Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso bsico comn

Curso: Estadstica descriptiva Cdigo: 204040

Gua de Actividades y Rbrica de Evaluacin.

Paso 4- Descripcin de la informacin: Detallar y Relacionar variables de la problemtica utilizando
Medidas Bivariantes.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en
grupos para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones
que confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden
construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente
complejo de modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
REGRESION LINEAL SIMPLE
Nmero de semanas: 3 Fecha: 30 de Mayo 23 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
de Junio de 2017 Intermedia Colaborativo Aprendizaje
Prctico.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

 Productos acadmicos Productos acadmicos y
Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa

Fase Intermedia 1. Laboratorio de Diagramas

Entrega de trabajo.
Paso 4- Estadsticos
Descripcin de la Entregar un informe grupal en
informacin. Consolidar un solo laboratorio, el Entorno de Seguimiento y
con los aportes de todos los Evaluacin Paso 4- Descripcin
Leer los contenidos integrantes del grupo. de la informacin.
temticos de la Nota: En el archivo final del Entrega de la actividad
Unidad 3 trabajo debe aparecer el
laboratorio como anexo. Aplicar las medidas de Regresin
y Correlacin lineal a la
Realizar el laboratorio problemtica objeto de estudio.
de regresin y 2. - Participar En el foro: Unidad
3- Paso 4- Descripcin de la -Entrega de la actividad), subir
correlacin lineal que
informacin. el archivo en formato Word o
se encuentra en el pdf, el cual debe contener:
Entorno de
Aplicar las medidas de Regresin
aprendizaje
y Correlacin lineal a la
prctico: Gua para problemtica objeto de estudio, Portada.
el uso de recursos que se encuentra en el Entorno Introduccin.
educativos de Aprendizaje Colaborativo. Justificacin.
Objetivos.
A partir de la base de datos: Anlisis de correlacin
lineal simple de las dos
variables cuantitativas
seleccionadas.
Anlisis y conclusiones, a
 Regresin y Correlacin lineal partir de los resultados
Simple obtenidos y aplicados al
Posteriormente subirlo problema o situacin
al foro paso 4 -Identificar dos variables estudiada.
Descripcin de la cuantitativas de la situacin Conclusiones.
estudiada que puedan estar Referencias Bibliogrficas.
informacin, en un
relacionadas.
archivo denominado:
- Realizar el diagrama de
Nombre del Anexo: Laboratorio
dispersin de dichas variables y
estudiante_lab_Regre Regresin y Correlacin
determinar el tipo de asociacin
sin y correlacin. Lineal.
entre las variables.
Socializar los - Encuentre el modelo Peso Evaluativo: 125
ejercicios del matemtico que permite predecir Puntos.
laboratorio y el efecto de una variable sobre la
otra. Es confiable?
realimentarlos.
- Determine el porcentaje de
explicacin del modelo y el grado
Auto-Co - de relacin de las dos variables.
Evaluacin y - Relacionar la informacin
Entrega de trabajo. obtenida con el problema.

Dirjase al entorno de
Seguimiento y
Evaluacin:
-Ingrese al E-
Portafolio y responda
Regresin y Correlacin Lineal
las preguntas Mltiple:
relacionada con el _ Identificar una variable
proceso de cuantitativa dependiente y varias
variables independientes del
Autoevaluacin. estudio de investigacin.
-Con el propsito de
- Realizar el diagrama de
realizar procesos de dispersin de dichas variables.
co-Evaluacin, - calcular la recta de regresin y
responda las el coeficiente de correlacin para
probar estadsticamente su
preguntas que relacin.
permitirn evaluar el
- Relacionar la informacin
trabajo colaborativo. obtenida con el problema.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

 Planeacin de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

recursos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
tericos Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de Revisor participantes que intervinieron en el proceso.
los aportes Entregas
individuales Alertas Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Interaccin del presentacin de trabajos exigidas por el docente.
grupo con base
en los aportes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
individuales presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
Preparacin de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
los entregables caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
 Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

 NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA Paso 4- Descripcin de la informacin.
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante Ingres al foro
despus
Ingres Oportunamente al foro, de la fecha asignada en el
Participacin
presentando aportes cronograma o
Individual El estudiante no
significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes
del particip en el foro. 35
el desarrollo de la actividad y significativos para el desarrollo
estudiante
asignada. del trabajo, segn las
en el foro
indicaciones dadas.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ingres al foro despus de la
Ingres Oportunamente al foro, fecha asignada en el
presentando aportes cronograma. El estudiante no
laboratorio(
significativos y pertinentes para Sus aportes no son
Regresin y Particip con sus aportes
el desarrollo de la actividad pertinentes o significativos 30
Correlacin dentro del foro.
asignada. para el desarrollo del trabajo,
lineal)
segn las indicaciones dadas.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
 RBRICA Paso 4- Descripcin de la Informacin.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta
evaluados
El Grupo presenta y asocia
correctamente los clculos de las
medidas bivariantes de regresin
lineal simple: diagrama de
Regresin
dispersin, ecuacin de la recta,
simple
coeficiente de determinacin y
correlacin con la situacin
objeto de estudio.
(Hasta 25 puntos)
Se presentan y asocian
correctamente los clculos de las
medidas bivariantes de regresin
lineal Mltiple : diagrama de
Regresin
dispersin , ecuacin de la recta,
Mltiple
coeficiente de determinacin y
correlacin con la situacin
objeto de estudio
Valoracin media
Aunque presentaron los
clculos de las medidas
bivariantes de regresin lineal
simple, o faltan algunos
parmetros: diagrama de
dispersin, ecuacin de la recta,
coeficiente de determinacin y
correlacin, o no los
relacionaron con la situacin
(Hasta 15 puntos)
Aunque presentaron los
clculos de las medidas
bivariantes de regresin lineal
de las medidas bivariantes
mltiple, o faltan algunos
de regresin lineal mltiple
parmetros: diagrama de
dispersin, ecuacin de la recta,
dispersin, ecuacin de la
coeficiente de determinacin y
correlacin, o no los
relacionaron con la situacin
objeto de estudio.
Valoracin baja Puntaje
El grupo no present los
clculos de las medidas
bivariantes de regresin
lineal simple como:
diagrama de dispersin,
25
ecuacin de la recta,
coeficiente de
determinacin y
correlacin.
(Hasta 0 puntos)
No present los clculos
como: diagrama de
25
recta, coeficiente de
determinacin y
correlacin.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aunque el documento presenta El trabajo no contiene los
La presentacin es excelente, se
una estructura base, no elementos solicitados en la
Consolidacin tuvieron en cuenta el 100% de
contiene todos los elementos gua de actividades, ni 10
del producto los requerimientos solicitados en
solicitados en la gua de tampoco las normas
la gua de actividades.
actividades. bsicas para la
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA Paso 4- Descripcin de la Informacin.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
presentacin del mismo.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 125