5o Material de Apoyo Mar - Abr. 2016-2017

Material Didctico
Marzo - Abril
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 1
MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________

TEMA DE REFLEXIN: Caractersticas y funcin de los artculos de divulgacin. A. E. Emplea la parfrasis en la construccin de un texto propio.
Consulta tu libro para que definas qu es un artculo de divulgacin cientfica ( ).

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________
Completa las caractersticas de los Lee la introduccin del artculo de divulgacin que
artculos de divulgacin cientfica: viene en la p. 116 de tu libro, luego escribe una
breve parfrasis de su contenido:
Recuerda: Una parfrasis es la explicacin o aclaracin

de una idea o contenido difcil de entender.
Cuida que se cumpla la caracterstica no. 2!
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Subraya las siguientes palabras en la misma introduccin. De acuerdo a la informacin que acompaa a cada
____________________________________________
trmino, localiza su definicin anotando en el parntesis el nmero que corresponde. (Sobran dos nmeros)
_
Remonta
Fehaciente
Elica
Molienda
Afgana
Irrigar
Drenar
Tpicamente
MARZO ABRIL 2016 - 2017 5 GRADO 2
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.
1 Ttulo, subttulos y autores ( ).

2. (Expresen de qu trata el tema en 2 o 3 enunciados breves)
3. (Expliquen por qu es importante el tema y los aspectos que incluye.)
3. Divdanlo en dos o ms subtemas con informacin que sean
argumentos, opiniones y datos ( imgenes, grficas, tablas, etc.)
4. (Escriban una reflexin sobre el tema).
Recuerden incluir citas textuales y referencias bibliogrficas.
Ttulo y autores:
Resumen: Desarrollo:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Introduccin: _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ Conclusiones:____________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________
Desarrollo: ___________________________
_______________________________________
____________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________
____________________________________ Referencia bibliogrfica____________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________
____________________________________ _______________________________________
____________________________________ _______________________________________
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Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. _______________________________________
Ponemos a su disposicin la pgina primarias.cetechihuahua.gob.mx
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ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce la estructura de una obra de teatro. Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones,
dilogos y su participacin en la trama. T.R. Estereotipos en la construccin de los personajes.
En parejas, sealen con diferentes colores cada elemento de la siguiente obra de

teatro. En las lneas escriban la funcin de cada uno.
Un estereotipo, es una imagen, idea o
_____________________ modelo preconcebido que se atribuye a
_____________________ una persona o grupo de personas,
_____________________ encerrndolos en cierta categora, ya sea
por su fsico, su cultura, su raza,
_____________________
__
______________________ De acuerdo al argumento de la
obra El prncipe Rana p. 131 de
______________________ su libro, describan el estreotipo
______________________ de princesas y prncipes.
______________________ Cmo es su personalidad y su fsico?
__ ______________________________
Guion de dilogos: ______________________________
______________________ ______________________________
______________________ ______________________________
______________________ ______________________________
______________________ ______________________________
______________________________
Acotaciones: ______________________________
______________________ ______________________________
______________________ ______________________________
______________________ ______________________________
______________________ ______________________________
______________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones,__________________
dilogos y su participacin en la trama.
T.R. Estereotipos en la construccin de los personajes.
____________________________
En equipo, elija cada integrante un personaje con un Dibuja el personaje que elegiste:
estereotipo diferente, puede ser de un cuento, pelcula, historieta o
leyenda.
Describe aqu el fsico y la personalidad del tuyo.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ Platiquen sobre sus personajes, luego decidan
______________________________________________ el ttulo de su guion de teatro a elaborar:
______________________________________________ ___________________________________
______________________________________________
_______________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o caractersticas de un personaje. Emplea la pun-
tuacin correcta para organizar los dilogos en una obra teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo.
Ahora que ya tienen sus personajes, en equipo, elaboren en las piezas del
siguiente rompecabezas el bosquejo del argumento de su obra.
Cuando terminen las piezas de su argumento, recrtenlas y armen su rompecabezas.

Lanlo para que verifiquen el orden lgico y la coherencia de su historia.
.....................................................................................................................................................
Desenlace o cierre de la historia. Desarrollo del nudo o conflicto principal. Escribe una expresin excla-
mativa que puedas incluir en los dilo-
_______________________ ______________________ gos entre tu personaje y otro.
_______________________ ______________________ ______________________
_______________________ ______________________ ______________________
_______________________ ______________________ ______________________
_______________________ ______________________ ______________________
_______________________ ______________________
______________________
_______________________ ______________________
______________________
______________________ ______________________
_____________________ ______________________
Elabora una pregunta que tu ______________________
Describan en que tiempo, poca o Escribe
__ un dilogo entre personajes,
personaje le haga a alguno de los otros momento se desarrolla la historia.
personajes. Inclyela en el guin. que incluya algo chistoso, un enredo,
____________________ una adivinanza, un dicho u otro recurso:
______________________
____________________ ______________________
______________________
____________________ ______________________
______________________
____________________ ______________________
______________________
____________________ ______________________
______________________
____________________ ______________________
______________________
____________________ ______________________
______________________
______________ ______________________
______________________
______________________
Inicio de la historia y entrada o presen- Tambin el lugar o el escenario donde Definan cul es el problema o conflicto
__ de algunos de los personajes.
tacin suceden los acontecimientos. principal que le da sentido a su historia.
______________________ ____________________ ______________________
______________________ ____________________ ______________________
______________________ ____________________ ______________________
______________________ ____________________ ______________________
____________________ ______________________
______________________
____________________ ______________________
______________________
____________________ ______________________
______________________
______________
ESPAOL
Yuuujuu! Ya tienen el argumento de su historia!

Ahora te invitamos a escribir en la libreta el guin de teatro.
Al escribir los dilogos deben incluir:

*Nombre del personaje: seguido de un parlamento o dilogo breve y claro.
*Acotaciones: tono de voz, vestuario, actitudes, movimientos
*Cuiden que se aprecie en los dilogos y las acotaciones el estereotipo o la
personalidad de cada personaje (usen adjetivos calificativos, frases adjetivas y adverbios).
*Cuiden la ortografa y la puntuacin.
AL TERMINAR SU OBRA ENSAYEN SU PUESTA EN ESCENA.
*Pueden hacer uso de efectos especiales como sonidos, msica
Ttulo de la obra: _________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________
________________________________________________________________________
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta.
En el grupo, analicen el ejemplo de encuesta de la p. 140 de su libro de Espaol, luego,

a partir de una Lluvia de ideas escriban qu es una encuesta y cul es su funcin.
La encuesta es_________________________ Sirve para____________________________

________________________________________ ______________________________________
________________________________________ ______________________________________
________________________________________ ______________________________________
________________________________________ ______________________________________
________________________________________ ______________________________________
________________ _______________
Recorta el siguiente material. Pega y arma en tu cuaderno cada esquema, colocando
en las flechas los elementos y su descripcin que corresponden a cada uno.
.............................
........................................
........................................
........................................
Reporte de
Encuesta
encuesta
Preguntas Preguntas de Preguntas

abiertas opcin mltiple cerradas
Conclusiones Propsito Introduccin Apoyos grficos Metodologa
ESPAOL
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Diseo de una encuesta sobre el tema elegido.
De acuerdo a lo que trabajaste en la actividad anterior, que tipo de preguntas son las siguientes. Explica tu
respuesta.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
En parejas, lean la encuesta de la p.140 de su libro. De acuerdo ________
a su contenido, elaboren una
pregunta abierta que le puedan incluir:
___________________________________________________________________________________________
Grupalmente completen la siguiente propuesta de encuesta para el desarrollo de esta prctica social del lenguaje
que les proponen en su libro de Espaol. Procuren que la ltima pregunta sea abierta.
.......... Encuesta sobre el uso del tiempo libre en alumnos de Educacin Primaria
..........
Propsito: ______________________________________________________________________________________________
Que su maestra (o) les ayude a organizar la aplicacin entre los alumnos de su escuela.
..........
_________________________________________________________________________________________________________
.......... _________________________________________________________________________________________________________
.......... _________________________________________________________________________________________________________
..........
.......... Datos generales
.......... Nombre: ____________________________________________________ Sexo: _______________________
.......... Edad: ____________________________________ Grado: ________________________________________
Ocupacin de los padres: _______________________________, ________________________________
..........
..........
..........
.......... 1. Cuntas horas a la semana practicas algn deporte?
.......... De 4 a 6 horas De 1 a 3 horas No hace ejercicio
.........
2. Cuntas horas al da ves televisin o juegas videojuegos?
7 o ms De 1 a 3 horas De 4 a 6 horas Ninguna
3. ______________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________________
ESPAOL
APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escrita.
Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples.
Este es un ejemplo de cmo pueden organizar y presentar el anlisis de la informacin obtenida con la
encuesta. Compltenlo y definan como organizar la informacin de las otras preguntas en su cuaderno.
Tiempo que se utiliza en la prctica de un deporte.

1. Cuntas horas a la semana practicas algn deporte?
No. de horas Porcentaje
Frecuencia
Total de alumnos Cuntos alumnos? 100 % 4a6
Tiempo
encuestados:
De 4 a 6 horas % 1a3
De 1 a 3 horas %
No hace ejercicio % 0
De 0 a___ De ___ De ___ De ___ De ___ De ___
alumnos. a____ a____ a____ a_____ a____
Frecuencia
En equipos, distribuyan la sistematizacin de la informacin obtenida con las preguntas que faltan .
Una vez que hayan terminado de procesar la informacin obtenida con su encuesta, elaboren el Usen nexos para indicar el
reporte de sus resultados y las conclusiones a las que llegaron en los siguientes espacios: orden (primeramente), tambin
en la relacin lgica
Introduccin Cul fue el propsito de encuesta? de las ideas (por lo tanto).
___________________________________
___________________________________ Metodologa De qu partieron y cmo llegaron a los resultados?
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ ___________________________________________
___________________________________ _
Anlisis de los resultados Qu encontraron? Conclusiones Qu aprendieron?
___________________________________ ___________________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ ___________________________________________
_____________________________________
________________________________________ ___________________________________________
_____________________________________
________________________________________ ___________________________________________
_____________________________________
________________________________________ ___________________________________________
_____________________________________
________________________________________ _
_____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________
________________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 9
A LA EVALUACIN FORMATIVA
MARZO ABRIL 2016 - 2017 M A T E M T I C A S 5 GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros fraccionarios con igual o distinto denominador.
La maestro pidi como actividad de cierre hacer una campaa informativa

elaborando carteles para pegarlos en una pared visible de la escuela, pero
dicha pared se encuentra en mal estado y la tenemos que pintar previamente.
Contesta lo que se pide. 1

Se necesitan 2 de litro de pintura verde y 4 de litro de pintura blanca, Qu cantidad de
3
pintura se necesita en total para pintar la pared?
Registra el proceso que seguirs para

encontrar la respuesta correcta.
R=________________________
Si el equipo de Juan lleva pintado 3 del total de la pared, Cunto les falta pata
8
terminar?
Al terminar de pintar la barda la maestra les ofreci una jarra de agua de limn que
contena 2 litros, para ser servidos en partes iguales entre Juan y sus tres compaeros.
Encierra la imagen que representa la forma en que se repartir la jarra de agua.
MARZO ABRIL 2016 - 2017 MATEMTICAS 5 GRADO
10
Sentido numrico y pensamiento algebraico: Resolucin de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con
denominadores diferentes.
Nmeros fraccionarios y decimales.

1. En el saln de clases se realiz una
campaa de salud y se practicaron Representa en el crculo la informacin
diversas pruebas de acuerdo al peso de anterior segn sus datos y colorala.
los compaeros. Estos son los resultados:
50% con sobrepeso, 25% peso normal,
12.5 obesidad 1 y 12.5 Obesidad 2.
Completa la siguiente tabla

considerando que el grupo est
conformado por 40 alumnos.
Nmero de Representacin
alumnos en fraccin
Normal
Sobrepeso
Obesidad 1
Obesidad 2
Si juntamos a los que tienen sobrepeso y obesidad 2, qu fraccin del total seran?
Si juntamos a los que tienen peso normal y obesidad 1, Qu fraccin del total seran?
Qu hbitos de alimentacin provocan problemas de obesidad? ____________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Comenta tu respuesta con algn familiar.
11
Forma, espacio y medida: Interpretacin y descripcin de la ubicacin de objetos en el espacio, especificando dos o ms puntos de referencia.
Cmo llegar al mercado?
Qu lugar se encuentra enfrente de la Presidencia Municipal?
__________________________________________________________________
Qu lugar se encuentra al lado derecho de la Presidencia Municipal?
___________________________________________________________________
_
Qu lugar se encuentra al lado izquierdo del mercado?
___________________________________________________________________
_
Quin vive al lado derecho del hospital?
___________________________________________________________________
Qu objeto se encuentra sobre la moto?

_____________________________________________________________________________________________________
12
APRENDIZAJES ESPERADO: Resuelve problemas que implican leer o representar informacin en grficas de barras.
Un proyecto de vida sano y seguro

En el grupo de 5 la maestra encarg investigar los casos de embarazo en
edades entre 15-19 aos en el mundo y estos son los resultados.
AMRICA
DEL
CONTINENTE FRICA ASIA EUROPA AMRICA OCEANA
NORTE y
DEL SUR
CENTRAL
% DE CASOS 15.8 % 7.7% 7% 16.3% 12.2% 7.3%

http://embarazadasadolescentes.wordpress.com/embarazo-adolescente/
Grafica la informacin con los datos obtenidos.
Amrica
del Norte y America
Central del Sur
Contesta las siguientes preguntas:
Cules son los continentes que presentan mayor porcentaje de casos de embarazo
de adolescentes?_____________________________________________
Qu continente tiene menor porcentaje de embarazos en adolescentes?

________________________________________________________________________
MARZO ABRIL 2016 - 2017 M A T E M T IC A S 5 GRADO 13
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.
Resuelve problemas
Realiza las siguientes conversiones.
19 400 segundos = ______________ minutos = ______________ horas
1 da = ____________ horas = _______________minutos = ___________ segundos =______
30 minutos =_____________ segundos.
200 segundos= __________ minutos.
Escribe dos actividades diarias que beneficien a tu cuerpo y el tiempo (minutos, segundos)
que inviertes en ellas.
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
Para la construccin de un deportivo en mi colonia, llego un triler cargado de varilla de
acero que pesa 16 000 kilogramos. Despus de dejar la carga, el triler pesa 7500 kilogramos.
Cuntas toneladas pesa la carga?
R=____________________
Realiza las siguientes conversiones

Mltiplos y submltiplos de litro
Mltiplos Submltiplos
2 kl = __________l 30 dl = __________l
20hl = __________l 700 cl = __________l
12 dal = ________l
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, direccin y rapidez.
En equipo, observen las siguientes imgenes, luego describan en qu situaciones se

realiza un movimiento que deja ese recorrido.
Al recorrido que traza cada movimiento se le llama: _____________________
__________________
__________________
__________________
__________________
_________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ __________________
_________________ _________________ _________________ __________________
_________________ _________________ _________________ __________________
_________________ _________________ _________________ __________________
_______ _________________
Observen la imagen para que respon- Dibuja una situacin en la que se realicen dos
dan los siguientes planteamientos: movimientos con igual trayectoria y direccin,
pero con diferente rapidez.
1.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2. En qu se debe fijar el jugador para definir la
direccin de su lanzamiento?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
CIENCIAS NATURALES
Fjate qu palabra(s) puedes tomar del recipiente para que expliques en que consiste
la caracterstica del movimiento que est en la flecha.
________________________________________________
________________________________________________ Trayectoria
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Direccin
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Velocidad
________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido.
Que su maestro los gue para que todo el grupo, con los ojos cerrados, durante un minuto ponga atencin
a todos los sonidos que alcancen a escuchar.
Comenten qu sonidos escucharon y cmo lograron percibirlos.
Lleven los materiales que se ilustran y realicen la siguiente prctica:

Suenen con la regla cada recipiente como se indica y registren primero, si el sonido es
Registra y comparte lo que escuchaste: es fuerte o suave, luego si el sonido es agudo o grave.

y cmo se propaga el sonido en cada material:
Sonar los
Agua recipientes
Metal Plstico Vidrio

Regla Con agua
Qu es sonido? Explcalo:
Vaco
______________________ Con arena
______________________
______________________ Arena
______________________ Qu pas?_________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia de evitar los sonidos intensos.
Busca en la sopa de letras y resalta con diferentes colores, los Lee el texto de la p. 111 de tu libro para que
rescates la funcin que realiza cada rgano del
nombres de los rganos que estructuran el sistema auditivo.
sistema auditivo.
1.______________________, capta las vibraciones
Q M W R T Y U I O P L K J H G F D
sonoras y las dirige al interior del odo.
A S A G H R C E R E B R O H J K L
Z X C R V B N M M N B V C C X Z A 2. Conducto auditivo, _______________________
L K J H T G F D S T A Q W E R T Y ___________________________________________
T R E W Q I A S D D F G H J K L 3._________________________________________
L K J H G F L D S M S A A S D F G ___________________________________________
H J K L M N B L V P C X Z A S D F 4._________________________________________
C O N D U C T O O A U D I T I V O ___________________________________________
G H J K L Z X C V N B N M M N B V
N P A B E L L O N O M C N L J F D 6._________________________________________
O Q W R T E Y O I U P H O K A S R ___________________________________________
B S O E R Y U N Q U E W D C R Q S 7._________________________________________
I R B E M O A D E V T A Q N L J R ___________________________________________
R O A E T B Y N U A M P D S T E W
8.________________________________________,
T N E R V I O W A U D I T I V O A
S B R T S D G Q U I A B T E M Y N transporta hasta el cerebro la informacin sobre el
sonido y el equilibrio.
E M W R Y B A H O P S B E T Y N Q
9. ____________________, aqu es donde se realiza
la percepcin de los sonidos.
Realiza lo que se indica
1. Recorta las piezas al final de la hoja para que armes el sistema auditivo. Pgalo aqu.
2. Cita dos efectos nocivos para la salud por la

exposicin constante al ruido intenso. 3. Escribe dos datos sobre el sonido que sea importante
saber para llevar una vida saludable:
a._______________________________
a).____________________________________
________________________________
______________________________________
b._______________________________ b).____________________________________
________________________________ ______________________________________
.....................................................................................................................................................
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la
energa elctrica.
Completa los enunciados escribiendo los elementos que se requieren para

armar un circuito elctrico y a la vez resuelvas el crucigrama.

1. ______________________Produce y mantiene la
corriente elctrica.
2. ___________________El material del que est elabora-
do, le permite llevar la corriente elctrica.

3. ______________________Facilita o bloquea el paso
de la corriente elctrica.
4. _____________________Recibe la corriente elctrica
y la transforma en energa luminosa.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.
Escribe en el cubo una (C) si se trata de un material conductor de la electricidad o una

(A) si es un aislante.
Dibuja tres situaciones de tu vida cotidiana en las que la energa elctrica se

transforme.
En calor: En luz: En movimiento:
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las caractersticas de los componentes del Sistema Solar.
Aprende jugando! Recorta el siguiente domin para que juegues con un amigo o con tu
familia a aprenderse algunos componentes y caractersticas del Sistema Solar.
.....................................................................................................................................................
Es el planeta ms cercano Es una estrella porque
al Sol; es el ms pequeo emite luz propia,
de los ocho y no tiene El Sol adems se ubica en el Jpiter
satlites. centro del Sistema Solar.
Es el planeta ms
grande del Sistema
Solar. Se puede ver a La Luna Es el satlite natural Venus
del planeta Tierra.
simple vista.
Se ubica entre el planeta Planeta gigante y

Tierra y Mercurio; antigua-
mente se le conoca como Neptuno gaseoso, lleva el
nombre del dios romano Satlites
"estrella de la maana".
del mar.
Los hay naturales y artifi- Son grandes rocas

ciales. Se mueven alrede-dor
de los planetas. Son cuerpos Asteroides sobrantes de la
formacin del sistema Marte
que no emiten luz propia.
solar.
Es conocido como el pla- Es el planeta gaseoso ro-

neta rojo; su nombre es en
honor al dios de la guerra Saturno deado de un bonito sis-tema
de anillos visibles desde la Mercurio
de los romanos. Tierra.
Seala qu movimiento del planeta Tierra se ilustra y luego escribe en qu consiste cada uno:
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ ____________________________________
________________________________________ _______________________________
_______ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
19
MARZO ABRIL 2016 - 2017 GEOGRAFA 5 GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribucin de los recursos minerales y energticos, as como los principales espacios industriales en los
continentes.
Investiga en tu libro de Atlas de geografa del mundo p. 96, 97 y 100 lo que se pide y
completa el crucigrama como corresponde.
H A S
.
5 A A
E U D
S
6I A
D
O
Colorea de rojo el continente que cuenta con mayor produccin de petrleo y gas
natural.
Colorea de amarillo el pas que se encuentra en el continente americano y se ubica al
Norte de Mxico y que cuenta con mayor variedad de recursos minerales y energticos.
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos
naturales.
Trigo, maz y arroz son la base de la alimentacin mundial.
Pases que son grandes productores en agricultura y ganadera

Localiza en el planisferio, los pases que se mencionan enseguida, ilumnalos y escribe dentro de cada uno el
nmero correspondiente. Investiga en tu libro de Atlas de geografa del mundo p. 72 y 73
Agricultura Ganadera
1. Estados Unidos es gran productor de
Los siguientes pases son grandes
arroz, maz y trigo.
productores de vacas, cerdos, borregos y
pollos.
2. Mxico es un gran productor de maz.
4. Estados Unidos
3. Argentina tiene una alta produccin
5. Brasil
de trigo y maz.
6. China
7. La Federacin Rusa
Consulta ahora la p. 91 y escribe factores que ayudan a que la agricultura y la ganadera se

desarrollen en ptimas condiciones.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
21
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y areas con el comercio y el turismo de los continentes.
Caractersticas de las actividades que brindan servicios en el mundo

Encuentra en la sopa de letras las palabras que se presentan, finalmente escribe sobre las
lneas las palabras que corresponda con cada enunciado.
exportar
turismo
banco
comercio
importar
comunicacin
terciario
transportes
1. Sector que ofrece una serie de servicios como la educacin, la salud, el comercio, transporte,
comunicaciones, etc_______________________________________________________________
2. La actividad mediante la cual se intercambian, venden o compran productos._________
3. Cuando un pas le vende productos a otro pas lo que hace es_______________________
4. Cuando un pas compra a otro pas lo que no produce o no tiene, se le llama
______________________________________________________________________________________
5. Promueven y difunden informacin de inters social, econmico, poltico, cultural y
comercial. Son los medios de__________________________________________________________
6. Ofrece un vehculo o medio que facilitan el traslado de personas y mercancas de un
lugar a otro. __________________________________________________________________________
7. Implica viajar para salir de los lugares habituales hacia otros que sean atractivos
principalmente para descansar._______________________________________________________
8. Institucin encargada del manejo del dinero; producto de los tres sectores econmicos
(primario, secundario y terciario.______________________________________________________
MARZO ABRIL 2016 - 2017 GEOGRAFA 5 GRADO 22
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias econmicas en pases representativos de los continentes.

CONTENIDO: Actividades econmicas relevantes de pases representativos por continente.
Redes martimas
Consulta tu Atlas de geografa del mundo pg. 107 para localizar los principales puertos del
mundo, finalmente ubcalos en el planisferio escribiendo este smbolo .
Escribe el nombre de dos puertos Escribe el nombre de tres puertos del

con mayor movilidad comercial continente asitico con mayor movilidad
de Amrica del Norte y Central. comercial.
1. __________________________ 1. __________________________
2. __________________________ 2. __________________________
3. __________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
23
MARZO ABRIL 2016 - 2017 H I S T O R I A 5 GRADO
Nombre del alumno: _____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la formacin de instituciones en el Mxico posrevolucionario aplicando los trminos dcada y aos, e identifica
cambios en la distribucin poblacional.
1. Es una organizacin integrada por ciudadanos que comparte ideas y aspiran a gobernar un
pas.____________________.
2. Durante su gobierno cre el Banco de Mxico en 1925 y estableci negociaciones con los
gobiernos extranjeros para la explotacin de los recursos naturales.___________________________.
3. Las instituciones de gobierno se crearon para organizar los recursos y a la poblacin para
promover su______________________.
4. Plutarco Elas Calles cre en 1929 el Partido Nacional Revolucionario (PNR) luego cambi
de nombre y ahora su siglas son...______________________________________________________.
5. Al acontecimiento ________________ de 1940-1970 por la creacin de industrias se le llam El
Milagro Mexicano.
6. Buques petroleros fueron atacados por submarinos______________ por el cual Mxico decidi
unirse a los pases aliados en la Segunda Guerra Mundial.
7. Los conflictos entre las compaas petroleras con el gobierno y los ________________________ fue
lo que llev al presidente Crdenas a expropiar la industria petrolera en1938.
8. Mxico no fue el primer pas Latinoamericano en otorgar el derecho al voto a la mujer Cul
fue?__________________________.
9. Al conflicto entre la iglesia_________________________ y el gobierno se le llam Rebelin Cristera.
10. Cuantas dcadas han transcurrido desde la creacin del Banco de Mxico hasta el ao
actual?_____________________________________________________________________________
11. Cuntos aos dur el Milagro Mexicano?____________________________________________
MARZO ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO 24
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.
Rebelin cristera
En enero de 1927 estall la rebelin cristera se habl de un total de 250 mil
muertos entre civiles y militares, a lo que habra que agregar los gastos del
ejrcito y las consecuencias econmicas de la crisis.
Une con una lnea las acciones que consideres que fueron implementadas por el gobierno
o por la Iglesia catlica. Consulta tu libro pg. 121 y ordena del 1 al 11 conforme fueron
sucediendo los acontecimientos.
Los feligreses realizaron
numerosas protestas contra
la accin del gobierno.
Clausuraba las iglesias
catlicas.
Se negaba a oficiar
sacerdotes extranjeros.
La Iglesia catlica acord no
participar en la vida poltica
del pas y reconoci la
autoridad del gobierno
federal.
1 En la Constitucin de 1917 se
limit la influencia de la
Iglesia.
Las autoridades de la Iglesia
catlica suspendieron las
actividades religiosas en
Iglesia catlica todos sus recintos.
La autoridad limitaba el Gobierno a cargo del
nmero de sacerdotes. presidente Plutarco
Elas Calles
Levantamientos armados en
Michoacn, Guanajuato,
Jalisco, Colima, Nayarit,
Zacatecas y Aguascalientes.
A mediados de 1929 un
acuerdo de gobierno puso
fin a este enfrentamiento.
En 1926 el presidente Calles
expidi una ley que prohiba
el culto externo.
Intentaron obstaculizar la
economa en contra del
gobierno.
MARZO ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO
25
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo.
Causas de la expropiacin petrolera
Despus de leer tu libro en la pgina 128, escribe en los espacios del organizador de ideas la
informacin que corresponde con el tema que se encuentra en el centro.
La expropiacin
petrolera y el
reparto agrario
durante el
cardenismo.
MARZO ABRIL 2016 - 2017 HISTORIA 5 GRADO 26
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrializacin y sus
consecuencias sociales.
mbito econmico y social en la Segunda Guerra Mundial

Cmo particip y qu beneficios tuvo Mxico con la Segunda Guerra
Mundial? lee tu libro de Historia en las pgs. 130-131 y responde segn
corresponda la causa con su efecto.
Causa Causa
Ataque alemn a dos
buques petroleros
Causa mexicanos, por ello el
Alemania, Francia, presidente Manuel
Inglaterra y Estados vila Camacho dio
Unidos no podan apoyo a los pases
producir sus vveres. aliados.
Mxico aprovech y
logr reducir la deuda
externa hasta un 90%,
ayudando a la
industrializacin.
Efecto Efecto
Efecto
Derecho de la mujer al voto

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto.
Despus de leer las pginas 140 y 141, reflexiona las ideas que se te presentan, marca con color
amarillo aqullas con las que ests de acuerdo. Comparte con tu grupo y escucha su opinin.
La mujer tiene Es importante

las mismas que las mujeres
La mujer tiene Solo el hombre participen en la
capacidades y
derecho a votar puede ser vida poltica,
habilidades para
pero no debe ser presidente de un social y familiar
poder
votada, pues no municipio, al igual que los
representar a un
es capaz de estado o pas. hombres.
pas como
gobernar. presidenta.
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrtica, basados en principios y valores reconoci-
dos por todos y orientados al bien comn.
En parejas, respondan lo que se plantea sobre las normas y los acuerdos democrticos
con la ayuda del mapa conceptual de la p. 124 de su libro de texto.
1. Quin los establece o define? _________________________________________________________________________________

2. Qu se toma en cuenta para definirlos? _______________________________________________________________________
3. En que se basan? ______________________________________________________________________________ Den ejemplos:
________________________________________________________ , _______________________________________________________.
4. Se caracterizan por: ___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Su funcin es: __________________________________________________________________________________________________
Adems, _________________________________________________________________________________________.
6. Qu sucede si no se respetan?: ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
Registren una norma que est establecida en su casa y otra en la escuela dentro del dibujo que corresponde, despus
escriban lo que se pide para que revisen si cumple con los rasgos democrticos que buscan el bienestar de todos.
__________________________________ Quin la defini? __________________________________________

__________________________ ___________________
_____________________ Qu se consider ____________________
_____________________ para establecerla? ____________________
_________________ __ ________________
_________________ En qu principios democr- ________________
_________________ ticos y valores se basa: ________________
_
___________________Qu regula, garantiza y protege? ___________________________
___________________ ___________________________
_______________________________ Qu pasa si no se respeta? _______________________________________
_______________________________ _______________________________________
_
Une con lneas de diferente color cada palabra con su significado.
Son normas aceptadas voluntariamente para regular la convivencia en la escuela,

Reglas la familia y otros grupos sociales.
Son normas jurdicas establecidas para la convivencia en sociedad; se deben
Consenso aplicar a todas las personas por igual y es obligatorio respetarlas.
Forma de llegar a acuerdos democrticos en grupos pequeos, a partir de un

Voto inters, problema o una necesidad comn. Requiere de dialogo y cooperacin; el
proceso de decisin va del consenso al disenso o desacuerdo.
Leyes Esta forma de tomar acuerdos es til en grupos grandes, la decisin es directa,
secreta, libre y universal porque gana lo que decide la mayora.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores
democrticos.
En cuartetos, elaboren una parte del boletn informativo sobre los derechos que protege nuestra Constitucin.
Escriban lo ms importante sobre tres derechos de los que trabajaron en la tabla de la p. 138 de su libro.
Cada equipo publique diferentes derechos y busquen informacin en su libro Conoce nuestra Constitucin.
BOLETN
Ttulo y datos del boletn.
ESCOLAR
__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ilustracin de apoyo. ____
Introduccin. Consulta tu libro Conoce nuestra Constitucin P.12, 13, 17, 19, 21
____________________________________________ ____________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
__________________________________________________ ________________________________________________________
_______________________________ Ilustracin de apoyo.
____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
________________
Revisen la ortografa, el orden y la coherencia de sus ideas.
Reproduzcan sus boletines en cartulinas para que los publiquen en el patio de su escuela.
Un gobierno democrtico depende de la participacin responsable de los gobernantes y los ciudadanos.
En una "Lluvia de ideas, sealen tres responsabilidades que deban tener los
gobernantes y tres los ciudadanos para que mejore nuestro pas:
1. 1.
Democracia:
2. Participacin 2.
responsable
3. de todos. 3.
Consulten sus libros de Formacin Cvica y el de Conoce nuestra Constitucin para que respondan lo siguiente:
1. Por qu Mxico es una Repblica federal? ____________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Qu significa que Mxico sea una repblica con las siguientes caractersticas?
Representativa: Democrtica: Laica:

_______________________ _______________________ ______________________
_______________________ _______________________ ______________________
_______________________ _______________________ ______________________
_______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ __________ ______________________
___________________ _
3. El ejercicio de gobernar, en Mexico se divide en tres niveles, Cules son? _________________,____________________ y
__________________________________. As mismo, los dos primeros niveles de gobierno, dividen esa responsabilidad en
tres poderes. Escribe qu tareas tiene cada poder:
NIVELES DE PODER LEGISLATIVO PODER EJECUTIVO PODER JUDICIAL

GOBIERNO
1
4. El tercer nivel de gobierno lo ejerce un Ayuntamiento. Investiguen qu es, quines lo componen y qu tareas
les corresponden: ________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.
Una forma de contribuir para la democracia de nuestro pas es pagando

impuestos y vigilando el uso que se hace de stos
Investiga con tu familia si ya pagaron el impuesto

Predial y la revalidacin vehicular, y qu otros im-
Sabes qu es el puestos han pagado en los meses que van de este
Y la revalidacin
impuesto Predial? ao. vehicular?, Y el IVA?
Explcalo aqu:
Escrbelo aqu:
__________________
_________________
__________________
_________________
_________________ Haz un registro y compralo con el de tus __________________
compaeros. Qu observan? __________________
_________________
__________________
_________________
_________________ __________________
_________________ __________________
_________________ __________________
__________________
Con la ayuda de los diarios de su comunidad, conversando con las personas o

escuchando los noticieros, realicen un seguimiento semanal del uso que las
autoridades hacen de los recursos recaudados con el pago de impuestos.
Peguen las notas e ilustraciones que encuentren durante una semana, escriban sus
observaciones. Al final presntenlas ante el grupo y comenten sus resultados y conclusiones.

5o Material de Apoyo Mar - Abr. 2016-2017

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5o Material de Apoyo Mar - Abr. 2016-2017

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Material Didctico

NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________

Consulta tu libro para que definas qu es un artculo de divulgacin cientfica ( ).

Recuerda: Una parfrasis es la explicacin o aclaracin

APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.

1 Ttulo, subttulos y autores ( ).

Recuerden incluir citas textuales y referencias bibliogrficas.

En parejas, sealen con diferentes colores cada elemento de la siguiente obra de

Cuando terminen las piezas de su argumento, recrtenlas y armen su rompecabezas.

Yuuujuu! Ya tienen el argumento de su historia!

Al escribir los dilogos deben incluir:

Ttulo de la obra: _________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta.

En el grupo, analicen el ejemplo de encuesta de la p. 140 de su libro de Espaol, luego,

La encuesta es_________________________ Sirve para____________________________

Preguntas Preguntas de Preguntas

Conclusiones Propsito Introduccin Apoyos grficos Metodologa

Tiempo que se utiliza en la prctica de un deporte.

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________

La maestro pidi como actividad de cierre hacer una campaa informativa

Contesta lo que se pide. 1

Registra el proceso que seguirs para

Nmeros fraccionarios y decimales.

Completa la siguiente tabla

Qu hbitos de alimentacin provocan problemas de obesidad? ____________

Comenta tu respuesta con algn familiar.

Cmo llegar al mercado?

Qu lugar se encuentra enfrente de la Presidencia Municipal?

Qu lugar se encuentra al lado derecho de la Presidencia Municipal?

Qu objeto se encuentra sobre la moto?

Un proyecto de vida sano y seguro

% DE CASOS 15.8 % 7.7% 7% 16.3% 12.2% 7.3%

Contesta las siguientes preguntas:

Qu continente tiene menor porcentaje de embarazos en adolescentes?

19 400 segundos = ______________ minutos = ______________ horas

1 da = ____________ horas = _______________minutos = ___________ segundos =______

30 minutos =_____________ segundos.

200 segundos= __________ minutos.

Realiza las siguientes conversiones

20hl = __________l 700 cl = __________l

En equipo, observen las siguientes imgenes, luego describan en qu situaciones se

Lleven los materiales que se ilustran y realicen la siguiente prctica:

Metal Plstico Vidrio

2. Cita dos efectos nocivos para la salud por la

Completa los enunciados escribiendo los elementos que se requieren para

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.

Escribe en el cubo una (C) si se trata de un material conductor de la electricidad o una

Dibuja tres situaciones de tu vida cotidiana en las que la energa elctrica se

En calor: En luz: En movimiento:

Se ubica entre el planeta Planeta gigante y

Los hay naturales y artifi- Son grandes rocas

Es conocido como el pla- Es el planeta gaseoso ro-

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________________

Trigo, maz y arroz son la base de la alimentacin mundial.

Pases que son grandes productores en agricultura y ganadera

Consulta ahora la p. 91 y escribe factores que ayudan a que la agricultura y la ganadera se

Caractersticas de las actividades que brindan servicios en el mundo

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias econmicas en pases representativos de los continentes.

Escribe el nombre de dos puertos Escribe el nombre de tres puertos del

Nombre del alumno: _____________________________________________________________

11. Cuntos aos dur el Milagro Mexicano?____________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.

Causas de la expropiacin petrolera

mbito econmico y social en la Segunda Guerra Mundial

La encuesta es_ Sirve para____

19 400 segundos = minutos = horas

1 da = ____ horas = _minutos = _ segundos =__

20hl = l 700 cl = l

Quin la defini? ________