SESIN --------: COMPARTO MIS TALENTOS Y VALORO A LOS DEMS

1. Dimensin : Desarrollo Personal

2. Eje : Competencias Socioafectivas y ticas.
3. Grado y seccin :Tercer grado Leonardo Da Vinci
4. Fecha : 20de Mayo 2017
5. Tutora : Doda Judith Nima Palacios

6. PROPOSITO: Qu buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen aquellas acciones o actividades que les gusta y que sienten
que realizan bien, valorando los talentos y los de su pares

7. Materiales:
Plumn
En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que
va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 20
Le pedimos a las y los estudiantes que se desplacen (podemos utilizar msica)
alrededor del aula y a la seal (cuando la msica se detiene) formaremos parejas y
cada uno compartir con el compaero o compaera lo siguiente:
Dos (2) talentos o actividades que le agraden o que saben que realizan bien.
Mencionar un talento o actividad que saben que su compaero o compaera realiza bien.
Luego de compartir con el compaero o la compaera, continan desplazndose
por el aula hasta una nueva seal. Realizarn la misma accin que con el
compaero o la compaera anterior; esta actividad se realizar hasta que las y los
estudiantes hayan compartido con tres compaeros y/o compaeras.

Adaptado de MINEDU (2007) Manual de Tutora y Orientacin Educativa, Pgs. 79-80.

Luego de compartir con el compaero o la compaera, continan desplazndose por el aula hasta una
nueva seal. Realizarn la misma accin que con el compaero o la compaera anterior; esta actividad
se realizar hasta que las y los estudiantes hayan compartido con tres compaeros y/o compaeras.
Al trmino de la actividad haremos las siguientes preguntas:
Cmo se sintieron?
Tus compaeros y t comparten gustos o no?, en qu coinciden?, en qu no?
Qu talentos o actividades descubriste que tus compaeros o compaeras ven en ti?

Atencin Tutorial Integral

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 Cuando tu compaero o compaera mencion el talento o actividad que le agrada t
ya te habas percatado de ello?
Presentamos el propsito de la sesin y animamos a seguir dialogando sobre los talentos.

DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 40
Luego del dilogo, organizamos a las y los estudiantes en 5 grupos y damos la siguiente indicacin:
Compartan los talentos identificados al inicio de la sesin, luego elegirn a un compaero o
compaera para que presente en un plenario su destreza. Ejemplo. Si su talento es cantar,
cantar.
Cada vez que un o una estudiante presente su talento pediremos a las compaeras y los compaeros que
refuercen y valoren lo mostrado por su compaero y/o compaera.
En plenario, socializamos con las y los estudiantes sobre las siguientes preguntas:
Consideran que es importante conocer nuestros talentos?, por qu?
Creen que es importante reconocer el talento de los dems?, por qu?

CIERRE
Tiempo: 15
Al trmino de la actividad preguntaremos a las y los estudiantes:
Qu hemos trabajado el da de hoy?
Qu hemos descubierto? Para qu es til?
Qu acciones puedo realizar para reconocer el talento del otro?
Fortalecemos a travs de las siguientes ideas:
El conocer nuestros talentos nos permite optimizar el tiempo, contribuir en el trabajo colaborativo,
aportar a nuestro autoconocimiento (conocimiento de nosotros mismos) y fortalecer nuestra
autoestima.
El conocer el talento de los dems nos permite apreciarlo y valorarlo, adems de poder distribuir de
mejor manera las tareas cuando trabajamos en equipo.
El reconocer el talento de los dems ayuda a fortalecer su autoestima, a sentirse valorado como
persona.

Atencin Tutorial Integral

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