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Erika Larraguibel Q.

Ref: OCDE; CERY. (2009). La comprensin del Cerebro. El nacimiento de una Ciencia del
Aprendizaje. Ediciones Universidad Catlica Silva Henrquez. Chile .
El impacto del ambiente sobre el
cerebro que aprende
El proceso de aprendizaje es mediado por varios factores
ambientales incluyendo el ambiente y las interacciones
sociales, la nutricin, el ejercicio fsico y el sueo.

Dadas las diferencias en las caractersticas genticas y en el


medio ambiente que enfrentan las personas, los cerebros se
moldean de forma distinta.

El cerebro experimenta de manera continua un proceso de


reorganizacin dependiente de la experiencia durante toda
la vida.
El impacto del ambiente sobre el
cerebro que aprende
Las implicaciones del medio ambiente en el aprendizaje son
profundas.

Las diferencias individuales son moldeadas en forma importante


por la experiencia y por ciertos tipos de educacin y capacitacin.

Hay influencias sociales sobre el cerebro que tienen un impacto


directo en su habilidad de funcionar de manera ptima para el
aprendizaje.

Los estudios orientados a entender y observar las acciones de otras


personas deberan beneficiar el aprendizaje y tener un impacto
sobre la educacin.
El impacto del ambiente sobre el
cerebro que aprende
La regulacin emocional afecta, dirigen o interrumpen los
procesos psicolgicos, como la habilidad de enfocar la
atencin, resolver problemas y mantener relaciones.

Si los alumnos se encuentran con situaciones que disparan


miedo o estrs, sus funciones cognitivas son afectadas.

La autorregulacin de las emociones en el contexto social del


escenario educacional es un importante escaln en el
desarrollo de un nio para convertirse en un adulto
responsable y exitoso.
El impacto del ambiente sobre el
cerebro que aprende
La motivacin es crucial para el aprendizaje
exitoso, y se encuentra vinculada muy de cerca con
la comprensin y las emociones.

Entre los muchos impulsos que motivan a la gente


a aprender, incluyendo el deseo de aprobacin y
reconocimiento, uno de los ms poderosos (si no
el ms) es la iluminacin que se da al comprender.
El impacto del ambiente sobre el
cerebro que aprende
La calidad del sueo est relacionada de cerca con
el bienestar; el mal sueo tambin puede tener un
impacto negativo sobre el estado de nimo.

Las alteraciones al sueo en los nios han sido


vinculadas con numerosos desrdenes somticos,
enfermedades neurolgicas y disturbios
emocionales y del comportamiento, tales como la
hiperactividad, as como tambin dificultades en el
aprendizaje.
La alfabetizacin y el cerebro

El cerebro est biolgicamente preparado para adquirir


el lenguaje.
Mientras antes se aprende un lenguaje el cerebro
puede dominar su gramtica con mayor eficiencia.
La experiencia con un idioma en particular durante los
diez primeros meses de vida torna al cerebro sensible a
sonidos relevantes de ese idioma.
Existe una relacin inversa entre la edad y la
efectividad del aprendizaje de muchos aspectos del
lenguaje, en general, mientras menor sea la edad de
exposicin, ms exitoso es el aprendizaje del lenguaje.
La alfabetizacin y el cerebro
Mientras antes se inicie la instruccin en un
idioma extranjero es ms probable que sea ms
eficiente y efectiva.
Se debe prestar atencin a las diferencias en el
grado al cual los ambientes del hogar
proporcionan una base de prehabilidad lectora de
manera temprana.
Simplemente el nmero de palabras a las cuales
han sido expuestos los nios ayuda en su
alfabetizacin cerebral.

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