PIE

PRUEBA INTEGRATIVA DE MATEMTICA 3 NM

COEFICIENTE 2

Nombre del estudiante Fecha Tiempo % Dificultad: 50%

80 min Puntaje ideal: 42 puntos

Puntaje trabajo en clases:________
Nivel de logro: ______

Profesor: Jorge Zamora Q Nota : __________

Contenidos Evaluados: Nmeros Imaginarios,Nmeros Complejos.Funcin cuadrtica.

Ecuacin de segundo grado

El estudiante ser capaz de: Reconocen y operan nmeros imaginarios Adicin, producto, cuociente y
potenciacin.
Reconocen , representan los nmeros complejos: binmica, par ordenado, grfica y
polar. Operan nmeros complejos: adicin, producto, cuociente y cuadrado de binomio.
Resuelven ecuaciones del tipo 2 = 0 ; 2 = 0; 2 = 0,por
mtodos de despeje y factorizacin.
Resuelven ecuaciones del tipo 2 + + = 0 por factorizacin.
Resuelven ecuaciones del tipo 2 + + = 0 empleando la frmula de la
ecuacin cuadrtica.Reconocen funciones cuadrticas y sus elementos en forma grfica
y/o analtica.

Instrucciones: Emple lpiz pasta azul negro para responder. No puede corregir.

I tem Verdadero Falso. Escriba V F segn corresponda. (1 punto c/u)

1) ______ Los nmeros imaginarios corresponde a una ampliacin del conjunto de los racionales.

2) ______ El smbolo de los nmeros Complejos empleado corresponde a

3) _______ Todo nmero real es tambin Complejo.

4) ______ El nmero -3i es un imaginario puro

5) ______ Un nmero real no se puede expresar como complejo.

6) ______ El smbolo de los nmeros Imaginarios empleado corresponde a Im

7) _______ Todo nmero real es tambin imaginario

II. tem de Completacin. ( 1 Punto c/u)

Usa la siguiente informacin para responder el tem de completacin fjate bien en el ejemplo:

L a u n i d a d i m a g i n a r i a e s e l n m e r o y se designa por la letra i.

1) El nmero 25 =.
2) El nmero 36 = ..
3) El nmero 16 = ..
4) (1 )2 =
5) 3 (2 4 ) = ..
III tem de alternativas. Marque con un crculo la alternativa correcta. Debe existir desarrollo
para ser calificada ( 2 puntos c/u).

1. Resuelve + () = DESARROLLO

A) 8i
B) 12i
C) 4i

2. (-2,3) en forma cannica binomial se DESARROLLO

representa como:

Lee la siguiente informacin y relacinala con lo

solicitado.

A) -2 + 3i
B) -2 -3i
C) 2+ 3i

3. Resuelve: (2 + 3i) + (4 + 2i) = DESARROLLO

Observa muy bien este ejemplo y

guate para obtener tu respuesta:

(5+3i)+(2+6i) = (5+2)+(3i+6i) = 7+9i

A) (2 + 5i)
B) (6 + 5i)
C) (6 6i)

4. El complejo (-3,2) en el plano R x Im se ubica DESARROLLO

en :

A) El I cuadrante
B) El II cuadrante
C) El III cuadrante

5. + + = DESARROLLO

Recuerda resolver primero como en este ejemplo y

luego desarrolla el ejercicio completo:

A) 11i
B) 7i
C) 3i
 6. El nmero 8 es equivalente a :

a) -2 4
b) 4 2i
c) 2 2i

En la figura se representa un nmero complejo, respecto a l, conteste las siguientes preguntas :

7,8, 9

7. El mdulo del complejo es

a) 7
b) 7
c) 29

8. El conjugado del complejo es:

a) (2,5 )
b) (-2,5)
c) (2,-5)

9. Al multiplicar el complejo por su conjugado, el

resultado es:

a) 29
b) 29
c) 21

10. Dada la siguiente figura.Cul es la ecuacin del eje

de simetra?
a) X= -1
b) X= 5
c) X= 2

11. La funcin de la grfica cumple las siguientes

condiciones:

a) 0 ,a 0
b) 0 ,a 0
c) 0 ,a 0
IV tem de desarrollo. Presenta un trabajo limpio y ordenado.
(2 Puntos c/u)
1) Resuelve:

1) (5+3i)+(2+6i) =

2) Calcula los siguientes valores: (2 Puntos c/u)

Material de apoyo: Usa la siguiente informacin, fjate bien en el ejemplo y reemplaza los valores:

La u n i d ad im a g in a r i a e s el n m e r o y s e d esi gn a p o r l a l e tra i.

Recuerda que para calcular la raz de un nmero

debe ser el mismo nmero multiplicado a s mismo:

Resuelve guindote por el ejemplo:

1) =

2) =

3)Determine las races o soluciones. (2 Puntos c/u)

I) 16y2 + 361 = 0