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Coordinar la evaluacin psicopedaggica con los profesores de aquellos alumnos que precisen la
adopcin de medidas educativas especficas realizando el informe psicopedaggico. Participar en la
planificacin y el desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen
entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan programas de
diversificacin, en colaboracin con los departamentos didcticos y las Juntas de profesores.
Funciones de psiclogo
Ayudar a buscar soluciones a los problemas tanto acadmicos como conductuales que surgen en
nios, nias y adolescentes.
Orientar al pedagogo sobre las estrategias que puede utilizar para solucionar los problemas que se
presenten.
Estimular a la creatividad, al inters, hacia los aspectos acadmicos, tanto del personal docente
como del alumno.
Buscar soluciones junto a la directiva sobre problemas de disciplina, uso y/o desuso de valores que
deben imperar en toda institucin social, as como la proyeccin de dicho uso a la sociedad.
Procurar dar una formacin permanente y colectiva (charlas, dilogos) relacionados con lo que es la
formacin acadmica.
Alcanzar alianza efectiva entre la familia y la escuela mediante la creacin de un vnculo positivo,
nutritivo y respetuoso, en el que ambos sistemas entrelacen sus esfuerzos en pos de los nios y
jvenes.
Formacin integral del alumnado a travs de una atencin psicolgica de calidad, donde el proceso
de enseanza se adapte a las necesidades acadmicas de los alumnos.
Los principios son elementos relativamente sencillos cuyas indicaciones permiten deducir la forma
de actuar en situaciones concretas.
La orientacin es para todos los alumnos la orientacin ha de dirigirse en alumnos de todas las
edades la orientacin de de aplicarse a todos los aspectos del desarrollo del alumno la orientacin
estimula le descubrimiento y desarrollo de uno mismo la orientacin a de ser una tarea cooperativa,
en la que se comprometen el alumno, los padres los `profesores, el director y el orientador la
orientacin a de considerarse como una parte principal del proceso total de la educacin la
orientacin a de ser responsable ante el individuo y la sociedad.
Los modelos de intervencin en orientacin son las estrategias o los procedimientos que se utilizan
para conseguir unos resultados propuestos.
TAREA DE LA UNIDAD 1
Actividades Lectura del captulo VIII del manual operativo de los centros escolares, pginas
152 a la 156, el tema: Descripcin de puesto del orientador y el psiclogo escolar y el Manual
de "Los Servicios de Orientacin y Psicologa en los Centros Educativos" luego realizar las
siguientes actividades:
A. Haz una nube de palabras con las funciones y roles del orientador escolar y otra con las
funciones y roles del psiclogo escolar.
B. Describe los siguientes elementos acerca de los servicios de orientacin y psicologa:
C. Elabora un mapa conceptual con las tareas y responsabilidades del orientador escolar y el
psiclogo escolar, los requisitos de desempeo/perfil de ambos, segn las normativas del
ministerio de educacin en la Repblica Dominicana.