AULA 1

Propriedades Gerais da Matria

META
Apresentar as leis ponderais: de conserva-
o das massas e das propores definidas;
descrever o modelo atmico de Dalton; ca-
racterizar elementos qumicos, substncias
simples e compostas e misturas.

OBJETIVO

Esperamos que, aps o estudo do contedo desta aula,

voc seja capaz de:

1. verificar se em uma reao qumica, ou experi-

mento, as leis de conservao das massas e das
propores definidas esto sendo obedecidas;

2. diferenciar peso de massa;

3. identificar se uma determinada substncia pura

ou composta e se uma mistura homognea ou
heterognea;

4. identificar elementos comuns na tabela peridica.

1
Fonte: Adaptao: Mendes & Campos

qumicahttp://www.cienciahoje.pt/base/guest/phpthumb/phpThumb.php?src=/
files/48/48322.jpg&w=400&f=jpg&q=95

Na apresentao de nosso caderno didtico, mostramos a voc, futu-

ro professor de Cincias e Biologia, a necessidade de estudarmos Qumica
em nosso curso.

A gua potvel que chega s torneiras de sua casa so guas de rios,

que so tratadas, no municpio do Rio de Janeiro, nas estaes de trata-
mento da CEDAE (Companhia Estadual de guas e Esgotos), com diferen-
tes substncias, at ficar adequada para consumo. Imagine hoje, com a
enorme poluio dos nossos rios, como seria se essas substncias qumi-
cas e suas propriedades no tivessem sido descobertas. Estaramos be-
bendo gua suja! Ou pior, gua com micro-organismos altamente prejudici-
ais a sade.

Fonte: http://download.rj.gov.br/imagens/43/18/431832.jpg
Figura 1.1: Estao de tratamento de guas do Rio Guandu - Cedae - No-
va Iguau, RJ.

2
 O estudo da Qumica associado e/ou aplicado aos diferentes ramos
da cincia que permitiu chegar aonde chegamos, com o nvel de tecnolo-
gia que conhecemos. Outro exemplo so as pesquisas realizadas pela NA-
SA no desenvolvimento de projetos espaciais que hoje so aplicados em
nossa vida diria, embora no nos apercebamos disso.

Nesta aula, voc ter uma ideia de como a Qumica, antes associada
aos magos e alquimistas, transformou-se em uma cincia exata, a partir de
experimentos simples, porm de alta relevncia, realizados por notveis
pesquisadores.

1. A qumica como cincia

Ao final do sculo XVIII, as bases cientficas da Qumica foram esta-

belecidas, dando a ela o status de cincia exata. Dois qumicos franceses,
Antoine Lavoisier e Joseph Proust, foram fundamentais nesse processo.
Graas a eles, as leis das combinaes qumicas, tambm chamadas de
leis ponderais, ficaram bem estabelecidas, permitindo que, no incio do
sculo XIX, John Dalton propusesse o primeiro modelo atmico consistente
com os dados experimentais disponveis na poca. A partir da, um cresci-
mento impressionante de tcnicas de anlise e sntese de compostos qu-
micos marcou os sculos XIX e XX.

Leis ponderais so postulados que relacionam as quantidades de massa e matria de reagentes e

produtos numa reao qumica. Elas so conhecidas como Lei da conservao das massas e Lei
das propores definidas.

1.1. Lei de Lavoisier: a lei da conservao das massas

Fontes: http://officeimg.vo.msecnd.net/en-us/images/MH900444034.jpg
http://officeimg.vo.msecnd.net/en-us/images/MH900432914.jpg

3
Figura 1.2: Bolinho de Lavoisier - Na Natureza nada se perde, nada se
cria, tudo se transforma.

Em 1789, no seu Tratado elementar de Qumica, Antoine Lavoisier

(1743-1794) fala das suas experincias com a combusto de metais e ou-
tros elementos. Ele observou que o aumento da massa de um material
queimado ocorre pela incorporao de certa quantidade de ar (mais preci-
samente de oxignio) ao metal. Seus trabalhos de anlise quantitativa dos
produtos obtidos nas reaes de combusto e em outras reaes qumicas
o levaram a propor a Lei da Conservao das Massas:

Numa reao qumica, a soma das massas dos reagentes igual soma
das massas dos produtos.

Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma.

A reao a seguir um exemplo que demonstra a lei da conservao das

massas:
H2 + 1/2O2 H2O
2g 16 18g
Observe que a massa de H2 somada com a massa de O2 totaliza a massa
de H2O produzida.

Lavoisier, com seus experimentos e observa-

es, se no inaugurou, fez avanar em muito a
Qumica Analtica, a Qumica Inorgnica e a Ter-
modinmica Qumica.

Experincia de Lavoisier sobre conservao de

massa.
Voc pode ver como ela feita, no vdeo apre-
sentado no link:

http://www.youtube.com/watch?v=ukHCq5jT1W8

4
1.2. Lei de Proust: a lei das propores definidas

A lei da conservao da massa ajudou Joseph Proust (1754-1826),

quando ele fazia uma srie de experimentos semelhantes aos de Lavoisier,
a estabelecer a lei das propores definidas:

Um composto formado por elementos especficos combinados

sempre na mesma proporo em massa.

Observando a reao de formao da gua, apresentada abaixo , vo-

c verifica que h uma correlao entre as massas de hidrognio e oxig-
nio.
H2 + 1/2O2 H2O
2g 16g 18g mH2 /mO2 = 2g/16g = 1/8
4g 32g 36g mH2 /mO2 = 4g/32g = 1/8
16g 128g 144g mH2 /mO2 = 16g/128g = 1/8

Observe agora no grfico essa relao.

Fonte Mendes & Campos

Figura 1.3- O grfico apresenta a relao linear entre as massas de hidro-

gnio e de oxignio.

Dessa forma, voc pode concluir que:

A relao entre as massas de H2 e de O2, nesta reao,

ser sempre mantida

5
 Essas duas leis formam a base da estequiometria, que voc estuda-
r detalhadamente nas prximas aulas.

Estequiometria
Essa palavra provm da juno de dois radicais gregos: stoikheion e metron, que significam, res-
pectivamente, elemento e medida. Ela se refere aos aspectos quantitativos de composio e rea-
o qumica.

1.3. Lei de Dalton

Os resultados das experincias de Lavoisier e Proust forneceram a

base sobre a qual John Dalton (1766-1844) pode formular, em 1808, o seu
modelo atmico. Nesse primeiro modelo quimicamente consistente, Dalton
props que:

a matria composta por partculas indivisveis chamadas tomos;

todos os tomos de um elemento particular so idnticos em massa e
outras propriedades;
os tomos so indestrutveis e simplesmente se rearrumam nas rea-
es qumicas; eles no se dividem;
quando os tomos de diferentes elementos se combinam para formar
compostos, eles formam substncias novas, mais complexas.

Podemos imaginar o tomo de Dalton como uma esfera macia e ex-

tremamente pequena. tomos de um mesmo elemento correspondem a es-
feras iguais em natureza e tamanho. tomos de elementos distintos so
representados por esferas tambm distintas. A formao de um composto
descrita pela combinao de esferas, em proporo definida pela lei de
Proust.

O processo de formao da gua a partir do hidrognio e do oxignio,

por exemplo, foi descrito por Dalton como sendo a aproximao entre uma
esfera de hidrognio e uma esfera de oxignio e a relao entre elas era
1:1. A molcula era tida como sendo HO. (Filgueiras, C.A. L., 2004)

6
 Dalton cometeu alguns enganos em relao a algumas substncias.
Hoje, sabemos que a molcula da gua formada por dois tomos de hi-
drognio e um tomo de oxignio. Ento, adaptando a molcula da gua
representao de Dalton, associada Lei das propores definidas de
Proust, teremos o equivalente a Figura 1.4, onde a gua seria formada pela
a aproximao de duas pequenas esferas ligadas entre si (o que represen-
ta a molcula de hidrognio, (H2) a uma esfera maior, representando um
tomo de oxignio (O).

Fonte: Mendes & Campos.

Figura 1.4: Imaginando a formao da gua como sendo a aproximao de

trs esferas.

O modelo atmico desenvolvido por Dalton, apesar de no esclarecer com preciso a teoria at-
mica na forma que se conhece hoje, foi suficiente para explicar as leis de Lavoisier (conservao
das massas) e de Proust (proporo definida). Na prxima aula, utilizaremos esse modelo para
estudar algumas relaes quantitativas que ocorrem numa reao qumica.

O que voc pode perceber que a Qumica a cincia que trata da

constituio da matria, suas propriedades, transformaes e das leis que
as regem.

Atende ao objetivo 1
Atividade 1

Imagine que voc tenha dois recipientes de vidro e em cada um deles

coloque uma esponja de ao, antes de lacr-los. Considere que ambas as
esponjas possuam a mesma massa, sendo que:

i) no primeiro vidro, voc faz vcuo, ou seja, retira todo o ar que estava
dentro dele;
ii) no segundo vidro, voc no faz vcuo, mantendo o ar em seu interior.

7
Sabendo que o ar constitudo principalmente de oxignio (O 2) e nitrognio
(N2), responda: aps algumas semanas, qual dos dois vidros ir conter a
esponja de ao com maior massa? Por qu?
Dica: pesquise sobre a ao do ar atmosfrico sobre determinadas subs-
tncias.

Resposta Comentada
A esponja que ter maior massa ser aquela que ficou no segundo vidro
(onde no foi feito vcuo), pois nele havia certa quantidade de ar. O oxig-
nio reage quimicamente com o ferro da esponja, oxidando-a, ou seja, fa-
zendo com que ela fique enferrujada. A massa maior porque voc deve
somar massa da esponja, a massa do oxignio que foi usado para oxid-
la.

Atende ao objetivo 1
Atividade 2

Um chef de cozinha preparou um creme contendo:

15 g de chocolate; 20 g de maisena;

30 g de acar; 50 mL de leite.

Um empregado seu resolveu fazer uma quantidade maior de creme e usou

as seguintes medidas:
30 g de chocolate; 40 g de maisena;
50 g de acar; 100 mL de leite.

Ele usou as medidas de acordo com a Lei de Proust? Justifique.

Resposta Comentada
No. O chef usou as seguintes propores: 15: 20: 30: 50; j o empregado
usou: 30: 40: 50: 100.

Ora, o empregado comeou duplicando todas as massas, ento, pela lei

das propores definidas, ele deveria ter colocado 60g de acar, e no
apenas 50g. Sendo assim, o creme ficou menos doce.
8
2. Tipos e composio da matria

2.1. Definio de matria

O mundo fsico em que vivemos formado por matria dos mais di-
versos tipos. Matria tudo que contm massa e ocupa lugar no espao.
As folhas do livro que voc est lendo, o seu corpo, a gua que voc bebe
e o ar que voc respira so exemplos de matria.

Massa uma medida do quo difcil comear o movimento de um

corpo ou mudar a sua velocidade. Essa definio de massa puramente
operacional e vem das leis de Newton, que voc aprendeu em Fsica ele-
mentar. A massa propriedade intrnseca da matria e no pode ser defini-
da seno pelos efeitos que causa em outros corpos.

Assim, massa (m) a quantidade de matria presente em um dado

sistema. Sua unidade no SI (Sistema Internacional de Unidades) quilogra-
ma (kg), mas no dia a dia trabalhamos muito com o grama (g = 10 -3 kg).

A massa , para um dado corpo, constante e independente do local

onde o corpo se encontra. Voc deve distinguir claramente a massa de um
corpo de seu peso.

O peso de um corpo a medida da fora de atrao da gravidade so-

bre ele, e depende do valor da fora gravitacional. Um mesmo objeto na
Terra e na Lua tem pesos diferentes, embora sua massa seja a mesma.

O valor do peso P de um corpo de massa m dado por:

P = mg
em que g a acelerao provocada pelo campo gravitacional.
Na Terra, g = 9,8 m/s2 ao nvel do mar e a 45 de latitude.

O valor de g muda em relao altura e latitude.

9
 Quando voc segura uma barra de chocolate de aproximadamente
2 kg de massa, o leve movimento para baixo que voc sente representa a
fora com que essa barra de chocolate, em sua mo, est sendo puxada
para baixo pela gravidade.

Ao aplicarmos a equao que relaciona o peso massa, obteremos o

valor de 20 Newtons, observe:

P = m x g = 2 kg x 9,8 m/s2 = 2 kg x 10 m/s2

P = 19,6 kg m/s2 ~ 20 Newtons.

No entanto, o peso da barra de chocolate 2 kg, sua prpria massa.

Por que, ento, no so 2 Newtons, como mostra o clculo acima?

Para responder a essa questo, vamos usar uma balana de dois pra-
tos como exemplo.

Quando usamos uma balana de dois pratos em equilbrio, pelo fato

dos dois lados da balana estarem sujeitos mesma ao da gravidade, o
contedo deles ter o mesmo peso e, portanto, a mesma massa. Isso vale
tambm quando usamos uma balana de um nico prato, pois, apesar de
no vermos, dentro da balana existem os contra pesos, que esto sujeitos
ao da gravidade do mesmo modo que na balana de dois pratos Figu-
ra 1.6.

Fonte: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f7/
Analysenwaage_Tarierwaage_Zucker-Museum.jpg/800px-Analysenwaage_Tarierwaage_Zucker-
Museum.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/22/Balance_electroni-que%281%
29.JPG/450px-Balance_electronique%281%29.JPG

10
Figura 1.5: Na balana de dois pratos, esquerda, g atua nos dois pratos;
na balana de um prato, direita, g atua na matria que est sobre a balan-
a e tambm internamente nos contra pesos (taras).

Atende ao objetivo 2
Atividade 3

Voc j aprendeu que o peso de um objeto na Lua diferente do seu peso

na Terra. Imagine agora, que voc usou uma balana de dois pratos aqui
na Terra e, depois na Lua. Os valores indicados na balana sero os mes-
mos? Por qu?

Resposta Comentada

Ao levar a balana para a Lua, nada muda, porque a acelerao da gravi-

dade, embora menor na Lua, atua do mesmo modo nos dois pratos. O mes-
mo acontecendo na Terra. Na realidade, uma balana mede peso, porm,
ela indica a massa do objeto.

2.2. Constituio da matria

As inmeras evidncias experimentais mostram que a matria cons-

tituda de tomos. O tomo a menor partcula que caracteriza um ele-
mento qumico. Embora a variedade de espcies de matria seja extraor-
dinria, existem pouco mais de cem tipos distintos de tomos.

Elemento qumico ou elemento

uma matria que no pode ser decomposta em substncias mais simples por processos fsi-
cos ou qumicos comuns. Elementos podem ser imaginados como blocos qumicos de constru-
o de matrias mais complexas.

tomos ou molculas formados pelo mesmo elemento so substncias

simples ou elementares. Substncias formadas por molculas que con-

11
tm tomos diferentes so denominadas substncias compostas (ou ape-
nas compostos).

Molcula

uma unidade qumica que contm dois ou mais tomos unidos por ligaes qumicas.

O oxignio (O2), por exemplo, uma substncia simples, formada por

molculas que s contm tomos do elemento oxignio (O). Cada molcula
de oxignio formada por dois tomos de oxignio. J a gua (H 2O) um
composto. Cada molcula de gua contm dois tomos do elemento hidro-
gnio (H) e um tomo do elemento oxignio (O).

A observao de que a composio elementar de um composto

sempre a mesma a lei das propores definidas

Os compostos podem ser decompostos nas substncias elementares

que os formam. Por exemplo: a gua pode ser decomposta (por meio de
uma reao qumica chamada eletrlise) em hidrognio e oxignio.

Eletrlise

Processo que separa os elementos qumicos de um composto atravs da passagem de cor-

rente eltrica. Quimicamente falando, uma reao de oxirreduo, que voc aprender nesta
disciplina.

Exemplo: a cor dourada, observada em bijuterias como brincos, pulseiras e colares, e a cor
prateada que vemos nos acessrios dos carros antigos, tais como frisos, retrovisores externos
e lanternas, so obtidas atravs de eletrlise.

Todas as substncias (simples ou compostas) podem ser puras ou

estar misturadas a outras substncias. As substncias puras simples so
formadas por apenas um elemento qumico. Por exemplo, o nitrognio
composto apenas por tomos N. J as substncias puras compostas po-
dem ter vrios elementos qumicos diferentes na mesma molcula, como
por exemplo, a gua.

12
 As misturas so formadas por substncias de natureza diferente. Se a
aparncia da mistura for a mesma em toda a sua extenso, ento temos
uma mistura homognea (ou soluo). Caso contrrio, temos uma mistura
heterognea.

Fonte: Mendes & Campos.

Figura 1.6: O leite uma mistura heterognea, embora, a olho nu, nos leve
a achar que uma mistura homognea, uma vez que no vemos as gotcu-
las de gordura presentes.

Se voc adicionar sal gua em quantidade suficiente para que ele

seja totalmente dissolvido, observar que a mistura formada homognea.
Trata-se ento de uma soluo. Entretanto, se voc adicionar uma quanti-
dade excessiva de sal, ele no ir se dissolver totalmente; uma parte ficar
em soluo e outra ficar depositada no fundo do recipiente. A aparncia
no ser homognea. Essa mistura heterognea. uma soluo bifsica:
voc observa que tem duas fases: uma lquida (soluo de gua e sal) e
outra slida (depsito de sal).

Fonte: Mendes & Campos

13
Figura 1.7: Solues de sal (dicromato de potssio) em gua: solubilizao
total do sal (homognea e monofsica) e solubilizao parcial (heterognea
e bifsica).

Atende ao objetivo 3
Atividade 4

Em uma bancada de laboratrio esto quatro frascos contendo materiais

distintos

Frasco 1 2 3 4

Contedo etanol (C2H5OH) gua e acar azeite e gua iodo

Identifique o frasco que corresponde a:

A) uma substncia elementar pura;

B) um composto puro;
C) uma mistura homognea ou soluo;
D) uma mistura heterognea.

Resposta comentada
Voc dever ter em mente as definies dadas no tpico que precede
esta atividade para desenvolv-la bem.

Lembre-se de que uma substncia pura formada por tomos ou mo-

lculas de uma s espcie qumica. Ela elementar se s existe um ele-
mento em sua constituio, e composta se formada por mais de um ele-
mento. As misturas contm mais de uma espcie qumica. So homog-
neas se tm aspecto e composio uniforme; caso contrrio, so heterog-
neas.

Assim, o contedo do Frasco 1 o de uma substncia cujas molcu-

las so formadas por tomos de carbono, hidrognio e oxignio (C2H5OH).

Trata-se de um composto puro. Letra B.

14
O Frasco 2 contm uma mistura de dois compostos: gua, formada por to-
mos de hidrognio e oxignio, e sacarose (C12H22O11), formada por tomos
de carbono, hidrognio e oxignio. Como o acar solvel em gua, o
Frasco 2 contm uma mistura homognea, ou soluo. Letra C.

O azeite e a gua tambm formam uma mistura de dois compostos. Entre-

tanto, o azeite no se dissolve na gua. Temos, ento, uma mistura hetero-
gnea no Frasco 3. Letra D.

Finalmente, o contedo do Frasco 4 o de uma substncia pura, formada

por tomos do mesmo elemento qumico (I2). Trata-se de uma substncia
elementar pura. Letra A.

2.3. Representao dos elementos qumicos

Todo elemento representado pelo seu smbolo. Normalmente, o

smbolo dado a um elemento formado pela primeira letra (maiscula) do
seu nome. O smbolo do hidrognio, por exemplo, H, o do carbono C, e
o do oxignio O.

Quando mais de um elemento tiver seu nome comeando pela mes-

ma letra, as duas primeiras letras do nome sero usadas para represent-
lo. Os smbolos do clcio e do cromo, por exemplo, que comeam com a
mesma letra, so Ca e Cr, respectivamente. Observe que a segunda letra
sempre minscula

Em muitos casos, parece que as regras acima no so cumpridas. Isso

porque muitos nomes de elementos vm do latim.

O smbolo do sdio, por exemplo, Na, que vem de natrium.

Dessa forma, o melhor memorizar os smbolos dos elementos que apare-

cem com mais frequncia. Alguns deles esto listados na Tabela 1.1 a se-
guir:

15
Tabela 1.1: Smbolos de alguns elementos comuns.
Fonte: Mendes & Campos.
Elemento Smbolo Elemento Smbolo
Oxignio O Alumnio Al
Flor F Cobalto Co
Fsforo P Cobre Cu
Enxofre S Ferro Fe
Potssio K Carbono C
Iodo I Zinco Zn
A lista dos elementos conhecidos, com seus smbolos e outras impor-
tantes caractersticas, est contida na Tabela Peridica dos Elementos, que
voc encontra na contracapa deste mdulo. O estudo dessa tabela faz par-
te do nosso curso e ser visto mais adiante.

Nesta aula, como os tomos que estamos trabalhando so aqueles mode-

lados por Dalton, apresentaremos, a ttulo de informao inicial, como os
elementos qumicos so apresentados na tabela peridica, enfatizando
apenas seus nomes, smbolos e massas atmicas.

Observe a Figura 1.8. Nela esto representadas as principais informaes

referentes a um dado elemento, das quais apenas algumas sero usadas
durante as prximas aulas.

As outras informaes contidas em cada quadro, semelhantes a essas

apresentadas nesta figura, sero estudadas a partir da apresentao de
outros modelos atmicos desenvolvidos depois de Dalton.

Fonte: Mendes & Campos.

16
Figuras 1.9: Representao da legenda de uma tabela peridica. Obser-
ve, no quadro menor, como ficam essas informaes para o elemento qu-
mico sdio (Na).

Observe que o smbolo do elemento cobalto Co, e o da molcula de monxido de

carbono CO, demonstrando que um tomo de carbono est ligado a um tomo de
oxignio. O que os diferencia apenas a relao entre letra maiscula e minscula em
sua representao grfica. Portanto, importante que voc siga as regras dadas aci-
ma.

Atende ao objetivo 4
Atividade 5

Observe a tabela peridica. Localize nessa tabela os quadros corres-

pondentes aos elementos enxofre, cromo, bismuto e platina e copie os sm-
bolos e as massas atmicas contidas neles. Ao estudar a Tabela Peridica,
voc compreender a organizao de cada quadro nela contido.

Resposta comentada

Embora esta tarefa seja muito simples, importante que voc observe to-
dos os quadros da Tabela Peridica e perceba as diferenas de smbolos e
de massas atmicas de cada um deles.

Concluso

Nesta aula, voc obteve uma grande quantidade de informaes que

sero muito importantes em sua viagem atravs dos contedos de nossa
disciplina.

As leis ponderais, que serviram de base para o desenvolvimento do

modelo atmico de Dalton, permitiram o avano desta cincia, atravs do
estudo do comportamento e da formao das substncias, bem como, da

17
representao dos elementos e compostos. Esses conceitos formam a ba-
se da Qumica terica e prtica que trabalharemos.

Atende aos objetivos 1, 2, 3 e 4

Atividade final 1

a) Qual a diferena fundamental entre tomo e elemento qumico?

b) Identifique uma diferena fundamental entre substncia pura composta e

substncia pura simples. Depois, responda: O2 e O3 so substncias puras
compostas ou puras simples?

c) A gua uma mistura de hidrognio e oxignio. Voc concorda com es-

sa afirmao? Justifique.

Respostas Comentadas

a) Em composio e tipos de matria voc tem a seguinte informao:

Um tomo a menor partcula que caracteriza um elemento qumi-
co. Um elemento qumico X pode representar uma variedade de to-
mos da mesma espcie X. Exemplo: o elemento qumico cloro (Cl) po-
de representar o cloro 35, o cloro 36 ou o cloro 37, que so istopos
do cloro. Voc ir estudar mais adiante as semelhanas entre tomos
de um mesmo elemento, e ficar conhecendo o que so istopos, is-
baros e istonos.

b) Em constituio da matria voc pode concluir que a diferena fun-

damental entre substncia pura composta e substncia pura simples
est na presena de mais de um elemento na substncia pura com-
posta (como, por exemplo, NH3), e somente um elemento na substn-
cia pura simples (como, por exemplo, H2). Ento, baseado nessa res-
posta, voc pode concluir que O2 e O3 so substncias puras simples.

c) A gua no uma mistura, porque dois tomos de hidrognio e um de

18
oxignio se unem, atravs de uma ligao qumica, formando uma mol-
cula. Caso no se lembre, d uma conferida na Figura 1.4.

Resumo

Desde uma clula microscpica at os corpos celestes, tudo que

tem massa e ocupa lugar no espao formado por matria. As substn-
cias formadoras da matria podem ser simples ou compostas. Elas pos-
suem uma srie de propriedades e podem sofrer transformaes que alte-
ram ou no a sua composio.

Veja na pgina a seguir o mapa conceitual sobre alguns tpicos estuda-

dos nesta aula.

Informaes sobre a prxima aula

Na prxima aula, vamos comear a trabalhar com as consequncias

das leis da ao das massas e das propores definidas, e com o modelo
atmico de Dalton. Voc vai aprender a fazer qumica como os alquimis-
tas, que tentavam transformar chumbo em ouro.

Referncias bibliogrficas

ATKINS, P.; JONES, L., Princpios de Qumica. Questionando a vida moderna e o meio
ambiente. Bookman, 1999.

BRADY, James, E.; HUMISTON, Gerard, E. Qumica Geral. Vol 1. 1996.

RUSSEL, J.B. Qumica Geral. 2 edio. McGraw-Hill do Brasil.

Fillgueiras, C.A.L., 2004. 200 Anos da Teoria Atmica de Dalton Qumica Nova na Es-
cola, Vol 1, Novembro 2004.

19
Fonte: Mendes & Campos

20