Novas Abordagens Prtica e ao Ensino do Canto

formao contnua de professores (acreditada com

1,8 UC, pelo CCPFC)

fundamentao
Nos ltimos 45 anos, o ensino do canto sofreu profundas alteraes, relacionadas com o desenvolvimento
das tecnologias disponveis visualizao de elementos vocais. Assim, o ensino do canto deixou de ser
fundamentado apenas num universo percetual auditivo e cinestsico, para ser complementado por um
universo muito mais abrangente onde o feedback visual possui um lugar de destaque.

Neste panorama de evoluo constante de ferramentas de ensino, articuladas com as tecnologias

comumente utilizadas no dia-a-dia, o professor e o cantor necessitam de se atualizarem frequentemente,
atravs da participao ativa na formao contnua, correndo o risco, se no o fizerem, de verem os seus
conhecimentos ultrapassados.

Em Portugal, o ensino do canto ainda se encontra num estado embrionrio no que respeita
durao fundamentao das prticas pedaggicas do ensino do canto erudito no conhecimento cientfico mais
45 horas (25 presenciais e 20 recente. A investigao em voz em Portugal tem sido focada em questes de sade vocal, terapia da fala,
trabalho autnomo) e engenharia de sinal. Poucos so os investigadores que se tm dedicado ao desenvolvido da rea
cientfica vocal em contextos pedaggicos. pois pertinente e urgente investir na formao contnua aos
professores e cantores relativamente s abordagens interdisciplinares recentemente utilizadas noutros
pases para o desenvolvimento de um cantor profissional e manuteno de uma carreira, numa era em que
datas de realizao e horrio j utilizado o ensino da msica distncia, atravs de recursos como a videochamada e
14 de maro de 2015 videoconferncia.

(10.00-13.00 / 14.30-18.30) destinatrios

21 de maro de 2015 Professores do Grupo 610, M26 e M27 (releva segundo o artigo 5 e segundo o n 3 do artigo 14 do
(10.00-13.00 / 14.30-18.30) RJFCP para progresso em carreira).

04 de abril de 2015
(10.00-13.00 / 14.30-18.30)
11 de abril de 2015
(10.00-13.00 / 14.30-18.30)
Todos os interessados (Cantores, Professores de Canto do Ensino Secundrio, Maestros de Coros,
Coralistas), desde que respeitem os seguintes pr-requisitos: Ser possuidor de formao superior em
msica
nota: os participantes devem trazer para algumas das aulas um computador porttil com a instalao de determinados softwares de avaliao
vocal.

metodologia
A ao de formao possui um carcter terico-prtico. Pretende-se fundamentar aspetos da prtica
pedaggica j usados e criar outros baseados no conhecimento cientfico e introduzir novos conceitos
tericos oriundos de diversas prticas pedaggicas. Assim, ser disponibilizado ao formando material
didtico diverso, que incluir: (i) apontamentos tericos das aulas, disponibilizados em formato digital; (ii)
local de realizao bibliografia de apoio s sesses (em Portugus e Ingls); (iii) formao de grupos de foco para a discusso
Estdio Audiovisual (Dep. de Co- de estratgias pedaggicas utilizadas; (iv) consulta de recursos eletrnicos de Internet (ex. revistas
municao e Arte) cientficas on-line; youtube; associaes dedicadas voz); (v) consulta de livros e revistas cientficas para
a elaborao de trabalhos de grupo; (vi) visualizao de vdeos/DVDs sobre temticas especficas; (vii)
realizao de testes percetuais auditivos; (viii) utilizao de equipamento no-invasivo de avaliao
quantitativa do desempenho vocal (i.e. electrolaringografia e medies de presso subgltica); (ix)
utilizao de software especfico de visualizao vocal (i.e. espectrografia); (x) prtica de exerccios
prticos corporais, de respirao e vocais; (xi) utilizao de material de treino respiratrio; (xii) utilizao de
material de treino fitness; (xiii) espelho; (xiv) piano ou teclado.

As horas dedicadas componente terica sero adequadas aos contedos e articulao destes com a
sua fundamentao prtica. Deste modo, cada sesso ser sempre constituda por uma componente
terica e prtica.
 objetivos gerais
conhecer a histria do canto e da pedagogia vocal;
identificar as diferentes ferramentas de ensino do canto atualmente disponveis;
compreender a literatura cientfica e a sua pertinncia na fundamentao da adoo de certas prticas vocais e
pedaggicas;
identificar os elementos anatmicos e fisiolgicos constituintes da laringe;
descrever os elementos chave funo vocal eficiente;
conhecer os princpios acsticos do instrumento vocal;
aplicar exerccios especficos de respirao, aplicando ferramentas de fitness e de treino respiratrio
disponveis;
aplicar diferentes exerccios de aquecimento e relaxamento vocal;
explicar a importncia da prtica de exerccios vocais especficos, como a prtica de exerccios de posturas de
preo de inscrio trato vocal semicluso;
165 aplicar estratgias eficientes de alterao dos comportamentos neuromotores do aluno face a dificuldades
valores isentos de IVA tcnicas, musicais e interpretativas especficas;
reconhecer os diferentes tipos de vozes;
ensinar estratgias otimizadas de estudo e memorizao;
interpretar diferentes tcnicas de observao da voz em tempo-real;
este valor inclui:
adquirir destreza no manuseamento de tcnicas de avaliao vocal subjetivas e objetivas;
. documentao
realizar um perfil de avaliao performativa do aluno;
. certificado de formao
conhecer testes de avaliao de personalidade, motivao e ansiedade;
outros materiais
saber identificar primeiros sinais de disfuno;
identificar comportamentos necessrios preveno e reabilitao vocal de cantores.
Descontos
(ver condies na pgina da
WEB) - www.ua.pt/formacao contedos programticos
Anatomia e Fisiologia da Fonao
Ofertas
Cheques-formao Identificao dos diferentes constituintes do aparelho fonatrio:

(ver condies na pgina da 1) sistema respiratrio estratgias de controlo, monitorizao e ensino de diferentes tcnicas respiratrias
WEB) - www.ua.pt/formacao
2) vibratrio estratgias de controlo, monitorizao e ensino dos parmetros fisiolgicos que controlam a voz
primria, i.e. presso subgltica, fora de aduo e tenso e extenso das pregas vocais
3) ressoador estratgias de visualizao e modificao do trato vocal; as ressonncias do trato vocal
4) articulatrio estratgias de visualizao e modificao das estruturas articulatrias na produo de diferentes
ressonncias
5) neurolgico especificidades do crebro dos cantores
Compreenso dos princpios bsicos das teorias de fonao
1) teoria da interao fonte-filtro;
2) teoria mioelstica de produo vocal
Modelo das trs massas:
1) Registos vocais;
2) Tipos de fonao;
3) Diferentes ferramentas metodolgicas no ensino do canto

Avaliao subjetiva de vozes

Diferentes sistemas de classificao vocal j existentes (Facher)

Repertrio destinado a diferentes tipos de vozes
Distino percetual de diferentes tipos de fonao
Avaliao de vozes saudveis e patolgicas, no canto e na fala
Aplicao de testes percetuais auditivos
Identificao dos principais componentes para a avaliao qualitativa da performance vocal (i.e., qualidade vocal,
interpretativa, e comunicativa)

Nota: Os descontos e as
ofertas aplicveis no so
acumulveis
 Avaliao objetiva de vozes

Caractersticas acsticas e morfolgicas para a complementaridade do reconhecimento de diferentes tipos de

vozes
Espectrografia e electrolaringografia na visualizao de elementos importantes ao cantor
Utilizao de ferramentas tecnolgicas para avaliao de cantores
Criao de uma ficha individual de perfil vocal

Prtica de exerccios

Prtica de diferentes tipos de exerccios de respirao

Aprendizagem de diferentes tipos de exerccios de correo corporal sincronizados com a prtica de exerccios
respiratrios
Utilizao de diferentes exerccios de aquecimento vocal
Utilizao de diferentes exerccios de relaxamento vocal
Aprendizagem de diferentes exerccios de extenso e flexibilidade vocais
Prtica de exerccios de equalizao de registos vocais
Prtica de exerccios de equalizao das diferentes vogais
Exerccios de controlo das diferentes dinmicas vocais
Articulao entre contedos tericos e a prtica de exerccios vocais especficos

formadora e responsvel pedaggica

FILIPA L Doutorada em Performance Canto pela Universidade de Sheffield, UK,

paralelamente a uma atividade de docncia na Universidade de Aveiro tambm Performer
free lancer.

Professora Auxiliar Convidada na Universidade de Aveiro, responsvel pela docncia das

unidades curriculares de didtica especfica do instrumento/ canto, psicologia da educao,
msica e medicina e tcnicas educativas saudveis.

Integrada no centro INET-MD, realiza investigao nas reas de didtica e pedagogia do canto, vocologia, cincia
performativa, incluindo estratgias de otimizao das prticas instrumentais/ vocais.

O seu trabalho de investigao e pedagogia tem tido reconhecimento nacional e internacional, traduzido em
prmios, convites para palestras, keynotes e lies plenrias.

Destacam-se os prmios: 2013 - Prmio Santander Totta de Internacionalizao de Investigao Cientfica, da

Faculdade de Cincias Sociais e Humanas, da Universidade Nova de Lisboa; 2014 - Association of Teachers of
Singing/ARS Choralis, Zagrev, Crocia.

regularmente convidada para lecionar cursos de formao contnua para msicos instrumentistas e cantores,
workshops e master-classes de canto em pases como a Alemanha, Crocia, Espanha, EUA, Finlndia, Frana,
Portugal, Sucia e Reino Unido.

inscries e informaes
carlota@ua.pt
www.unave.ua.pt
tlf.: 234 401515