y de la empresa propietaria del
autobs; asimismo, las personas que se encuentren trasladndose a su trabajo, tienen
derecho a que dicho accidente y sus lesiones se tomen en consideracin como un riesgo de
trabajo. Es decir, la vida cotidiana, involucra siempre situaciones jurdicas, en diversos
mbitos (civil, laboral, mercantil, etctera), de las que debemos estar conscientes como
miembros de una sociedad y como profesionales del derecho.
El derecho se encuentra ligado con nuestra vida diaria y con los actos que realizamos en
forma cotidiana. De dichos actos y fenmenos se desprenden derechos y obligaciones con
consecuencias jurdicas establecidas como obligatorias por el Estado a travs de los
supuestos que dictan las normas jurdicas que rigen en distintas materias.
Por ello, actos tan sencillos como comprar medicina o conducir un auto as como los que
suceden de forma inesperada como un accidente vial o el deslave de una carretera se
encuentran contemplados en las normas jurdicas. Estas normas disponen los derechos y
las obligaciones que surgen, tanto de los actos rutinarios, como de los que suceden de
forma inesperada y que tienen mayor grado de complejidad.
Fenmenos y actos de la vida cotidiana 24

Actividad 1. mbitos de la vida cotidiana y

consecuencias jurdicas
Hemos aprendido que en la realizacin de las actividades diarias se llevan a cabo actos que
tienen una implicacin jurdica, por lo que ahora contamos con una perspectiva diferente
para apreciar dichas acciones cotidianas. All se desarrolla la vida del abogado, observando
los acontecimientos diarios y analizando sus efectos jurdicos.
Como primera actividad ingresemos al foro vinculado en esta seccin y realicemos lo

siguiente:
1. Contestemos las preguntas:
En qu otras situaciones de la vida podemos identificar actos que puedan tener una
consecuencia jurdica?
Hemos pasado alguna situacin con estas caractersticas?
Cules son las normas que apoyaron a regular esta situacin?
2. Revisemos las aportaciones de al menos tres compaeros para identificar qu actos

tuvieron consecuencias jurdicas y qu normas se aplicaron en su caso.
3. Concluyamos nuestra participacin en el foro agregando una conclusin que sintetice lo

aportado por el grupo en la discusin y que enfatice cmo toda sociedad est sujeta a
normas jurdicas.
No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para la participacin en foros para

considerarlos en nuestras intervenciones.
Actividad 1. mbitos de la vida cotidiana y consecuencias jurdicas 25

El derecho
Tomando en cuenta que hay sucesos en todos los mbitos de la vida cotidiana con
consecuencias de derecho, es importante identificar qu es el derecho.
El origen del derecho se remonta a la poca en que los hombres empezaron a vivir en
sociedad, es decir, al momento en que el hombre dej de ser nmada y se agrup con sus
semejantes para conseguir fines en comn de una manera ms sencilla y eficaz. Desde
entonces se fueron creando reglas que garantizaran una convivencia ordenada, pacfica y
con mejores resultados para sus integrantes. Cuando esas agrupaciones se convirtieron en
sociedades, las normas empezaron a registrarse, se castigaba a quienes las infringieran y
se establecieron las jerarquas de quienes las hacan valer.
Qu es una Sociedad?
Crdenas Gracia define la sociedad como:
un conjunto organizado de individuos que viven establemente diversos tipos de relacin

en un tiempo y espacio determinados, en donde el derecho es un aspecto de la sociedad,
uno muy importante aunque no equivale a la totalidad de la sociedad, pues existe otro tipo
de relaciones (econmicas, sociales, polticas, culturales, etc.) y de normas diferentes a las
jurdicas (religiosas, morales, de trato social y costumbres, entre otras) (2009, p. 23).
Estas relaciones sociales son interacciones recprocas entre los individuos, que llevan en s
mismas un significado proyectado hacia el agente a quien se dirigen, y tienen una
expectativa socialmente construida de la reaccin que provocarn.
Antecedentes del derecho
Revisemos los siguientes materiales, los cuales nos exponen las caractersticas y el
desarrollo del principal referente histrico del sistema jurdico mexicano, el derecho romano.
Es necesario leer estos materiales para poder realizar la siguiente actividad. Es

recomendable seguir el orden enlistado para la revisin de los materiales dado que estos
van de lo simple a lo complejo.
Ministerio de Educacin (2008). El derecho romano.
Recuperado de
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc335ca9.php
Scannapieco, A. (s. f.). El derecho romano.
El derecho 26
Recuperado de
http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/DE/DR/AM/01/derecho_romano.pdf
Auguskahl (2010). Derecho Romano (resumen).
Recuperado de
http://auguskahl.blogspot.mx/2010/06/derecho-romano-resumen.html
Actividad 2. Antecedentes del derecho
Despus de haber revisado los materiales de Antecedentes del derecho, haremos un

ejercicio para reflexionar sobre la importancia y vigencia del derecho romano.
Realiza la actividad en la siguiente seccin y posteriormente contina con la revisin de

este apartado. En su origen la palabra derecho proviene del vocablo latino directum, que
significa no apartarse del buen camino, seguir el sendero sealado por la ley, lo que se
dirige o es bien dirigido (Flores y Carvajal, citado en PJEG, 1986, p. 50).
En realidad, la definicin del derecho es muy difcil de precisar, debido a que no existe una
que logre abarcar todo lo que encierra el derecho en la actualidad, aunque podemos
establecer que, en general, el derecho es un sistema de normas jurdicas, principios e
instituciones que regulan la conducta del individuo en sociedad.
Al respecto, Eduardo Garca Mynez define derecho como
un orden concreto, instituido por el hombre para la realizacin de valores colectivos,

cuyas normas integrantes de un sistema que regula la conducta de manera bilateral,
externa y coercible son normalmente cumplidas por los particulares y, en caso de
inobservancia, aplicadas o impuestas por los rganos del poder pblico (1986, p. 133).
Antes de examinar la definicin anterior, vale la pena esbozar algunos conceptos:
Normas jurdicas
Reglas dictadas por la autoridad para regular la conducta humana.
Principios e instituciones
La base axiolgica o los valores en los cuales se fundamentan las normas.
Por ahora es suficiente conceptualizar de esta forma los trminos anteriores; los
abordaremos con mayor profundidad en los siguientes apartados.
Estado de derecho
El derecho 27
A continuacin examinaremos la definicin de derecho y se har referencia al concepto

Estado de derecho. Para obtener una primera aproximacin, es conveniente que revisemos
los siguientes recursos:
Estado de derecho (2015). Definicin de.
Recuperado de
http://definicion.de/estado-de-derecho/
Sarmiento Sosa, Carlos J. (2014). Qu es el estado de derecho? El Universal.
Recuperado de
http://www.eluniversal.com/opinion/140703/que-es-el-estado-de-derecho
El primer elemento de nuestra definicin de derecho se dirige hacia la existencia de las

normas jurdicas, ya que el derecho es un sistema de reglas, cuyas caractersticas formales
y fuentes sern analizadas posteriormente; sin embargo, debemos tener en cuenta que las
normas jurdicas provienen y van dirigidas hacia un proceso o fenmeno social, en virtud de
que ninguna sociedad puede vivir sin reglas, ya que estaramos hablando de un estado
catico y anrquico, lo contrario a un Estado de derecho.
Tambin debemos tomar en consideracin que para que las reglas sean eficaces y puedan
originar la convivencia ordenada y pacfica en una sociedad, deben tener impregnados
principios deontolgicos que guen a las personas hacia el buen actuar y hacia el deber ser
en su comportamiento frente a sus semejantes y a respetarlos, as como a sus derechos,
bienes y posesiones.
El derecho es un sistema de reglas.

Regula procesos o fenmenos sociales.
Las normas deben contener valores que procuren el bien comn.
Veamos un par de ejemplos para facilitar nuestra comprensin del concepto de Derecho.
Sistema de reglas
En virtud de que el derecho mexicano se integra por la Constitucin Federal, los tratados
internacionales, todas aquellas leyes emanadas de la misma, as como por la
Jurisprudencia emanada de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin y de los Tribunales
Colegiados de Circuito, y por los reglamentos y dems ordenamientos normativos de
carcter jurdico, podramos ejemplificar el sistema de reglas respecto de la regulacin de
las relaciones obrero patronales en nuestro pas. Al respecto, el artculo 123 de la
Constitucin requiere de su reglamentacin para poder aplicarlo; as, el derecho laboral
mexicano, con base en dicho precepto constitucional, se integra con las normas contenidas
en los convenios de la Organizacin Internacional del Trabajo (ratificados por Mxico), la
El derecho 28
Ley Federal del Trabajo y sus reglamentos, la Jurisprudencia en materia laboral decretada
por la Segunda Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin, los Plenos de los
Tribunales Colegiados de Circuito y por dichos Tribunales, entre otras instituciones del
derecho del trabajo.
Regulacin de procesos o fenmenos sociales y procuracin del bien comn
Un ejemplo simplificado de lo anterior, aplicado a nuestra vida cotidiana, se observa en la

jornada laboral que, segn lo dispuesto por el artculo 123, inciso A fracciones I y IV de la
Constitucin Federal, no puede ser mayor a ocho horas diarias. Es decir que por cada seis
das de trabajo, el operario tendr derecho a descansar un da, por lo que la jornada laboral
mxima semanal es de 48 horas.
Cuando se laboren ms horas, segn lo establecido en la fraccin XI de dicho dispositivo

constitucional, stas constituyen jornada extraordinaria y, por ello, se tendr que pagar al
trabajador el 100% extra por las horas que excedan el horario legal antes fijado. Esta
disposicin se encuentra regulada por los artculos 59 a 68 de la Ley Federal del Trabajo y
procesalmente aclarada por varias Tesis Jurisprudenciales, como la nmero 181957,
emitida por el Sexto Tribunal Colegiado en Materia de Trabajo del Primer Circuito, publicada
en el Semanario Judicial de la Federacin y su Gaceta, en el tomo XIX, de marzo de 2004,
pgina 1379, perteneciente a la Novena poca, cuyo ttulo es: HORAS
EXTRAORDINARIAS. SU PAGO DEBE CALCULARSE CON EL SALARIO BASE U
ORDINARIO QUE EL TRABAJADOR RECIBI COMO CONTRAPRESTACIN A SU
TRABAJO.
Qu es el derecho
Despus de nuestro primer acercamiento a la conceptualizacin del derecho, revisemos los

siguientes videos que nos ayudarn a fortalecer el entendimiento respecto a este trmino:
Canal de arturoramo (2010, 17 de mayo). Qu es el derecho? [archivo de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=MQFAZXQz9Ac
Donna Alcala. (2015, 26 abril). Qu es el derecho? | DONNA ALCALA - Abogados de

Barcelona [archivo de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=60bwb6OGbBU
Educatina. (2013, 29 julio). Concepto de derecho - Derecho - Educatina [archivo de

video].
El derecho 29
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=7OqthXWsTsE
Dado que ya hemos realizado la segunda actividad de esta sesin, ahora realicemos la
actividad 3 y la Actividad integradora antes de concluir con este mdulo. y, desde luego, el
jurdico.
El derecho 30

(etapa 1)
Poco a poco nos aproximamos a un concepto propio de la disciplina, pero antes
reflexionemos en torno a sus antecedentes histricos para saber de dnde viene y cmo
surge.
Dentro de la evolucin del derecho, la cultura romana ha realizado las aportaciones ms

importantes en la construccin de muchas de las figuras jurdicas que cuentan con gran
importancia y cuya trascendencia ha llegado hasta nuestros das, por lo que todo abogado
debe conocer y analizar esas aportaciones. Etapa 1
1.Para definir la importancia de las aportaciones de los romanos en la evolucin del derecho
y cmo estn vigentes en la actualidad, completemos la siguiente matriz.
Archivo de MsWord: M1_S1_Actividad 2_E1.docx
2.Guardemos esta matriz en un archivo y vayamos a la siguiente etapa.
Actividad 2. Antecedentes del derecho (etapa 1) 31


(etapa 2)
Una vez que identificamos las aportaciones ms significativas de los romanos:
1.Ubiquemos las principales instituciones jurdicas que surgieron en los cuatro periodos en
que se divide el derecho romano y determinemos si tienen vigencia en la actualidad. Esto
nos servir para sustentar nuestra prctica en la teora e historia de esta disciplina.
En la siguiente plantilla puedes plasmar la informacin de esta etapa.
Archivo de MsWord: M1_S1_Actividad 2_E2.docx
2.Integremos los resultados de las etapas 1 y 2 en un solo archivo de texto.
3.Enviemos a nuestro docente en lnea nuestro archivo con la siguiente nomenclatura

M1U1S1_A2_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de nuestro primer
nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido
materno.
En caso de que el docente en lnea lo solicite, ser necesario ajustar el documento y subirlo
nuevamente a esta seccin.
No olvidemos considerar los criterios de evaluacin especficos para esta actividad que el
(la) docente en lnea ha compartido.


(etapa 3)
Para finalizar esta actividad, compartamos nuestras conclusiones con el resto del grupo,
realizando lo siguiente:
1.Ingresemos al foro vinculado en esta seccin.
2.Compartamos nuestra conclusin en torno a la importancia de conocer la evolucin del

derecho y la vigencia del derecho romano para poder sustentar nuestra prctica
fundamentndonos en la teora y la historia de esta disciplina.
Nuestras aportaciones deben ser sintetizadas en mximo de 300 caracteres.
3.Comentemos las aportaciones de al menos tres de nuestros compaeros o compaeras

de una forma constructiva y respetuosa.


Actividad 3. Qu es el derecho?
Con lo revisado y realizado hasta ahora, vamos concibiendo al derecho como una disciplina
ntimamente vinculada a la manera en la que el ser humano se desarrolla en sociedad,
regulando su conducta con ciertos principios que se incluyen en sus reglas. Estas
caractersticas fundamentales nos permiten conocer un poco ms sobre el derecho. :
Ahora, realicemos la siguiente actividad para construir nuestro propio concepto de derecho.
1.Elaboremos una tabla en donde expliquemos con nuestras propias palabras cada uno de
los elementos de la definicin de derecho. Elementos de la definicin de derecho Yo
entiendo El derecho es un sistema de reglas.
Regula procesos o fenmenos sociales.
Las normas deben contener valores que procuren el bien comn.
2.Reunamos los tres prrafos en donde explicamos cada elemento para integrarlos en una
definicin propia de lo que entendemos por derecho.
3.Incluyamos en nuestra definicin los aspectos que se refieren a los principios

deontolgicos que forman parte de las caractersticas del derecho.
4.Integremos en un solo documento la tabla del primer paso (lo que entendemos de cada
parte del concepto) y la definicin final.
5.Enviemos al docente en lnea nuestro archivo mediante esta seccin, con la siguiente
nomenclatura M1U1S1_A3_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de
nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno y la Z por la inicial de
nuestro apellido materno. En caso de que el (la) docente en lnea lo solicite, ajustemos
nuestro documento y volvamos a enviarlo en esta seccin.
No olvidemos considerar los criterios de evaluacin especficos
Actividad 3. Qu es el derecho? 34
Actividad integradora. La proteccin de

los derechos
Esta semana hemos aprendido lo que es el derecho y hemos asimilado su utilidad dentro de
la sociedad, ya que la ausencia de leyes traera como consecuencia un estado de anarqua
y de total desorden, en donde no se respetaran los derechos humanos, que deben ser
garantizados a toda persona en cualquier lugar.
Estos derechos humanos, cuya proteccin y respeto vemos consagrados en el artculo 1

constitucional, adquieren vigencia en nuestra vida diaria. As, por ejemplo, el derecho
humano a la libertad no solamente nos garantiza poder viajar a cualquier lugar de nuestro
pas, dedicarnos a cualquier actividad econmica siempre y cuando sea lcita y expresar
nuestras ideas con total libertad de opinin. Es decir, los derechos humanos consagrados
en nuestra Carta Magna no tienen vigencia nicamente en los juzgados, en el edificio del
Senado o de la Cmara de Diputados, o en Palacio Nacional, estos derechos
fundamentales se aplican en la vida diaria, al viajar a un lugar al que deseemos ir, en una
mesa de caf en la que podemos expresar nuestras ideas o al adquirir un inmueble para el
que hemos ahorrado toda la vida. Por ello, su comprensin adquiere total importancia en
nuestra vida diaria y es necesidad primigenia entenderlos. Esta actividad nos servir para
comprender este importante aspecto de nuestra vida.
El (la) docente en lnea nos compartir un documento con un caso para analizar.
1.Una vez recibido el documento, debemos leerlo para responder las siguientes preguntas
con base en el artculo 1 de la Constitucin.
Qu derechos protege dicho artculo en el caso revisado?

Este artculo contiene un sentido tico?
Segn este artculo, Qu acciones se deben realizar para proteger los derechos
sealados en l y a quines corresponde su ejercicio?
Con el fin de fortalecer nuestro anlisis, el (la) docente en lnea podr incluir ms preguntas
en el documento que nos proporcionar.
En el siguiente enlace podemos encontrar la ltima versin del artculo referido:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm
1. Integremos nuestras respuestas en una cuartilla y enviemos nuestro documento en

esta seccin, con la siguiente nomenclatura: M1U1S1_A3_XXYZ. Sustituyendo las XX
por las dos primeras letras de nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro
Actividad integradora. La proteccin de los derechos 35

apellido paterno y la Z por la inicial de nuestro apellido materno.
En caso de que el (la) docente en lnea lo solicite, ajustemos nuestro documento y

volvamos a enviarlo en esta seccin.
Actividad integradora. La proteccin de los derechos 36

Cierre
Con la realizacin de las dos ltimas actividades hemos llegado al final de nuestra primera
sesin, en la cual hemos aprendido que el derecho cruza distintos mbitos de nuestra vida
cotidiana y que su ausencia generara una sociedad anrquica; hemos identificado la
importancia del derecho romano y generamos una definicin de derecho, finalmente
analizamos una situacin desde los contenidos del artculo 1 de la Constitucin. En la
siguiente sesin empezaremos a analizar los componentes principales del derecho y sus
caractersticas.
Puedes revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir estos apartados o
iniciar con el estudio de la segunda sesin.
Felicidades! Has concluido la primera sesin de la licenciatura.
Cierre 37
Fuentes de consulta
Crdenas Gracia, J. (2009). Introduccin al estudio del derecho. Mxico: IIJ-UNAM.
Figueroa, E. (2013). El abuso del derecho de defensa en los procesos constitucionales.

La Razn. La Gaceta Jurdica. Recuperado de http://www.la-
razon.com/suplementos/la_gaceta_juridica/abuso-derecho-defensa-procesos-
constitucionales_0_1819618140.html
Garca Mynez, E. (1986). Filosofa del derecho, Mxico: Porra.
Poder Judicial del Estado de Guanajuato. Recuperado de https://poderjudicial-

gto.gob.mx/pdfs/ifsp_conceptosjuridicosfundamentales-1.pdf
Legislacin de consulta y apoyo
Cmara de Diputados (2015). Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Mxico: DOF. Recuperada de
Cmara de Diputados (2015). Ley Federal del Trabajo. Mxico: DOF. Recuperada de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lft.htm
Sesin 2. Caractersticas de las normas

jurdicas
En esta sesin veremos qu son las normas jurdicas y su diferencia con otro tipo de
normas, ya que conceden derechos e imponen obligaciones que, de no cumplirse, el Estado
tiene la facultad para hacer que se cumplan de manera coercitiva.
Sesin 2. Caractersticas de las normas jurdicas 39

Presentacin
El conocimiento de las normas jurdicas y sus caractersticas juegan un papel muy
importante en la enseanza del derecho, ya que el objetivo de nuestra ciencia, como hemos
analizado, es regular la conducta del hombre en sociedad y ese control se va a materializar
a travs de las leyes emanadas del poder legislativo que tienen carcter obligatorio, por lo
que su incumplimiento es sancionado por el Estado.
A travs del control del cumplimiento de las normas se logra tener un Estado de derecho y
una sociedad armnica, lo cual constituye el fin ltimo del derecho.
Vayamos pues, a conocer esta fascinante materia que durante el resto de nuestra vida
profesional va acompaarnos muy de cerca y va a proporcionarnos las herramientas para
poder ejercer la profesin de abogado en cualquiera de sus mbitos, ya sea como
postulante, como juzgador, como servidor pblico, etctera.
Presentacin 40
Tipos de normas
Las normas son preceptos que marcan el deber ser de la actuacin del ser humano,
confieren derechos y obligaciones y establecen sanciones en el caso de su incumplimiento.
Para el doctor Miguel Villoro Toranzo (1978, p. 857), una norma es una orden general,
dada por quien tiene autoridad, para regular la conducta de otros.
Bajo estos presupuestos y ya que las personas tenemos diferentes mbitos de actuacin en
nuestras vidas, estas reas son reguladas por distintos tipos de normas:
Morales
Sociales
Religiosas
Jurdicas
Hay muchos otros tipos de normas como las familiares, las escolares, etctera. Pero estas
ltimas son de carcter ms particular o individual. La divisin ms genrica es: morales,
sociales, religiosas y jurdicas, por ello se estudian en este mdulo para contrastarlas con
las normas jurdicas y lograr su comprensin; incluso los ms grandes tratadistas no dan a
conocer las religiosas, ya que se consideran que forman parte de las morales.
Aunque en este estudio nos queremos centrar en las normas jurdicas para poder identificar
con toda claridad sus caractersticas, antes debemos conocer en qu consiste cada uno de
los tipos de normas antes citados y, sabiendo la naturaleza de cada una, podremos
diferenciar nuestro campo de accin y distinguir con precisin sus elementos.
Normas morales
Las normas morales surgen de los valores que a cada persona se le hayan inculcado en su
ncleo familiar, religioso y social; constituyen el deber ser de la persona.
Autonoma: Consiste en la autorregulacin con la que se caracterizan estas normas, ya

que cada individuo adopta las normas morales que desea. No se puede implantar como
obligatoria ninguna norma de este tipo.
Ejemplo: Ser justo es un ejemplo de estas normas, ya que cada persona es justa por
voluntad, sin depender de ninguna otra para serlo o no (Garca Mynez, 2002).
Unilateralidad: Las normas morales son unilaterales, ya que su cumplimiento depende

nicamente de la voluntad de la persona obligada, es decir, no existe un ente ni pblico ni
privado que exija al individuo el cumplimiento de una norma moral.
Tipos de normas 41
Ejemplo: Ceder el asiento del autobs a una mujer embarazada: aunque se sabe que la
mujer necesita el asiento debido a su estado, no hay ninguna autoridad que obligue a quien
va sentado a pararse para ceder su lugar, sino que depende nicamente de la buena
voluntad y los valores de quien se encuentra sentado.
Lo anterior con la salvedad de que estuviera regulado el acto por alguna norma jurdica. Ver
el artculo 16 del Reglamento de los Servicios de Vialidad, Trnsito y Transporte del
Municipio de Tepatitln de Morelos Jalisco, as como el artculo 11 del Reglamento para la
Atencin de Discapacitados.
Incoercibilidad: Su cumplimiento, como se ha venido insistiendo, depende nicamente de

la conciencia y de la buena voluntad de quien cumple la norma, ya que no se puede obligar
a ninguna persona a cumplir una norma moral.
Ejemplo: No mentir es una norma moral que cumple quien tiene la conciencia para ello, sin
que se pueda obligar a una persona a decir slo la verdad ante cualquier circunstancia (a
menos que se encuentre declarando ante una autoridad, en cuyo caso se le sancionara si
emitiera alguna declaracin con falsedad).
Interioridad: Esta caracterstica se refiere a que dichas reglas no se encuentran escritas y

se cumplen o incumplen debido a la conviccin interna de la persona.
Ejemplo: Ayudar a los ms necesitados es un deber moral que no se encuentra escrito en

ninguna norma, sin embargo, sabemos que es de personas de bien y bondadosas, ayudar a
nuestros semejantes y ese acto debe salir de la conciencia interior de cada individuo.
Normas sociales
Los convencionalismos sociales, normas sociales o reglas de trato social (Villoro, 1978)
tienen como principal misin regular la convivencia entre un grupo determinado en la
sociedad. En ciertos casos estas reglas llegan a convertirse en usos y costumbres, que,
como estudiaremos posteriormente, constituyen una fuente del derecho, sin embargo,
algunos ejemplos de estas reglas cuando se tratan nica y exclusivamente de trato social
pueden ser las reglas de etiqueta, los buenos modales o la moda.
Estas reglas nacen del proceso de socializacin que tenemos los individuos desde el
momento en el que nacemos en un lugar, una poca y una sociedad determinadas. As, las
reglas de trato social que se usaban en la poca de los Luises en Francia, difieren de las
que posean las culturas mesoamericanas antes de la llegada de los espaoles y, estas
ltimas, de las que tenemos en la sociedad mexicana contempornea.
Tipos de normas 42
Este proceso de socializacin consiste en todos aquellos ideales, valores y prcticas que se
utilizan en una sociedad, en determinada poca y que van forjando la manera de ser y de
comportarse de los individuos, as como lo que van a considerar como correcto y como
incorrecto. Un ejemplo de ello es la forma de vestir en la India en donde el uso social es que
las mujeres lleven puesto un vestido, cuyo nombre es sari. Esta costumbre es muy diferente
a la forma de vestir de las sociedades occidentales, en las que las mujeres incluso visten
con pantalones de mezclilla o con minifaldas, usos que otros pases consideran como
incorrectos.
Heteronoma: Ya que las normas sociales no son autorregulables, es decir, el individuo,

aunque elige libremente si debe cumplirlas o no, no las crea sino que son producto de la
sociedad de determinado lugar y determinada poca; son producto del proceso de
socializacin y su contenido no est sujeto a la voluntad de una sola persona sino de la
sociedad en la que se desarrolla.
Ejemplo: Para acudir a una fiesta de etiqueta hay que ir vestido de una manera
determinada. Esta norma no la cre el sujeto que va a acudir a la fiesta, sino la sociedad o
el grupo al que pertenece.
Unilateralidad: Las reglas sociales son unilaterales, ya que nadie puede exigir al individuo
que les d cumplimiento, sino que ste se encuentra supeditado a la voluntad de cada uno.
Ejemplo: Cuando alguien llega a trabajar, debe saludar a las personas que ya se
encuentran en su lugar de trabajo, lo cual es un acto correcto ms no forzoso.
Incoercibilidad: Stammler considera que ...son invitaciones que la colectividad dirige al

individuo, incitndolo a que se comporte en determinada forma (citado en Garca Mynez,
2002, p. 26). Al tratarse de invitaciones u opciones, podemos concluir que no son
obligatorias y que por lo tanto carecen de coercibilidad, debiendo tomar en consideracin
que aunque no es obligatorio cumplir estas normas, el grupo social afectado por su
incumplimiento puede ejercer actos para reprimir el comportamiento de quien no lleve a
cabo su conducta bajo su sujecin. Es decir, la sancin por no cumplir una norma de este
tipo es el rechazo social, que se refleja en la crtica o en la ley del hielo, por ejemplo.
Ejemplo: Para poder realizar alguna operacin bancaria se debe respetar el turno de las
personas que hayan llegado antes. Los dems usuarios no pueden obligar a una persona a
que respete los turnos, sin embargo, recibir diversos reclamos si no lo hacer.
Exterioridad: Este tipo de reglas aunque no se encuentran escritas se refieren a la

conducta externa del individuo.
Ejemplo: El respeto es una norma social. Por ejemplo, cuando una persona expresa una
idea con la cual no estemos de acuerdo, no se debe tener una conducta agresiva hacia
dicha persona por contar con una concepcin sobre alguna cosa diferente a nuestra
Tipos de normas 43
conviccin. Lo socialmente correcto es guardar la calma con respecto a dicha opinin y, en

su caso, expresar la nuestra, pero sin llegar a ofender ni verbal ni fsicamente a quien
piensa diferente a nosotros.
Normas religiosas
Normas cuyo origen son los preceptos surgidos de los dogmas de una religin determinada;
se constituyen por principios o valores que esa religin y su doctrina consideran como
correctos y que sus creyentes o fieles deben cumplir para poder contar con un estado
gracia o de aprobacin de la divinidad.
Heteronoma: Establece el sometimiento al mandato de una divinidad (dios) que es quien

impone la norma.
Ejemplo: Los 10 mandamientos en la religin catlica no estn impuestos por el creyente

sino por la religin.
Unilateralidad: Prescribe nicamente deberes; no faculta a nadie para exigir su

cumplimiento.
Ejemplo: Uno de los sacramentos de la religin catlica es la confesin, mediante la cual el

creyente confiesa al sacerdote los pecados que ha cometido en contra de los diez
mandamientos de esta religin. El sacerdote, en virtud de la gravedad de dichos pecados,
impone una penitencia que el creyente debe cumplir por conviccin y sin que nadie vigile su
cumplimiento.
Incoercibilidad: No se impone por la fuerza, debe cumplirse por voluntad propia.
Ejemplo: Ir a un templo los domingos es voluntario y no existe una sancin por faltar.
Interioridad: Le importan, primero, las intenciones y, en segundo trmino, los resultados.
Ejemplo: En la religin catlica, no comer carne en los das santos de la cuaresma es una
accin que debe surgir de la conciencia interior de cada individuo.
Normas jurdicas
Para el derecho, las normas jurdicas son las que revisten mayor importancia, pues tienen
por objeto regular el comportamiento de los individuos en sociedad con la finalidad de que
dicha sociedad pueda desenvolverse en un clima de orden, paz y respeto entre sus
individuos. Asimismo, son un producto formal de dicha sociedad, ya que se les debe elevar
a tal rango para adquirir la obligatoriedad necesaria. En caso de no respetar el
ordenamiento jurdico, quien infrinja la norma tendr un castigo.
Tipos de normas 44
Heteronoma: Heteronoma es sujecin a un querer ajeno, renuncia a la facultad de

autodeterminacin normativa (Garca Mynez, 2002), lo anterior quiere decir que el
individuo no determina el contenido de las normas, sino es el Estado quien lo hace.
Ejemplo: La Constitucin mexicana, cuyas normas regulan la vida en nuestra sociedad, es

producto de un proceso legislativo que realiza el Estado.
Bilateralidad: Las normas jurdicas son bilaterales, ya que a la par que conceden derechos
imponen obligaciones y frente al actuar del individuo, siempre va a existir un ente que
obligue su cumplimiento, que en este caso es la autoridad.
Ejemplo: Al momento de pagar por un bien, realizado nuestra obligacin de dar a otro el
precio que nos solicit, teniendo nosotros el derecho de que en ese momento se nos
otorgue el bien por el que hemos pagado. Sin embargo, en caso de no recibir tal bien, existe
una autoridad que se va a cerciorar de que el vendedor cumpla con su obligacin.
Coercibilidad: La coercibilidad es la fuerza obligatoria que tiene el derecho para que sus
normas sean cumplidas y respetadas.
Ejemplo: Los niveles de velocidad al conducir deben ser respetados, ya que en caso
contrario, la autoridad tiene la facultad de imponernos una multa, pues el cumplimiento de
esa norma no es optativo, respetarla es una obligacin.
Exterioridad: Las normas jurdicas van a regular la conducta externa del individuo en
sociedad y constituyen un orden externo que debe cumplirse. Este orden es expresado a
travs de las leyes que son pblicas y su cumplimiento se va a expresar a travs de las
conductas de los individuos en sociedad.
Ejemplo: El robo est regulado por la ley penal, sin embargo, si alguna persona roba, es un
acto externo y no interno, ya que est tomando algo que no forma parte de su patrimonio.
Podemos consultar ms definiciones sobre los tipos de normas en los siguientes enlaces:
La norma jurdica y sus caracteres:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/111/dtr/dtr9.pdf
Ejemplos de derecho:
http://www.ejemplode.com/68-derecho/3579-
caracteristicas_de_las_normas_juridicas].html
Tambin ser de ayuda el video Normas jurdicas, en el que podremos encontrar una
explicacin ms amplia, pero sencilla, con respecto a las diversas caractersticas de los
diferentes tipos de normas.
Claudia Hernndez (2013). Normas Jurdicas. Recuperado de:
Tipos de normas 45
https://www.youtube.com/watch?v=GL42NfOCViQ
Hasta ahora hemos aprendido que los seres humanos guan su comportamiento con base
en diferentes tipos de normas aplicables en los diferentes mbitos de su vida. Con base en
ello, podemos decir que la vida del ser humano tiene una parte espiritual que se rige por las
normas religiosas; una parte que va encaminada al deber ser de su vida y al bien comn,
que se encuentra a cargo de las normas morales; otra parte que rige sus relaciones en
comunidad, que son los convencionalismos sociales, y otra que rige el deber ser de su
comportamiento en la sociedad, que son las normas jurdicas.
La comprensin y aprendizaje de estas ltimas constituye una parte fundamental del

derecho, por lo que hay que comprender muy bien las caractersticas que hemos expuesto
en este apartado:
Bilateralidad, que concede derechos e impone obligaciones.

Exterioridad, que regulan conductas externas, a travs de normas pblicas.
Coercibilidad al ser obligatorias.
Heteronoma ya que no dependen de nuestra voluntad, sino de la del Estado en el que
vivimos.
En el siguiente apartado conoceremos caractersticas ms especficas de las normas

jurdicas con las cuales podremos comprender mejor su funcin en nuestra sociedad.
Tipos de normas 46
Actividad 1. Normas, dnde?

Hemos aprendido que como seres humanos estamos inmersos en distintos mbitos o
esferas, como la familiar, social, espiritual y jurdica y que cada uno de estos mbitos se rige
por distintos tipos de normas.
Para reafirmar nuestros conocimientos realizaremos la siguiente actividad en la cual

sealaremos las caractersticas de cada tipo de norma mediante distintos ejemplos.
Indicaciones:
1. Reflexionemos en torno a la informacin que se nos proporcion en el contenido del

tema Tipos de normas y en los recursos que se nos recomend revisar.
2. Busquemos situaciones a nuestro alrededor en donde podamos identificar los tipos de
normas expuestos.
3. Elaboremos un recurso grfico (mapa conceptual, infografa, esquema, andamio,
etctera) en donde mencionemos muy brevemente un ejemplo de cada tipo de norma
fundamentando por qu corresponde a dicho tipo mediante la explicacin de sus
caractersticas.
4. Ingresemos al foro vinculado en esta seccin y compartamos nuestro recurso,
revisemos y comentemos al menos tres aportaciones de nuestros compaeros(as).
5. No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para la participacin en foros para
Actividad 1. Normas, dnde? 47

Caractersticas de validez de las normas

jurdicas
Las caractersticas de las normas jurdicas que ya conocemos son muy generales por lo
que, en nuestro carcter de estudiantes de derecho, habremos de conocer con mayor
profundidad las caractersticas de este tipo de normas que constituyen la materia prima de
nuestra disciplina.
Recordemos que las normas jurdicas regulan la conducta externa del hombre en sociedad
por lo que, para lograr dicha finalidad, deben reunir ciertos requisitos de validez. Al
respecto, De Silva (2009, p. 121) al referirse a la norma jurdica seala que su contenido
ser impuesto no como resultado del capricho o la ocurrencia, sino en virtud de que la
organizacin social as lo ha acordado.
Caractersticas de las normas jurdicas
Podemos consultar ms definiciones sobre los tipos de normas en los siguientes enlaces:
SJ Zona Interactiva (2013). OSL - La Norma, Caractersticas y Estructura. Recuperado

de
https://www.youtube.com/watch?v=OGeb2bHp67k
mathy suarez (2013). La norma jurdica. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=BjiWdYFCSvY
As, las normas adquieren su validez de otras normas que pertenecen al mismo sistema
jurdico y dicho sistema en su conjunto, adquiere validez de una norma primigenia (superior
jerrquicamente) y superior a las dems, que se denomina Constitucin. En este sentido,
para que una norma jurdica sea vlida en determinado pas, por ejemplo en Mxico, debe
ser una norma secundaria a una norma jerrquicamente suprema, en donde se encuentre
fundamentada.
Una caracterstica primordial de las normas es su validez, ya que sin sta, no se pueden
hacer vlidos los preceptos de dicha ley en una sociedad.
La validez de las leyes debe cumplir cuatro caractersticas esenciales que son:
Obligatoriedad
Vigencia
Retroactividad
Principios deontolgicos
Caractersticas de validez de las normas jurdicas 48

Obligatoriedad
De esta manera, para que las normas jurdicas tengan validez tienen que contar con
algunas caractersticas primordiales. La primera de ellas es su obligatoriedad, ya que su
cumplimiento no se encuentra supeditado a la voluntad del individuo, sino que en este
sentido, acta el imperio del Estado que obliga a los sujetos que viven en una sociedad a su
cumplimiento, de tal forma que quien no cumple la norma es sujeto de las sanciones que se
contemplan en las mismas.
Pero, desde qu momento un sujeto se encuentra obligado a cumplir una norma? Desde
que inician su vigencia. Es decir, una norma jurdica no puede ser vlida para cualquier
tiempo; necesariamente la validez de una norma inicia en un momento especficamente
determinado y termina en otro, de ah deriva la importancia de identificar plenamente estos
momentos.
Dentro del sistema jurdico mexicano es fcil de comprobar el comienzo de la vigencia

temporal de una norma dado que generalmente se encuentra consignado en los artculos
transitorios de un ordenamiento jurdico. Es importante sealar que la vigencia de una ley
puede ser determinada (si el mismo ordenamiento indica cuando inicia y termina la
obligatoriedad de la ley) o indeterminada (cuando no se ha fijado el trmino de su duracin).
Vigencia
Dentro del sistema jurdico mexicano, la vigencia es otorgada por su mismo texto,
normalmente dentro de sus artculos transitorios, que se encuentran en la parte final de la
ley. En ellos se seala especficamente la fecha a partir de la cual la norma deber ser
cumplimentada por los miembros de la sociedad, es decir, a partir de la fecha en la que
entrar en vigor. En dichos dispositivos legales, se suele especificar que la norma quedar
vigente a partir de su publicacin, ya que cuando se expide una ley, debe ser publicada en
el peridico oficial, que en el mbito federal, es el Diario Oficial de la Federacin y en los
estados son las gacetas de gobierno.
Diario Oficial de la Federacin: http://dof.gob.mx/
Gaceta del Gobierno del Estado de Mxico:

http://legislacion.edomex.gob.mx/periodico/actual
Gaceta Oficial del Distrito Federal: http://www.df.gob.mx/gaceta-oficial-app/
Abrogacin vs Derogacin
Por otra parte, un dispositivo legal en particular, es decir, un artculo o un conjunto de

artculos de una ley o toda una ley, cuando ya no presentan una utilidad, son derogados por
el Poder Legislativo (federal o local). Esto quiere decir que ya no se encuentran vigentes y,
por tanto, su cumplimiento ya no es obligatorio para los ciudadanos.

Asimismo, en el caso de que la ley se derogue completamente por una disposicin de

mayor jerarqua, la ley queda abrogada, es decir, que se deroga la ley entera.
La abrogacin es el acto de la voluntad de la autoridad que determina la revocacin o

supresin total de una ley; si la revocacin de una ley es slo parcial, entonces habr una
derogacin (Villoro, 1978, p. 294).
La llamada derogacin constituye una figura jurdica a travs de la cual una ley posterior
deja sin efectos a una ley anterior. El artculo 71 de nuestro Cdigo Civil seala que la
derogacin de una ley puede ser tcita o expresa.
La derogacin tcita es aquella que se encuentra anunciada en el mismo cuerpo de una

nueva ley que anuncia que con su entrada en vigor una ley anterior queda sin efectos en
forma parcial o total (abrogacin).
En cuanto a la derogacin expresa, esta sucede cuando las disposiciones de la ley que
deroga no pueden conciliarse con las de la ley anterior.
Haciendo una analoga al hablar de la vigencia de las normas jurdicas, podramos pensar
en una fecha de caducidad y en las actualizaciones de ciertos productos: un producto
caduco ya no es apto para el consumo humano; mientras que una actualizacin es una
modificacin (regularmente una mejora) o ajuste de cierto elemento, puede ser una playera,
un software, un vehculo, etctera.
Algo similar sucede con algunas normas, no slo con las jurdicas, que varan segn la
poca, el pas o territorio y el contexto, y que en ocasiones son sustituidas como
ordenamiento legal entero, es decir, la Constitucin, una ley, reglamento o slo cierta o
ciertas disposiciones del mismo.
En esta actividad afianzaremos dos trminos vinculados a la vigencia de las normas

jurdicas: derogacin y abrogacin. Para esto nuestro(a) docente en lnea nos har llegar un
documento con los ejercicios correspondientes. l (ella) nos notificar sobre la
disponibilidad de este documento y las instrucciones para descargarlo. Sigamos sus
instrucciones.
Esta es actividad no es ponderable, pero ser muy til para irnos apropiando del
vocabulario de nuestra profesin. Despus de realizarla, continuemos con el estudio de la
sesin.
Retroactividad
Una vez que hemos comprendido el principio de obligatoriedad, el momento en el que

empieza y finaliza de acuerdo con el inicio de vigencia y la abrogacin o derogacin de las
normas jurdicas, debemos aprender que la temporalidad de las leyes no debe perjudicar a
persona alguna a travs del principio de irretroactividad de la ley.

Al hablar de retroactividad de la ley nos referimos a la posibilidad de que esta pueda

aplicarse sobre acciones pasadas, es decir, sobre hechos o actos ya sucedidos; as, a partir
de la sancin de una ley retroactiva se pueden juzgar hechos ocurridos antes de la
existencia de una ley.
Al respecto, el artculo 14 de la Constitucin Federal seala en su primer prrafo que a

ninguna ley se dar efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna (Cmara de
Diputados, 2015).
Este principio consagrado por la Constitucin se llama principio de no retroactividad y quiere

decir que cuando una ley pierde su vigencia y surge una nueva norma, esta ltima no puede
aplicarse en perjuicio de ninguna persona (solamente en su beneficio). Por ejemplo: una
nueva ley administrativa establece que no se pueden abrir restaurantes a menos de 1000
metros de los hospitales. Sin embargo, anteriormente ya haba restaurantes establecidos a
una distancia menor a la asentada en la norma, por lo tanto, en aplicacin de este principio
consagrado por el artculo 14 constitucional, la autoridad administrativa no puede suspender
ni cancelar el permiso que les haba otorgado y debe permitir que sigan funcionando.
Cabe sealar que en derecho penal prevalece el principio de retroactividad de la ley, de

forma tal que una persona no puede ser castigada por una accin que cometi en el
momento en que dicha accin se encontraba sancionada por la ley y, con la entrada en
vigor de una nueva ley o alguna reforma, se deja de sancionar. En este sentido, aplicando la
ley a contrario sensu, si se emite una nueva ley que supone un beneficio para un acusado,
imputado o condenado, si se le pueden aplicar los favores de la nueva normatividad le
conceda de forma que, por ejemplo, puede ser incluso exonerado de cumplir su condena si
la reciente ley ya no considera como delictiva la conducta que el sujeto cometi en el
pasado.
Otro ejemplo de aplicacin retroactiva de la ley en beneficio de un sujeto de derecho lo

encontramos en el pago retroactivo de un incremento salarial autorizado en tales trminos:
un aumento de sueldo tambin puede ser retroactivo. Supongamos que, en el mes de
marzo, un gobierno anuncia un incremento salarial del 15% para todos los empleados
estatales, siendo ese aumento retroactivo al mes de enero. Esto quiere decir que, a los
sueldos ya cobrados entre enero y marzo, se les aplica un incremento del 15% que el
Estado debe proceder a abonar (http://definicion.de/retroactivo/).
Para comprender mejor este principio, analicemos la informacin contenida en los

siguientes materiales:
Acosta Olivares, V., Ricoy Espinoza, I. D. (2006). El principio de la irretroactividad

constitucional. Recuperado de
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lfis/acosta _o_v/capitulo3.pdf

Omar Estrada Ortiz (2013). Retroactividad de la ley (1). Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=xhyt1cwEmFo.
Por otra parte, las normas deben contar con eficacia u observancia, de tal forma que debe
haber un cuerpo normativo que se acople a la realidad social que vive el pas, para que
dicha comunidad las lleve a cabo y no caigan en desuso. Cuando una norma carece de
observancia, significa que ya no le es til a la sociedad, ya que no tiene una finalidad y, en
ese caso, procede un anlisis para derogarla.
Garca Mynez (2002) afirma que una ley puede ser ineficaz o inobservable aun estando
vigente. Esto es cierto dado que el derecho es una ciencia en constante evolucin, se
mueve como lo hace la sociedad. Tenemos figuras innovadoras como la proteccin a los
derechos humanos que otorga el artculo 1 de la Constitucin Control de convencionalidad,
los juicios orales o los medios alternos de solucin de conflictos (ver Tabla 1), que mediante
su uso hacen que algunas legislaciones sean obsoletas y, por lo tanto inobservables,
aunque no se hayan modificado y se encuentren vigentes. En otros casos algunas normas
han sido superadas por la Jurisprudencia, por lo que si las autoridades realizan un acto
fundndose en dichas normas vigentes, se encontrarn con la invalidez de las mismas.
Ejemplo: El artculo 123, inciso b) fraccin XIII de la Constitucin Federal dispone que las
relaciones entre el Estado y los cuerpos policiales, ministerios pblicos y peritos de todos
los rdenes de gobierno son administrativas y no laborales, sin embargo, algunas leyes
laborales de los servidores pblicos de los estados siguieron manteniendo este tipo de
relaciones dentro del mbito laboral y no administrativo, por lo que su aplicacin carece de
eficacia.
Explicacin
EL Artculo 123 regula las condiciones y derechos mnimos de las relaciones de trabajo, el
Inciso A es para trabajadores del sector privado; el inciso B para trabajadores al servicio del
Estado. Sin embargo el propio texto excluye expresamente de ambos apartados a las
fuerzas armadas, incluidos los cuerpos de seguridad pblica y sus auxiliares no entran en
ninguno de los dos, derivado de su especialidad de servicio que prestan al Estado; sus
contratos son administrativos, porque mientras los trabajadores privados acuden ante la
Junta Federal y Local de Conciliacin y Arbitraje en caso de despido o incumplimiento de
trabajo; y los del Estado ante el Tribunal de Conciliacin y Arbitraje; los elementos de
fuerzas armadas deben promover un juicio de nulidad contra la orden o disposicin por la
cual se les da de baja del activo. De aqu que sus contratos son de naturaleza
administrativa.
Control de convencionalidad

A partir de la reforma al artculo 1 constitucional, las autoridades en todas sus esferas

deben tutelar el respeto de los derechos humanos contenidos en la Constitucin y en los
tratados internacionales ratificados por Mxico.
El control de convencionalidad, en general, es la aplicacin eficaz de los derechos

contenidos en los tratados internacionales.
Juicios orales
Los juicios orales son los que se substancian en forma oral y no escrita, cuyos autos
quedan consignados en videos y no en expedientes escritos.
Medios alternos de solucin de conflictos
Son medios utilizados como alternativa a la resolucin jurisdiccional en forma de sentencia.
Se trata de solucionar un conflicto a travs de la voluntad de las partes que se consigna en

un convenio que se eleva a la calidad de sentencia definitiva.
Son la mediacin, la conciliacin y la justicia restaurativa.
Principios deontolgicos
As tambin en su creacin, como lo revisamos en la sesin 1, las leyes deben contar con
aspectos fundamentales que, para garantizar la convivencia pacfica en sociedad, deben
traer consigo impregnados valores deontolgicos (vista la deontologa como el deber ser del
derecho), como lo es la justicia.
Ulpiano defini la justicia como la constante y perpetua voluntad de dar a cada quien lo
que le corresponde (Universidad Azteca, s.f., p.1).
As, Kelsen explica: Qu es lo que realmente significa la afirmacin de que un orden

social es justo? Significa que ese orden social regula la conducta de los hombres en una
forma satisfactoria para todos, de tal modo que todos encuentren en l su felicidad. La
aspiracin a la justicia es el eterno anhelo humano de felicidad. Justicia es felicidad social
(citado en Bernal Moreno, 2005).
La justicia se encuentra ntimamente ligada con el derecho y con las normas jurdicas, es un
valor que deben contener las leyes, ya que se considera que en la medida en que la
sociedad que rigen determinadas leyes efectivamente se encuentra en armona y en
prosperidad, dichas normas son justas, ya que los habitantes de esa comunidad viven en un
estado de bienestar.
En el siguiente texto podremos ver ejemplificado cmo las leyes deben contener principios
ticos:

IIP Digital (2008). La tica y la ley. Recuperado de

http://iipdigital.usembassy.gov/st/spanish/publication/2008/11/20081106123630pii2.9644
19e-02.html#axzz3oCNNJ7vq
Ulpiano El siguiente nos ofrece un resumen del legado de Ulpiano Domicio: Biografa:
http://ulpiano.org.ve/AcercaDe/007.php
Kelsen El siguiente material nos dar un panorama general de la obra y el trabajo de

Hans Kelsen, se te recomienda leer principalmente el prlogo:
Aldar Mtall, R. (1976). Hans Kelsen. Vida y obra.
Recuperado de
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=1633 Prlogo:
Una vez que hemos aprendido el significado de trminos tan necesarios como
obligatoriedad, vigencia, retroactividad y principios deontolgicos como caractersticas
fundamentales de las normas jurdicas, en le siguiente apartado conoceremos sus mbitos
de validez que no son otra cosa sino las esferas en las que una determinada norma se
puede aplicar; stas se dividen en: territorial, ya que las normas vigentes en Mxico no se
pueden aplicar en Francia; material, ya que el cdigo civil no se puede aplicar en un juicio
laboral; temporal, ya que como hemos visto, las leyes tienen una temporalidad y no se
pueden aplicar cuando se encuentran abrogadas o derogadas y personal, ya que aunque
las leyes son generales, es decir, se aplican a todas las personas en un territorio, hay
disposiciones de orden personal llamadas sentencias que solamente obligan a quien van
dirigidas, sin que la autoridad pueda exigirle su cumplimiento a diversa persona.
Derecho y sociedad
Antes de concluir con este apartado revisemos el siguiente material, el cual contiene un
interesante anlisis sobre la funcin social del Derecho y posteriormente realicemos las
siguientes actividades de la sesin.
Prieto, V. M. (2001). Validez, vigencia, eficacia y legitimidad. Relacin y distincin. Cuba

Siglo XXI. Recuperado de
http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/politica/prieto5_310702.htm

Actividad 3. Validez de las normas

jurdicas
Partiendo de la expresin toda norma vigente es positiva, pero no toda norma positiva es
vigente, es importante reconocer en el Derecho Positivo Mexicano (es decir, en el conjunto
de normas jurdicas escritas por el Poder Legislativo de nuestro pas), cules son los
mbitos de validez o radios de accin sobre los cuales determinada regla de conducta deja
sentir su influencia y aplicacin, sobre los que produce sus efectos. Para ello, realizaremos
la siguiente actividad.
Etapa 1
El (la) docente en lnea dividir al grupo en tres equipos para que aportemos un ejemplo
distinto de leyes inobservables, ineficaces y exoneraciones. Adems, indicar las fechas
lmite para compartir nuestros ejemplos y conclusiones.
1. Identifiquemos en qu equipo fuimos asignados.

2. Investiguemos el ejemplo solicitado de acuerdo al equipo que nos corresponde.
3. Compartamos nuestro ejemplo en el foro vinculado en esta seccin. Nuestra
aportacin no debe superar las 100 palabras.
4. Elijamos tres aportaciones de nuestros compaeros(as), una de cada equipo y
comentemos las mismas.
Etapa 2
1. En la siguiente secuencia del foro, concluyamos el tema referente a los mbitos de

validez de las normas jurdicas, considerando las siguientes preguntas:
Qu importancia tiene que la norma cuente con eficacia u observancia?

Qu mbitos de validez tienen las normas jurdicas?
Nuestras aportaciones no deben superar las 200 palabras.
2. Revisemos tres de las aportaciones de nuestros compaeros y comentemos sus

similitudes y diferencias respecto a las nuestras.

Actividad 3. Validez de las normas jurdicas 55

Actividad 4. Derecho y deontologa

Otra de las caractersticas que da validez y legitimidad a las normas jurdicas es su relacin
o fundamentacin en principios deontolgicos que, como vimos en el tema correspondiente,
son el componente tico o los valores en los cuales se sustentan las normas jurdicas.
La vinculacin entre normas jurdicas y deontologa es lo que da sentido a nuestra

disciplina, es lo que a muchos de nosotros nos ha llevado a tomar la decisin de estudiarla,
ya que determina cmo debe ser el derecho y cmo debe ser aplicado.
Esta relacin tambin es polmica porque opera en distintas formas, de acuerdo a la poca
y pas o territorio del que se trate; as, en mientras en algunos pases como el nuestro
basado en la democracia, el sistema jurdico tiene como fin ltimo el bien comn; ese fin
se busca y opera de distintas formas en otros sistemas como, por ejemplo, en las
dictaduras.
Por esta razn, en esta actividad construiremos, por equipos, una serie de documentos en
torno a los principios deontolgicos de las normas jurdicas.
Indicaciones:
1. El (la) docente en lnea nos organizar por equipos de trabajo y nos dar las
indicaciones para realizar la actividad. Leamos las instrucciones.
2. Organicmonos con nuestro equipo de trabajo para construir el documento
correspondiente. Integremos nuestras aportaciones en el espacio indicado. La
exposicin que hagamos debe reflejar un lenguaje propio.
3. Posteriormente, nos organizaremos con nuestro equipo para producir un video sencillo
y breve en el que expongamos el principio que nos corresponde.
El (la) docente en lnea nos har
Actividad 4. Derecho y deontologa 56

mbitos de validez de las normas jurdicas

Los mbitos de validez de las leyes deben ser conocidos por todo abogado, en cualquier
actividad jurdica que realice, ya que ello le va a permitir conocer si la ley fue violada, a qu
juzgador o autoridad se tiene que dirigir en busca del respeto de determinados derechos,
cmo se divide la competencia de las autoridades, cules son las autoridades que pueden
actuar en determinado territorio, etctera. De ah la importancia de conocer los mbitos de
validez de las normas, ya que de otra manera estaramos desorientados en nuestro
quehacer jurdico.
Por ello en este apartado, nos familiarizaremos con los mbitos espacial, temporal, personal
y material de validez de las leyes, lo cual nos permitir actuar de una manera correcta como
abogados y dirigirnos a las autoridades competentes en la exigencia de nuestros derechos
o de nuestros clientes, veamos pues en qu consisten stos y estudimoslos mucho ya que
sern un aspecto fundamental en nuestro desarrollo profesional.
Kelsen considera que el derecho debe ser visto desde cuatro puntos: El mbito espacial de
validez es la porcin de espacio en que un precepto es aplicable; el temporal est
constituido por el lapso durante el cual se conserva su vigencia; el material por la materia
que regula y el personal por los sujetos a quienes obliga (en Garca, 2002, p. 80). De igual
forma Miguel Villoro (2012) seala estos cuatro criterios que sirven al jurista para descubrir
el lugar que corresponde a una norma dentro de un sistema jurdico y son los siguientes:
mbito espacial
Dentro del mbito espacial, las normas jurdicas tienen validez en un Estado determinado,
ejemplo: Mxico, Francia o Estados Unidos, pero existen normas internacionales que son
vlidas en varios Estados; stas surgen de organismos de derecho internacional como la
Organizacin de las Naciones Unidas, se construyen cuando el organismo internacional
realiza convenciones y se llevan a cabo a travs de convenios que realizan los
representantes de las naciones que integran el organismo internacional, adoptando cada
pas estas normas a travs de ratificaciones. En Mxico se autorizan a travs del Senado
de la Repblica. Asimismo, Mxico como pas tiene leyes federales con vigencia en todo su
territorio (como la Ley Federal del Trabajo), locales que tienen vigor en cada estado (como
la Constitucin del Estado libre y soberano de Mxico), que solamente se aplica en esa
entidad y municipales (como los bandos que aprueba el cabildo de cada ayuntamiento y
que slo tiene validez en su territorio).
mbito temporal
mbitos de validez de las normas jurdicas 57

Con respecto al mbito temporal de validez, hemos ya establecido sus caractersticas en el

inciso anterior al tratar la vigencia de las leyes, por lo que ahora sabemos que las leyes
tienen una vigencia que inicia desde una fecha determinada en sus artculos transitorios,
pero que para que esa vigencia surta sus efectos legales (afecte a los individuos), en todo
caso debe ser publicada en el peridico oficial respectivo, asimismo, cuando un artculo de
la ley o la ley misma pierden su observancia o su utilidad son derogadas.
mbito material
El mbito material de validez se refiere a la materia a la que pertenezca, establecindose

ahora tres grandes ramas del derecho: el pblico que regula las relaciones entre los
particulares y el Estado o entre dos o ms Estados (por ejemplo, el derecho constitucional,
el derecho administrativo y el derecho internacional pblico); el derecho privado que regula
las relaciones entre los particulares (por ejemplo, el derecho civil y el derecho mercantil) y
por ltimo el derecho social, cuyas normas tratan de establecer un equilibrio en las
relaciones que se dan entre partes consideradas como desiguales (por ejemplo, el derecho
laboral y el derecho sindical).
mbito personal
Desde su mbito personal de validez las normas se dividen en generales y particulares. Las
normas generales son todas las leyes, ya que dentro de sus primeros artculos establecen
que han de ser de aplicacin general, esto es, se aplica a todas las personas que se
encuentren en un estado. Sin embargo, en este rubro existen sus excepciones, ya que por
ejemplo los menores de edad son sujetos de derechos, pero no de obligaciones.
Las disposiciones particulares se traducen en sentencias que emiten las autoridades

judiciales y que tienen el carcter de obligatorio, no para todos los habitantes de un Estado,
sino solamente para quienes intervienen en un juicio o controversia. Tienen el carcter de
obligatorios tambin los contratos y los convenios de mediacin y conciliacin en donde se
consignen derechos y obligaciones y cuya formulacin se haya realizado de conformidad
con la normatividad correspondiente, sin embargo, si su ejecucin no fuere voluntaria, se
llevan a la va jurisdiccional para que pueda darse su cumplimiento, por la va de ejecucin.
mbitos de validez de las normas jurdicas 58

Actividad integradora. mbito espacial de

validez de las normas jurdicas
Hemos estudiado el mbito espacial de validez de las normas jurdicas, sealando que
todas ellas tienen un espacio o territorio en el cual producen sus efectos, es decir, las
normas jurdicas son territoriales y algunas inclusive extraterritoriales, como es el caso de
los tratados internacionales. En ese sentido, es importante distinguir en dnde son
aplicables determinadas normas jurdicas
En Mxico, todas las normas jurdicas son de aplicacin federal, es decir, son vlidas en
todo el territorio nacional, con la excepcin de las que menciona el artculo 124 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. As, atendiendo los tres rdenes de
gobierno: federal, estatal y municipal, las normas pueden tener un mbito de validez para
toda la federacin, para una entidad federativa o el Distrito Federal o exclusivamente para
un municipio.
Por otro lado, es necesario considerar en este mbito de validez la extraterritorialidad en la

aplicacin de los tratados internacionales, siempre y cuando sean acordes con la
Constitucin Federal y se celebren por el presidente de la Repblica, con aprobacin del
Senado, de conformidad con su artculo 133.
Como actividad final de esta sesin investigaremos una serie de normas jurdicas sobre las
que analizaremos si son aplicables a ciertas situaciones.
Indicaciones:
1. Enlistemos cinco ejemplos de normas internacionales, cinco federales, cinco estatales y

cinco municipales.
2. Ingresemos al siguiente enlace y seleccionemos una de las noticias incluidas en la

pgina: http://www.informador.com.mx/7118/violacion-a-los-derechos-humanos
3. Redactemos una justificacin breve sobre cules normas jurdicas son aplicables al caso
que seleccionamos: internacionales, federales, estatales o municipales.
4. Integremos los elementos anteriores en un documento de texto con una extensin

mxima de dos cuartillas y envimoslo mediante esta seccin con la siguiente
nomenclatura: M1U1S2_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de
nuestro apellido materno.
Actividad integradora. mbito espacial de validez de las normas jurdicas 59


Actividad integradora. mbito espacial de validez de las normas jurdicas 60

Cierre
Felicidades! En apenas dos semanas hemos logrado identificar las caractersticas
primordiales del derecho y de las normas jurdicas, ahora sabemos qu es el derecho, cmo
influye en la vida diaria y que las normas jurdicas constituyen la materia de estudio de
nuestra disciplina.
Tambin sabemos diferenciar las leyes de otro tipo de normas, como las sociales, las
morales y las religiosas. Comprendemos las caractersticas fundamentales de las normas
jurdicas y diferenciamos sus mbitos de validez para conducirnos adecuadamente en el
momento de ejercer el derecho.
En la prxima unidad y sesin conoceremos el origen de las normas jurdicas. Recordemos

que quien conoce las cosas por su origen, su causa, se convierte en un verdadero cientfico
de esa rama del conocimiento.
Antes de iniciar con el estudio de la siguiente sesin completemos nuestra bitcora de

aprendizaje y despus vayamos a conocer el origen de nuestra materia de estudio con todo
entusiasmo.
Cierre 61
El proceso formativo es complejo y de larga duracin, pues las competencias no se
desarrollan de manera completa en una determinada unidad o mdulo, es decir, stas
pueden demostrarse quiz hasta los momentos finales de la carrera.
Sin embargo, es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos con
relacin a nuestro proceso de aprendizaje pues esto permitir visualizar el progreso en la
mejora de nuestras actitudes, capacidades, habilidades, conceptos y procesos en cada
etapa.
En esta bitcora podremos registrar cules fueron nuestras experiencias de aprendizaje de

la unidad. En ella incluiremos la descripcin sobre nuestro trabajo individual, las
experiencias del trabajo colaborativo con otros estudiantes, lo que se refiere a los
aprendizajes personales, cmo nos organizamos en cuanto al tiempo y la carga acadmica,
las formas de trabajo, la interaccin con el (la) docente en lnea, entre otras reflexiones.
Todo esto permitir que sinteticemos pensamientos y actos en cada etapa y los
comparemos en momentos posteriores.
Indicaciones
1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognicin, descarguemos el

siguiente documento y registremos en los espacios correspondientes una reflexin sobre los
aprendizajes de esta unidad.
U1. Bitcora de aprendizaje
2. Enviemos al docente en lnea nuestro archivo mediante esta seccin, con la siguiente
nomenclatura M1U1_BDA_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de

Una vez concluida la actividad, podemos revisar las fuentes de consulta que se utilizaron
para construir estos apartados o iniciar con el estudio de la siguiente sesin.
Bitcora de aprendizaje 62
Fuentes de consulta
Bernal Gmez, B. (2010). Historia del derecho. Mxico: IIJ-UNAM.
Bernal Moreno, J. K (2005). La idea de justicia. Revista del Posgrado de Derecho de la
UNAM, 1, (1), 168.
Cmara de Diputados (2006). Mayora de edad, requisito para contraer matrimonio.
Diputados modifican Cdigo Civil Federal para que contrayentes la acrediten. Boletn
5577 (en lnea). Recuperado de
http://www5.diputados.gob.mx/index.php/esl/Comunicacion/Boletines/2015/Abril/30
/5577-Mayoria-de-edad-requisito-para-contraer-matrimonio
Cmara de Diputados, Secretara General, Secretara de Asuntos Parlamentarios
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Recuperado de
Crdenas Garca, J. (2009). Introduccin al estudio del derecho. Mxico: Nostra.
Crdenas Gracia, J. (2009). Introduccin al estudio del derecho. Mxico: IIJ- UNAM.
Cdigo Penal del Distrito Federal (2015). Mxico.
De Silva Gutirrez, G. (2009). La norma vlida. Anlisis sobre la validez de las normas
jurdicas. Revista de la Facultad de Derecho de Mxico. Nmero 252, julio- diciembre,
pginas 117-132. Recuperado de
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/252/art/art9.p df
Ejemplode.com (2013).
Estrada Ortiz, Omar (2013). Retroactividad de la ley (1) [archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=xhyt1cwEmFo
Flores Gomes Gonzlez, F. y Carvajal Moreno, G. (1986). Nociones de derecho positivo
mexicano (25 ed.). Mxico: Porra.
Garca Mynez, E. (2002). Introduccin al estudio del derecho (53 ed.). Mxico:
Porra.
Gordillo Montesinos, R. H. (2008). Derecho privado romano. Mxico: Porra.
Hernndez, C. (2013). Normas jurdicas [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=GL42NfOCViQ
IIP Digital (2008). La tica y la ley. Recuperado de
http://iipdigital.usembassy.gov/st/spanish/publication/2008/11/20081106123
630pii2.964419e-02.html#axzz3oCNNJ7vq
Prez Olivares, C. y Prez Amaro, C. (2013). Manual para el estudio del derecho
romano. Mxico: Trillas.
Poder Judicial del Estado de Guanajuato (2015). Recuperado de https://poderjudicial-
gto.gob.mx/pdfs/ifsp_conceptosjuridicosfundamentales-1.pdf
Preciado Hernndez, R. (1984). Lecciones de filosofa del derecho (2 ed.). Mxico:
UNAM.
Prieto, V. M. (s. f.). Validez, vigencia, eficacia y legitimidad. Relacin y distincin. Cuba
Siglo XXI. Recuperado de
http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/politica/prieto5_310702.htm
Rojina Villegas, R. (1976). Compendio de derecho civil. Tomo I. Mxico: Porra.
Surez, M. (2013). La norma jurdica [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=BjiWdYFCSvY
Villoro Toranzo, M. (2012). Introduccin al estudio del derecho (21 ed.). Mxico:
Porra.
Villoro Toranzo, M. (1978) La norma jurdica y sus caracteres. Revista de la Facultad de
Derecho, Tomo XXVIII, septiembre-diciembre, Nmero 111, p. 857- 874, Recuperado
de http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/111/dtr/dtr9.pdf
Unidad 2
Unidad 2 65
Sesin 3. Fuentes del derecho y su

clasificacin general
En la sesin anterior hemos identificado el meollo de nuestra disciplina, las normas
jurdicas; ahora identificaremos los orgenes de las mismas, cmo surgen o son creadas;
as como distintas formas de clasificarlas.
Sesin 3. Fuentes del derecho y su clasificacin general 66

Presentacin
Para poder conocer y entender las normas jurdicas, es preciso saber cmo surgen. Segn
el conocimiento cientfico, las cosas se conocen por sus causas. Siguiendo un orden lgico
y en funcin de este sistema, ahora es necesario avocarnos al conocimiento de las fuentes
del derecho. Te invitamos a participar con mucho inters en este apartado, ya que en l se
tratar la manera en la que nacen las leyes y los preceptos obligatorios en nuestro pas.
Seguramente, adems del trmino ley, has escuchado el de jurisprudencia, pues en este
apartado la conocers precisamente como una de las fuentes esenciales de la disciplina.
Las leyes y preceptos obligatorios son normas jurdicas?
Entre los preceptos obligatorios, adems de las normas jurdicas vigentes, est la
jurisprudencia, que es la aplicacin obligatoria en todos los juicios.
Sobre esto profundizaremos ms adelante.
Presentacin 67
Fuentes del derecho

Aunque en este estudio nos queremos centrar en las normas jurdicas para poder identificar
con toda claridad sus caractersticas, antes debemos conocer en qu consiste cada uno de
los tipos de normas antes citados y, sabiendo la naturaleza de cada una, podremos
diferenciar nuestro campo de accin y distinguir con precisin sus elementos.
Formales
Los procesos de creacin de las normas jurdicas; las fuentes formales del derecho se
constituyen en actos debidamente reglamentados o procesos que conducen a la creacin
de las normas, por tanto dentro de las fuentes formales tenemos la legislacin, la costumbre
y la jurisprudencia (Garca, 2002).
Reales
Los factores y elementos que determinan el contenido de tales normas; las fuentes reales,
son todos aquellos aspectos que han de determinar el contenido de las leyes, tales como la
situacin econmica del pas, las tendencias del derecho, la eficacia de las leyes, la
necesidad de justicia, la doctrina, etctera, incluyendo los valores protegidos por las
mismas, como por ejemplo el derecho a la vida, la libertad, el trabajo, la educacin, la salud,
el desarrollo de la personalidad, los derechos de asociacin y expresin de ideas, as como
todos los derechos sociales, econmicos, polticos e individuales, entre otros (Garca,
2002).
Histricas
Los documentos (inscripciones, libros, cdigos, papiros, etctera) que encierran el texto de
una ley o conjunto de leyes.
Las fuentes histricas son los documentos que contienen la informacin del derecho
vigente en otra poca. Un ejemplo es la Constitucin francesa de 1793 o la de Cdiz de
1812, cuya influencia fue determinante en el desarrollo del derecho mexicano (Santos,
2002, p. 38).
Entonces, de dnde surgen las normas jurdicas que tutelan o protegen nuestros derechos
actualmente? en los estados democrticos, las normas jurdicas tienen una fuente formal y
emanan de procesos legislativos que deliberan los diputados y senadores, que son quienes
aprueban las leyes que nos rigen, o bien, de la jurisprudencia surgida del Poder Judicial
Federal, y que no es otra cosa sino la interpretacin que realiza la Suprema Corte de la
aplicacin prctica de lo que las leyes establecen.
Fuentes del derecho 68

Tanto el proceso legislativo como la jurisprudencia deben responder a necesidades de la

sociedad planteadas en forma de leyes o de juicios. Estas dos fuentes esenciales del
derecho se vinculan y rigen los actos que realizamos en forma cotidiana.
Qu significa tutelar nuestros derechos?
El bien jurdico tutelado es el objeto de proteccin de la norma; por ejemplo, el bien jurdico
tutelado por los distintos cdigos de procedimientos administrativos, es la seguridad jurdica
de los ciudadanos, al exigir a las autoridades de los diversos mbitos (federal, estatal y
municipal), que para llevar a cabo actos administrativos, se apeguen a las distintas leyes
que regulan su actuacin.
Podemos consultar el siguiente material, para ampliar nuestros conocimientos con respecto
a las fuentes del derecho:
Carbonell, M. (1998). Primera parte Las fuentes del derecho y los principios del sistema
jurdico y del sistema poltico en Mxico. En Carbonell, M. (1ed.) Constitucin, reforma
constitucional y fuentes del derecho de Mxico (17-36). Mxico D.F.: Universidad
Nacional Autnoma de Mxico. Recuperado de:
Educatina (2013). Fuentes de derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=ZGiPexWcNNY
Aqu abordaremos con mayor detenimiento lo relativo a las fuentes del derecho que
impactan directamente la construccin del derecho mexicano, es decir las fuentes formales.
Ello sin olvidar a las fuentes materiales o reales que son circunstancias como las
situaciones sociales o la exigencia de justicia que determinan lo que van a regular las
normas jurdicas. Ni a las fuentes histricas: documentos que encierran el texto de una ley
que ya no se encuentra vigente o que incluso puede no haber pertenecido al acervo legal
del pas, pero que puede ser tomada en consideracin como fuente de carcter histrico en
el contenido de las normas jurdicas.
Antes de adentrarnos en las fuentes formales realicemos la primera actividad de la sesin.
Fuentes del derecho 69

Actividad 1. Fuentes reales y bien jurdico

tutelado
Hemos aprendido que las fuentes del derecho constituyen los procesos de creacin de la
materia base de nuestra disciplina, es decir, de las normas jurdicas. Con base en esa
informacin, en esta actividad abordaremos dos elementos primordiales del derecho: las
fuentes reales y el bien jurdico tutelado.
Primero veremos cmo se definen los contenidos de las leyes, ponderando las necesidades
y acontecimientos de nuestra sociedad.
Y, luego, aprenderemos ms sobre el bien jurdico tutelado, que no es otra cosa que el
objeto o bien que protege la norma.
Indicaciones:
1. El (la) docente nos organizar en equipos y publicar un enlace en la wiki de esta

actividad para que identifiquemos en qu equipo trabajaremos y a cul
retroalimentaremos.
2. Despus de identificar a nuestro equipo, organicemos la forma de trabajo con ellos(as)

para realizar esta actividad.
Investiguemos y seleccionemos un ejemplo de situacin social, econmica, cultural o

poltica que se haya tomado en cuenta para la formulacin de una norma jurdica.
Sealemos y justifiquemos de qu norma jurdica se trata y cul es el bien jurdico
tutelado de la norma.
Construyamos en equipo una definicin propia de bien jurdico tutelado.
3. Integremos los elementos anteriores en la seccin que nos fue asignada en la wiki.
La extensin de nuestro documento debe ser 500 palabras en promedio. No olvidemos

incluir los recursos consultados para fundamentar nuestro documento y cuidar que sean
fuentes confiables.
4. Analicemos en equipo la wiki que nos toc retroalimentar y designemos a un

representante para compartir nuestros comentarios.
docente en lnea compartir.
Actividad 1. Fuentes reales y bien jurdico tutelado 70

Fuentes formales
Las fuentes del derecho constituyen los procesos mediante los cuales se crean las normas
jurdicas, es decir, son procedimientos de los que nacen las leyes, los cuales se encuentran
debidamente reglamentados a efecto de que tengan un orden y una sistematizacin que
permitan contar con normas eficaces en la solucin de problemas sociales y con valores
que fortalezcan el tejido social.
1. Legislaciones
La legislacin se refiere a las normas jurdicas que se han creado en todas las pocas y
lugares del mundo. En este caso, nos interesan de manera particular las normas vigentes
actualmente en Mxico.
Nuestra legislacin vigente se compone por un cuerpo de normas en diferentes materias,

como la Ley de Amparo, el Cdigo Civil o la Ley Federal del Trabajo; para que stas
puedan ser expedidas y aplicadas por el Estado, debe llevarse a cabo un proceso legislativo
que, en el mbito federal, compete al Poder Legislativo encarnado en la figura del
Congreso General, que es el rgano responsable, a travs del procedimiento legislativo, de
producir las normas legales que expresan la voluntad del pueblo mexicano y que se
constituyen, en razn de su origen y procedimiento de elaboracin, en las normas
primordiales del ordenamiento jurdico, nicamente sometidas a la Constitucin (Cmara
de Diputados, 2015).
Proceso legislativo
La Secretara de Servicios Parlamentarios de la Cmara de Diputados considera que

existen tres fases que conforman este procedimiento:
1. Fase iniciativa
En la cual se someten a la Cmara los proyectos de ley o de decreto. Solamente cuentan

con dicha facultad el presidente de la Repblica, los miembros de la Cmara de Diputados y
de Senadores, las Legislaturas de los estados y la Asamblea Legislativa del Distrito Federal.
Los proyectos pueden presentarse en cualquiera de las dos cmaras.
2. Fase de discusin y aprobacin
Esta fase, como su nombre lo indica, tiene por objeto conocer y discutir a fondo el proyecto
presentado, con la finalidad de fijar definitivamente el contenido de la ley.
Fuentes formales 71
Una vez presentado el proyecto de ley a la Cmara de Diputados o de Senadores, ser

turnado de inmediato por el presidente de la misma a la (o las) comisione(s) respectiva(s),
dependiendo de la materia de su competencia (pues hay una comisin para cada materia,
ya sea laboral, energtica, etctera), para su estudio y ser publicada en la Gaceta
Parlamentaria llamndose la cmara que la recibi cmara de origen, por lo que la
colegisladora ser la cmara revisora.
La comisin respectiva, al recibir el proyecto, deber realizar una investigacin completa, en

la que podrn solicitar documentos y realizar entrevistas con los servidores pblicos
(expertos en el tema) que crean conveniente a fin de integrar un dictamen. Este dictamen
se compone de dos partes: en la primera se exponen las razones en las que se funda; en la
segunda se presentarn proposiciones claras y sencillas para que puedan sujetarse a
votacin.
Cuando el dictamen se encuentra ya elaborado, deber notificarse al presidente de la mesa

directiva de la Cmara, para que lo incluya en el orden del da y se presente ante el pleno
de la Asamblea.
Con respecto a la discusin de los proyectos, los dictmenes se discuten en el siguiente

orden:
1. Primero en lo general, es decir, en su conjunto.
2. Posteriormente en lo particular, es decir, cada uno de sus artculos.
Una vez formulada la discusin se procede a la votacin correspondiente. En caso de ser

aprobado el dictamen por la cmara de origen, debe enviarse el proyecto a la cmara
revisora en un expediente que contenga el extracto de la discusin y los antecedentes
respectivos; deber ir firmado por el presidente de la cmara de origen y dos secretarios.
La cmara revisora recibe la Minuta del dictamen con proyecto de decreto y lleva a cabo el
mismo procedimiento seguido por la cmara de origen: estudio, dictamen, discusin y
aprobacin.
Si algn proyecto de ley o decreto fuese desechado en su totalidad por la cmara de

revisin, volver a la de origen con las observaciones hechas. Si, examinado de nuevo,
fuese aprobado por la mayora absoluta de los miembros presentes, volver a la cmara
que lo desech, la cual lo tomar otra vez en consideracin y, si fuese aprobado por la
misma mayora, pasar al Ejecutivo para su publicacin; pero si fuese reprobado, no podr
volver a presentarse en el mismo periodo de sesiones (que abarcan del 1 de septiembre
hasta el 15 de diciembre o hasta el 31 de diciembre en el ao de renovacin del titular del
Poder Ejecutivo Federal y del 1 de febrero hasta el 30 de abril).
Fuentes formales 72
Si un proyecto de ley o decreto fuese desechado en parte, modificado o adicionado por la

cmara revisora, la nueva discusin en la cmara de origen versar nicamente sobre lo
desechado o sobre las reformas o adiciones, sin poder alterar de manera alguna los
artculos aprobados (Cmara de Diputados, 2015).
Cuando la cmara revisora ha resuelto la iniciativa, sta queda sancionada o aprobada

como ley o decreto, debiendo integrar el expediente final que contar con la firma de los
representantes de las mesas directivas de las dos Cmaras y deber enviase al titular del
Poder Ejecutivo.
3. Fase integradora de la eficacia
Cuando el Ejecutivo recibe el proyecto aprobado por el Legislativo, puede (Cmara de

Diputados, 2015):
a) O realizar observaciones al decreto aprobado, en cuyo caso lo remitir a la cmara de

origen para su estudio (por lo cual se reiniciara el proceso de validacin entre la cmara de
origen y la revisora) dentro de los diez das tiles, a no ser que corriendo ese trmino,
hubiere el Congreso cerrado o suspendido sus sesiones, en cuyo caso la devolucin deber
hacerse el primer da til en que el Congreso est reunido.
b) O promulgarlo y, entonces, mandarlo publicar para que se observen y cumplan las

disposiciones que contenga la ley.
Nuestra legislacin se compone de un cuerpo de normas. Para que stas puedan ser
expedidas y aplicadas por el Estado, debe llevarse a cabo el proceso legislativo que, en el
mbito federal, compete al Poder Legislativo.
Los siguientes videos ayudan a comprender de manera clara el tema relativo al proceso
legislativo:
Muoz Ledo, Porfirio (2012). El proceso legislativo. Parte 1. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=5Tacfw377HU

https://www.youtube.com/watch?v=mv4-x-f6qQg

https://www.youtube.com/watch?v=DUC2XVP5A4c
2. Jurisprudencia
Esta fuente formal del derecho proviene de otro de los poderes de la unin, el Poder
Judicial, y se refiere a un conjunto de principios, razonamientos y criterios que los
juzgadores establecen en sus resoluciones, al interpretar las normas jurdicas, es decir, al
Fuentes formales 73
desentraar o esclarecer el sentido y alcance de stas o al definir los casos no previstos en

ellas (Suprema Corte de Justicia de la Nacin, 2015).
Es importante saber que la Suprema Corte de Justicia de la Nacin (SCJN) es el mximo

tribunal constitucional y encabeza al Poder Judicial de la Federacin.
Por qu mximo tribunal constitucional?
Hay tribunales de menor jerarqua en el Poder Judicial Federal: tribunales electorales,

administrativos y laborales federales y locales y agrarios. En mdulos posteriores,
identificaremos la estructura completa.
Suprema Corte de Justicia de la Nacin
El siguiente recurso brinda un panorama inicial de la SCJN:
Nexos (2013). Cmo funciona la Suprema Corte de Justicia de la Nacin?.

Recuperado de http://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?p=2933
La jurisprudencia es de observancia obligatoria cuando es dictada por el pleno y las salas

de la corte, la sala superior y las salas regionales del Tribunal Electoral del Poder Judicial
de la Federacin; los Plenos de Circuito y los Tribunales Colegiados de Circuito.
Cuando la jurisprudencia es emitida por el pleno o las salas de la SCJN es de aplicacin

obligatoria para:
Triunales unitarios y colegiados de circuito

Juzgados de distrito
Tribunales militares
Tribunales judiciales del orden comn de los estados y el Distrito Federal
Tribunales Administrativos y laborales tanto locales como federales
Lo cual quiere decir que, en cualquier juicio en todas las materias (civil, penal, mercantil,
administrativa, laboral, etctera), la jurisprudencia emanada de la Corte es de aplicacin
obligatoria, de tal forma que si un juzgador en su sentencia no observa lo dispuesto en ella,
dicha resolucin puede ser revocada por el juzgador superior.
Tipos de jurisprudencia
Hay distintos tipos de jurisprudencia segn la manera en que se integra:
Por reiteracin de resoluciones de la SCJN
Las resoluciones de la Corte interpretan el sentido de las normas jurdicas o dan solucin a
situaciones no previstas en la ley; dichas sentencias se llaman interlocutorias.
Fuentes formales 74
Para que se dicte jurisprudencia, estas resoluciones se deben dictar en el mismo sentido y
de manera seriada, a travs de cinco sentencias ejecutorias, sin interrupcin de una
ejecutoria que sostenga un criterio distinto.
Requisitos:
1. Cinco sentencias dictadas en el mismo sentido, ininterrumpidamente, sin una en

contrario.
2. Si la jurisprudencia la dicta el pleno de la corte, debe contar con la aprobacin de ocho

ministros.
3. Si la jurisprudencia es aprobada por las salas de la corte, debe contar con el voto de
cuatro ministros.
Por unificacin de criterios o contradiccin de tesis
Este tipo de jurisprudencia se dicta cuando existen dos tesis jurisprudenciales que
preceptan criterios contradictorios ya que, como la jurisprudencia es de aplicacin
obligatoria para los juzgadores, no pueden prevalecer ambos criterios.
Por lo que previa la denuncia de la contradiccin, que normalmente realizan los tribunales
colegiados de circuito, se realiza una resolucin en la que se determina cul de los dos
criterios deber prevalecer o, en su caso, se puede dictar una nueva jurisprudencia, como
resultado del razonamiento de la contradiccin.
Requisitos:
1. Que se denuncie la contradiccin de tesis
2. Contar con el voto de la mayora de los ministros que integran el pleno o las salas de la
Suprema Corte de Justicia.
Por controversias constitucionales
Cuando un poder o autoridad realiza un acto o emite una disposicin de carcter general
como una ley, un reglamento o un decreto y con ello ejerce funciones que le corresponden
a otro poder o nivel de gobierno, comete una violacin al sistema de distribucin de
competencias previsto por la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la cual
puede ser impugnada mediante una controversia constitucional (Suprema Corte de Justicia
de la Nacin, 2015).
Derivado de ello, los conflictos relativos a las controversias constitucionales pueden surgir
por invasin de competencias o violacin a lo dispuesto en la Constitucin, entre:
Poderes federales: Ejecutivo y Legislativo

Poderes de los estados: Ejecutivo, Legislativo y Judicial
Fuentes formales 75
rganos de Gobierno del Distrito Federal: Ejecutivo, Legislativo y Judicial
rdenes de gobierno: Federal, estatal, municipal y Distrito Federal
Requisito:
Que sean aprobadas por lo menos por ocho ministros.
Por acciones de inconstitucionalidad
Es un medio de control de la constitucionalidad que se tramita en forma exclusiva ante la

SCJN por medio del cual se denuncia la posible contradiccin entre la Constitucin y alguna
norma o disposicin de carcter general de menor jerarqua ley, tratado internacional,
reglamento o decreto, con el objeto de preservar o mantener la supremaca de la Carta
Magna y dejar sin efecto las normas declaradas inconstitucionales (Suprema Corte de
Justicia de la nacin, 2015).
Requisito:
Que sean aprobadas por lo menos por ocho ministros.
Cuando no existe el nmero exigido para ser elevado a jurisprudencia, los criterios
federales se llaman tesis aisladas.
Las jurisprudencias deben ser publicadas en el Semanario Judicial de la Federacin y su

Gaceta, los cuales pueden ser consultados va electrnica.
Semanario Judicial de la Federacin
La jurisprudencia es un sistema de criterios de la SCJN que va cambiando de acuerdo a

cada poca por los acontecimientos significativos. Su importancia consiste en que se debe
consultar ya que es de observancia obligatoria en todos los juicios.
El Semanario Judicial de la Federacin se divide en diez pocas. No existe una regla con
respecto al momento en el que se debe cambiar de poca; sin embargo, su cambio
obedece a acontecimientos jurdicos que se consideran trascendentes y que influyen en los
criterios para juzgar en las diversas materias. As, la apertura de la dcima poca, que es la
actual, se origin con la reforma constitucional protectora de los derechos humanos del 6 y
11 de junio de 2011, mediante la cual el juicio de amparo evolucion en materia de
proteccin de los derechos humanos.
La jurispridencia
Antes de realizar la actividad correspondiente, analicemos el siguiente video, que

enriquecer nuestros conocimientos con respecto a la jurisprudencia. Es importante
consultarlo para que este tema quede totalmente claro:
Fuentes formales 76
Divisin de Estudios de Posgrado en Derecho (2014). La jurisprudencia. Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=Ez_FlvnpLCc
3. La costumbre
Respecto a la costumbre como fuente del derecho, Garca Mynez, citando a Du Pasquier,
establece la siguiente definicin: La costumbre es un uso implantado en una colectividad y
considerado por sta como jurdicamente obligatorio; es el derecho nacido
consuetudinariamente, el ius moribus constitutum (2002, p. 61).
La costumbre es la fuente ms antigua del derecho, ya que antes de que se hubieran

establecido las leyes como tales, las costumbres de las sociedades eran las que se seguan
obligatoriamente para poder llevar una vida ordenada.
En cuanto a sus elementos, podemos sealar en primer lugar a la inveterata consuetudo, es

decir, el arraigo durante largo tiempo de una costumbre en una comunidad que la valora
como justa; en segundo lugar y es la caracterstica que distingue a la costumbre jurdica
de la no jurdica, se requiere la conviccin de que la costumbre obliga a su observancia
como regla de derecho en forma tal que quien no la obedezca podr ser objeto de una
sancin jurdica.
Actualmente, tambin se puede observar que la repeticin de cierta conducta se va

haciendo obligatoria. Se puede ver el nacimiento de verdaderos paradigmas que la
sociedad considera que deben realizarse porque siempre se ha hecho de cierta forma, de lo
que se acostumbra en determinado lugar que se hace obligatorio.
Como un ejemplo de lo anterior, podemos observar an en las grandes ciudades que en las
fechas en las que se festeja al santo patrono de determinada parroquia, se cierra la vialidad,
aunque esta sea muy transitada, lo cual presupone el permiso de la autoridad para dicho
cierre y el otorgamiento del permiso respectivo, en virtud de que el festejo es considerado
por la comunidad como una obligacin. Este tipo de reconocimiento que la autoridad da de
la obligacin surgida de una costumbre en determinada sociedad no se encuentra
estipulado en ninguna norma, por lo que es un reconocimiento tcito, como lo establece
Garca Mynez.
Por otra parte, cuando la autoridad reconoce expresamente dicha costumbre, la incorpora
en la ley, como sucede con el artculo 2 de la Constitucin Federal que reconoce el
derecho de los pueblos y las comunidades indgenas a la libre determinacin, es decir,
respetando sus costumbres.
La costumbre presenta serias desventajas: es lenta y paulatina; es necesario el transcurso

del tiempo y una evidente comprobacin de su generalidad, su uso prolongado y su
notoriedad; es difcil generalizarla debido a que, una costumbre de una regin o grupo
Fuentes formales 77
social puede ser francamente opuesta con una costumbre en otra regin o grupo social de
un mismo estado; etctera.
Fuentes del derecho y la costumbre
Para poder comprender de una mejor manera el tema relativo a las fuentes del derecho y la
costumbre como una de estas revisemos los siguientes materiales:
Argelles Gutirrez, Marco Antonio (2011). Fuentes del Derecho. Recuperado de

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/huejutla/administracion/temas/fue
ntes_del_derecho.pdf
Hernndez Daz Carlos Arturo (2010). La costumbre como fuente del derecho. Revista
Criterio Jurdico Garantista. Ao 2. No. 2. Enero-Junio de 2010. Pp. 142-152.
Recuperado de:
http://www.fuac.edu.co/recursos_web/documentos/derecho/revista_criterio/articulosgara
ntista2/9carloshernandez.pdf
Educatina (2013). La costumbre como fuente del derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=7QB9pjCA0Zo
Realicemos las siguientes actividades de la sesin para reafirmar lo estudiado en este

apartado y en los materiales recomendados.
Fuentes formales 78
Actividad 2. Proceso legislativo

La actividad parlamentaria en nuestros das se realiza a travs de un proceso legislativo,
cuyo producto final son las leyes de nuestro pas, con las cuales estaremos trabajando
dentro de poco tiempo, por ello en la realizacin de la siguiente actividad analizaremos y
sintetizaremos este proceso.
Indicaciones:
1. Analicemos la informacin que se nos proporcion en el tema Legislacin y en los

recursos que se nos recomend revisar. 2. Elaboremos un recurso grfico que refleje las
tres fases del proceso legislativo. Podemos elaborar un mapa conceptual, un diagrama de
flujo, una infografa o un esquema para presentar la informacin solicitada. 3. Ingresemos
al foro vinculado en esta seccin y compartamos nuestro recurso, revisemos y comentemos
al menos tres aportaciones de nuestros compaeros(as).

El (la) docente en lnea nos har llegar los criterios de evaluacin especficos de esta
actividad.
Actividad 2. Proceso legislativo 79

Actividad 3. Jurisprudencia
En nuestro campo de accin profesional, ya nos dediquemos al litigio, a ser juzgadores, a
realizar contratos o convenios, a trabajar para el Estado o los municipios, debemos conocer
una parte fundamental del derecho en nuestro pas: la jurisprudencia que, emanada de la
Suprema Corte de Justicia de la Nacin (SCJN), contiene los criterios de interpretacin que
la Corte da a los supuestos normativos o leyes. Por ello, en esta actividad daremos un
primer paso hacia su conocimiento, haciendo un viaje a la pgina de consulta de
jurisprudencia de la Corte.
Indicaciones:
1. Para esta actividad se ha preparado una gua para navegar en la pgina de la SCJN y as
facilitar la realizacin de esta actividad, descargumoslo y sigamos las siguientes
instrucciones.
2. Ingresemos a la pgina del Semanario Judicial de la Federacin de la Suprema Corte de

Justicia de la Nacin y busquemos una jurisprudencia formada en la dcima poca respecto
de algn tema de nuestro inters: Enlace al Semanario Judicial de la Federacin de la
Suprema Corte de Justicia de la Nacin.
Recordemos limitar nuestra bsqueda a la dcima poca e insertar en el recuadro superior

los trminos que deseamos buscar como: derechos humanos, tratados internacionales,
seguridad jurdica, todas estas palabras deben estar escritas de forma correcta y sin
acentos, lo cual facilitar la bsqueda.
3. Elijamos alguno de los resultados y copimoslo en un archivo de texto.
4. Posteriormente, argumentemos en una cuartilla mximo cul es el pronunciamiento de

la jurisprudencia. Asimismo, incluyamos las tesis aisladas que la conformaron (stas se
encuentran al final de la misma).
5. Enviemos nuestro documento mediante esta seccin con la siguiente nomenclatura:

materno.

No olvidemos considerar los criterios de evaluacin especficos de esta actividad que

compartir el (la) docente en lnea.
Actividad 3. Jurisprudencia 80
Actividad 4. La costumbre como fuente de

derecho
La costumbre es una fuente del derecho muy importante. Muchas veces hemos escuchado
incluso un dicho popular que reza la costumbre se hace ley. En la siguiente actividad
analizaremos por qu la costumbre es una fuente tan importante.
Indicaciones:
1. Participemos en el foro vinculado en esta seccin, mencionando dos ejemplos en los

que consideremos que la costumbre se ha hecho ley o en los que la costumbre debera
convertirse en ley.
2. Revisemos y comentemos al menos tres aportaciones de nuestros compaeros(as).
3. Establezcamos, con el apoyo de nuestro docente en lnea, por qu la costumbre, como

un acto o acontecimiento social, es una fuente de derecho.

Para esta actividad, el (la) docente en lnea nos har llegar los criterios especficos de
evaluacin.
Una vez concluida la actividad, continuemos con el estudio del siguiente apartado de esta
sesin.
Actividad 4. La costumbre como fuente de derecho 81

Clasificacin del derecho

Sabemos que nuestra disciplina nace a travs de las fuentes del derecho, por lo que ahora
debemos analizar cmo se clasifica el derecho, lo cual adems nos permitir contar con un
lenguaje jurdico ms adecuado.
Arellano Garca afirma que la Sistemtica Jurdica es la disciplina de la Filosofa del

Derecho que tiene por objeto ordenar coherentemente las normas jurdicas y as, permitir
que las reglas de conducta humana, bilaterales, heternomas, externas y coercibles se
coloquen en el lugar que les corresponde y que exista entre ellas una buena disposicin
que permita su mejor conocimiento, su aprehensin y no se presenten como un todo
catico (2002, p. 11).
El primer antecedente respecto a la divisin del derecho, se encuentra en la Roma antigua

donde se desarroll la teora del inters en juego. Dicha teora consideraba que, si el asunto
era de inters de la comunidad o del pueblo, se trataba de un asunto de derecho pblico y
si se trataba de un asunto que slo interesaba a los particulares, se trababa de derecho
privado.
De ah se han derivado otros muchos criterios con respecto a la clasificacin del derecho e
incluso en esta poca han surgido nuevas ramas del derecho, como el informtico o el
nuclear. A continuacin explicaremos algunos de esos criterios.
1. Derecho sustantivo y derecho adjetivo
El derecho sustantivo se construye con un cuerpo de normas que conceden al individuo

derechos y obligaciones, pero no establece cmo ejercitarlos; para ello existe el derecho
adjetivo. El derecho sustantivo establece un derecho que puede reclamarse a travs de una
accin; el derecho adjetivo dice cul es el proceso que ha de llevarse a cabo en dicha
accin para obtener el derecho.
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos | Ley de Amparo
En la Constitucin Federal se establece el origen (es decir, las normas que protegen a los
derechos humanos) y qu autoridades deben asegurar su cumplimiento, pero no contempla
los procedimientos especficos para garantizar la tutela a los derechos humanos. Dichas
especificaciones, se encuentran contenidas en la Ley de Amparo, en donde se estipula que
le corresponde al Poder Judicial Federal (tutelar los derechos fundamentales establecidos
en la Constitucin a travs del juicio de amparo indirecto y del juicio de amparo directo)
normar las especificaciones en la actuacin de las autoridades y los particulares en dichos
Clasificacin del derecho 82

juicios. Por ejemplo: En qu trmino debe interponerse la demanda? Qu requisitos debe

contener la demanda? Ante qu autoridad judicial debe interponerse la demanda? Dentro
de qu horarios?, etctera.
Cdigo Civil | Cdigo de Procedimientos Civiles
En el Cdigo Civil se establece el reconocimiento de la existencia de las figuras jurdicas

fundamentales, como la familia o el matrimonio; en el Cdigo de Procedimientos Civiles se
regula la manera en que las personas pueden exigir sus derechos derivados de esas
figuras, como por ejemplo: el reclamo de alimentos, cuando los hijos no reciben la
manutencin de uno de los padres, estipulando que este reclamo se debe llevar a cabo ante
un juez de lo familiar y cmo se va a desarrollar el juicio respectivo.
Cdigo Administrativo | Cdigo de Procedimientos Administrativos
En el Cdigo Administrativo, se establece la existencia de actos administrativos que realizan

las autoridades estatales y municipales y los requisitos que deben reunir dichos actos para
ser vlidos. Asimismo, en el Cdigo de Procedimientos Administrativos, se establece que
cuando las autoridades en la realizacin de sus actos, por ejemplo una clausura de un
negocio, no se apegan a los requisitos establecidos en el primer Cdigo, los ciudadanos
pueden acudir ante el Tribunal de lo Contencioso Administrativo e iniciar un juicio para
declarar la invalidez de dicha clausura, los requisitos de la demanda, etctera.
Actividad 5. Sustantivo o adjetivo? Material de apoyo
La divisin del derecho en sustantivo y adjetivo es una nocin que nos acompaar durante
toda nuestra vida profesional, por ello, es importante asimilar estos conceptos que
encontraremos citados hasta en sentencias. Para lograr lo anterior, realicemos la siguiente
actividad.
Indicaciones
Para esta actividad el (la) docente en lnea nos har llegar un documento con los ejercicios
correspondientes y las instrucciones para descargarlo. Posteriormente, compartir las
respuestas del ejercicio para que comparemos nuestras respuestas.
Esta es actividad no es ponderable, pero ser muy til para irnos apropiando del
vocabulario de nuestra profesin. Despus de realizarla, continuemos con el estudio de la
sesin.
2. Derecho positivo y derecho natural
Otro criterio de divisin del derecho es el derecho positivo y el derecho natural. El derecho
positivo es el que ejercita la sociedad efectivamente; se puede considerar que es todo lo
obligatorio por la ley en determinada poca y sociedad. Asimismo, es el conjunto de las

normas jurdicas que integran la legalidad establecida por el legislador, as como el de las
que en un tiempo estuvieron vigentes y que quedaron abrogadas, pasando a constituir el
derecho histrico de una nacin; es el conjunto de normas jurdicas vigentes que el
individuo debe observar porque su fuerza de vigencia las hace obligatorias.
Se liga al derecho positivo con el poder soberano capaz de establecer y aplicar sanciones.
El Estado tiene el monopolio por medio de la comunidad poltica de la produccin jurdica.
Las decisiones judiciales o sentencias estn sujetas a este sistema en los siguientes
trminos:
Toda decisin presupone la existencia de los preceptos o normas jurdicas que aplica.
Tales preceptos son formulados por el Estado.
El conjunto de los preceptos que el poder poltico crea y hace cumplir constituyen una
unidad.
El derecho positivo es el formalmente vlido, sin tomar en consideracin lo justo o lo injusto

de las normas, el derecho natural siempre va a ser justo.
En resumen, el derecho positivo es el derecho determinado en un momento histrico y en

relacin con un pueblo, el cual no slo es sino tambin es el que debe ser.
Por su parte, el derecho natural est compuesto de principios fundamentales de carcter

moral y axiolgico. Conceptualiza a la justicia como una virtud que necesariamente debe
regir al individuo para que ste pueda realizar su ltimo fin (la finalidad de la vida del ser
humano). Al respecto, Garca Mynez (2002) menciona que el derecho natural es el
intrnsecamente justo, el que vale por s mismo y el que debe encontrarse vigente en toda
poca, ya que le corresponde a todos los seres humanos por el slo hecho de serlo.
Un ejemplo del derecho positivo son todas las leyes vigentes en la Repblica Mexicana,
sean o no justas, pero que se encuentren vigentes. En cambio, un ejemplo de derecho
natural, que debe ser justo siempre, lo constituye el artculo 1 constitucional, que vela por
el respeto de los derechos humanos de todas las personas que se encuentren en nuestro
pas.
Para darnos cuenta cmo el derecho positivo afecta los actos y hechos de la vida cotidiana,
debemos tomar en consideracin que este tipo de derecho est constituido por todas las
normas vigentes en nuestro pas, por lo que influye en todos los actos que realizamos
diariamente como la compra venta de artculos de primera necesidad (pues este tipo de
actos se encuentra regulado por la ley mercantil).
Por otra parte, dichos actos estn relacionados con el derecho natural desde otro punto de
vista, dado que este tipo de derecho es el intrnsecamente justo y como tal se refleja en el
derecho a la vida o a la libertad, que sin este tipo de derechos no podramos ejercer

ninguna actividad de carcter cotidiano, como ir a visitar a nuestros amigos o parientes al

lugar que eligieron para encontrarse de manera libre, en el horario que escogieron y
hablaron de los temas que quisieron.
3. Derecho pblico, derecho privado y derecho social
Por ltimo, otro criterio de clasificacin del derecho es el que lo ubica en pblico, privado o
social. Conocida tambin como divisin tricotmica del derecho.
El derecho pblico es el conjunto de normas jurdicas que regulan las relaciones entre el
Estado y los particulares. Incluso, uno de los criterios que podemos utilizar vlidamente
para poder distinguir si una rama del derecho pertenece al derecho pblico, es
precisamente valorar si contempla asuntos relacionados con el Estado; si es as,
generalmente se trata de un asunto de derecho pblico. Sin embargo, en este sentido,
existen importantes excepciones que derivan de la manera en que acta el Estado en un
asunto especfico, ya que si no se encuentra ejerciendo su imperio, se encuentra actuando
como particular, situacin en la que se excluye del derecho pblico para pertenecer al
derecho privado. Por ejemplo, cuando una dependencia estatal compra papelera (hojas,
plumas, lpices, etctera), ante el vendedor no acta como dependencia pblica sino como
particular, pues no se encuentra ejerciendo sus facultades.
Por otra parte, el derecho privado es el conjunto de normas jurdicas que regula las
relaciones entre los individuos, cuando actan en su carcter de particulares.
La tercera se refiere a la divisin ms joven del derecho: el derecho social. Es la ms actual

ya que, aunque tiene una tradicin de varios aos (desde que se empezaron a crear las
constituciones sociales, siendo la mexicana de 1917 la primera), la divisin entre derecho
pblico y derecho privado tiene antecedentes en la antigedad romana.
As, el derecho social es un conjunto de normas jurdicas que trata de armonizar las
relaciones entre los naturalmente desiguales, ya sea por una relacin de poder o de poder y
econmica, y se caracteriza porque sus normas son totalmente proteccionistas de algunas
clases, como la obrera.
Esta esencial divisin del derecho en pblico, privado y social, contempla varias disciplinas
jurdicas, que surgen precisamente por su compatibilidad con cada uno de los tres tipos de
derecho. De esta manera, resultara ilgico que el derecho constitucional perteneciera al
mbito del derecho privado, ya que sabemos que la Constitucin es nuestra norma suprema
y regula nuestros derechos fundamentales, por lo que no pertenece al mbito privado.
Tampoco podramos pensar en que el derecho mercantil que regula los actos de este tipo,
pudiera ser de carcter pblico, pues este tipo de actos se realizan entre particulares.
Asimismo, sabemos de antemano que los patrones tienen una posicin muy aventajada con

respecto a los trabajadores, por lo que es una relacin diferente a la del derecho pblico o
del derecho privado: se trata de nivelar esas marcadas diferencias, por lo que pertenece al
derecho social. Material de apoyo
Para comprender mejor este tema revisemos el siguiente video:
Conocimientos Interactivos (2014). Clasificacin del derecho. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=JUJtjtzqQP4
Despus de haber revisado la informacin y materiales recomendado en este apartado

relacemos las ltimas actividades de esta sesin.

Actividad 6. Positivo o natural

Se dice que no hay otra cosa ms diferente que el derecho positivo y el derecho natural, ya
que el primero emana del estado y el segundo viene implcito en el hombre, le pertenece
intrnsecamente. Sin embargo, la defensa que de los derechos humanos hace el artculo 1
constitucional ha cambiado nuestra cultura jurdica, por ello es necesario reflexionar sobre
estos conceptos mediante esta actividad.
Indicaciones
1. Elaboremos un recurso grfico sobre las caractersticas principales, la relacin y las

diferencias del derecho positivo y el derecho natural.
Podemos elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo, infografa o esquema para

presentar la informacin solicitada.
2. Para realizar esta actividad, podemos analizar la informacin que se nos proporcion en
el contenido del tema Derecho positivo y derecho natural, en los recursos que se nos
recomend revisar y en otros materiales fidedignos que puedan aportarnos datos para
nuestro producto.
3. Ingresemos al foro vinculado en esta seccin y compartamos nuestro recurso, adems,

contestemos las siguientes preguntas enfatizando las diferencias entre el derecho positivo y
el derecho natural:
Qu es la justicia y cul es su diferencia con la equidad?

Hay alguna ley que no tenga en cuenta los valores universales de equidad y de
justicia?
La equidad de gnero es un precepto que pertenece al derecho positivo o al natural?

actividad.
Actividad 6. Positivo o natural 87

Actividad 7. Divisin tricotmica del

derecho
En esta actividad aprenderemos a ubicar las diferentes disciplinas jurdicas dentro de las
tres grandes ramas del derecho; podemos empezar a identificarnos con alguna para buscar
ser especialistas en ella.
Indicaciones
1. Descarguemos el siguiente documento que contiene una plantilla para plasmar la

informacin de esta actividad.
2. Completemos la tabla incluida en el documento que descargamos, en el cual

relacionemos las disciplinas jurdicas que pertenezcan al derecho pblico, al derecho
privado o al derecho social de forma correspondiente. En esta construccin es importante
que justifiquemos, de acuerdo a lo aprendido en esta ltima parte de la sesin, por qu
pertenecen a cada rama del derecho.
3.Podemos modificar la plantilla para favorecer el uso del espacio en el documento o

facilitar la lectura de la informacin, incluso podemos construir un recurso visual distinto,
siempre y cuando contenga los elementos indicados.

materno.

Actividad 7. Divisin tricotmica del derecho 88

Actividad integradora. Legislacin

La funcin legislativa es muy importante para el derecho, ya que su consecuencia son las
normas jurdicas que los abogados aplicamos e interpretamos a diario. Esta actividad nos
permite conocer de cerca cmo se realiza esta importante funcin, pongamos toda nuestra
atencin y empeo, ya que es la ltima actividad de esta intensa semana.
Indicaciones
1. Para esta sesin el (la) docente en lnea nos indicar en qu da y hora especficos
revisaremos el canal del congreso para observar una sesin de debate. La liga de acceso
es: http://www.canaldelcongreso.gob.mx/tucanal
2. En la sesin es importante que observemos, analicemos y reflexionemos sobre las

siguientes preguntas:
Cules fueron los temas tratados por los diputados y diputadas?

Qu pasos del proceso legislativo identificamos de los que se revisaron en esta
sesin?
En los debates de la Cmara de Diputados, se enriquece la calidad de nuestras
leyes?
Estos debates ayudan a que las leyes que se estn debatiendo sean eficaces al
momento de ser vigentes?

M1U2S3_AI_XXYZ. Sustituyendo las XX por las dos primeras letras de nuestro primer
materno.

Actividad integradora. Legislacin 89

Cierre
Nuestro conocimiento jurdico se hace cada vez ms amplio. Muchas felicidades por
concluir con xito esta sesin en la que hemos conocido las fuentes del derecho como el
conjunto de procesos que dan origen a las normas jurdicas. No olvidemos que para ser
expertos en estos temas hay que conocer las cosas por sus causas. Por eso, aqu nos
adentramos en el proceso legislativo, la jurisprudencia y la costumbre, que son las
principales fuentes del derecho mexicano.
Tambin conocimos que el derecho cuenta con una clasificacin, lo cual se relaciona con el
conocimiento bsico de nuestra disciplina, ya que en nuestro ejercicio profesional habremos
de estar especializados en una rama del derecho, que seguramente hemos ubicado en este
tema, por la divisin tricotmica del derecho.
En la siguiente sesin, conoceremos los distintos sistemas jurdicos que integran el derecho
en el mundo. Deberemos entender que no todas las normas jurdicas se producen o nacen
de igual forma, sino que se encuentran supeditadas al sistema jurdico al que corresponden:
en el mundo cada pas va definiendo a qu sistema jurdico pertenece segn su historia.
Asimismo, deberemos aprender las caractersticas del sistema jurdico mexicano, es decir,
sus instituciones y las normas vigentes durante su historia. De esa forma, comprenderemos
de mejor manera cmo desarrollarnos en el mundo jurdico actual. No olvidemos que un
abogado es un profesionista obligado a conocer la historia universal del derecho y
particularmente la de su pas, debe ser una persona que posea cultura pues maneja
bienes delicados de las personas como su libertad o su patrimonio, los cuales de ninguna
forma se deben poner en manos de alguien que no sepa de dnde viene.
Puedes revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir estos aparatados o
iniciar con el estudio de la siguiente sesin.
Cierre 90
Fuentes de consulta
Arellano Garca, C. (2002). Las grandes divisiones del derecho. Recuperado de
Argelles Gutirrez, Marco Antonio (2011). Fuentes del Derecho. Recuperado de
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/huejutla/administracion/temas/fue
ntes_del _derecho.pdf
Cmara de Diputados (2015). Procedimiento legislativo. Recuperado de
http://www.diputados.gob.mx/bibliot/publica/prosparl/iproce.htm
Conocimientos Interactivos (2014). Clasificacin del derecho. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=JUJtjtzqQP4
Derecho Educatina (2013). Fuentes de derecho. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ZGiPexWcNNY
Derecho Educatina (2013). La costumbre como fuente del derecho. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=7QB9pjCA0Zo
Divisin de Estudios de Posgrado en Derecho (2014). La jurisprudencia. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=Ez_FlvnpLCc
Garca Mynez, E. (2002). Introduccin al estudio del derecho (53 ed.). Mxico:
Porra.
Garca Mynez, E. (2009). Positivismo jurdico, realismo sociolgico y ius naturalismo.
Mxico: Fontamara.
Hernndez Daz Carlos Arturo (2010). La costumbre como fuente del derecho. Revista
Criterio Jurdico Garantista. Ao 2. No. 2. Enero-Junio de 2010. Pp. 142-152.
Recuperado de:
http://www.fuac.edu.co/recursos_web/documentos/derecho/revista_criterio/articulosgara
ntista2/ 9carloshernandez.pdf
Larrea, R. (2013). Cmo funciona la Suprema Corte de Justicia de la Nacin?.
Recuperado de http://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?p=2933
Santos, H. (2002). Nociones de derecho positivo mexicano. Mxico: Pearson
Educacin.
Senado de la Repblica (2015). Proceso legislativo. Recuperado de

http://www.senado.gob.mx/index.php?ver=sen&mn=1&sm=2
Suprema Corte de Justicia de la Nacin (SCJN). (2015)Atribuciones de la Suprema
Corte de Justicia de la Nacin. Recuperado de
Sesin 4. Sistemas jurdicos

En esta sesin estudiaremos brevemente el origen de los principales sistemas jurdicos,
incluyendo el nuestro, el cual, al igual que el resto, est configurado por distintos elementos
sociolgicos, polticos y econmicos que histricamente han influido tambin en la
conformacin de nuestro Estado.
Sesin 4. Sistemas jurdicos 93

Presentacin
Bienvenidos a la cuarta sesin. En ella, una vez que hemos analizado las implicaciones que
tienen las normas jurdicas en nuestra vida y sabemos de dnde provienen, nos
adentraremos en los sistemas jurdicos, que son el conjunto de normas e instituciones que
vigentes en una sociedad. De esta manera, podremos apreciar cmo las leyes influyen en la
vida cotidiana de las personas y en el mundo de diferente manera, debido a la diversidad de
las sociedades existentes y a las costumbres de cada lugar y de cada poca.
Presentacin 94
Sistemas jurdicos
En este apartado analizaremos el tema relativo a los sistemas jurdicos, que estn
relacionados con las fuentes y la clasificacin del derecho en virtud de que se encuentran
integrados por las normas e instituciones jurdicas vigentes en un lugar y poca
determinados. En este sentido, si lo pensamos detenidamente, esas normas e instituciones
tuvieron su origen en la costumbre o en un proceso legislativo y pertenecen a determinado
campo del derecho, sea pblico, privado o social.
Conoceremos, las caractersticas de uno de los sistemas jurdicos esenciales en el mundo:

el sistema anglosajn, cuya importancia radica que nuestro pas mantiene relaciones
cercanas con pases con este sistema jurdico, como por ejemplo, Estados Unidos.
La expresin sistema jurdico es traduccin literal de la expresin legal system, que en la

tradicin jurdica del common law o derecho comn, corresponde a la expresin de orden
jurdico, ms propia de nuestro sistema neorromnico o romano-germnico.
As, la UNAM en su Glosario jurdico virtual define sistema jurdico como un conjunto
articulado y coherente de instituciones, mtodos, procedimientos y reglas legales que
constituyen el derecho positivo en un lugar y tiempo determinados. Cada Estado soberano
cuenta con un sistema jurdico propio. Igualmente lo podemos definir como un cuerpo
operativo de instituciones, procedimiento y normas jurdicas (Gonzlez, 2010, p. 239).
De tal manera que existen tantos sistemas jurdicos como pases en el mundo (Gemes,
2015) y como ramas del derecho, ya que el contenido de las normas jurdicas va a variar de
acuerdo con las circunstancias que vive una sociedad, por la forma en que se integran esas
normas, la jurisprudencia, las costumbres y, en s, por todo su entorno.
Cules son los sistemas jurdicos que rigen el mundo?
Antes de continuar revisemos la informacin del siguiente recurso el cual ofrece una resea
sobre la constitucin de los sistemas jurdicos a nivel internacional; adems del texto de la
resea, leamos los comentarios en la parte inferior dado que contiene informacin
complementaria.
Prodavinci (2013). Cules son los sistemas jurdicos que rigen el mundo? [Infografa].
Recuperado de http://prodavinci.com/2013/08/27/actualidad/cuales-son-los-sistemas-
juridicos-que-rigen-el-mundo-infografia/
Existen dos grandes familias de sistemas jurdicos de los que histricamente descienden,
con sus variables respectivas, los sistemas jurdicos actualmente establecidos en todos los
pases. Por una parte, encontramos el sistema jurdico romano cannico germnico,
Sistemas jurdicos 95
llamado por los tratadistas actuales, como Guillermo Floris Margadant (citado en Smith,
1990), neorromanista; y por otra parte, la familia del sistema jurdico anglosajn
consuetudinario. Estas familias son muy diferentes, tal como veremos a continuacin.
Sistema neorromanista
Sus principales caractersticas son:
Su historia data desde el ao 450 a. C., cuando fueron promulgadas Las doce tablas
y del 534 d.C. ao en el que Justinoano compil el Corpus Iuris.
Su derecho es escrito y proviene de un proceso legislativo.
La gran mayora de los pases neorromanistas han codificado su derecho (movimiento
codificador), es decir, lo han plasmado en cdigos o leyes debidamente estructurados.
Las familias de cdigos han evolucionado; de ellas, la ms grande es el Cdigo Civil
Francs.
Hace una divisin dicotmica del derecho en pblico y privado, en la poca actual
tambin se hace la divisin tricotmica que incluye al derecho social.
Sistema anglosajn
Las caractersticas de este sistema son:
Inici en 1066 con la invasin a Inglaterra bajo la espada del ingls Guillermo el
Conquistador.
El sistema para crear las normas que lo rigen es consuetudinario, es decir, la
costumbre se hace ley.
Al no suscribirse al movimiento codificador, los pases del common law as se nombra
a los pases que tienen como sistema jurdico el anglosajn
No tiene divisiones; su eje es el derecho pblico o derecho comn.
Podemos concluir que el derecho mexicano se encuentra incluido en el sistema

neorromnico, pues nuestras normas jurdicas no provienen de la costumbre sino de un
proceso legislativo, se encuentran agrupadas en cdigos y dividimos al derecho en pblico,
privado y social.
Tambin nos hemos dado cuenta de que en otros lugares la forma de crear y aplicar el
derecho es diferente, pero influye en la vida de las personas siempre de igual manera:
regulando su conducta externa en sociedad.
Ahora, analicemos cmo se forma el sistema jurdico mexicano y cules son sus principales
caractersticas. Es importante saber que dentro del derecho mexicano existen diversos
sistemas jurdicos, as, las normas e instituciones que regulan el mbito familiar, son
diferentes de las que regulan el mbito penal o el administrativo.
Ordenamientos jurdicos
Los siguientes recursos nos servirn de apoyo para los conocimientos de este apartado:
Gonzlez, N. (2000) Sistemas jurdicos contemporneos: nociones introductorias y

familia jurdica romano-germnica. En Jurdica. Anuario del Departamento de Derecho
de la Universidad Iberoamericana (p. 621-672). Nmero 30. Recuperado de:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/jurid/cont/30/cnt/cnt27.pdf
Marrache, F. V. (2013). Sistemas jurdicos [archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=QTeGoBAWBl4
Sistema jurdico mexicano

Nuestro sistema jurdico, al igual que nuestra cultura, es el resultado de la
trasculturalizacin producida en la Conquista y responde al modelo del derecho romano-
germnico siendo por tanto considerado como un derecho romanista.
El sistema jurdico mexicano se conforma con las leyes e instituciones que se han
encontrado vigentes en nuestro pas en una poca determinada, de ah la importancia de
conocer las Constituciones Federales que han regido en Mxico, es decir, la de 1824, la de
1857 y la actual que es la de 1917, que aunque ha sufrido mltiples reformas, an se
encuentra vigente. Archivo PDF
Antecedentes histricos
(Material pendiente)
El principio fundamental sobre el cual descansa nuestro sistema jurdico es la supremaca

de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Constitucin Federal) en cuyo
artculo 133 se determina lo siguiente:
Esta Constitucin, las leyes del Congreso de la Unin que emanen de ella y todos los
tratados que estn de acuerdo con la misma, celebrados y que se celebren por el
presidente de la Repblica, con aprobacin del Senado, sern la Ley Suprema de toda la
Unin. Los jueces de cada estado se sujetarn a lo previsto en dicha Constitucin, leyes y
tratados, a pesar de las disposiciones en contrario que pueda haber en las constituciones o
leyes de los estados (CPEUM, 2015).
Por tanto, a esta ley suprema se subordinan todas las dems. La Constitucin se jerarquiza
de tal manera que, aun cuando se interrumpa su observancia por causa de rebelin, no
pierde ni su fuerza ni su vigor puesto que, acorde a lo dispuesto en el artculo 136, una vez
restaurado el orden, recuperar su vigencia.
En cuanto a la estructura jurdico-poltica, la mexicana se fundamenta en lo dispuesto por el

artculo 39 de la Constitucin Federal que establece que la soberana nacional reside
esencial y originariamente en el pueblo. Todo poder pblico dimana del pueblo y se instituye
para beneficio de ste. El pueblo tiene en todo tiempo el inalienable derecho de alterar o
modificar la forma de su gobierno (CPEUM, 2015).
Sintetizando podemos decir que la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
es la Ley Suprema y esta establece que el pueblo determina la forma de su gobierno,
entonces cul es la forma actual de nuestro gobierno segn la propia Constitucin?
Sistema jurdico mexicano 98

Estructura del gobierno
Los artculos 40 y 41 de la Constitucin Federal establecen que Mxico se encuentra

organizado en una federacin, cuya naturaleza jurdica se fundamenta en dichos preceptos:
Artculo 40. Es voluntad del pueblo mexicano constituirse en una repblica representativa,
democrtica, laica, federal, compuesta de estados libres y soberanos en todo lo
concerniente a su rgimen interior, pero unidos en una federacin establecida segn los
principios de esta ley fundamental.
Artculo 41. El pueblo ejerce su soberana por medio de los Poderes de la Unin, en los
casos de la competencia de stos, y por los de los estados, en lo que toca a sus regmenes
interiores, en los trminos respectivamente establecidos por la presente Constitucin
Federal y las particulares de los estados, las que en ningn caso podrn contravenir las
estipulaciones del Pacto Federal (CPEUM, 2015).
A continuacin repasaremos cuales son los Poderes de la Unin a los que hace referencia
el artculo anterior.
Poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial La Constitucin Federal establece en su artculo

49, que el Supremo Poder de la Federacin se divide para su ejercicio en los Poderes
Legislativo, Ejecutivo y Judicial.
Poder Legislativo
El Poder Legislativo a nivel federal es ejercido por el Congreso de la Unin; ste se

compone por las cmaras de diputados y senadores. La principal funcin de estas cmaras
es legislar sobre las materias que la Constitucin Federal establece en el artculo 73.
Poder Ejecutivo
Conforme al artculo 80 de la Constitucin, en el mbito federal, este poder se deposita en

un solo individuo denominado presidente de los Estados Unidos Mexicanos, el cual es
elegido por votacin popular, libre, directa y secreta, para un encargo de seis aos, sin
posibilidad de reeleccin. A su vez, segn el artculo 116 constitucional, en el mbito local,
este poder lo ejercen los gobernadores de los estados, mientras que en el Distrito Federal,
de conformidad con el artculo 122 del mismo ordenamiento, algunas facultades
corresponden al presidente de la Repblica y otras al jefe de gobierno del Distrito Federal.
Poder Judicial
La integracin de este poder se encuentra contenida en el artculo 94 de la Constitucin

Federal. Su ejercicio se deposita en la Suprema Corte de Justicia de la Nacin, el Tribunal
Electoral, Tribunales Colegiados y Unitarios de Circuito y Juzgados de Distrito. Asimismo, la

administracin, vigilancia y disciplina de este poder, con excepcin de la Suprema Corte de

Justicia de la Nacin y del Tribunal Electoral, corresponden al Consejo de la Judicatura
Federal.
En las entidades federativas, el Poder Judicial se encuentra organizado segn lo que

establecen sus respectivas constituciones o estatutos de gobierno.
Divisin de poderes
Para comprender mejor este apartado, consultemos los siguientes materiales:
Carmona, J. U. (2007) La divisin de poderes y la funcin jurisdiccional. En Reforma

Judicial: Revista Mexicana de Justicia (p. 45-78) Numero 9. Recuperado de:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/revlad/cont/7/cnt/cnt7.pdf
Hernndez, A. O. (2013). Divisin de poderes [archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=-YGUmWbwCPc
Vinculando lo visto en esta sesin con lo estudiado en las anteriores, podemos darnos
cuenta que las normas jurdicas son creadas por el poder legislativo, reglamentadas para su
observancia por el poder ejecutivo (sin ir ms all del texto de la ley) y el poder judicial se
encarga de interpretarlas y aplicarlas, pero si la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos es la Ley Suprema cul es la jerarqua de las dems normas jurdicas que
integran el sistema jurdico mexicano; revisemos este aspecto en la siguiente seccin.
Jerarqua de las leyes
El anlisis del sistema de fuentes normativas (leyes) y su jerarquizacin se centra en la

aplicacin de la denominada pirmide de Kelsen que representa grficamente la idea de
sistema jurdico escalonado. De acuerdo con Kelsen (1982), el sistema jurdico es el campo
en el que se relaciona un conjunto de normas jurdicas y cuya forma de organizacin es el
principio de jerarqua. Es decir, las normas que componen un sistema jurdico se relacionan
unas con otras de acuerdo con el principio de jerarqua, que se sustenta en la norma
fundamental, la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Conforme a la pirmide de Kelsen, nuestro sistema jurdico mexicano est integrado de la

forma siguiente:

Aplicacin jerrquica de la normatividad
Los tratados internacionales estn por encima de las leyes federales conforme a la
jurisprudencia emitida por la Suprema Corte de Justicia en 2007.
Este breve prembulo a la jerarqua de las normas es suficiente por ahora, en mdulos
posteriores ahondaremos en torno al mismo. Antes de concluir con la cuarta sesin
realicemos las siguientes actividades.

Actividad 1. Constitucin vs. tratados

internacionales
Las reformas constitucionales de 2011 marcaron un parte aguas para el derecho mexicano
y dieron un lugar sobresaliente a las normas protectoras de los derechos humanos
contenidas en los tratados internacionales, por lo que es importante ubicar cul es la
jerarqua que tienen estas disposiciones dentro de nuestro sistema jurdico. Para tales
efectos, deberemos realizar la siguiente actividad retomando nuestro anlisis de la
jurisprudencia como fuente de derecho. Indicaciones
1. Ingresemos al Semanario Judicial de la Federacin:

http://sjf.scjn.gob.mx/SJFSem/Paginas/SemanarioIndex.aspx
2. Seleccionemos Sistematizacin de tesis y ejecutorias publicadas en el Semanario

Judicial de la Federacin de 1917 a la fecha.
3. Localicemos la Jurisprudencia constitucional con rubro: DERECHOS HUMANOS

CONTENIDOS EN LA CONSTITUCIN Y EN LOS TRATADOS INTERNACIONALES.
CONSTITUYEN EL PARMETRO DE CONTROL DE REGULARIDAD CONSTITUCIONAL,
PERO CUANDO EN LA CONSTITUCIN HAYA UNA RESTRICCIN EXPRESA AL
EJERCICIO DE AQULLOS, SE DEBE ESTAR A LO QUE ESTABLECE EL TEXTO
CONSTITUCIONAL.
Para esto debemos pegar el texto anterior en la barra de bsqueda y seleccionar los
siguientes filtros de bsqueda:
Rubro (Ttulo / subttulo)

Tesis jurisprudenciales
10a. poca
Podemos consultar otros materiales para fortalecer nuestro trabajo, los siguientes enlaces
pueden ser de utilidad:
Artculos sobre tratados internacionales. Nexos Recuperado de

http://eljuegodelacorte.nexos.com.mx/?tag=tratados-internacionales
Becerra, T. (s. f.) La paradoja de la restriccin constitucional a los derechos humanos y
el voto particular del ministro Jos Ramn Cosso Daz en la contradiccin de tesis
293/2011. Recuperado de http://cij.unach.mx/images/docs/DH/psbt.pdf
Morales, J. (2014). Reforma constitucional de derechos humanos: hacia un nuevo
derecho en Mxico. Perseo (19). Recuperado de http://www.pudh.unam.mx/perseo/?
p=8940
Actividad 1. Constitucin vs. tratados internacionales 102

4. Analicemos la jurisprudencia y argumentemos en un documento de manera precisa si

los tratados internacionales se encuentran jerrquicamente por encima o por debajo de la
Constitucin Federal.

materno.

Actividad 1. Constitucin vs. tratados internacionales 103

Actividad integradora. Sistemas jurdicos

Recordemos que los sistemas jurdicos son el conjunto de normas e instituciones jurdicas,
vigentes en un lugar y una poca determinados, es decir, la forma de aplicar el derecho en
determinado pas y momento. Asimismo, dentro en un pas existen diversos sistemas
jurdicos vigentes, ya que son diferentes las normas y las instituciones que se emplean
dentro del mbito laboral, que las del mbito penal o del familiar. Sin embargo, para conocer
de una manera ms completa qu es un sistema jurdico y llevar a cabo un anlisis de
sistemas jurdicos, realizaremos la siguiente actividad en la que consideraremos la
informacin expuesta en los apartados Sistemas jurdicos y Sistema jurdico mexicano,
en los recursos de apoyo indicados y en los materiales sobre los sistemas jurdicos que de
forma autnoma consigamos.
Indicaciones
1. El (la) docente en lnea distribuir los sistemas jurdicos para evitar que cada uno
investigue todos y as podamos hacer un anlisis ms profundo de los que nos toque
comparar, pero a la vez podamos conocer los dems sistemas mediante el trabajo de
nuestros(as) compaeros(as). La distribucin ser compartida en el foro de esta actividad.
2. Elaboremos un recurso grfico en el cual comparemos e identifiquemos las

semejanzas y diferencias del sistema jurdico asignado con el derecho mexicano. Podremos
elaborar un mapa conceptual, diagrama de flujo, infografa, tabla u otro tipo de esquema
para presentar la informacin solicitada.
El recurso visual debe mostrar informacin clara y una buena organizacin para facilitar su
lectura.
3. Ingresemos al foro vinculado en esta seccin y compartamos nuestro recurso

mencionando el sistema jurdico que comparamos. Revisemos y comentemos al menos
una aportacin de cada sistema jurdico analizado incluso el investigado por nosotros para
hacer una comparacin de nuestros trabajos.

actividad.
Actividad integradora. Sistemas jurdicos 104

Cierre
En esta sesin vimos que pases como el nuestro han adoptado regmenes constitucionales
que reconocen la existencia de tres poderes y un compendio de derechos. Tambin vimos
que se establece un esquema de competencias de cada poder, integrado por un nmero de
rganos necesarios para el despacho de actividades de orden pblico. Todo ello tiene como
fuente al derecho, cuya aplicacin se instrumenta en la divisin de poderes y las garantas
individuales, que son los derechos pblicos subjetivos que otorga la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos a las personas. Esos derechos deben ser reconocidos y
respetados por el Estado, adems, como veremos en el Mdulo 2. Estado, constitucin y
gobierno, se clasifican doctrinalmente en individuales y sociales.
Pero, quines son las personas a las que protege o se refiere la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos? Todas las personas son sujetos de derecho, es decir, a todas se les
pueden imputar derechos y obligaciones a travs de la ley o el concepto de persona es ms
amplio porque comprende tambin a quien puede llegar a tener un derecho o un deber,
aunque actualmente no lo tenga? En la siguiente sesin trataremos lo relativo a los sujetos
de derecho con el fin de darnos cuenta de nuestra participacin en el derecho en nuestro
quehacer diario, ya que como hemos aprendido, todos nuestros actos tienen repercusiones
dentro del mbito jurdico.
Antes de iniciar con el estudio de la siguiente sesin completemos nuestra bitcora de

aprendizaje.
Cierre 105
Es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos con relacin a
nuestro proceso de aprendizaje pues esto permitir visualizar el progreso en la mejora de
nuestras actitudes, capacidades, habilidades, conceptos y procesos en cada etapa.

comparemos en momentos posteriores.
Indicaciones
1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognicin, descarguemos el

siguiente documento y registremos en los espacios correspondientes una reflexin sobre los
aprendizajes de esta unidad.
Descargar el documento U2. Bitcora de aprendizaje.


Fuentes de consulta
Azcona Snchez, J. (1981). Normatividad social. Ensayo de sociologa jurdica (2 ed.).
Mxico: IIJ-UNAM. Recuperado de http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/839/5.pdf
Dvalos, J. (1992, mayo-agosto). Panorama del Sistema Legal Mexicano. Revista de
Derecho Comparado. Nueva serie, ao XXV (74), 485-494.
Fucito, F. (2003). Sociologa del derecho (2 ed.). Buenos Aires: Universidad.
Gemes, D. (2015) Sistemas jurdicos contemporneos. Recuperado de
http://genesis.uag.mx/posgrado/revista/numero2/der002.htm
Gonzlez, N. (2010). Glosario. En Gonzlez, N. Sistemas jurdicos contemporneos
(pp. 239- 241). Recuperado de http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3258/11.pdf
Hernndez Ruiz, A. O. (2013). Divisin de poderes [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=-YGUmWbwCPc
Hindess, B. (1996). Discourses of power. From Hobbes to Foucault. Oxford: Blackwell.
Kelsen, H. (1982). Teora pura del derecho. Mxico D. F.: Universidad nacional
Autnoma de Mxico.
Marrache Daz, F. V. (2013). Sistemas jurdicos [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=QTeGoBAWBl4
Parsons, T. (1949). Essays in sociological theory, Glencoe, Illinois: The Free Press.
Recasns Siches, L. (2004). Sociologa (3 ed.). Mxico: Porra.
Smith, J. F. (coord.) (1990). Derecho constitucional comparado: Mxico-Estados
Unidos. Tomo I. Mxico: IIJ-UNAM.
Suprema Corte de Justicia de la Nacin (2006). El sistema jurdico mexicano (4 ed.).
Mxico D. F.: Direccin General de la Coordinacin de Compilacin y Sistematizacin
de Tesis de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin.
Weber, M. (1967). El poltico y el cientfico. Madrid: Alianza.
Legislacin
CPEUM (2015). Recuperada de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm
Jurisprudencia
Tesis aislada. Pleno Semanario Judicial de la Federacin y su Gaceta. Novena poca,

t. XXV, abril de 2007, p. 6.

Unidad 3
Unidad 3 108
Sesin 5. Sujetos de derecho

Despus de haber estudiado tanto las normas jurdicas como los elementos que integran al
derecho como su proceso de creacin, en esta sesin identificaremos a quines aplica el
derecho o qu personas son las destinatarias de esas reglas de conducta, es decir, quines
son sujetos de derechos y obligaciones, as como las propiedades o los atributos de tales
sujetos
Sesin 5. Sujetos de derecho 109

Presentacin
La existencia del derecho y de las normas jurdicas que lo integran es necesaria para el
desarrollo de nuestra vida en sociedad; nos hemos dado cuenta de que esas normas estn
presentes en los simples actos que vivimos cotidianamente y en los grandes
acontecimientos que nos suceden.
En esta sesin, hablar de sujetos de derecho nos llevar a asumirnos como parte de ese
conjunto de individuos al que se aplica el derecho, es decir, a los que las normas jurdicas
destina una serie de derechos y obligaciones como consecuencia de los hechos y los actos
de en los que estamos involucrados.
La asuncin de nuestro papel como sujetos de derecho es necesaria en la formacin del

abogado para conocer en nuestra propia cotidianidad el mundo del deber ser, lo cual es
sumamente necesario antes de acercar la justicia y defender los derechos de otras
personas. Entonces, podremos reconocer las atribuciones de las personas conforme a la
ley, es decir, la titularidad a ejercer y las obligaciones a cumplir sobre las mismas; sin
embargo, debemos sealar que la calidad de sujetos de derecho vara dependiendo del
mbito de derecho del que se trate, es decir, civil, mercantil, administrativo, penal, laboral,
etctera.
Presentacin 110
Sujetos de derecho
Como ya hemos visto en este mdulo, derecho es un trmino que tiene diferentes
significados:
El derecho como facultad
Como facultad se refiere a que las personas tienen derechos que les ataen y que pueden
ejercitar, es decir, son derechos subjetivos, tales como: el derecho a la vida, el derecho a la
libertad, el derecho de alimentos que tienen los menores, etctera.
El derecho como conjunto de normas
El derecho como conjunto de normas. Hemos estudiado que la materia prima del derecho y
su objeto de estudio son las normas, adems, la definicin ms general de nuestra
disciplina la define precisamente como un conjunto de normas jurdicas, por lo que suelen
denominarse a las leyes como derecho.
El derecho como un ideal
En una idea ms deontolgica se puede denominar al derecho como un ideal de justicia.
El derecho como ciencia
Y, por ltimo, derecho como ciencia tiene como objeto de estudio las normas e instituciones
jurdicas vigentes en un lugar y poca determinados.
Si se considera el derecho como una facultad correlativa a una o ms obligaciones, es

necesario analizar al sujeto de derecho como un ente susceptible a contraer derechos y
obligaciones.
Pero, es lo mismo persona y sujeto de derecho? Debemos entender a la persona,

desde dos puntos de vista. El primero, como ente individual, como ser humano: persona
fsica; el segundo, como un ente abstracto y colectivo denominado persona moral o persona
jurdica, ya que no se compone corpreamente como un ser humano o persona fsica, sino
que la integran dos o ms personas (depende de lo que establezca la legislacin aplicable,
por ejemplo, un sindicato se compone por lo menos de 20 trabajadores) y se trata de un
ente ficticio o creacin del derecho, cuyas caractersticas y requisitos se encuentran
consignadas en las leyes de las distintas materias.
Los sujetos de derecho son los entes que pueden ser sujetos de derechos y obligaciones.
En muchas ocasiones este trmino se utiliza como sinnimo de persona, pero podemos
encontrar una diferencia substancial entre ambas, ya que la persona es un ente sustantivo
Sujetos de derecho 111

del orden jurdico considerado en s mismo aisladamente (Enciclopedia Jurdica, 2015), es

decir, se trata de un ser humano, cuyos derechos y obligaciones son consignados en las
normas jurdicas. En cambio cuando nos referimos al sujeto de derecho, estamos haciendo
alusin a la persona actuando en una relacin jurdica. Dicha relacin solamente puede
darse entre dos personas, ya que consiste en el vnculo existente entre ellas y gira
alrededor de bienes o intereses regulados por las normas jurdicas.
Personas fsicas y morales
Antes de que profundicemos en los tipos de personas y sus caractersticas, revisemos los
siguientes materiales para obtener un primer panorama de esta temtica, algunos de estos
la exponen tomando como referencia la legislacin de otros pases, lo cual nos ayudara
identificar similitudes y diferencias en lo que estudiaremos a continuacin:
CCJ LaPam (2015). Personas jurdicas: clases, atributos y efectos. [archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=gGwMn14t9_c
Cpsulas Jurdicas (2015). Atributos de la personalidad [archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=I77GtwPguBo
Lorena Madera (2015). Personas fsicas y morales [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=nLFuJtDKPHA
Tu Ciudad Es (2013). Tu Ciudad Es "Tu Abogada" Personas fsicas y morales [archivo
de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=byXL1V6N5_Y
Definamos brevemente a las personas fsicas y morales:
Persona fsica
Es el trmino jurdico que se utiliza para referirse al individuo (ser humano) susceptible de
tener derechos y contraer obligaciones. La persona fsica tiene los siguientes atributos o
caractersticas:
Nombre
Domicilio
Capacidad
Nacionalidad
Patrimonio
Estado Civil
Personas morales (jurdicas o colectivas)
La persona jurdica puede ser definida como toda unidad orgnica resultante de una
colectividad organizada de personas o de un conjunto de bienes a los que, para la
consecucin de un fin social durable y permanente es reconocida por el Estado una
capacidad de derechos patrimoniales (Rojina, 1976, p. 155).

Nombre (denominacin jurdica)

Domicilio
Capacidad (capacidad de goce limitada)
Nacionalidad
Patrimonio
Las personas morales pueden sub clasificarse en personas jurdicas en el mbito privado
que se desarrollan en diferentes materias como la civil, la mercantil y la laboral, por ejemplo,
una asociacin civil, una sociedad annima de capital variable o un sindicato; y como
personas jurdicas es el mbito pblico, por ejemplo, el Estado mexicano, integrado por sus
diferentes rganos que a su vez tambin son personas morales pblicas y a los dems
pases conformados como Estados.
Se suele decir que las personas morales son una ficcin creada por el derecho porque,
aunque son sujetos de derechos y obligaciones, no son corpreamente tangibles, pero son
creadas y citadas por las distintas leyes, desde la Constitucin, hasta los bandos
municipales.
Ejemplos:
Fsicas: Trabajador
Morales privadas: Empresa
Morales pblicas: Ayuntamiento
De la informacin anterior se desprende que las personas tanto fsicas como morales tienen
los siguientes atributos: Nombre, Domicilio, Capacidad, Nacionalidad, Patrimonio, Estado
civil
Dichos atributos son las caractersticas de identidad propias que las diferencian entre s.
Trevio Garca, citando a Rafael de Pina, explica que las cualidades o propiedades de un
ser constituyen sus atributos. Son aquellos elementos propios y caractersticos que
encontramos en todas las personas y que tienen ciertas consecuencias jurdicas (Trevio,
2002, p. 45).
Atributos de la personalidad
Nombre
El nombre es la manera con la cual se identifica a una persona de las otras; consiste en el
atributo de la personalidad que va a designar a una persona en su carcter individual. El
nombre de las personas fsicas es distinto al nombre de las personas morales y se
estructura de diferente manera.

El nombre de las personas fsicas es distinto al nombre de las personas morales y se

compone con un nombre de pila o nombre propio y un componente del nombre un
patronmico, compuesto por sus apellidos paterno y materno. El nombre cumple una funcin
de identidad de las personas y tambin sirve como indicativo de la familia a la cual
pertenecen, dado que contiene sus apellidos.
Las personas morales tambin poseen un nombre o denominacin, que constituye uno de
los requisitos para poder conformar una persona moral en las legislaciones de las diversas
materias. Este requisito tiene como particularidad que no puede ser igual al que tenga
ninguna otra persona moral. Por ejemplo, el artculo 371 de la Ley Federal del Trabajo,
estipula que los sindicatos, para su registro ante la autoridad laboral competente, requieren
presentar un estatuto sindical que debe sealar un nombre que los distinga de los dems.
Domicilio
El domicilio de una persona fsica es el lugar en el que habitualmente reside o habita o en el

que tiene el principal asiento de sus negocios, aplicando esto ltimo tambin a las personas
morales. Cuando se proporciona dicho domicilio deben darse tambin los datos suficientes
para la localizacin de la persona, ya que este atributo de la persona, segn el maestro
Galindo, produce ciertos efectos, como son:
a) Determinar el lugar preciso para recibir notificaciones o emplazamientos (Galindo,

2007, p. 391), lo cual quiere decir que cuando una persona determinada deba recibir alguna
comunicacin de carcter oficial, provenga de alguna autoridad administrativa o de algn
rgano jurisdiccional, sta debe ser efectuada en el domicilio en el que efectivamente se
encuentre, habite o tenga sus negocios dicha persona.
Un emplazamiento es una notificacin mediante la cual los rganos jurisdiccionales le

comunican a las personas que se encuentran demandadas, es decir, que existe una
demanda interpuesta en su contra, sealando el plazo que tiene para contestarla y
comparecer ante dicha juzgadora a defender sus derechos. Los emplazamientos que no se
realizan o que se realizan de manera defectuosa, sin observar todos los preceptos legales
aplicables al respecto, son nulos, ya que si no se llev a cabo conforme a derecho, quiere
decir que se le quita al demandado su oportunidad de defenderse correctamente, lo cual
vulnera el derecho humano al debido proceso consagrado en los artculos constitucionales
14 y 16.
Las notificaciones, por otro lado, consisten en comunicados importantes que realizan las
autoridades jurisdiccionales o administrativas a una persona a la que se le afectan sus
derechos. Por ejemplo, la notificacin de una liquidacin de la autoridad fiscal, que tiene por
efecto darle a conocer al contribuyente el monto de impuestos y accesorios (multas y

recargos) que debe hacer al fisco, esto es muy importante, ya que de no atender dicha
notificacin, la autoridad fiscal tendra el derecho de iniciar el procedimiento administrativo
de ejecucin en contra del contribuyente, mediante el cual puede embargar sus bienes.
b) Seala el lugar donde deben cumplirse ciertas obligaciones (Galindo, 2007, p. 391),
ya que el domicilio de una persona, no solamente sirve para hacerle comunicados oficiales,
sino para cumplir obligaciones, lo que normalmente tiene verificativo en el domicilio de las
personas morales o en el domicilio en el que una persona fsica tiene el asiento de sus
negocios. Ejemplo de ello son las visitas de verificacin sanitaria, que la autoridad
competente hace a las farmacias: una obligacin de estas negociaciones es cumplir con la
norma administrativa que establece dichas visitas y su contenido, asimismo, las autoridades
fiscales realizan auditoras de esta naturaleza en los domicilios de las empresas para
verificar que se encuentren cumpliendo con sus obligaciones.
Cabe sealar que las personas morales tienen su domicilio en el lugar donde se encuentre
su administracin o el principal asiento de sus negocios y ste aparece asentado en su acta
constitutiva.
Existen tambin otros tipos de domicilios:
Domicilio real: es en el que efectivamente habita una persona, en donde tiene su

residencia.
Domicilio conyugal: es el lugar en el que establecen su hogar los cnyuges (marido y
mujer) al contraer matrimonio civil.
Domicilio legal: es el que se proporciona a efecto de ejercer derechos o cumplir
obligaciones.
Capacidad
La capacidad, en el lenguaje ordinario, significa poder hacer algo; por ejemplo: Juan tiene la
capacidad de levantar pesas de 20 kilos.
Sin embargo, en el mbito jurdico, esta expresin tiene un sentido distinto, pues constituye
una de las caractersticas jurdicas de las personas. Esta capacidad consiste en contar con
ciertos atributos para poder realizar diversos actos jurdicos.
Se divide en capacidad de goce y de ejercicio. La capacidad de goce es la aptitud de la

persona para ser sujeto de derechos y obligaciones, misma que se adquiere desde el
nacimiento. La capacidad de ejercicio es la facultad de la persona para poder ejercer por s
misma sus derechos y poder contraer obligaciones.
Personas fsicas

En nuestro pas las personas fsicas desde que nacen y hasta los 18 aos, gozan
nicamente de derechos, pero no de obligaciones, stas se adquieren al cumplir la mayora
de edad. Por ejemplo, una de las obligaciones que se adquieren con la mayora de edad
para los varones es realizar el servicio militar.
El medio legal para acreditar que una persona fsica ha nacido y la fecha en que ello ha
sucedido es un acta de nacimiento expedida por el Registro Civil de la entidad en la que
naci. Es muy importante hacer este registro desde los primeros das de nacidos, ya que la
posibilidad de reclamar sus derechos se va a realizar mediante la presentacin de su acta
de nacimiento, por ejemplo, el derecho a recibir atencin mdica de las instituciones de
salud pblica como el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), el Seguro Popular o el
Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).
En Mxico, la persona fsica obtiene capacidad de ejercicio con la mayora de edad, que se
alcanza a los 18 aos; en ese momento se adquiere la ciudadana y con ello varias
responsabilidades y derechos que no se tenan con antelacin, como por ejemplo, votar,
poder celebrar contratos y convenios, contraer matrimonio, etctera. Cabe sealar que
existen excepciones y, aun siendo menor de 18 aos, se pueden contraer obligaciones,
como en el caso de la emancipacin, paternidad, relacin laboral, entre otros.
Es importante aclarar que no en todos los pases las personas cuentan con la mayora de
edad a los 18 aos. En Estados Unidos de Norteamrica, por ejemplo, la mayora de edad
se adquiere a los 21 aos.
Asimismo, debe hacerse mencin de que la capacidad jurdica se pierde con la muerte y el
nico medio para poder acreditar legalmente que una persona ha fallecido, es el acta de
defuncin legalmente expedida por el Registro Civil.
Personas morales
Por otra parte, con respecto a las personas morales, antes de analizar cmo ejercen su
capacidad jurdica, deberemos precisar que se originan o nacen en el momento en el que
se constituyen legalmente, esto es, que el grupo de personas fsicas que conforman la
persona moral, acudieron con un fedatario pblico (notario pblico o corredor pblico) o con
la autoridad competente y llenaron los requisitos que les exige la ley de la materia
correspondiente y formalizaron su unin, lo cual se comprueba legalmente con el
documento oficial correspondiente. Por ejemplo, en el caso de una sociedad mercantil, lo
ms comn es que sea una sociedad annima que establece mediante el acta constitutiva
correspondiente que se lleva a cabo ante el notario pblico o el corredor pblico; un
sindicato por su parte, se establece por una toma de nota que se tramita ante la Secretara
del Trabajo y la Previsin Social si se trata de una agrupacin de trabajadores que laboran

en alguna de las actividades o ramas industriales de materia federal como la manufactura

de automviles o la petroqumica o ante la Junta Local de Conciliacin y Arbitraje si se
trata de trabajadores que laboran en la industria local, como el comercio.
Una vez constituida la persona moral, se nombra a sus representantes legales para realizar
actos jurdicos a su nombre, esto es, para ejercer su capacidad jurdica, es necesario
nombrar a personas fsicas que tengan la posibilidad material de celebrar estos actos
representando los intereses de las personas morales.
En este rubro, surge otro problema: cmo van a acreditar las personas fsicas designadas
que son representantes de las personas morales? Con respecto a este tema, vale la pena
aclarar que as como cada legislacin va estipulando los requisitos para constituir una
persona moral, tambin va a contemplar la manera en que se puede nombrar a sus
representantes legales. Esto se realiza mediante el otorgamiento de poderes, por lo que las
personas que se designen para tales efectos debern mostrar dicho poder ante las
autoridades correspondientes para acreditar su personalidad jurdica, pues la persona fsica
mayor de edad, como hemos explicado, tiene personalidad jurdica para realizar actos
jurdicos a nombre propio, o bien, puede optar por realizarlos a travs de un representante
legal. Sin embargo, para las personas morales esta personalidad no es otra cosa sino
contar con la autorizacin legal suficiente para representar a una persona fsica o moral y,
as, realizar actos jurdicos a su nombre.
Es importante aclarar que en la mayora de los casos est permitido nombrar a dichos
representantes ante notario pblico, quien expedir una copia certificada del testimonio
notarial en el que conste el otorgamiento de poderes para que los representantes puedan
mostrarlo ante las diversas autoridades o particulares y poder realizar los actos jurdicos
para los que se encuentra autorizado en el poder correspondiente.
En resumen, la personalidad es la manifestacin, la proyeccin en las normas jurdicas, de

la persona ya sea como ser individual o colectivo. El concepto de personalidad se atribuye
al sujeto de la relacin jurdica para establecer la medida de sus aptitudes en accin, en
tanto que la persona es el sujeto, el centro de la personalidad (Galindo, 2007, p. 318).
Ahora bien, las personas morales pblicas se crean o tienen su nacimiento con una norma
aprobada por el Poder Legislativo Federal o local: las leyes que dan vida a los municipios,
organismos o dependencias pblicas, van a precisar las caractersticas y atribuciones de
quienes las conforman, dentro de ellas, las de representacin.
Nacionalidad
Constituye el indicativo del pas en el que naci una persona, cuyo efecto legal es que
pueda acceder a los derechos y obligaciones que tiene el conjunto de ciudadanos que
poseen la nacionalidad de ese determinado pas.

Se puede obtener la nacionalidad por nacimiento o por naturalizacin y se pueden tener una
o varias. En Mxico, los individuos que nacen dentro de su territorio nacional o en aeronave
o buque con bandera mexicana, tienen derecho a adquirir tal nacionalidad, pero tambin
pueden hacerlo por naturalizacin, quienes contraigan matrimonio con un mexicano por
nacimiento, los hijos de mexicanos por nacimiento (padre o madre), los padres de
mexicanos por nacimiento y los extranjeros que fijen su residencia en territorio nacional
cuando menos por cinco aos, inmediatos anteriores a la fecha en que se solicite la
naturalizacin.
Las personas morales tambin cuentan con este atributo, ya que el artculo 8 de la Ley de
Nacionalidad declara mexicanas a las personas jurdicas constituidas conforme a las leyes
de nuestro pas y cuyo domicilio se encuentra establecido en territorio nacional, la falta de
alguno de estos requisitos provocar que la persona moral sea considerada como
extranjera.
Patrimonio
Se refiere al conjunto de bienes que pertenecen a una persona susceptible de estimacin

econmica. El trmino proviene del latn patri que significa padre y monuium que significa
recibido, es decir, lo recibido por lnea paterna.
El patrimonio de una persona se conforma con los bienes con los que cuenta, es decir, que
son de su propiedad. Estos bienes pueden ser muebles (cosas que no se encuentran
fijadas al suelo, como por ejemplo, un automvil, un televisor, una joya o una obra de arte) o
inmuebles (los que s se encuentran fijos al suelo, como las casas y los edificios).
En caso de las personas morales, se denomina patrimonio social que, segn el maestro
Mantilla Molina, es el conjunto de bienes y derechos de la sociedad, con deduccin de
sus obligaciones; se forma, inicialmente, con el conjunto de aportaciones de los socios
(1989, p. 212).
Estado civil
Se trata del nico atributo de la persona que es exclusivo de las personas fsicas y est
constituido por determinadas condiciones que la ley toma en consideracin para atribuir a
quienes las poseen, ciertos efectos jurdicos (Galindo, 2007, p. 412) y consiste en el
estatus personal que se tiene con respecto a las dems personas que integran la familia y
la sociedad y comprende las relaciones matrimoniales, la filiacin y el parentesco.
El estado de cnyuge establece relaciones jurdicas entre dos personas unidas por el
matrimonio. El parentesco por consanguinidad significa la relacin que existe entre las
personas que descienden unas de otras o de un tronco comn y as el parentesco puede

ser en lnea recta o colateral. El parentesco por afinidad es el que existe entre un cnyuge y
los parientes consanguneos del otro. Por la adopcin una persona, el adoptado se coloca
en estado de hijo del adoptante (Galindo, 2007, p. 398).
Asimismo, el estado civil de las personas se acredita mediante un acta de estado civil,
legalmente expedida por el Estado a travs del Registro Civil, que es una institucin de
orden pblico que funciona bajo un sistema de publicidad. Tiene por objeto hacer constar
por medio de la intervencin de funcionarios debidamente autorizados para ello y que tienen
fe pblica, todos los actos relacionados con el estado civil de las personas (Galindo, 2007,
p. 427).
El Registro Civil, como todo registro, tiene como propsito hacer constar hechos y actos, en
este caso del estado civil de las personas. Su funcionamiento se basa en diversos sistemas
o principios:
De legalidad, es decir, a travs de l se comprueba la realidad y legalidad de los

hechos y actos cuya inscripcin se pretende, segn resulte de los documentos que los
acrediten y certifiquen.
De oficialidad: las inscripciones deben practicarse de oficio y en forma oportuna,

cuando el Registro tenga en su poder los ttulos o documentos necesarios.
De publicidad, ya que todos los ciudadanos tendrn libre acceso a los datos que figuren
en su registro individual. Asimismo, las administraciones y funcionarios pblicos, para
el desempeo de sus funciones y bajo su responsabilidad, podrn acceder a los datos
contenidos en el Registro Civil; y tambin una persona distinta del solicitante podr
obtener informacin registral, siempre que conste la identidad del solicitante y exista un
inters legtimo (salvo datos especialmente protegidos, que estarn sometidos al
sistema de acceso restringido de cada registro).
De exactitud. es decir, el Registro debe garantizar la concordancia entre los datos

inscritos y la realidad extraregistral (se presume que los hechos inscritos existen y los
actos son vlidos y exactos mientras el asiento correspondiente no sea rectificado o
cancelado en la forma prevista por la ley). En caso de que se impugnen judicialmente
los actos y hechos inscritos en el Registro Civil, deber instarse la rectificacin del
asiento correspondiente.
Fuentes de consulta
Galindo Garfias, I. (2007). Derecho civil (25 ed.). Mxico: Porra. Recuperado de
http://es.slideshare.net/evabta/derecho-civil-galindo-garfias
Mantilla Molina, R. (1989). Derecho mercantil. Introduccin y conceptos fundamentales.

Sociedades (26 ed., revisada y puesta al da por Roberto L. Mantilla Caballero y Jos
Mara Abascal Zamora). Mxico: Porra. Recuperado de
http://es.slideshare.net/leosantanaramirez/d-m-mantilla-molina?qid=d9490baa-a211-
4d67-b76f-44122926eaa3&v=qf1&b=&from_search=1

Actividad 1. Sujetos y personas

Hemos aprendido que, depende de la situacin en la que nos encontremos en nuestras
actividades cotidianas, somos sujetos de derechos y tambin de obligaciones. Para
distinguir el papel jurdico que desempeamos en dichas situaciones, deberemos realizar la
siguiente actividad.
Con base en la lectura que nos proporcione el docente en lnea:
1. Leamos las siguientes preguntas:
Cul es la definicin de sujeto de derecho?

Es lo mismo sujeto de derecho y persona?
Qu tipos de persona existen en el mundo del derecho y cules son sus
caractersticas?
En qu consiste la teora de la ficcin jurdica?
En el caso proporcionado por el docente en lnea, quines son las personas fsicas y
quines las morales?
2. Redactemos una respuesta breve para las preguntas anteriores investigando y

retomando lo expuesto en esta sesin.
3. Ingresemos al cuestionario dando clic en la expresin Haga clic para abrir, ubicada en
la parte superior del recuadro naranja.
4. Insertemos nuestras respuestas en los espacios correspondientes.
Actividad 1. Sujetos y personas 121

Actividad 2. Capacidad de goce y ejercicio

Tanto las personas fsicas como las morales tienen ciertos atributos que se constituyen
como aquellos elementos propios y caractersticos que poseen todas las personas y que
van a producir consecuencias jurdicas. Ahora sabemos que uno de esos atributos es la
capacidad de goce, por la que una persona no solamente es sujeto de derechos sino
tambin de obligaciones.
En esta actividad distinguiremos la capacidad de goce de la de ejercicio.
1. Retomemos el documento proporcionado por nuestro docente en lnea en la actividad

anterior.
2. En un archivo de texto, elaboremos una tabla en la que enlistemos quines tienen

capacidad de goce y quines capacidad de ejercicio.
3. Cuando nuestro docente en lnea lo indique, descarguemos el documento

correspondiente para comparar nuestras respuestas.
Actividad 2. Capacidad de goce y ejercicio 122

Actividad integradora. Atributos de la

personalidad
Hemos llegado a la actividad integradora de la sesin 5 en la que hemos aprendido el
concepto atributos de la personalidad. Para el desarrollo profesional del abogado, es
necesario distinguir perfectamente dichos atributos, tanto de las personas fsicas como de
las morales.
Realicemos esta actividad con la cual reforzaremos estos importantes conocimientos.

Nuestro docente en lnea nos proporcionar un documento para obtener la informacin
necesaria.
1. Investiguemos el concepto atributos de la personalidad.
2. En un archivo de texto, sealemos, con base en el documento proporcionado por el

docente en lnea, los atributos de las personas fsicas y los de las personas morales.
3. Enviemos nuestro archivo mediante esta seccin con la siguiente nomenclatura:

materno.


compartir el (la) docente en lnea.
Actividad integradora. Atributos de la personalidad 123

Cierre
Hemos aprendido los atributos de las personas fsicas y colectivas los cuales estn unidos a
su naturaleza y surgen de acontecimientos producidos por la naturaleza (como es el caso
de la nacionalidad o la capacidad de goce del individuo, que se origina de su nacimiento en
determinado pas) o por el hombre (como la constitucin de una persona moral de carcter
mercantil o civil, el estado civil de una persona fsica como casado(a), etc.), es decir de
hechos y actos, respectivamente, que producen consecuencias de derecho.
En la prxima sesin, estudiaremos lo relativo a los actos y hechos jurdicos.
Ahora podemos revisar las fuentes de consulta que se utilizaron para construir estos
apartados o iniciar con el estudio de la siguiente sesin.
Cierre 124
Fuentes de consulta
Enciclopedia Jurdica, (2015). Recuperado de: http://www.enciclopedia-
juridica.biz14.com/d/sujeto-del-derecho/sujeto-del-derecho.htm
Mantilla Molina, R. (1989). Derecho mercantil. Introduccin y conceptos fundamentales.

Sociedades (26 ed., revisada y puesta al da por Roberto L. Mantilla Caballero y Jos
Mara Abascal Zamora). Mxico: Porra. Recuperado de
http://es.slideshare.net/leosantanaramirez/d-m-mantilla-molina?qid=d9490baa-a211-
4d67-b76f-44122926eaa3&v=qf1&b=&from_search=1
Rojina Villegas, R. (1976). Compendio de Derecho Civil. Mxico, Porra.
Trevio Garca, R. (2002). La persona y sus atributos. Mxico: Universidad Autnoma

de Nuevo Len, Facultad de Derecho y Criminologa. Recuperado de
http://www.corteidh.or.cr/tablas/23961.pdf

Sesin 6
Una vez estudiados los sujetos de derecho, dedicaremos esta ltima sesin a identificar los
sucesos o acontecimientos susceptibles de derecho y cules son los elementos que
determinan sus consecuencias jurdicas.
Sesin 6 126
Presentacin
Las actividades fundamentales de un abogado involucran el conocimiento de las
consecuencias jurdicas de los hechos y actos en los que estn involucrados los sujetos de
derecho y sus bienes a efecto de prevenir o resolver situaciones o conflictos que pudieren
presentarse respecto de los mismos; para ello, debemos contestar a la pregunta: es lo
mismo hecho jurdico que acto jurdico?.
Como veremos ms adelante, ambos producen consecuencias jurdicas, podemos afirmar

que slo el acto jurdico es el resultado de la voluntad del hombre, mientras el hecho
jurdico es ajeno a dicha voluntad. Para comprender esta diferencia, debemos revisar las
aportaciones al respecto de las teoras francesa y alemana, dado que son las precursoras
en la clasificacin de los hechos y los actos, la cual es adoptada en nuestra legislacin.
Antes de que profundicemos en los hechos y actos, visualicemos el video al inicio de esta
seccin y los recomendados en seguida. Material de apoyo
Hechos y actos jurdicos
Revisemos los siguientes materiales que nos darn un prembulo general sobre los
elementos que abordaremos en esta sesin, algunos de estos toman como referencia la
legislacin de otros pases, esto nos ayudara identificar similitudes y diferencias en lo que
estudiaremos a continuacin:
Ruz Saldivar, Carlos. Hecho y acto jurdico. (2012).Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=MZNXja6d82c
Villanueva, M. (2011). Hechos y actos jurdicos. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=6sRbb6PM2vo
Pacheco, L. (2015). Hecho y acto jurdico. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=3gJnDB9Asjg
Presentacin 127
Hechos jurdicos
Como vimos al principio del presente mdulo, la vida cotidiana de los diversos sujetos de
una sociedad se desarrolla de muy diferente forma; unas veces dentro de la tranquilidad de
un da de escuela o de trabajo, pero muchas veces suceden cosas que no se encontraban
planeadas y afectan nuestra vida de una manera irreparable. Sin embargo, ya sea que
nuestra vida transcurra tranquilamente o se vea afectada por un suceso inesperado,
tenemos consecuencias de derecho que asumir. Considerando lo anterior, el derecho se ha
preocupado por establecer una clara diferencia entre los actos que provienen de la voluntad
del hombre y los fenmenos naturales que no provienen de esta voluntad pero que s traen
consigo consecuencias de derecho, lo cual se encuentra explicado a travs de dos teoras
fundamentales: la francesa y la alemana.
Revisemos cada elemento del siguiente objeto para conocer las principales aportaciones de
las teoras francesa y alemana respecto a los hechos y actos jurdicos segn Alejandro
Domnguez Garca Villalobos (2011).
poca de auge
Tambin es llamada teora tradicional y su auge se encuentra en el siglo XIX, en

los tratadistas franceses que comentaron el Cdigo Napolenico.
En 1900, cuando se consolida con la expedicin del Cdigo Civil Alemn.
Concepto amplio de hecho jurdico
Ambas teoras comparten la conceptualizacin amplia del hecho jurdico del

cual parten:
aquel acontecimiento de la naturaleza o del hombre que produce consecuencias

jurdicas y que las producen precisamente por realizarse el supuesto previsto en la norma
jurdica (Domnguez , 2011, p. 47).
Hechos jurdicos 128

Ejemplo: Si la ley establece que la autoridad administrativa debe sancionar a los

comerciantes que venden sus productos en la va pblica, la realizacin del supuesto
normativo (o supuesto previsto en la norma jurdica) va a tener vida cuando se conforme
dicha autoridad y los comerciantes se establezcan en la va pblica; la consecuencia ser el
nacimiento de la obligacin de la autoridad de sancionarlos.
De tal forma que el comercio en la va pblica es el acontecimiento que realiza el

respectivo supuesto jurdico indicado y por ello recibe el nombre de hecho jurdico
(Domnguez, 2011, p. 48).
Especies del hecho jurdico en sentido amplio
Ambas teoras consideran que el hecho jurdico en sentido amplio tiene dos
especies: el hecho jurdico en sentido estricto y el acto jurdico.
Hecho jurdico en sentido estricto
En sentido natural
Es un fenmeno que se da en la naturaleza y que produce consecuencias de derecho.

Ejemplo: Un terremoto puede causar la muerte de seres humanos, derrumbe de diversas
construcciones, en el caos, prdida de cosas propiedad de las personas, stas son
consecuencias jurdicas que surgen de un hecho que nada tuvo que ver con la voluntad del
hombre.
En sentido voluntario
Es un acontecimiento surgido de la voluntad del hombre que tiene consecuencias jurdicas,

pero dichas consecuencias no fueron parte de esa voluntad. Ejemplo: Cuando alguien paga
impuestos por un monto mayor al que le corresponde, ya que se encuentra la voluntad de la
persona para pagar dicha cantidad pero no es su obligacin pagar ese monto sino uno
menor, la consecuencia jurdica sera que realice el procedimiento correspondiente para que
Hacienda la devuelva ese saldo que tiene a favor.
Para la teora alemana un hecho jurdico, en sentido estricto, es todo fenmeno o

acontecimiento que proviene de la naturaleza o en el que interviene la voluntad del hombre
sin el propsito de que se den las consecuencias del derecho.
Acto jurdico
Hechos jurdicos 129

Segn la teora francesa, un acto jurdico consiste en todas las manifestaciones de

la voluntad, que tienen como propsito crear una consecuencia jurdica. Ejemplo: Cuando
una persona compra una cosa, por su voluntad se obliga a pagar su precio y slo as el
vendedor le da su compra. Este acto se origin por la voluntad de la persona de adquirir un
bien.
Para la teora alemana, es todo acontecimiento en el que tambin interviene la

voluntad del hombre pero para que surjan consecuencias jurdicas.
Actos en sentido estricto
Actos en sentido estricto: sus consecuencias estn previstas en la ley, sin que se puedan
cambiar. Ejemplo: Los impuestos, ya que deben pagarse, tal como son sin que se pueda
modificar su monto.
Negocio jurdico
Es en el que su autor por voluntad y con autonoma puede modificar sus consecuencias.
Ejemplo: Una relacin laboral, ya que se puede modificar en beneficio del trabajador, para
que ascienda en su trabajo, lo que modifica las condiciones pactadas en su contrato de
trabajo.
Hechos jurdicos
Podemos resumir la informacin revisada en la seccin anterior mediante los siguientes

esquemas (da clic en cada imagen para visualizar la informacin correspondiente):
Teora francesa de los hechos y actos jurdicos.
Hechos jurdicos 130

Teora alemana de los hechos y actos jurdicos.
Concluyendo, podemos decir que a los fenmenos naturales se les atribuye el estatus de
hechos jurdicos, porque el derecho ha considerado que poseen relevancia tal, que afecta
el orden de las relaciones sociales en manera importante y por lo mismo los ha instituido en
supuestos de normas jurdicas El hecho jurdico propiamente debe ser considerado como
la conditio sine qua non o presupuesto lgico jurdico para que se produzcan las
consecuencias (Galindo, 2007, p. 206). Un ejemplo de lo anterior puede ser la nacionalidad
de una persona, ya que cuando una mujer prxima a dar a luz viaja, es incierto el hecho de
dnde va a nacer su hijo, por lo que la condicin necesaria la constituye el nacimiento del
individuo y la consecuencia de este fenmeno o hecho jurdico, relacionada con el lugar
donde tuvo lugar el nacimiento, va a ser la nacionalidad del neonato.
Antes de seguir con el siguiente apartado realicemos la primera actividad de esta sesin.
Hechos jurdicos 131

Actividad 1. Hechos y actos jurdicos

Distinguir la diferencia entre hechos y actos jurdicos y saber cules son sus consecuencias
en el mundo jurdico es un requisito esencial para el desarrollo profesional del abogado; la
siguiente actividad tiene como finalidad materializar la distincin entre ambas figuras.
1. Realicemos una bsqueda de dos noticias, casos u otra situacin en donde se

identifiquen actos jurdicos y dos en donde se identifiquen hechos jurdicos. Una vez
localizada la informacin, expliquemos el motivo por el cual se trata de un hecho o de un
acto jurdico.
2. Elaboremos una tabla para comparar los actos y hechos jurdicos elegidos, incluyamos:
Una resea de cada caso*

La justificacin (por qu consideramos que es un acto o hecho jurdico)
Las consecuencias jurdicas que trae consigo
La referencia en formato APA de cada caso
La resea y justificacin deben tener una extensin de 50 palabras en promedio.
3. Adjuntemos nuestro documento en el foro vinculado es esta seccin para compartirlo con
nuestros compaeros(as), comentemos las aportaciones de tres de ellos(as).
4. Anotemos el nombre de estos compaeros dado que revisaremos la segunda parte de su

anlisis en la siguiente actividad.
No olvidemos consultar los criterios de evaluacin para la participacin en foros y

evaluacin, adems de dar seguimiento a nuestras interacciones, interviniendo cuando sea
necesario.
Una vez concluida la actividad, continuemos con el estudio del siguiente apartado de esta
sesin.
Actividad 1. Hechos y actos jurdicos 132

Elementos de los actos jurdicos

Los actos jurdicos tienen dos elementos indispensables para contar con validez, estos
requisitos son el fondo y la forma. Es importante conocerlos, ya que de no contener dichos
elementos los actos podran ser declarados nulos, lo cual incide al momento de asesorar
jurdicamente a una persona, ya que debemos contar con los conocimientos necesarios
para que los actos jurdicos que celebren nuestros clientes sean validados bajo cualquier
circunstancia. De nada servira nuestra asesora, por ejemplo, en la celebracin de un
contrato o un convenio, si posteriormente se declarar su nulidad.
El fondo se refiere a la finalidad del acto sin el que no existira y sus elementos
esenciales, es la substancia elemental del acto jurdico. Si faltase este elemento, no se
podra llevar a cabo y no tendra consecuencias de derecho.
Por otra parte, la forma se encuentra constituida por ciertos protocolos que la ley establece
para la celebracin de los actos jurdicos. El ejemplo ms representativo en este sentido es
el matrimonio que debe celebrarse ante el juez u oficial del Registro Civil.
Los elementos de fondo y forma para la existencia del acto jurdico son la voluntad, el
objeto posible fsica y jurdicamente y en ciertos casos la solemnidad (Galindo, 2007, pp.
223-224).
Voluntad
La voluntad se refiere a realizar el acto con libertad y bajo ninguna presin que obligue al
sujeto a realizar o celebrar el acto jurdico, es la autonoma y la conviccin personal con los
que se lleva a cabo el acto y la declaracin de dicha voluntad. Un ejemplo clsico de ello es
el matrimonio: acto que se debe llevar a cabo por la libre voluntad de los contrayentes, ya
que de acreditar que se celebr mediante amenaza, dicho vnculo conyugal sera declarado
como nulo, pues uno de los requisitos para que existencia es la voluntad de los
contrayentes.
Objeto posible fsica y jurdicamente
Con respecto al objeto, debemos agregar que la finalidad del acto jurdico, que debe
consignarse en l, debe ser posible fsica y jurdicamente, por tal motivo y refirindonos al
aspecto fsico, no se podra celebrar un contrato de compra-venta de un terreno ubicado en
el planeta mercurio, ya que se trata de un lugar al cual el comprador es imposible que tenga
acceso; asimismo, con respecto a la factibilidad jurdica, no se puede llevar a cabo un
contrato de compra-venta del palacio nacional, ya que es un bien propiedad del Estado y,
por tanto, no se encuentra a la venta.
Elementos de los actos jurdicos 133

Solemnidad
La solemnidad es la manera estipulada en la ley de realizar los actos jurdicos, que muchas
veces exige formalidades para concretarlos. Sin ellas los actos no podran surtir
correctamente sus efectos jurdicos. Tal es el caso del matrimonio, ya que es un acto
jurdico que debe celebrarse ante un juez u oficial del Registro Civil que constate dicha
unin, ya que de lo contrario no surtir ningn efecto jurdico.
Un ejemplo completo de los requisitos de fondo y de forma con que debe contar un acto
jurdico es el siguiente:
Un contrato colectivo de trabajo es aquel que se celebra entre un patrn y un sindicato en

su carcter de defensor de los intereses de sus agremiados, con la finalidad de establecer
las condiciones de trabajo en las que se van a desarrollar los trabajadores en una empresa
determinada y exigiendo la Ley Federal del Trabajo que se presente ante la Junta de
Conciliacin y Arbitraje competente en forma escrita y acreditando la personalidad de los
contratantes.
De lo anterior se desprende que el fondo del acto es que se trata de un contrato en el que
se van a establecer las condiciones de trabajo para los agremiados de un sindicato en
determinada empresa, por lo que lo esencial de ello es precisamente que exista una
empresa y un sindicato y que los trabajadores de dicha compaa se encuentren afiliados al
sindicato aludido. Si no existe el patrn, los trabajadores, el sindicato ni la relacin laboral
entre los primeros dos, no puede existir el contrato colectivo de trabajo, ya que no habra
condiciones de trabajo que normar, por lo que un requisito de fondo son los sujetos que
intervienen en el contrato as como la relacin laboral de los empleados sindicalizados con
el patrn.
Otro requisito de fondo es que este contrato se refiera a determinar las condiciones de
trabajo entre dichos empleados y la empresa, ya que si se refiriera a otra materia, perdera
su esencia y no se tratara de un contrato colectivo de trabajo, sino de otra cosa.
Asimismo, los requisitos de forma son los que solicita la ley, por lo que si dicho contrato no
se presenta por escrito o se presenta sin acreditar debidamente la personalidad de los que
en l intervienen, la Junta de Conciliacin y Arbitraje estara en posibilidades de no
sancionarlo (validarlo o autorizarlo) o tenerlo por no presentado en caso de que sea verbal,
por ejemplo.
Hechos y actos jurdicos
Los actos y los hechos jurdicos tienen consecuencias que establecen las normas jurdicas,
por lo que su comprensin en nuestra disciplina es necesaria. Para comprender
debidamente el tema y reforzarlo, consultemos el siguiente material:

Colegio de Abogados de San Martn (2015). Decimotercera clase: hechos y actos

jurdicos [archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=IllFECnSUyc
Antes de cerrar esta sesin realicemos las siguientes actividades para reafirmas lo
aprendido en esta sesin y el mdulo en general.

Actividad 2. Fondo y forma

Como parte de esta sesin, y dada su importancia, deberemos realizar una reflexin y
estudio con respecto a los actos jurdicos y a sus requisitos de fondo y forma, a travs de la
siguiente actividad.
1. Retomemos los ejemplos de actos jurdicos que trabajamos en la primera actividad.
2. Diseemos una infografa o cartel para mostrar los elementos de fondo y forma en cada
caso, es decir, cmo se reflejan los siguientes elementos:
Voluntad
Objeto posible, fsica y jurdicamente
Solemnidad
El siguiente enlace proporciona informacin que puede ser til para la elaboracin de
nuestro recurso visual:
Lpez, J. C. (2012). Infografas y herramientas para elaborarlas. Recuperado de

http://www.eduteka.org/modulos/4/379/2139/1
3. Adjuntemos nuestro documento en el foro vinculado es esta seccin para compartirlo

con nuestros compaeros(as). Comentemos las aportaciones de los tres trabajos que
retroalimentamos en la actividad anterior.

evaluacin, adems de dar seguimiento a nuestras interacciones, interviniendo cuando sea
necesario.
Actividad 2. Fondo y forma 136

Actividad integradora. Conclusiones

Hemos conocido lo relativo a los hechos y actos jurdicos como cierre de este mdulo
bsico, en el que hemos adquirido los conocimientos elementales para comprender el
mundo jurdico, realicemos esta ltima actividad en la que reflexionaremos acerca de dichos
conocimientos.
Nuestro docente en lnea nos enviar un documento con las preguntas que debemos
responder para esta actividad.
1. Descarguemos el documento indicado por el (la) docente en lnea.
2. Contestemos las preguntas del cuestionario, justificando nuestras respuestas con lo

aprendido a lo largo del mdulo. Nuestro documento no debe exceder las tres cuartillas de
extensin.

materno.


compartir el (la) docente en lnea
Actividad integradora. Conclusiones 137

Es importante registrar las experiencias que como estudiantes tenemos con relacin a
nuestro proceso de aprendizaje pues esto permitir visualizar el progreso en la mejora de
nuestras actitudes, capacidades, habilidades, conceptos y procesos en cada etapa.

comparemos en momentos posteriores
Indicaciones
1. Para llevar a cabo de manera correcta este ejercicio de metacognicin, descarguemos

el documento U3. Bitcora de aprendizaje y registremos en los espacios correspondientes
una reflexin sobre los aprendizajes de esta unidad.
nuestro primer nombre, la Y por la inicial de nuestro apellido paterno y la Z** por la inicial de


Actividad final
Felicidades! Hemos llegado a la ltima actividad del primer mdulo de nuestra carrera, en
sta socializaremos nuestro sentir al final de este primer paso en nuestra formacin
universitaria.
1. Ingresemos al foro vinculado en esta seccin y compartamos nuestras respuestas a las

siguientes preguntas:
Para m, qu fue lo ms interesante de este mdulo? Por qu?

Qu emociones gener en m este primer mdulo? Por qu?
Qu sugerencias hara para mejorar este mdulo?
2. Tratemos de ser breves y concretos en nuestras respuestas. Si alguna es muy extensa,

incluymosla en un documento de texto y adjuntmoslo en el foro.

El (la) docente en lnea nos har llegar los criterios especficos de evaluacin, adems de
dar seguimiento a nuestras interacciones, interviniendo cuando sea necesario.
Una vez concluida la actividad, revisemos el cierre de esta sesin y de nuestro primer
mdulo.
Actividad final 139

Cierre
Felicidades! Hemos llegado al final del primer mdulo en el que hemos adquirido los
conocimientos esenciales y las aptitudes fundamentales para ingresar en el mundo del
derecho. Estos conocimientos son de vital importancia para nuestro desarrollo profesional
ya que, como se mostrar en el desarrollo de los siguientes mdulos, son empleados
constantemente.
Por ello, es muy importante que lo que hemos aprendido hasta ahora se encuentre muy
bien comprendido y asimilado, por lo que podemos repasar este mdulo y las fuentes
proporcionadas para ampliar y reafirmar estos conocimientos.
La principal nocin proporcionada hasta este momento es conocer cmo influye el derecho
en la vida diaria; ya podemos comprender que aspectos tan cotidianos e ntimos de nuestra
vida (como nuestro nombre y domicilio) se encuentran regulados por normas jurdicas.
Asimismo, hemos aprendido que la materia prima del desempeo de un abogado est
formada por las normas jurdicas y el campo de accin se compone por los hechos y actos
jurdicos y sus consecuencias de derecho.
Ello se encuentra ntimamente relacionado con el mdulo 2, relativo al Estado, la

constitucin y el gobierno. En l sabremos cmo influye el Estado en nuestra vida,
conocimientos que asimilaremos con ms fluidez debido a que ya contamos con una
importante base adquirida en el presente mdulo.
Hasta pronto!
Cierre 140
Fuente de consulta
Acedo, O. R. (1990, julio-diciembre). La ciencia jurdica y su objeto. Revista de la
Facultad de Derecho de Mxico, (172-173-174), 11-22. Recuperado de
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/172/dtr/dtr1.pdf
Colegio de Abogados de San Martn (2015). Decimotercera clase: hechos y actos

jurdicos [archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=IllFECnSUyc
Domnguez Garca, A. (2011). Hecho, acto y negocio jurdico. En Snchez, B. (coord.)

(2011). Cien aos de derecho civil en Mxico 1910-2010. Conferencias en homenaje a
la Universidad Nacional Autnoma de Mxico por su centenario. Mxico: UNAM.
Recuperado de
http://juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/35/dtr/dtr10.pdf
Pacheco, L. (2015). Hecho y acto jurdico [archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=3gJnDB9Asjg
Ruz Saldvar, C. (2012). Hecho y acto jurdico [archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=MZNXja6d82c
Sujeto del derecho (2014). Enciclopedia jurdica [versin electrnica]. Recuperado de

http://www.enciclopedia-juridica.biz14.com/d/sujeto-del-derecho/sujeto-del-derecho.htm
Villanueva, M. (2011). Hechos y actos jurdicos [archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=6sRbb6PM2vo
Fuente de consulta 141

MODULO 1-LIBRO Hecho Acto y Sujetos de Derecho

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

MODULO 1-LIBRO Hecho Acto y Sujetos de Derecho

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Hecho,

acto y sujetos de derecho

Bitcora de aprendizaje 2.2.10

Fuentes de consulta 4.1.7

Aprovechamos este primer mdulo para darles la bienvenida a la Licenciatura en Derecho y

Los materiales que encontrarn a lo largo de la carrera, se construyen considerando dicha

Para lograr lo anterior, implementamos una formacin modular en la cual convocamos a la

Ingresemos al foro de presentacin y realicemos lo siguiente:

1.Redactemos una breve presentacin incluyendo los siguientes aspectos:

Consideremos los siguientes aspectos en esta actividad:

Podemos ser completamente sinceros siempre que seamos respetuosos.

Una vez concluida la actividad procedamos con el estudio del mdulo 1.

Informacin General del Mdulo

En este mdulo adquiriremos conocimientos bsicos y antecedentes generales del derecho,

Qu es el derecho, de dnde emana y cmo influye en nuestra vida cotidiana?

Informacin General del Mdulo 8

El sentido comn deja de ser til, para necesitarse sentido especializado. Ya no el

El sentido comn deja de ser til, para necesitarse sentido especializado. Ya no el

El primer problema a resolver en el estudio y prctica del derecho es la comprensin del

Escenario y contexto del problema prototpico

Informacin General del Mdulo 9

Informacin General del Mdulo 10

Informacin General del Mdulo 11

Identificacin, definicin y solucin de problemas

Analiza las dimensiones de un problema sobre el que intervenir para identificarlo

En cada sesin tendremos un documento con la informacin necesaria que contribuir

En este sentido, la evaluacin de cada mdulo parte de una organizacin global de la

En todo el proceso formativo se espera que como estudiantes asumamos una

Considerando lo anterior, la evaluacin de este mdulo se llevar a cabo tomando en

relacionadas entre s y promueven un nivel de anlisis gradual de acuerdo al logro de

Actividades colaborativas + Tareas = 35% Bitcora de aprendizaje = 5% Portafolio de

Bernal Moreno, J. K. (2005). La idea de justicia. Revista del Posgrado de Derecho de la

Foucault, M. (1981). Un dilogo sobre el poder. Madrid: Alianza.

Fucito, F. (2003). Sociologa del derecho (2 ed.). Buenos Aires: Universidad.

Garca Mynez, E. (2009). Positivismo jurdico, realismo sociolgico y iusnaturalismo.

Hindess, B. (1996). Discourses of Power. From Hobbes to Foucault. Oxford: Blackwell.

Preciado Hernndez, R. (1984). Lecciones de filosofa del derecho(2 ed.). Mxico:

Recasns, S. L. (2004). Sociologa(3 ed.). Mxico: Porra.

Ritzer, G. (1999). Teora sociolgica clsica. Mxico: McGraw - Hill.

Smith, J. F. (coord.) (1990). Derecho constitucional comparado. Mxico - Estados

Suprema Corte de Justicia de la Nacin (2006). El sistema jurdico mexicano (4 ed.)

Weber, M. (1967). El poltico y el cientfico. Madrid: Alianza.

Weber, M. (1987). Economa y sociedad. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

Arellano Garca, C. (2002). Las grandes divisiones del derecho. Recuperado de

Snchez Azcona , J. (1981). Normatividad social. En Ensayo de sociologa jurdica (2

Cmara de Diputados, Secretara General y Secretara de Servicios Parlamentarios

Gonzlez, N. (2010). Glosario. En Gonzlez, N. Sistemas jurdicos contemporneos

Gemes, D. (s. f.) Sistemas jurdicos contemporneos. Guadalajara: Universidad

Senado de la Repblica (2015). Servicios parlamentarios. Recuperado de

Suprema Corte de Justicia de la Nacin (s. f.). Atribuciones de la Suprema Corte de

Zambrano T. A. R. y Torres M. (2010). Introduccin al derecho. Recuperado de

Legislacin de consulta y apoyo

Cmara de Diputados (2015). Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Sesin 1. Importancia del derecho

Sesin 1. Importancia del derecho 22

Fenmenos y actos de la vida cotidiana

Desde su aspecto regulatorio, cada mbito est integrado de la siguiente forma:

Se compone de mandamientos divinos, que incluyen un contenido moral. Ejemplo: En la

Fenmenos y actos de la vida cotidiana 23

Situaciones con consecuencias jurdicas

El hecho de transportarnos hacia nuestro trabajo es un acto que realizamos cotidianamente

Fenmenos y actos de la vida cotidiana 24

Actividad 1. mbitos de la vida cotidiana y

Como primera actividad ingresemos al foro vinculado en esta seccin y realicemos lo