Informe sobre Desarrollo Humano 2016

Desarrollo humano para todas las personas

Nota explicativa para los pases sobre el
Informe sobre Desarrollo Humano 2016

Estado Plurinacional de Bolivia

Introduccin

El Informe sobre Desarrollo Humano 2016 se centra en cmo garantizar el desarrollo humano para todas
las personas, ahora y en el futuro. Comienza con una relacin de los logros, los desafos y las esperanzas
relacionados con el progreso humano, visualizando hacia dnde quiere ir la humanidad. Su ideal se basa
en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible que los 193 Estados Miembros de las Naciones Unidas
aprobaron en 2015 y en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que el mundo se ha
comprometido a cumplir.

El Informe analiza a quin se ha dejado atrs en los progresos logrados en el mbito del desarrollo humano
y por qu. Los progresos realizados en materia de desarrollo humano en los ltimos 25 aos han sido
impresionantes en muchos mbitos. Sin embargo, los beneficios no han tenido un alcance universal.
Existen desequilibrios entre pases, entre grupos socioeconmicos, tnicos y raciales, entre zonas urbanas
y rurales y entre mujeres y hombres. Millones de personas no pueden desarrollar al mximo su potencial
en la vida porque sufren carencias en mltiples dimensiones del desarrollo humano.
Adems de hacer un estudio de la naturaleza y la ubicacin geogrfica de estas carencias, el Informe
sobre Desarrollo Humano 2016 plantea una serie de cuestiones analticas y de evaluacin concretas. Para
determinar si los beneficios del desarrollo humano llegan a todos, se debe ir ms all de los promedios y
se deben desglosar las estadsticas (especialmente en funcin del gnero). Tampoco resultar de utilidad
una evaluacin exclusivamente cuantitativa, puesto que tambin deben tenerse en cuenta aspectos
cualitativos. Adems, hay que volver a examinar los datos sobre la libertad de agencia (freedom of agency),
especialmente los relativos a la voz y la autonoma. Por ltimo, es importante generar y difundir los datos
de manera apropiada, para lo que se requieren investigaciones, experimentos y consultas adicionales
exhaustivos, as como el establecimiento de alianzas entre las partes interesadas.
El Informe tambin indica las polticas nacionales y las estrategias clave diseadas para permitir que todas
las personas alcancen, al menos, un desarrollo humano bsico y mantengan y protejan los logros
realizados. Adems, aborda los problemas estructurales de las instituciones mundiales y presenta
opciones de reforma.

La presente nota informativa se divide en ocho secciones. En la primera de ellas se facilita informacin
sobre la cobertura de pases y la metodologa empleada en el Anexo Estadstico del Informe sobre
Desarrollo Humano 2016. Las siete secciones siguientes ofrecen informacin sobre indicadores clave del
desarrollo humano, a saber, el ndice de Desarrollo Humano (IDH), el ndice de Desarrollo Humano
ajustado por la Desigualdad (IDH-D), el ndice de Desarrollo de Gnero, el ndice de Desigualdad de
Gnero y el ndice de Pobreza Multidimensional (IPM). El Informe de 2016 incorpora dos cuadros
experimentales de indicadores: uno sobre la brecha entre los gneros a lo largo del ciclo vital y otro sobre
el desarrollo sostenible.

Cabe sealar que los datos nacionales y los internacionales pueden divergir entre s, puesto que los
organismos internacionales estandarizan los datos nacionales para permitir la comparacin entre pases,
y, en algunos casos, es posible que no dispongan de acceso a los datos nacionales ms recientes.

1
Instamos a los asociados nacionales a que examinen las cuestiones planteadas en el Informe sobre
Desarrollo Humano utilizando los datos ms pertinentes y apropiados disponibles, obtenidos a partir de
fuentes nacionales e internacionales.

Pases abarcados y metodologa empleada para el Anexo estadstico del Informe sobre
Desarrollo Humano 2016

El Anexo estadstico del Informe de 2016 recoge los siguientes datos: el IDH de 2015 para 188 pases y
territorios reconocidos por las Naciones Unidas (valores y clasificaciones), el IDH-D para 151 pases, el
ndice de Desarrollo de Gnero para 160 pases, el ndice de Desigualdad de Gnero para 159 pases y el
IPM para 102 pases. La divulgacin de las clasificaciones de los pases y los valores del IDH anual est
prohibida hasta que tenga lugar la presentacin mundial y se publique la versin electrnica mundial del
Informe sobre Desarrollo Humano.

Debido a las modificaciones y actualizaciones de los datos empleados como base y a los ajustes
realizados en la metodologa, no resulta apropiado comparar los valores y las clasificaciones con
los incluidos en informes anteriores. Se recomienda a los lectores que analicen los cambios
producidos en las clasificaciones del IDH entre 2014 y 2015 comparando las columnas 1 y 9 de la
tabla 1 (ndice de Desarrollo Humano y sus componentes), y que observen las tendencias de los
valores del IDH reflejadas en la tabla 2 del Anexo estadstico del Informe (Tendencias del ndice de
Desarrollo Humano). Las tablas 1 y 2 se basan en indicadores, metodologas y series temporales de
datos coherentes, de modo que reflejan cambios reales de los valores y las clasificaciones con el paso del
tiempo y permiten observar el verdadero progreso de los pases. Los pequeos cambios registrados en
los valores deben interpretarse con cautela, ya que, debido a la variacin del muestreo, pueden no ser
estadsticamente significativos.

A menos que se indique otra cosa en la fuente, las tablas utilizan los datos de los que dispona la Oficina
del Informe sobre Desarrollo Humano (OIDH) a fecha de 1 de septiembre de 2016. Todos los ndices e
indicadores, as como las notas tcnicas sobre el clculo de los ndices compuestos y otras fuentes de
informacin, se encuentran disponibles en lnea en el sitio web http://hdr.undp.org/es/data.

Para obtener informacin ms detallada sobre cmo se calcula cada uno de los ndices, vanse las Notas
tcnicas 1 a 7 (disponible slo en ingls) y los documentos de antecedentes disponibles en el sitio web del
Informe sobre Desarrollo Humano: http://hdr.undp.org/es/data.

ndice de Desarrollo Humano (IDH)

El IDH es una medida sinttica empleada para analizar el progreso realizado en tres dimensiones bsicas
del desarrollo humano: una vida larga y saludable, el acceso y el nivel de conocimiento, y un nivel de vida
digno. La vida larga y saludable se mide por la esperanza de vida al nacer. El nivel de conocimientos se
mide a travs de los aos promedio de escolaridad de la poblacin adulta (nmero promedio de aos de
escolaridad que recibe durante su vida una persona de 25 aos o ms); y el acceso al conocimiento se
mide a travs de los aos esperados de escolaridad para los nios y nias en edad escolar (nmero total
de aos de escolaridad que puede preverse para un nio o nia en edad escolar si se mantienen durante
toda su vida los patrones de las tasas de matriculacin por edad). El nivel de vida se mide a travs del
ingreso nacional bruto (INB) per cpita convertido a dlares internacionales de 2011 usando las tasas de
paridad del poder adquisitivo (PPA).

Para garantizar la mayor comparabilidad posible entre pases, el IDH se basa principalmente en datos
internacionales de la Divisin de Poblacin (datos sobre la esperanza de vida al nacer), el Instituto de
Estadstica de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (datos
sobre los aos promedio de educacin y sobre los aos esperados de educacin) y el Banco Mundial
(datos sobre el INB per cpita). Tal y como se indic en la introduccin, no es posible comparar los valores
y las clasificaciones del IDH recogidos en el informe de este ao con los de informes anteriores (ni siquiera

2
con el Informe sobre Desarrollo Humano 2015), puesto que se incluyen una serie de actualizaciones en
los valores de los indicadores componentes. Para permitir la evaluacin del progreso de los valores del
IDH, el Informe de 2016 incluye los IDH desde 1990 hasta 2015 recalculados utilizando series de datos
coherentes. Para obtener informacin ms detallada, vase la Nota tcnica 1.

Valor del IDH de Estado Plurinacional de Bolivia y clasificacin del pas

El valor del IDH de Estado Plurinacional de Bolivia correspondiente a 2015 es 0,674, cifra que sita al pas
en la categora de desarrollo humano mediano y en el puesto 118 de 188 pases y territorios.

Entre 1990 y 2015, el valor del IDH de Estado Plurinacional de Bolivia aument de 0,535 a 0,674, lo que
representa un incremento del 26,0%. La tabla A recoge la evolucin de cada uno de los componentes del
IDH para Estado Plurinacional de Bolivia. Entre 1990 y 2015, la esperanza de vida al nacer en Estado
Plurinacional de Bolivia aument 13,6 aos, los aos promedio de escolaridad aumentaron 1,8 aos y los
aos esperados de escolaridad aumentaron 2,5 aos. El INB per cpita de Estado Plurinacional de Bolivia
aument aproximadamente un 74,1% entre 1990 y 2015.

Tabla A: Tendencias del IDH de Estado Plurinacional de Bolivia basadas en series temporales de
datos coherentes
Aos INB per cpita
Esperanza de Aos promedio
esperados de (PPA en $ de Valor del IDH
vida al nacer de escolaridad
escolaridad 2011)
1990 55,1 11,3 6,4 3.536 0,535
1995 57,9 12,1 7,1 3.981 0,571
2000 60,7 13,7 7,4 4.294 0,607
2005 63,5 14,3 7,0 4.549 0,625
2010 66,4 13,8 7,8 5.178 0,649
2011 66,9 13,8 8,0 5.327 0,655
2012 67,5 13,8 8,2 5.433 0,661
2013 67,9 13,8 8,2 5.704 0,666
2014 68,3 13,8 8,2 6.012 0,671
2015 68,7 13,8 8,2 6.155 0,674

El grfico 1 recoge la contribucin de cada uno de los componentes del ndice al IDH de Estado
Plurinacional de Bolivia desde 1990.

Grfico 1: Tendencias de los componentes del IDH de Estado Plurinacional de Bolivia entre 1990 y
2015

3
Evaluacin del progreso en comparacin con otros pases

El progreso en materia de desarrollo humano, medido a travs del IDH, puede compararse con el de otros
pases. Por ejemplo, en el perodo comprendido entre 1990 y 2015, Estado Plurinacional de Bolivia, El
Salvador y Guyana experimentaron distintos niveles de progreso en lo que respecta a la evolucin de sus
IDH (vase el grfico 2).

Grfico 2: Tendencias del IDH de Estado Plurinacional de Bolivia, El Salvador y Guyana entre 1990
y 2015

El IDH de Estado Plurinacional de Bolivia correspondiente a 2015 (0,674) se encuentra por encima de la
media del grupo de pases con desarrollo humano mediano (0,631) y por debajo de la media de los pases
de Latinoamrica y el Caribe (0,751). De esta regin, los pases que ms se acercan a Estado Plurinacional
de Bolivia en cuanto a la clasificacin segn el IDH de 2015 y, en cierta medida, al tamao de su poblacin
son Ecuador y Paraguay, que ocupan respectivamente los puestos 89 y 110 (vase la tabla B).

Tabla B: IDH de Estado Plurinacional de Bolivia e indicadores que componen este ndice
correspondientes a 2015 en comparacin con los pases y grupos seleccionados
Clasifica
Esperanza Aos Aos INB per
Valor del cin
de vida al esperados de promedio de cpita
IDH segn el
nacer escolaridad escolaridad (PPA en $)
IDH
Estado Plurinacional
0,674 118 68,7 13,8 8,2 6.155
de Bolivia
Ecuador 0,739 89 76,1 14,0 8,3 10.536
Paraguay 0,693 110 73,0 12,3 8,1 8.182
Latinoamrica y el
0,751 75,2 14,1 8,3 14.028
Caribe
IDH mediano 0,631 68,6 11,5 6,6 6.281

IDH ajustado por la Desigualdad (IDH-D)

El IDH es una medicin promedio de los progresos bsicos realizados por un pas en materia de desarrollo
humano. Al igual que todos los promedios, el IDH oculta la desigualdad de la distribucin del desarrollo
humano entre la poblacin a nivel nacional. En el Informe sobre Desarrollo Humano 2010 se introdujo el
IDH-D, que tiene en cuenta la desigualdad en las tres dimensiones del IDH al descontar al valor medio

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de cada dimensin el nivel de desigualdad correspondiente. El IDH-D es bsicamente el IDH despus de
que se le haya descontado la desigualdad. La prdida de desarrollo humano debido a la desigualdad se
obtiene calculando la diferencia entre el IDH y el IDH-D, y puede expresarse en forma de porcentaje. A
medida que aumenta la desigualdad de un pas, tambin aumenta la prdida de desarrollo humano.
Tambin se presenta el coeficiente de la desigualdad humana como medida directa de la desigualdad, que
es un promedio no ponderado de las desigualdades en tres dimensiones. El IDH-D se calcula para
151 pases. Se puede obtener informacin ms detallada en la Nota tcnica 2.

El IDH de Estado Plurinacional de Bolivia correspondiente a 2015 es 0,674. Sin embargo, cuando a este
valor se le descuenta la desigualdad, el IDH se reduce a 0,478, una prdida del 29,0% debida a la
desigualdad en la distribucin de los ndices de cada dimensin del IDH. Las prdidas por causa de la
desigualdad en el caso de Ecuador y Paraguay fueron, respectivamente, del 20,5% y del 24,3%. La prdida
media debida a la desigualdad en los pases con un IDH mediano es del 25,7%, y del 23,4% en los pases
de Latinoamrica y el Caribe. El coeficiente de desigualdad humana de Estado Plurinacional de Bolivia es
el 28,7%.

Tabla C: IDH-D de Estado Plurinacional de Bolivia correspondiente a 2015 en comparacin con los
pases y grupos seleccionados
Desigualdad en
Coeficiente de Desigualdad Desigualdad
Valor del Prdida la esperanza de
desigualdad en la en los
IDH-D total (%) vida al nacer
humana (%) educacin (%) ingresos (%)
(%)
Estado Plurinacional
0,478 29,0 28,7 29,0 20,8 36,4
de Bolivia
Ecuador 0,587 20,5 20,2 15,1 15,5 30,1
Paraguay 0,524 24,3 23,5 18,3 14,0 38,3
Latinoamrica y el
0,575 23,4 22,9 14,0 19,7 34,9
Caribe
IDH mediano 0,469 25,7 25,5 22,6 33,7 20,1

ndice de Desarrollo de Gnero

En el Informe sobre Desarrollo Humano 2014, la OIDH introdujo el ndice de Desarrollo de Gnero, una
nueva herramienta de medicin basada en el ndice de Desarrollo Humano desglosado por gnero y
definida como la razn entre el IDH correspondiente a las mujeres y el correspondiente a los hombres. El
ndice de Desarrollo de Gnero refleja las desigualdades de gnero en lo que respecta a la consecucin
de las tres dimensiones bsicas del desarrollo humano: salud (que se mide por la esperanza de vida al
nacer de las mujeres y de los hombres), educacin (que se mide por los aos esperados de escolaridad
de los nios y nias y los aos promedio de escolaridad para adultos de 25 aos o ms para mujeres y
hombres) y la disposicin de los recursos econmicos (que se mide por el INB per cpita estimado para
las mujeres y para los hombres). Se puede obtener informacin ms detallada sobre cmo se elabora el
ndice en la Nota tcnica 3. Los grupos de pases se basan en la desviacin absoluta de la paridad de los
gneros en el IDH. Esto implica que a la hora de formar los grupos se tiene en cuenta la desigualdad en
favor de los hombres o las mujeres por igual.

En el Informe sobre Desarrollo Humano 2015 y 2016 se calcul el ndice de Desarrollo de Gnero para
160 pases. El valor del IDH para las mujeres de Estado Plurinacional de Bolivia es 0,650, frente a 0,695
para los hombres, lo que genera un valor del ndice de Desarrollo de Gnero de 0,934. Por consiguiente,
el pas forma parte del grupo 3. A modo de comparacin, los valores del ndice de Desarrollo de Gnero
de Ecuador y Paraguay son 0,976 y 0,966, respectivamente (vase la tabla D).

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Tabla D: ndice de Desarrollo de Gnero de Estado Plurinacional de Bolivia para 2015 en comparacin con los
pases y grupos seleccionados
Proporcin
Esperanza de Aos esperados Aos promedio
INB per cpita Valores del IDH entre mujeres
vida al nacer de escolaridad de escolaridad
y hombres
Valor del
Hom Hom Hom Hom ndice de
Mujeres Mujeres Mujeres Mujeres Hombres Mujeres
bres bres bres bres Desarrollo de
Gnero
Estado
Plurinacional de 71,3 66,3 13,5 14,1 7,6 8,8 4.695 7.610 0,650 0,695 0,934
Bolivia
Ecuador 78,9 73,4 14,4 13,9 8,2 8,4 8.278 12.795 0,730 0,748 0,976
Paraguay 75,2 70,9 12,6 12,0 8,1 8,2 6.138 10.165 0,679 0,703 0,966
Latinoamrica y
78,4 72,0 14,7 13,8 8,3 8,3 10.053 18.091 0,743 0,757 0,981
el Caribe
IDH mediano 70,4 66,8 11,5 11,3 5,6 7,8 3.314 9.131 0,582 0,668 0,871

ndice de Desigualdad de Gnero

El Informe sobre Desarrollo Humano 2010 introdujo el ndice de Desigualdad de Gnero, que refleja las
desigualdades de gnero que se observan en tres dimensiones: salud reproductiva, empoderamiento y
actividad econmica. La salud reproductiva se mide a travs de las tasas de mortalidad materna y de
natalidad entre las adolescentes; el empoderamiento, a partir del porcentaje de escaos parlamentarios
ocupados por mujeres y de los logros de cada gnero en la educacin secundaria y la educacin superior;
y la actividad econmica, a partir de la tasa de participacin en el mercado laboral correspondiente a las
mujeres y a los hombres. El ndice de Desigualdad de Gnero puede interpretarse como la prdida de
desarrollo humano debida a la desigualdad entre los logros de las mujeres y los de los hombres en las tres
dimensiones que componen este ndice. Para obtener informacin ms detallada sobre el ndice de
Desigualdad de Gnero, vase la Nota tcnica 4.

El valor del ndice de Desigualdad de Gnero de Estado Plurinacional de Bolivia es 0,446, lo que sita al
pas en el puesto 98 de 159 pases en el ndice de 2015. En Estado Plurinacional de Bolivia, el 51,8% de
los escaos parlamentarios estn ocupados por mujeres y el 49,6% de las mujeres adultas han accedido a
por lo menos un ao de educacin secundaria, frente al 58,7% en el caso de los hombres. Por cada 100.000
nacidos vivos, 206 mujeres mueren por motivos relacionados con el embarazo, y la tasa de fecundidad
entre las adolescentes es de 70,8 nacimientos por cada 1.000 mujeres de entre 15 y 19 aos. La
participacin de las mujeres en el mercado laboral es del 63,9%, frente al 82,5% en el caso de los hombres.

A modo de comparacin, Ecuador y Paraguay ocupan, respectivamente, los puestos 88 y 104 de este
ndice.

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Tabla E: ndice de Desigualdad de Gnero de Estado Plurinacional de Bolivia para 2015 en comparacin con
los pases y grupos seleccionados
Valor del Escaos en
Clasificacin Poblacin con
ndice Tasa de el Tasa de
segn el ndice de al menos un
de fecundidad parlamento participacin en
ndice de mortalidad ao de
Desigual entre las ocupados la fuerza de
Desigualdad materna educacin
dad de adolescentes por mujeres trabajo (%)
de Gnero secundaria (%)
Gnero (%)
Hom Hom
Mujeres Mujeres
bres bres
Estado
Plurinacional de 0,446 98 206 70,8 51,8 49,6 58,7 63,9 82,5
Bolivia
Ecuador 0,391 88 64 75,9 41,6 48,2 49,4 49,0 79,7
Paraguay 0,464 104 132 57,4 16,8 46,2 47,0 58,1 84,6
Latinoamrica y
0,390 67 64,3 28,1 57,8 58,1 52,8 78,6
el Caribe
IDH mediano 0,491 164 40,8 19,9 40,4 57,6 37,2 79,4
El ndice de mortalidad materna es expresado en nmero de muertes por cada 100.000 nacidos vivos y la tasa de fecundidad entre las adolescentes es
expresada en nmero de nacimientos por cada 1.000 mujeres de entre 15 y 19 aos.

ndice de Pobreza Multidimensional (IPM)

El Informe sobre Desarrollo Humano 2010 introdujo el IPM, en el que se identifican una serie de carencias
simultneas que sufren los hogares en tres dimensiones: educacin, salud y nivel de vida. Las dimensiones
de la educacin y la salud se basan cada una en dos indicadores, mientras que el nivel de vida se basa
en seis. Todos los indicadores necesarios para calcular el IPM de un pas se obtienen a partir de la misma
encuesta de hogares. Los indicadores se ponderan para obtener una puntuacin de carencia, y se calcula
esta puntuacin para cada hogar encuestado. El umbral utilizado para separar entre pobres y no pobres
es una puntuacin de carencia del 33,3% (un tercio de los indicadores ponderados). Si la puntuacin de
carencia de un hogar es igual o superior al 33,3%, se considera que el hogar (y cada uno de sus miembros)
se encuentra en situacin de pobreza multidimensional. Los hogares con una puntuacin de carencia igual
o superior al 20% pero inferior al 33,3% se encuentran en situacin cercana a la pobreza multidimensional.
Por ltimo, los hogares con una puntuacin de carencia igual o superior al 50% se encuentran en situacin
de pobreza multidimensional extrema. En el Informe sobre Desarrollo Humano 2016 se calcul el IPM para
102 pases en desarrollo. En la Nota tcnica 5 se definen las carencias correspondientes a cada dimensin,
as como la metodologa empleada para el IPM.

Los datos de encuesta ms recientes de los que se dispona para calcular el IPM de Estado Plurinacional
de Bolivia se refieren a 2008. En este pas, el 20,6% de la poblacin (1.974 millones de personas) se
encuentra en situacin de pobreza multidimensional, y un 17,3% se encuentra en situacin cercana a la
pobreza multidimensional (1.665 millones de personas). La intensidad de la carencia en Estado
Plurinacional de Bolivia, es decir, la puntuacin de carencia media de la poblacin que se encuentra en
situacin de pobreza dimensional, es del 47,0%. El IPM, que representa el porcentaje de poblacin
multidimensionalmente pobre, ajustado en funcin de la intensidad de las carencias, es 0,097. El IPM de
Ecuador es 0,015.

En la tabla F se compara la pobreza multidimensional con la pobreza monetaria, medida como porcentaje
de la poblacin que vive con menos de 1,90 dlares al da en PPA. Esto demuestra que la pobreza
monetaria slo es una parte del problema. El recuento de la pobreza multidimensional es 13,8 puntos
porcentuales ms alto que el recuento de la pobreza monetaria. Esto implica que las personas que viven
por encima de la lnea de pobreza monetaria pueden sufrir carencias en la educacin, la salud y otras
condiciones de vida. La tabla F tambin incluye el porcentaje de la poblacin de Estado Plurinacional de
Bolivia que vive en situacin cercana a la pobreza multidimensional y en situacin de pobreza
multidimensional extrema. Las contribuciones de las carencias en cada una de las dimensiones a la

7
 pobreza general ofrecen una visin global de la poblacin que se encuentra en situacin de pobreza
multidimensional en Estado Plurinacional de Bolivia. La tabla tambin recoge los datos correspondientes
a Ecuador para fines de comparacin.

Tabla F: IPM ms reciente de Estado Plurinacional de Bolivia en comparacin con los pases seleccionados
Contribucin de las carencias a la
Porcentaje de poblacin (%) pobreza multidimensional general
Intensidad (%)
Ao de la Valor del Recuen de las
encuesta IPM to (%) carencias Por
En En
(%) debajo de
situacin situacin Nivel de
la lnea de Salud Educacin
cercana a de pobreza vida
pobreza
la pobreza extrema
monetaria
Estado
Plurinacional 2008 0,097 20,6 47,0 17,3 7,8 6,8 27,9 21,9 50,2
de Bolivia
Ecuador 2013/2014 0,015 3,7 39,6 8,4 0,5 3,8 42,4 23,6 34,0

Cuadro de indicadores sobre la brecha entre los gneros a lo largo del ciclo vital

El cuadro de indicadores sobre la brecha entre los gneros a lo largo del ciclo vital contiene una seleccin
de 14 indicadores clave que reflejan las brechas entre los gneros existentes en diferentes etapas de la
vida: infancia y juventud, edad adulta y edad avanzada. Los indicadores se refieren a la salud, la educacin,
el mercado laboral y el trabajo, y la proteccin social. Para algunos indicadores nicamente se presenta el
valor correspondiente a las mujeres, mientras que para otros se ofrece la proporcin entre mujeres y
hombres. En la tabla se utiliza un cdigo de tres colores para visualizar la agrupacin parcial de los pases
en funcin de cada uno de los indicadores. Los pases se dividen parcialmente en tres grupos de
aproximadamente el mismo tamao (tercios) segn los resultados obtenidos para cada indicador, de modo
que se presenta un tercio superior, un tercio intermedio y un tercio inferior. Cada uno de estos grupos se
representa con un color. La proporcin entre nios y nias al nacer constituye una excepcin, ya que en
este caso los pases se dividen en dos grupos: el grupo natural, con valores de entre 1,04 y 1,07 (incluidos),
y el grupo con sesgo de gnero, para el resto de los valores. Pases con valores de ndice de paridad
concentrados en 1 conforman el grupo con mejores logros para ese indicador. Las desviaciones de la
paridad reciben todas el mismo trato, independientemente de cul sea el gnero que haya obtenido un
mejor resultado. El cdigo de colores facilita informacin sobre los resultados de un pas frente a los dems.
Puede considerarse como una mera herramienta de visualizacin, puesto que ayuda a los usuarios a
entender inmediatamente los resultados de un pas. Adems, permite agrupar a los pases en funcin de
cada uno de los indicadores al utilizar una escala de colores. Para obtener informacin ms detallada sobre
la agrupacin parcial realizada en la tabla, vase la Nota tcnica 6.

En la tabla G se presenta el nmero de indicadores en los que Estado Plurinacional de Bolivia obtiene los
siguientes tipos de resultados: mejores a, por lo menos, dos tercios de los pases (es decir, estos
indicadores sitan al pas en el tercio superior); mejores a, por lo menos, un tercio, pero inferiores, al
menos, a un tercio (es decir, estos indicadores lo sitan en el tercio intermedio); y peores a, por lo menos,
dos tercios de los pases (es decir, estos indicadores lo sitan en el tercio inferior). La tabla tambin recoge
los datos correspondientes a Ecuador y Paraguay, para fines de comparacin.

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 Tabla G: Resumen de los resultados de Estado Plurinacional de Bolivia para el cuadro de
indicadores sobre la brecha entre los gneros a lo largo del ciclo vital en comparacin con los
pases seleccionados

Infancia y juventud Edad adulta Edad avanzada General

(6 indicadores) (6 indicadores) (2 indicadores) (14 indicadores)
Indicadores
no
Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio disponibles
Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio
interme superi inter superi inter superi interm
superior inferior inferior inferior inferior
dio or medio or medio or edio

Nmero de indicadores
Estado
Plurinacional 1 2 2 2 0 3 1 1 0 4 3 5 2
de Bolivia
Ecuador 3 1 2 3 1 2 1 1 0 7 3 4 0
Paraguay 2 2 2 1 4 1 0 2 0 3 8 3 0

Cuadro de indicadores sobre el desarrollo sostenible

El cuadro de indicadores sobre el desarrollo sostenible contiene una seleccin de 15 indicadores clave que
abarcan el desarrollo sostenible desde el punto de vista ambiental, econmico y social. Los indicadores de
sostenibilidad ambiental incluyen una serie de indicadores de nivel y variacin relacionados con el
consumo de energa renovable, las emisiones de dixido de carbono, la evolucin de las superficies
forestales y la extraccin de agua dulce. En la tabla se presenta la superficie forestal como porcentaje de
la superficie total, pero no se utiliza con fines de comparacin. Para las comparaciones se emplea la
variacin total de la superficie forestal observada entre 1990 y 2015. Los indicadores de sostenibilidad
econmica examinan el ahorro neto ajustado, el volumen de la deuda externa, el agotamiento de los
recursos naturales, la diversidad de la economa y el gasto pblico en investigacin y desarrollo. La
sostenibilidad social se refleja en las variaciones de la desigualdad de ingresos, de la desigualdad de
gnero, de la pobreza multidimensional y la tasa de dependencia prevista de la poblacin de edad
avanzada. En la tabla se utiliza un cdigo de tres colores para visualizar la agrupacin parcial de los pases
en funcin de cada uno de los indicadores. Los pases se dividen en tres grupos de aproximadamente el
mismo tamao (tercios) segn los resultados obtenidos para cada indicador, de modo que se presenta un
tercio superior, un tercio intermedio y un tercio inferior. No se pretende proponer umbrales ni valores
objetivo con respecto a estos indicadores, sino analizar de manera general los resultados del pas en
comparacin con otros pases. Para obtener informacin ms detallada sobre la agrupacin parcial
realizada en la tabla, vase la Nota tcnica 7.

En la tabla H se presenta el nmero de indicadores en los que Estado Plurinacional de Bolivia obtiene los
siguientes tipos de resultados: mejores a, por lo menos, dos tercios de los pases (es decir, es decir, estos
indicadores sitan al pas en el tercio superior); mejores a, por lo menos, un tercio, pero inferiores, al
menos, a un tercio (es decir, estos indicadores lo sitan en el tercio intermedio); y peores a, por lo menos,
dos tercios de los pases (es decir, estos indicadores lo sitan en el tercio inferior). La tabla tambin recoge
los datos correspondientes a Ecuador y Paraguay, para fines de comparacin.

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 Tabla H: Resumen de los resultados de Estado Plurinacional de Bolivia para el cuadro de
indicadores sobre el desarrollo sostenible en comparacin con los pases seleccionados

Sostenibilidad ambiental Sostenibilidad econmica Sostenibilidad social General

(5 indicadores) (5 indicadores) (4 indicadores) (14 indicadores)
Indicadores
no
Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio disponibles
Tercio Tercio Tercio Tercio Tercio
interme superi inter superi inter superi interm
superior inferior inferior inferior inferior
dio or medio or medio or edio

Nmero de indicadores
Estado
Plurinacional 1 2 2 0 2 3 1 2 0 2 6 5 1
de Bolivia
Ecuador 1 4 0 0 3 2 2 2 0 3 9 2 0
Paraguay 3 1 1 0 4 1 1 2 0 4 7 2 1

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