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Temario del Examen Nacional de

Evaluacin Educativa SER BACHILLER


Descripcin:

Ser Bachiller 2017 evala el desarrollo de las aptitudes y destrezas que los estudiantes deben
alcanzar al culminar la educacin obligatoria y que son necesarias para el desenvolvimiento exitoso
como ciudadanos para afrontar estudios de educacin superior.

El instrumento explora habilidades, aptitudes y destrezas en cinco campos: Aptitud Abstracta,


Dominio Matemtico, Lingstico, Cientfico y Social.

DESCRIPCIN DEL EXAMEN

-Respuesta cerrada con sistema de opcin mltiple.


Tipo de preguntas:
-Para los aspirantes con discapacidad visual los tems estarn
habilitados con audio.

Nmero total de preguntas: 160

-Aptitud abstracta, Dominio Matemtico, Dominio Lingstico, Dominio


Cientfico, Dominio Social.
Campos a evaluar:
-Para el caso de estudiantes con discapacidad visual, la aptitud abstracta
no ser aplicada y se ponderarn los resultados de los otros campos
evaluados.

-180 minutos - poblacin general


Duracin: -240 minutos - poblacin con discapacidad auditiva, visual o intelectual.

Sesiones de aplicacin: Una sesin.

Modalidad de aplicacin: 100% Digital.


CONTENIDOS TEMTICOS:
Dominio Matemtico:

Este campo evala la aptitud para resolver problemas matemticos, inferir propiedades, comprender
grficos, hallar soluciones a planteamientos que demandan alto nivel de razonamiento, as como
la habilidad para reconocer estructuras, realizar operaciones, comprender mtodos y emplear las
ecuaciones necesarias para resolver situaciones problemticas.

Grupo temtico Descripcin Tpico

Solucin de ecuaciones

Relaciones de desigualdad

Posicionamiento espacial con


Eleccin y uso de operaciones para
Resolucin de problemas aplicacin de vectores
determinar valores desconocidos en
estructurados
diferentes contextos de la vida cotidiana.
Aplicacin de progresiones
aritmticas y geomtricas

Resolucin de problemas
relacionados con permetro y rea

Aplicacin de las propiedades de


las funciones lineales y cuadrticas
Relaciones entre variables y Aplicacin de propiedades de las
sus representaciones relaciones entre variables.
Resolucin de problemas de
optimizacin

Problemas de dispersin,
desviacin estndar y varianza
Organizacin y anlisis de Interpretacin de datos para la
Anlisis de situaciones que
informacin generacin de informacin.
involucren conteo

Estimacin de probabilidades

Anlisis de la informacin
para la definicin de relaciones y Descubrimiento de patrones en
Relaciones y patrones
patrones. series alfanumricas

Problemas de proporcionalidad
Relacin entre dos o ms nmeros o
Razones y proporciones
cantidades.
Estimacin de porcentajes
Dominio Lingstico:

En este campo se valora la aptitud verbal a travs de la comprensin de entornos lingsticos, la


interpretacin de significados en funcin del contexto y anlisis del aspecto formal de la lengua como
herramientas de interaccin social y produccin literaria; inferencias sobre los textos y propuestas de
autores en contextos literarios, cientficos y de opinin.

Grupo temtico Descripcin Tpico

Anlisis de los elementos constitutivos


Comprensin de textos como la estructura, el planeamiento, el Textos literarios
escritos nudo y el desenlace de textos literarios y
no literarios. Textos no literarios

Gramtica
Elementos de la lengua Anlisis del aspecto formal de la lengua.
Ortografa

Comprensin del entorno lingstico del


Semntica contextual que depende el sentido de las palabras o Sinonimia y antonimia
frases.

Analoga

Relaciones de causa-efecto
Interpretacin de significados y
Pensamiento analgico verbal
concordancia en funcin del contexto.
Comprensin de palabras

Concordancia
Dominio Cientfico:
En este campo el Ser Bachiller valora las habilidades cientficas a travs del anlisis y aplicacin
de principios de interaccin del ser humano y con su entorno, comprensin de los procesos
energticos, organizacin de seres vivos y su evolucin, comprensin del impacto ecolgico y su
conservacin.

Grupo temtico Descripcin Tpico

Anlisis de los procesos sobre flujo de Flujos de energa entre los niveles
Elementos y procesos del energa, niveles de organizacin de los trficos.
ecosistema seres vivos, origen de la vida y
evolucin de las especies. Teoras del origen de la vida y de
la evolucin de las especies.

Vnculos entre los Conservacin de los recursos


mecanismos Anlisis sobre mecanismos y naturales.
fsico-qumicos fenmenos
y la conservacin de los del planeta tierra.
recursos naturales Mecanismos fsico- qumicos.

Avances cientficos y salud.


Interaccin de los Comprensin de las funciones vitales,
sistemas de vida
procesos metablicos y homeostticos. Funciones vitales, metabolismo y
homeostasis.

Reconocimiento de leyes y estados de


Dinmicas entre materia
la materia y su interaccin en los Interaccin entre los cuerpos.
y energa
cuerpos.
Dominio Social:

En este campo el Ser Bachiller evala los elementos que conforman la construccin de las sociedades,
como su historia y cultura, que permite identificar las habilidades ciudadanas del aspirante en su
interaccin con el mundo.

Grupo temtico Descripcin Tpico

Anlisis del proceso de evolucin de la Identidad cultural


sociedad a partir del reconocimiento de
Integracin de los los factores polticos, econmicos,
procesos histricos en la
sociales y culturales que han
construccin de la
sociedad influenciado a lo largo de un perodo Sociedades histricas
determinado y que son parte de la
construccinde la identidad cultural.

Construccin de los Problemas sociales, ambientales


Relacin de problemas sociales del
procesos de la convivencia y de la ciudadana en el Ecuador
social Ecuador y el mundo.
y el mundo

Comprensin de la interrelacin de los Desarrollo poblacional en el


grupos sociales en el contexto de su Ecuador
Relacin entre los seres
espacio geogrfico. Valoracin del
humanos y su espacio
entorno natural identificando prcticas
de conservacin y cuidado del entorno. Equilibrio ecolgico
Aptitud Abstracta:

Este campo explora la capacidad de abstraccin que posee una persona para la toma de decisiones,
anlisis de condiciones y definicin de alternativas para resolver problemas en la vida cotidiana.

Grupo temtico Descripcin Tpico

Perspectivas de objetos
Organizacin de la informacin grfica
Imaginacin espacial para definir el patrn, la secuencia o Transformacin entre grficos 2D
estructura del o de los elementos. y 3D

Figura rotativa

Complicacin y simplificacin de
las formas
Interpretacin del patrn para
Series grficas
completar la serie grfica. Cambio posicional de figuras

Deformacin de objetos

Semejanzas y diferencias grficas


Distincin de la relacin entre los
Conjuntos grficos
elementos del grupo.
Analogas grficas
Referencias Bibliogrficas:
La siguiente informacin te permitir investigar sobre las temticas que se evaluarn en el exmen:

-Morin, E. (1999), La cabeza bien puesta. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento, (P. Mahler,
Trad.), Nueva Visin, Buenos Aires, (Trabajo original publicado en 1999).

-Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (2010). Habilidades y competencias del siglo
XXI para los nuevos aprendices del nuevo milenio en los pases de la OCDE. Pars: Instituto de tecnologas
educativas.

-Ministerio de Educacin. (2012). Estndares de Calidad Educativa. Quito: Ministerio de Educacin.

-Ministerio de Educacin, Programa Nacional de Educacin para la Democracia (2010).

-Propuesta para la implementacin del Buen Vivir en las comunidades educativas ecuatorianas. Quito:
Ministerio de Educacin.

Dominio Matemtico:

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-Granville, W., Mikesh, J., & Smith, P. (1992). Trigonometra plana y esfrica: con tablas trigonomtricas.
Mxico D.F.: Unin Tipogrfica Editorial Hispano-americana : Instituto
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-Lehmann, C., Garca Daz, R., & Santal Sors, M. (1980). Geometra Analtica. Mxico, D.F.: Limusa

-Leithold, L. (1994). lgebra y trigonometra con geometra analtica. Mxico D.F.: Oxford University Press.

-Miller, Charles; Heeren, Vern; y Hornsby, John. Matemtica: razonamiento y aplica-ciones, Traduccin
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gle.com.ec/books?id=uapEWymIU6kC&printsec=frontcover#v=onepage&q &f=false

-Sullivan, M. (1997). Preclculo. Mxico D.F.: Prentice-Hall Hispanoamericana.

-Swokowski, E. W. (2011). lgebra y trigonometra con geometra analtica. Mxico D.F.: Cengage Learning

-Zill, D. G., & Dewar. (2012). lgebra, trigonometra y geometra analtica. Mxico, D. F.: Mc Graw Hill.

-Coleccin ESPARTACO. (2009). Razonamiento Matemtico. Lima: Editora Kano.

-Coleccin Mi Academia. (2005). Exmenes de admisin. Lima : San Marcos.

-PSICOTECNICOS. (2010). PSICOTECNICOS. En O. B. Nicols, Psicotcnicos Curso completo paso a


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Dominio Lingstico:
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Dominio Cientfico:

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gen+de+la+vida&ots=vW tBBPZJUz&sig=7OWcLi4KkyHi04ekPCUByPhPSg#v=onepage&q&f=false

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Dominio Social:
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-Herrera, G. (ed.) (2005). La migracin ecuatoriana: transnacionalismo, redes e identidades. Quito: Facultad
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-Hobsbawn, E. (1992). Naciones y nacionalismo desde 1780 (2da ed.). Barcelona: Critica.

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-Marshall, T. H. (1998). Ciudadana y clase social. Madrid: Alianza.

-Montanelli, I. & Gervaso, R. (2002). Historia de la Edad Media.


Barcelona: RandomHouse.

-Salgado, G. (1998). El Grupo Andino de hoy, eslabn hacia la integracin de Sudamrica. Quito:
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-Sanmartn, J. & Serrano J. M. (2006). Historia Antigua del


Prximo Oriente, Mesopotamia y Egipto. Madrid: Akal.

-Valverde, J. M. (1993). Vida y Muerte de las ideas: Breve historia del pensamiento occidental. Barcelona:
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Aptitud Abstracta:
-Batlori, Jorge (2005). Juegos para entrenar el cerebro, Madrid. Cuarta edicin, Madrid

-Narcea, S.A. de Ediciones. Recuperado de: https://books.google.com.ec/books?id=BzkJcPkjp6AC&printse-


c=frontcover&dq=razonamien to+abstracto+libros&hl=es419&sa=X&ved=0ahUKEwiLpOvo2Z7QAhXLzV-
QKHRJxAp8Q6AEIKjAD#v =onepage&q&f=false

-Pinzn Escamilla, lvaro (1992). Razonamiento Abstracto, Editorial Hispanoamrica, Colombia.

-Wason, P. C., y Johnson-Laird, P. N. (1981). Psicologa del razonamiento estructura y contenido, Traduc-
cin Juan Del Val Merino, Coleccin Universitaria Editorial Debate, Madrid.